設計玩具作文三篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的設計玩具作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

設計玩具作文 篇1

　　在上幼兒園的時(shí)候，我十分喜歡玩玩具。那時(shí)候，我整天在想：“要是我能成為一名玩具超市的老板，那我就可以天天玩了！”

　　我漸漸長(cháng)大了，知識豐富了，我知道哪些漂亮的玩具都是設計師設計出來(lái)的。從那以后，我就想當一名玩具設計師。這樣，我既能賺到錢(qián)，還能玩到玩具，還真是一舉兩得呀！

　　如果我成了玩具設計師，就要給小朋友們設計許許多多的玩具，這些玩具不但很漂亮、可愛(ài)、好玩，而且還能讓小朋友們能在玩中學(xué)到知識、開(kāi)動(dòng)腦筋。如果我成了玩具設計師，我要幫女孩子設計能像人一樣跳舞、講故事、寫(xiě)字的布娃娃，她能陪伴女孩子，并給她們帶來(lái)快樂(lè )。我要幫男孩子設計能自動(dòng)變形、教會(huì )男孩子武術(shù)、還可以發(fā)射出不傷人的彩色火焰的'高級變形金剛，他能教會(huì )男孩子真正的勇敢是什么。

　　不過(guò)，想要當設計師，必須得學(xué)好各種知識，只有這樣，我才能實(shí)現我的愿望。你們覺(jué)得我的愿望好嗎？如果我當了真正的設計師，我相信，你們一定會(huì )喜歡我的。

設計玩具作文 篇2

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會(huì )和玩具交朋友，學(xué)習利用玩具來(lái)豐富自己的生活，發(fā)展想象力。

　　2、選擇一個(gè)或幾個(gè)玩具編寫(xiě)一個(gè)故事，做到語(yǔ)句通順，有創(chuàng )新。

　　教學(xué)準備：學(xué)生帶一件自己喜愛(ài)的玩具。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 故事引路 激發(fā)興趣

　　教師出示“小烏龜”的玩具，并用“小烏龜”的語(yǔ)氣說(shuō)：“同學(xué)們，我今天來(lái)到三（4）班做客，你們歡迎我嗎？喜歡我嗎？我就是那只敢和兔子比賽跑步的烏龜，今天我再給同學(xué)們講一講我當年和兔子賽跑的故事，你們愛(ài)聽(tīng)嗎？”

　�。◣熡新曈猩�地講《龜兔賽跑》的故事）

　�。ㄟ@一環(huán)節的設計旨在喚起學(xué)生編寫(xiě)故事的記憶，為下文的編寫(xiě)故事做好鋪墊。同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生編寫(xiě)故事的興趣。）

　　二、展示玩具 揭示課題

　　師（用熱情的語(yǔ)調）說(shuō)：“同學(xué)們，你們帶來(lái)什么玩具？把它們請出來(lái)，在全體同學(xué)面前亮一亮相吧！”“來(lái)，告訴大家，這是什么？”

　�。ㄖ该�展示玩具，并說(shuō)出玩具的名字。）

　　師（鼓勵的語(yǔ)氣）：同學(xué)們，這么多可愛(ài)的`玩具，它們的身上一定有許多精彩的故事。我相信你們一定能選擇幾個(gè)玩具編一個(gè)好聽(tīng)的故事，讓這些可愛(ài)的人物、動(dòng)物都活起來(lái)。來(lái)吧，插上你們想象的翅膀盡情地飛翔吧！這節課，我們學(xué)習的內容就是，《玩具的故事》，看誰(shuí)的故事編得最好聽(tīng)，最能打動(dòng)讀者的心。

　　板書(shū)課題《玩具的故事》

　�。ň�巧可愛(ài)的玩具加上教師富有激情的話(huà)語(yǔ)，營(yíng)造了輕松愉快的學(xué)習氛圍，很好地激發(fā)了學(xué)生創(chuàng )造的欲望。）

　　三、 放飛想象 自由練說(shuō)

　　1、自主編故事。

　　學(xué)生獨自根據所選擇的玩具編一個(gè)童話(huà)故事。要想清楚故事里的人或物，故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、故事的起因、經(jīng)過(guò)、結果。想象合理，富有創(chuàng )造性，不要背看過(guò)的童話(huà)故事，不要人云亦云。教師巡視，發(fā)現有困難的給予指導，發(fā)現有創(chuàng )新的想象給予表?yè)P和鼓勵。

　　2、小組內交流。

　　以四人為一小組，每人輪流在小組內交流自己編的童話(huà)故事。其他同學(xué)對所編的故事若有疑問(wèn)，可以提出問(wèn)題，組內的同學(xué)互相補充，共同改進(jìn)，編好組內的每一個(gè)故事。教師要認真觀(guān)察和了解每個(gè)小組的活動(dòng)情況，深入到學(xué)習小組中，去發(fā)現，去感受學(xué)生思維的火花，對學(xué)生交流時(shí)出現的思維受阻不能深入的情況，教師要及時(shí)地點(diǎn)撥。

　　3、組際交流。

　　每一組選一名中心發(fā)言人代表小組在班內匯報自己編的故事。其他同學(xué)可以質(zhì)疑、評議，然后師生共同修改、補充，達到較好的水平。

　�。ㄟ@一環(huán)節積極倡導“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，教師應努力使學(xué)生處于一種積極、主動(dòng)、學(xué)習的狀態(tài)中，讓他們在探究中進(jìn)行豐富多樣的實(shí)踐，

設計玩具作文 篇3

　　每個(gè)人都有自己的理想，有的人想當宇航員，做上太空飛船到月球上去玩一玩，有的人想當醫生，為人們消滅病毒，有的人想當農藝師，培育出四季常開(kāi)的花朵。我的理想則是當一名玩具設計師，為什么呢？下面我就來(lái)告訴你吧！

　　為什么我想當一名玩具設計師呢？哈哈，這是我的一個(gè)小秘密哦！因為我相信我做得玩具一定合格，而且沒(méi)有危險和殺傷力，我還能把危險的玩具改造成不危險的玩具。

　　我小時(shí)候最喜歡做的事情就是玩自己的玩具，我覺(jué)得設計這些玩具的人等于把快樂(lè )給了我，沒(méi)有這些玩具，我是不會(huì )那么高興，那么快樂(lè )的`，所以我想感謝為我設計玩具的人。如果明天，我也成了玩具設計師，我也會(huì )向他（她）那樣，把快樂(lè )給小朋友，做出孩子們夢(mèng)中都在尋找的玩具，如會(huì )與人對話(huà)的機器；會(huì )唱會(huì )跳還會(huì )學(xué)習的芭比娃娃。做一名玩具設計師讓我回憶快樂(lè )的童年，我喜歡做一名玩具設計師。

　　我想做一名玩具設計師，我有很多理由。

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