寫(xiě)作課作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的寫(xiě)作課作文，希望對大家有所幫助。
寫(xiě)作課作文1
那天早晨，我起得很早，可以說(shuō)是徹夜難眠。那件僅穿過(guò)兩次的綠色禮服，依然亮麗如新。我將再次穿上它，去紀念我四十年以來(lái)的最后一堂課。
在去學(xué)校的路上，我隱約看到鋸木廠(chǎng)后邊草地上，普魯士兵正在操練。怒氣從腳里涌出，可惡的家伙！恨不得過(guò)去抽打他們幾戒尺。
柏林下命命了，阿爾薩斯和洛林地區的學(xué)校只許教德語(yǔ)了！今天過(guò)后，我這位法語(yǔ)老師，將離開(kāi)我親愛(ài)的學(xué)生和美麗的學(xué)校。
我加快腳步，像踩著(zhù)風(fēng)火輪那樣快。要是平日我可能還在茶店里喝喝小茶，但是現在我知道，我絕對不能那樣做。
微風(fēng)悄悄路過(guò)我親手打理的小園子里，卷起一片落葉，我望望四周，得知自己是多久沒(méi)打掃了，以前我總是叫那些小家伙替我打掃。但我顧不了這么多。
我徑直走到教室走廊，比起平日的喧鬧，這安靜得讓人可怕。
走進(jìn)教室，學(xué)生們都靜靜地坐在座位上，后邊幾排空著(zhù)的板凳坐著(zhù)好些鎮上的人，他們一定是來(lái)聽(tīng)這最后一堂法語(yǔ)課的。他們有的已禿頭，有的白發(fā)蒼蒼，但個(gè)個(gè)表情嚴肅，仿佛參加什么莊嚴的儀式。
我的目光轉向那空位子，那不是小弗郎士的座位嗎？這節法語(yǔ)課我不想落下一個(gè)學(xué)生。我很著(zhù)急，夾著(zhù)戒尺，在教室走來(lái)走去，仿佛一個(gè)鐘擺。
突然，眼前一晃——教室門(mén)口低著(zhù)頭，滿(mǎn)頭小卷發(fā)的不正是小弗郎土嗎？小家伙，終于來(lái)了！
“快坐好，小弗郎士，我們就要開(kāi)始上課，不等你了�！�
小弗郎士臉紅紅的'，小胸脯一起一伏，他坐下，環(huán)顧了一下四周，眼里閃出驚異。
“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了，柏林已經(jīng)來(lái)了命令，阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只取消德語(yǔ)了。新老師明天就到，今天是你們最后一堂法語(yǔ)課，我希望你們多多用心學(xué)習�！�
我盡量讓自己看上去嚴肅點(diǎn)，“法國語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言一最明白，最精確。我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，忘了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著(zhù)一把打開(kāi)監獄大門(mén)的鑰匙�！�
這堂課我上得很認真，恨不得把畢生所學(xué)都傳授給他們。趁著(zhù)學(xué)生練字，我仔細環(huán)顧教室四周：桌子、椅子、宣傳板……我要把一切都印在腦子里，我又看了看學(xué)生字帖。我仿佛看到紅紅燃燒的小伙把……
突然教堂的鐘敲響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了，課結束了。
停了好久，我拿起粉筆，只出全身的力量，在黑板上寫(xiě)的幾個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲！”我不說(shuō)話(huà)，因為我怕我會(huì )控制不了自己的情緒，怕學(xué)生們難過(guò)。
我相信有一天我能重新站在講臺上，也相信這不是我的最后一節法語(yǔ)課。
寫(xiě)作課作文2
今天下午的話(huà)就不去上了三節課的那個(gè)寫(xiě)作課，但是沒(méi)有任何的收獲，就覺(jué)得這么渾渾噩噩的過(guò)去了，語(yǔ)文老師是讓同學(xué)們這一章的嗎？我們當時(shí)是以幾個(gè)人為一個(gè)小組，是4~56個(gè)人的一個(gè)小組，然后再選出一篇相對來(lái)說(shuō)比較好的一篇散文，然后大家一起分析說(shuō)課件，然后再到課堂上去講5分鐘這樣子，但是最后就還是有一些人他是會(huì )講的比較長(cháng)時(shí)間的。所以最后就兩個(gè)班嘛，兩個(gè)班一共22個(gè)同學(xué)就要上去講，最后就講了三節課，還拖延了5分鐘。昨天晚上我們去補課的時(shí)候，也是采取這樣子的一種措施。就是讓同學(xué)們上去講的是昨天晚上的那一個(gè)測試的話(huà)，就贏(yíng)得了大家的一致好評。甚至有的同學(xué)他們是在朋友圈里面說(shuō)，很喜歡這種講課的方式。但是就可能是課程的不一樣，已經(jīng)講的內容不一樣嘛，所以就導致了這樣子的差異性，最最后效果的差異性。
昨天的話(huà)是文本分析，但是今天的話(huà)就是上冊也是分析，但是去去分析朋友們，就那些想做專(zhuān)門(mén)的作品嘛，但是昨天晚上的話(huà)分析的是那些大作家的作品網(wǎng)上有更多的資料可能讓我們去查詢(xún)，然后以及就可能老師不一樣，老師的要求不一樣吧，所以說(shuō)最后反正就是沒(méi)有讓自己很滿(mǎn)意，自己也沒(méi)有很認真的去聽(tīng)課，然后對于自己的書(shū)友來(lái)說(shuō)，他們也是說(shuō)很麻煩的一件事，因為上完課回宿舍的時(shí)候，他們就在說(shuō)這一件事，就說(shuō)一開(kāi)始還是挺認真的.聽(tīng)的，但是后來(lái)就覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)了，就開(kāi)始沒(méi)有怎么去聽(tīng)，然后這一周跟他們說(shuō)自己那一排一排下去全部都是要刷淘寶的，因為這也是這么做嘛，然后就有他就說(shuō)原來(lái)不止他一個(gè)人是這么做的。
其實(shí)就對于這個(gè)專(zhuān)業(yè)的話(huà)對于相對來(lái)說(shuō)比較期待的還是這一個(gè)寫(xiě)作課吧，就是自己之前一直都是學(xué)校，這個(gè)課程是自己比較喜歡的，而且也是抱著(zhù)很大的期待的，甚至是希望說(shuō)從這一門(mén)課堂中學(xué)到挺多的東西的，但是最后的話(huà)就還是迷迷糊糊的吧，可能就是像大家說(shuō)的那樣子，我們的老師就是剛博士畢業(yè)，然后沒(méi)有任何的教學(xué)經(jīng)驗，可能他懂得很多，但是他不知道怎么去傳授給我們，再加上加上寫(xiě)作，這一門(mén)課可能更多的是靠自己去領(lǐng)悟吧，自己去訓練，所以這種沒(méi)有得到一個(gè)理想的效果。自己其實(shí)也有想過(guò)說(shuō)比方說(shuō)為了去應付考試然后去學(xué)習的話(huà)，這些其實(shí)也是挺樂(lè )意做主動(dòng)性的去學(xué)習這門(mén)課程的，想要去了解一下，究竟應該怎么在這個(gè)大學(xué)期間去通過(guò)這門(mén)課去提高自己的寫(xiě)作能力，寫(xiě)作水平，另外建議解決對于自己的寫(xiě)作能力與水平，還是抱有蠻大的期待的這一種組合技，還是有一定的提升空間，以及自己也是有心情有樂(lè )意去學(xué)這門(mén)課程的。
寫(xiě)作課作文3
望著(zhù)手中一沓厚厚的信紙，我愣住了。
信上是一大串惱人的德語(yǔ)字母，我看不懂，也不想看，但是我已經(jīng)明白了一切。
我始終不敢想信布告欄上的消息——明天德語(yǔ)課即將取代我們美妙的法語(yǔ)課。
走出院子，太陽(yáng)早已沒(méi)了溫度，灑下的余暉冷若冰霜。我打了個(gè)寒噤，麻雀在屋檐唱著(zhù)憂(yōu)傷的樂(lè )曲，花木失去了光澤。普魯士兵正在操練，刀光閃閃、咄咄逼人。難道普魯士兵會(huì )永遠守在這里嗎？德語(yǔ)真的會(huì )替代法語(yǔ)嗎？
不！不會(huì )！法蘭西絕不會(huì )將她的子女和領(lǐng)土拱手相讓的！在將來(lái)的一天——她將會(huì )逐走這群可惡的強盜！
我抽出那封信，幾聲清脆的撕裂聲，我滿(mǎn)腔怒火，在信紙上熊熊燃燒，那一沓紙，無(wú)力地飄灑落地，化作滿(mǎn)地雪白。
鈴聲響了，最后一節法語(yǔ)課即將開(kāi)始，我要讓孩子們學(xué)法語(yǔ)��！
換上我最漂亮的綠呢子大衣，大步走進(jìn)教室。今日一改平日的嘈雜，一個(gè)個(gè)都安靜下來(lái)。教室里彌漫著(zhù)一種嚴肅的氣氛，仿佛在莊嚴穆靜的教室，看著(zhù)臺下一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)求知欲的孩子們，我不禁感到悲哀——可憐的孩子們呀！明天，你們將不能繼續學(xué)我們這美麗的祖國語(yǔ)言，法語(yǔ)了！但你們千萬(wàn)要記住我們的法語(yǔ)��！它就像一條通向自由的路，擊敗敵人的武器！
隨著(zhù)最后一名學(xué)生小弗郎士的到來(lái)，最后一堂法語(yǔ)課，開(kāi)始了。
我注意到，教室后排，坐著(zhù)幾位老人，有鎮長(cháng)，有郝叟老頭，還有鎮上的郵遞員。幾位可親可敬的老人啊，他們也過(guò)來(lái)，紀念這最后一課嗎？
開(kāi)始上課了，我多希望我學(xué)生們能熟練地掌握法語(yǔ)��！可是，對小弗郎士的'提問(wèn)，他卻一個(gè)字也說(shuō)不上來(lái)！我是多么懊悔！為什么我以前不能用心地教他們呢？使得他們現在還不能掌握語(yǔ)法和拼寫(xiě)。這節課，我上得十分耐心和認真。
接著(zhù)，是一堂歷史課。美妙的法國歷史啊，我不希望法國歷史就此結束，我多希望有人能站起來(lái)，打敗那幫可惡的強盜��！
最后，是一堂寫(xiě)字課。那是一張漂亮的圓體字字帖。多么美麗的法語(yǔ)字母��！我不禁又想起那張寫(xiě)滿(mǎn)德語(yǔ)的信，心生憂(yōu)愁。法語(yǔ)即將被這丑陋的文字替代。
突然，教堂的鐘敲了十二下。
時(shí)間仿佛在此刻凝固了，我的心仿佛被重拳擊中，痛苦地揪了一下。仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)可怕的災難，我的臉一定是慘白的，心臟似乎停止跳動(dòng)。
最后一節法語(yǔ)課，下課了！
我猛地站起，在黑板上，用盡全身力量寫(xiě)下了我一生中寫(xiě)過(guò)最美麗的文字，那是我的母親，法蘭西。
“法蘭西萬(wàn)歲！”
我打了個(gè)手勢，教室里人陸續走了。
我相信，有一天，法語(yǔ)會(huì )重新蒞臨這塊黑板，我會(huì )等著(zhù)這一天，我可以等很久，很久……
寫(xiě)作課作文4
那天早晨，我去得很早，懷揣著(zhù)沉重的心情走在校園外的李花大道上，地上鋪滿(mǎn)了花瓣，我卻沒(méi)有欣賞的欲望。
校園里不同于以往的喧鬧。教學(xué)樓前的路上散落了幾片綠葉，我走到教室門(mén)外，很多同學(xué)都已經(jīng)到了。我心情無(wú)比復雜，腳步如灌了鉛一般的沉重，慢慢走進(jìn)教室。有五六個(gè)同學(xué)正在默不作聲地打掃衛生，還有的同學(xué)紅著(zhù)眼圈，卻硬生生擠出一個(gè)比哭還難看的笑容——老師說(shuō)過(guò)不論什么時(shí)候都要微笑。
我把將要奪眶而出的眼淚逼回了眼睛里，走到了閨蜜的身旁。她轉過(guò)身抱住了我，勉強微笑著(zhù)說(shuō)：“閨蜜一輩子，我們都不哭�！薄班�，不哭�！蔽遗牧伺乃募绨�，輕聲說(shuō)道。
不一會(huì )兒，老師進(jìn)來(lái)了，不同于以往的嚴厲，老師今天很溫和，她也紅著(zhù)眼眶�！敖裉煳覀儊�(lái)上最后一節班會(huì )課�！闭f(shuō)著(zhù)，她打開(kāi)了課件。老師給我們講，“海內存知己，天涯若比鄰”，“天下沒(méi)有不散的筵席”，別離是為了更好的成長(cháng)……我們認真地聽(tīng)著(zhù)，回味著(zhù)老師的每一句話(huà)，感覺(jué)是那樣的有哲理，都說(shuō)到了我們的心坎里。
上完班會(huì )課，老師讓我們自己看書(shū)。她在教室里來(lái)回踱著(zhù)，不時(shí)走到一個(gè)個(gè)學(xué)生身旁，輕聲囑咐著(zhù)什么。老師的話(huà)語(yǔ)里充滿(mǎn)了對我們的'期望和祝�！谶@聲聲囑托中，我聽(tīng)出了老師對我們的殷切希望，以及對我們的肯定。
時(shí)間過(guò)得好快，好像一會(huì )的功夫，下課鈴就響了。老師艱難地笑了一下說(shuō)：“同學(xué)們，再見(jiàn)�！比缓笪嬷�(zhù)眼睛小跑了出去，我和幾個(gè)女生也哭了。
我心中感嘆：唉，時(shí)間就是這樣，當你希望它慢點(diǎn)走的時(shí)候，它總是走得最快……是呀，這一鈴聲，結束了我們在小學(xué)的最后一課。我真的沒(méi)上夠，還有好多話(huà)想和老師說(shuō)，還有好多事沒(méi)來(lái)得及為班級做……但是這一次，是真的結束了。
一上午很快就過(guò)去了，放學(xué)時(shí)，同學(xué)們陸陸續續離開(kāi)了教室。我去廁所洗了一把臉，回到教室時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有人在教室待著(zhù)了。我走到座位旁，看見(jiàn)桌子上靜靜地躺著(zhù)一張紙條，被陽(yáng)光照得有些刺眼，那是閨蜜寫(xiě)的。上面僅有一句話(huà)：
丹：
一輩子閨蜜，不在一個(gè)學(xué)校了，照顧好自己�！獙O欣
我在心里默念了幾遍，眼睛有些濕潤，收起紙條，我站在教室門(mén)口，露出了一個(gè)微笑，說(shuō)：“再見(jiàn)，六、六。再見(jiàn)，老師。再見(jiàn)，閨蜜。再見(jiàn)，康成小學(xué)。轉身，離開(kāi)。
此情此景，此時(shí)此刻，心里不由得想起了偶像的歌，“蟬鳴是窗外漸漸倒數的鐘聲……白云是藍天正在放的風(fēng)箏，青春是操場(chǎng)奔跑的我們……走廊的光線(xiàn)，剪影的校園，即將是從前……”我的眼眶不禁再次濕潤，眼淚噴涌而出。
我們畢業(yè)了，也長(cháng)大了。
寫(xiě)作課作文5
該上課了，梳理一下衣冠，調整一下情緒，盡量不顯得沮喪，畢竟這是最后一堂法語(yǔ)課。
走進(jìn)那熟悉的教室，但與往常不同，同學(xué)們安靜得出奇！我從沒(méi)想過(guò)，那群以往只會(huì )調皮搗蛋的小鬼頭，現在竟然在聚精會(huì )神地盯著(zhù)課本。后面原來(lái)空著(zhù)的座位，也全都坐滿(mǎn)了人。老鎮長(cháng)，老郵遞員以及年過(guò)半百的郝叟，他們都來(lái)了。但只有那個(gè)孩子沒(méi)到，雖然他總是曠課，但在這節課，我多希望他也能來(lái)��！
倏地，一個(gè)影子從我身邊掠過(guò)。他來(lái)了！心里難以表達這種激動(dòng)的心情。那孩子的臉瞬間漲得通紅，可憐的孩子，他現在一定很窘迫吧。
快坐好，小弗朗士，我們就要開(kāi)始上課�！彼孟裼行@訝，可能我平時(shí)對他們太兇了吧。但在這最后一堂課，至少給孩子們留個(gè)好印象吧。
我坐下來(lái)，嚴肅地對他們說(shuō)：我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了。柏林已經(jīng)來(lái)了命令，阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德語(yǔ)了。新老師明天就到，今天是你們的最后一堂法語(yǔ)課，我希望你們能多用心學(xué)習”我還想再說(shuō)，但即將敲響的鐘聲已經(jīng)使我們不得不再開(kāi)始下面的.課程了。
今天該輪到小弗朗士背書(shū)了，小弗朗士！小弗朗士！”他好像有些不在狀態(tài)，直到叫他第三遍時(shí)，他才緩過(guò)神來(lái)。我多想他能把分詞流利地背出來(lái)��！但，他并沒(méi)有，他站在那兒，顯得很難堪。但我并不責怪他，便讓他坐下了。
我告訴大家，每個(gè)人都有自己的過(guò)錯。大家好像也與我產(chǎn)生共鳴，目光一直注視著(zhù)我。之后，我講到了法國語(yǔ)言，我說(shuō)：法語(yǔ)是世界上最美的語(yǔ)言，最明白，最精確。我們必須把它牢記在心里，永遠別忘了它。忘了過(guò)當努力的人，只要牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著(zhù)一把打開(kāi)監獄大門(mén)的鑰匙�！�
我開(kāi)始教學(xué)生寫(xiě)字，發(fā)給了他們新的字貼，上面都寫(xiě)著(zhù)：法蘭西”，阿爾薩斯”。我一眼望去這間教室，真是希望將這一切都帶走啊，那樣，我就能再教學(xué)生們法語(yǔ)了�？墒�，我清楚聽(tīng)到，妹妹在樓上收拾行李的腳步聲。我清楚地知道，我給這些孩子們教法語(yǔ)的時(shí)間，已經(jīng)不多了。
開(kāi)始讀書(shū)了，學(xué)生們個(gè)個(gè)齊聲朗誦，就連初級班的學(xué)生們也整齊如一。
我的情緒不再壓抑，猛地站起來(lái)，說(shuō)道：我的朋友們��！我我”我無(wú)法抑制自己的情緒，但已無(wú)法再說(shuō)下去了。我的喉嚨，也已經(jīng)顫抖起來(lái)。
我轉身拿起粉筆，用盡全力，寫(xiě)下了：法蘭西萬(wàn)歲！”
我的身子已經(jīng)無(wú)力了，只能再向學(xué)生們做了一個(gè)手勢：放學(xué)了，你們走吧�！�
寫(xiě)作課作文6
那天早晨，我接到柏林的通知，這將是我最后一次給孩子們上課了�？纯囱矍扮R子中的人，亂糟糟的頭發(fā)，滿(mǎn)臉的胡渣，我還是得先收拾一下，緩緩穿上了只有重大日子才穿的綠色禮服與黑色邊絲禮帽。
我早早地來(lái)到了學(xué)校，卻看見(jiàn)以前的鎮長(cháng)與別的人們也來(lái)了，他們今天也打扮的十分莊重。他們說(shuō)十分抱歉，對我，對學(xué)校。我只是皮笑肉不笑，望著(zhù)這座我呆了四十年的教室，我知道我此時(shí)的臉一定是慘白的。
孩子們終于陸續來(lái)了，并沒(méi)有以往的吵鬧，也許隱約也感覺(jué)到了吧！小弗郎士是我最擔心的一個(gè)孩子，他是頑皮的，也是天真的，今天他又遲到了，肯定是太過(guò)于貪玩，還不知道吧。我心里十分焦慮，只好等所有人都來(lái)了才公布這個(gè)消息，我的.胳膊底下夾著(zhù)那把大鐵戒尺在教室中踱來(lái)踱去。聽(tīng)吧，我的黑皮鞋子在地板上已經(jīng)“咯吱，咯吱”響，小弗郎士，現在，他終于來(lái)了，看看吧，他的臉上紅彤彤的，還冒著(zhù)汗，頭發(fā)間竟夾著(zhù)一片楓葉，這小家伙一定去過(guò)了樹(shù)林，我迎了上去，溫和地說(shuō)：“快坐好，小弗郎士，我們就要開(kāi)始上課，不等你了�！背脸吝~上講臺桌，“這是我最后一次給你們上課了，”我終于還是開(kāi)口了。面對他們詫異的臉，好心疼，可是不能。我在心中大喊：“你們這些人！”對不起！孩子們。我的臉漲血似的鼓起來(lái)，我要聽(tīng)見(jiàn)我磨牙的聲音了。
我，我還沒(méi)教會(huì )他們學(xué)習法語(yǔ)呢！難道就要走了嗎？不，我不甘心！可是，孩子們，世界上也有煩惱，有大有小，我集中了所有的注意力，“小弗郎士”，我下意識的叫了出來(lái)“你了�！彼车�，停停頓頓，幾乎不是法語(yǔ)了，這哪還是最美的語(yǔ)言。
“可憐的小弗郎士！把今天一而再，再而三拖到明天，這正是我們的不幸，我呢，我難道就沒(méi)有應該責備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？我去釣魚(yú)的時(shí)候，不是干脆放你們一天假嗎？……”
我坐著(zhù)，一動(dòng)也不動(dòng)，只是瞪著(zhù)周?chē)臇|西。四十年前，胡桃樹(shù)，它才剛剛種下。我歷經(jīng)心血栽培的紫藤，如今也可以繞到屋頂了。教堂的鐘敲了十二下�！拔业呐笥褌儼�，”我忽然哽住了“我——我——”只見(jiàn)黑板上留下的“法蘭西萬(wàn)歲！”我一下子重重地跌回椅子上，粉筆順著(zhù)我的手滑到了門(mén)外，在黑夜中那么顯眼。我閉上了眼，終有一滴清淚流下臉，滴在了一張手帕上，那帕上，只見(jiàn)一只白鴿緩緩劃過(guò)天邊。
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