【精選】有地方作文四篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的有地方作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有地方作文 篇1

　　最美的不是下雨天，是淌著(zhù)水輕輕吟唱的小巷。

　　這里，終究是與現代化格格不入的。

　　殘破的小屋，凹凸不平的路面，突兀地夾在高樓大廈之間。這里很靜，靜得讓人耐不住寂寞，像一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老人在垂暮之年靜靜地等待歸宿。我不愛(ài)這里長(cháng)滿(mǎn)青苔的臺階，不愛(ài)淌著(zhù)水能串成珠簾的屋檐，不愛(ài)扣響路面的腳步。我愛(ài)的，只是這里的雨。

　　雨，是江南的名片，生為江南煙雨間潤濕過(guò)的女子，縱然未曾度過(guò)賀鑄的“一川煙草，滿(mǎn)地風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”，也能熟悉雨的那份纏綿、抑郁、酸楚、潮濕或悲戚。在這里，可以看到江南的典型畫(huà)面：淌著(zhù)雨水的灰瓦屋檐，深幽窄長(cháng)的小巷，厚重古老的原色木門(mén)，還有五彩繽紛的花傘晃動(dòng)在煙雨迷茫中的古橋，而我，愿做清冷滑亮的石板上走過(guò)的幽怨女子。

　　依仗讀過(guò)幾首古詩(shī)，愣把身處這小巷聽(tīng)到的雨聲挪移到梧桐樹(shù)下，芭蕉窗前，池塘畔，還有荷葉上……

　　少時(shí)讀古詩(shī)詞，喜歡“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”中那時(shí)節的好雨，向往“春水碧于天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠”那和著(zhù)雨聲入夢(mèng)的愜意和爛漫，疏忽了“未老莫還鄉，還鄉須斷腸”的無(wú)奈和蒼涼。那“少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳”的`綺麗和曖昧也曾讓我好奇不已。然而卻體悟不到描繪的“壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)”是怎樣一場(chǎng)人生旅途中瑟瑟的秋雨。

　　如今在這小巷里，聽(tīng)雨就那樣無(wú)數次輪回，走向生命的樂(lè )章，看雨流淌過(guò)這小巷的每一個(gè)角落，品雨在這小巷里就這樣淡然輪回。這滴答的雨，融在這小巷里，終于知道了“小樓一夜聽(tīng)風(fēng)雨”中的輾轉不眠，是怎樣的一份刻骨銘心的煎熬，于是便羨慕“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何芳吟嘯且徐行”的飄逸瀟灑和“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的豪邁曠達。

　　有那么一個(gè)地方，讓我沉浸在雨的世界里。也許，缺的并不是這么一個(gè)地方，只是聽(tīng)雨的那份心境和閑情。在那么一個(gè)地方，我只是一個(gè)紅塵過(guò)客，我在這里有的，只是一種“歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的坦蕩從容。

有地方作文 篇2

　　學(xué)校的活動(dòng)總是很多，近來(lái)便是關(guān)于那場(chǎng)千人大合唱的事情。初中并不同于小學(xué)的——雖然，那時(shí)候也有練習合唱，但往往是音樂(lè )老師教下去，大家胡亂地學(xué)個(gè)樣子，再到體育館里去演練。我還記得新裝修的體育館，是整個(gè)操場(chǎng)最閃耀的建筑，那些窗鏡都閃著(zhù)藍寶石的光澤，整體都是閃爍灼目的。我們總在那最高的一層練習唱歌，大家按兩排坐在地上，一面嬉鬧一面唱，會(huì )呼啦地喧鬧成一片，然后又以班為集體受到批評。男女生是在一起練習的，而老師就會(huì )在班級旁邊站著(zhù)，嚴肅而冷漠地站著(zhù)。

　　然而，現在卻大不相同了。男生女生是要分開(kāi)練習的，而各班的老師也是分開(kāi)著(zhù)看管。今天，便是1到20班的女生唱歌，于是，我們隨著(zhù)那些浩浩蕩蕩的人群涌進(jìn)了體育館。體育館只有一層，光線(xiàn)極為陰暗，并沒(méi)有小學(xué)那個(gè)光亮，高高的頂棚那樣空蕩而冷峻地板著(zhù)臉，就如同曾看到的肅穆的雕像。然而，我卻喜歡頂棚上那些微發(fā)黃的——稱(chēng)得上是窗鏡的東西，它們略略地泄進(jìn)光亮來(lái)，安靜而祥和地分開(kāi)來(lái)。于是，我的.心中，也便是一陣寂靜了。

　　盡管只是女生，卻也有600多，密密匝匝地坐滿(mǎn)了整個(gè)體育館，我想，若是從高處俯視，那一定是一種極為壯觀(guān)的景象吧。我緊挨著(zhù)jm，坐在了如塵埃的人群里，并沒(méi)有多大的騷動(dòng)，只是很快就安靜下來(lái)。大家拿著(zhù)歌單，隨著(zhù)那個(gè)逗人發(fā)笑的音樂(lè )老師齊聲唱著(zhù)，整個(gè)體育館都漾滿(mǎn)了聲音的時(shí)候，我似乎可以察覺(jué)到一星半點(diǎn)的回音，這個(gè)空蕩蕩的體育館愈發(fā)活份起來(lái)。我是熱愛(ài)歌唱的，如這般幸福地唱著(zhù)，那些音樂(lè )就會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)地流進(jìn)我的心里，那就如同雨露對花草的滋潤一般——我感激音樂(lè )，代表我的心靈感謝。我并不覺(jué)得自己唱得好聽(tīng)，但因為喜愛(ài)，也便壯著(zhù)膽子隨jm響亮地唱起來(lái)。我以為，總有那些我希望聽(tīng)到的人，聽(tīng)到我的歌聲。

　　離開(kāi)的時(shí)候，腿腳已坐得酸麻，我卻仍適意地笑著(zhù)。這是音樂(lè )給予我的力量吧，在歌聲里，我的心總能摒棄一切的煩擾。

有地方作文 篇3

　　在我的小學(xué)校園，有一個(gè)非常有趣的地方。那里綠樹(shù)成蔭，花開(kāi)四季，歡聲笑語(yǔ)，是昆蟲(chóng)的家園，是我們的樂(lè )園，那就是教學(xué)樓后的小花園。

　　別看花園不大，卻給那時(shí)的我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣，成了我們記憶深處的“后花園”�；▓@里有幾棵高大的廣玉蘭，還有一排繁茂的桂花樹(shù)和梧桐樹(shù)，一條碎石小路在草地上蜿蜒�；▓@緊挨著(zhù)校園四周的圍欄，前面是條赤紅的跑道。那兒，像有著(zhù)難以抵抗的魔法一般，時(shí)刻吸引著(zhù)我。

　　春意盎然，萬(wàn)物復蘇�！昂蠡▓@”的小昆蟲(chóng)開(kāi)始活動(dòng)起來(lái)，桂花樹(shù)下圍著(zhù)矮矮的白色柵欄，嫩綠的小草剛探出頭，立馬就成了蟲(chóng)兒們的滑滑梯。清晨，小草的梢尖兒上還頂著(zhù)露珠，小瓢蟲(chóng)就悄悄爬了上來(lái)，抱著(zhù)露珠嘰里咕嚕地刺溜下去，那滑稽的樣子能讓人笑出聲來(lái)。草地上，開(kāi)滿(mǎn)了不知名的小花，素凈的花瓣，淡黃的花蕊，看一眼就想嘗嘗里頭是否有甜甜的花蜜。女孩們總喜歡摘上一朵，嬉笑著(zhù)幫小伙伴插在小辮兒上。濃郁的花香，引來(lái)一群叫不上名稱(chēng)的蝴蝶，我們就追著(zhù)蝴蝶跑，不小心摔了一跤，逗得旁邊的人哈哈大笑。

　　夏日炎炎，綠樹(shù)成蔭。炎熱的暑氣里，在樹(shù)蔭下乘涼是再愜意不過(guò)的了。廣玉蘭的葉片比我的手掌還要大，密密匝匝的，像一個(gè)綠色的大屏帳，整個(gè)“后花園”都在它的蔭蔽之下。桂花樹(shù)之間有一張石桌和幾個(gè)石椅，那就安靜地坐一會(huì )兒吧！看，黑色的柵欄上爬滿(mǎn)了翠綠的藤蔓，紅的、黃的月季開(kāi)得正熱鬧；聽(tīng)，“知了知了”樹(shù)頂上傳來(lái)一聲聲不知疲倦的蟬鳴。午休時(shí)間，我們會(huì )聚在一起尋找蟬蛻，一個(gè)個(gè)收集起來(lái)，看誰(shuí)找的最多。

　　秋高氣爽，丹桂飄香�！昂蠡▓@”里的桂樹(shù)全都開(kāi)花了，金燦燦的，像是繁星掛滿(mǎn)枝頭。風(fēng)兒吹過(guò)，帶著(zhù)撲鼻的香味的“星星”撒落下來(lái)。我喜歡把散落一地的小星星，一顆顆收集到一個(gè)小布袋里，裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的戴在身上，渾身立馬就沾染了這馥郁的花香。廣玉蘭和梧桐樹(shù)的葉子差不多掉光了，在地上鋪了厚厚一層。同學(xué)們爭著(zhù)去踩踏，都喜歡聽(tīng)樹(shù)葉在鞋底下那“咔嚓、咔嚓”的聲響。這，大概就是秋天的'“后花園”里最有趣的事了。

　　冬雪皚皚，銀裝素裹。蜂擁而出的我們，迫不及待地沖到鋪滿(mǎn)白雪的碎石路上瘋跑，爭先恐后地在雪地上踩上自己的腳印�；▓@西頭那棵巍然挺立的鐵樹(shù)，堅挺的葉片圍成一只大碗形狀，已盛滿(mǎn)了積雪。同學(xué)們就地取材，從“碗”里抓起雪來(lái)，你來(lái)我往地打起了雪仗，在追逐和歡笑中享受著(zhù)校園四季里最后一段快樂(lè )時(shí)光。

　　出人意料的是，我的小學(xué)時(shí)光，居然在去年那個(gè)凌烈的寒冬里提前結束了。揮別同窗共讀的伙伴，告別相伴六年的老師，我成了一名初中生。有時(shí)，我會(huì )想起那個(gè)“后花園”，想起那個(gè)承載著(zhù)我六年的童年記憶，一直讓我念念不忘的有趣的地方。

有地方作文 篇4

　　他的個(gè)子很高很胖，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。在冬天時(shí)，他經(jīng)常穿著(zhù)一件黑色的大衣，夏天穿一件黑白相間的短袖。他就是我的姥爺。

　　他是我最喜歡并且最佩服的一個(gè)人。我在每一次放學(xué)或者是在朋友家玩的時(shí)候，到一定的時(shí)間，他就會(huì )過(guò)來(lái)接我。一次下晚自習的時(shí)候，天氣變化無(wú)常雨一會(huì )兒大，一會(huì )兒小。使我無(wú)法回家�？粗�(zhù)我親愛(ài)的同學(xué)們一個(gè)個(gè)離去，當我快絕望的時(shí)候一個(gè)身影跑到我的跟前。沒(méi)錯，她就是我的姥爺在大雨中，來(lái)接我回家，他見(jiàn)到我先給我一個(gè)外套，之后背起我，就往家中跑。這一種關(guān)愛(ài)，對我來(lái)說(shuō)是一處風(fēng)景！

　　接下來(lái)我給你們說(shuō)一下，另外的一處風(fēng)景吧！一天，我們好幾個(gè)朋友在外邊玩的時(shí)候，見(jiàn)到了幾個(gè)很壞的人年齡和我們看起來(lái)差不多。我們在那里觀(guān)察了一會(huì )兒果然不出所料。過(guò)來(lái)了，三個(gè)小朋友，他們拿著(zhù)很多吃的東西他們看見(jiàn)了說(shuō)：“你們幾個(gè)快點(diǎn)把你們手中的零食分給我們�！彼麄儾徊豢辖o，那幾個(gè)人就不高興了就和他們搶搶完之后還打了三個(gè)小朋友一頓。我們就看不下去了。于是跑過(guò)去扶那三個(gè)小朋友起來(lái)，敷于是跑過(guò)去扶那三個(gè)小朋友起來(lái)，扶完之后就直接動(dòng)手打了他們完之后就直接動(dòng)手打了他們。由于我們下手太狠了，他們一個(gè)人的頭流血了！于是就聯(lián)系了家長(cháng)！

　　不久之后，我的姥爺過(guò)來(lái)了看到我先把我拉到一邊說(shuō)我，教育我，我在那里反思了一下，是我們的不對。于是我們給那幾個(gè)人道歉說(shuō)：“非常對不起，是我們太沖動(dòng)了�！敝徊贿^(guò)你們這樣做也不對不應該搶那三個(gè)小朋友的零食。他們聽(tīng)完之后立刻把零食還給了他們。我也很喜歡這種知錯就改的人。他們說(shuō)：“我們一定會(huì )改掉這個(gè)的習慣的`�！蔽艺f(shuō)：“那我們可以做朋友嗎？”他們很高興的說(shuō)：“好��！”我們先給那個(gè)朋友看了一下病�？赐曛�后，時(shí)間不早了，我們就回家了。到家之后，姥爺又教育我說(shuō)不能在外面打架。姥爺對我說(shuō)的每一句話(huà)我都銘記于心。不會(huì )再犯姥爺說(shuō)過(guò)的錯誤。

　　在我的眼中，我的姥爺教育我是一處風(fēng)景，姥爺對我的好，也是一處風(fēng)景！

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