風(fēng)景優(yōu)秀作文600字10篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的風(fēng)景優(yōu)秀作文600字10篇，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)景優(yōu)秀作文600字 篇1
我們的學(xué)校德化縣實(shí)驗小學(xué)位于風(fēng)景如畫(huà)的塔尖山下，是福建省的一所示范小學(xué)。校園的風(fēng)景宜人，風(fēng)景如畫(huà)，如夢(mèng)如幻。對3000多名學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)溫暖的家。
春天到了，校園充滿(mǎn)了生機和繁榮。春風(fēng)一吹，榆樹(shù)就變成了綠色的新衣服，散發(fā)出銳利、纖細、嬌嫩的新芽，不計其數。柏樹(shù)一年到頭都是常青的，翠綠的顏色流動(dòng)著(zhù)，永遠不會(huì )褪色。還有許多我不能命名的.樹(shù)，它們靜靜地生長(cháng)著(zhù)，煥發(fā)著(zhù)新的生命�；▋焊傁酄幤G，優(yōu)雅、芬芳、迷人，吸引著(zhù)五顏六色的蝴蝶在花叢中翩翩起舞。
在夏天，樹(shù)木更加豐富多彩，枝葉繁茂。樹(shù)葉又大又多又厚，這讓它們看起來(lái)更有活力。學(xué)生們分成三人一組和五人一組。在樹(shù)蔭下，一些人說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，一些人大聲地讀著(zhù)，一些人追著(zhù)我......蟬在樹(shù)上不停地叫著(zhù)，好像在說(shuō)“太熱了，太熱了！”在運動(dòng)場(chǎng)上，烈日下，熱愛(ài)運動(dòng)的師生們大汗淋漓，有的跑步，有的打羽毛球，有的打籃球......
盛夏的弟弟走了，五顏六色的秋姐邁著(zhù)輕盈的步子悄悄地來(lái)到了學(xué)校。秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉嘆息著(zhù)，無(wú)助地從樹(shù)上落下。人們踩在落葉上，發(fā)出蟋蟀的聲音，感覺(jué)很舒服。月桂樹(shù)張開(kāi)了笑臉，花兒盛開(kāi)了，五顏六色，粉色，黃色和白色......香氣，清爽，真的。肉桂開(kāi)花，聞起來(lái)香了十英里�！�
秋姐姐走了，冬爺爺邁著(zhù)蹣跚的步伐來(lái)到學(xué)校。沒(méi)有所謂的華北。數千英里的冰，數千英里的雪。場(chǎng)景。但是還有另一個(gè)興趣。寒風(fēng)中的榆樹(shù)和柏樹(shù)？然而，他們挺立著(zhù)，不屈不撓，像堅強勇敢的士兵一樣守衛著(zhù)校園。我們的校長(cháng)穿著(zhù)一件薄背心，在操場(chǎng)上跑，成了學(xué)校里最美麗的風(fēng)景。
校園春、夏、秋、冬四季，景色迥然不同，美麗迷人。
風(fēng)景優(yōu)秀作文600字 篇2
難以忘懷的風(fēng)景、景物，也許大家都會(huì )說(shuō)像長(cháng)城、桂林、五岳等等名勝風(fēng)景區。但是，對我來(lái)說(shuō)，令我難忘懷的不是景，而是一位同學(xué)對我的幫助。
體育課，我們跟著(zhù)老師來(lái)到大操場(chǎng)。大操場(chǎng)上，草坪上枯黃的小草和小花，似乎在向我們訴說(shuō)著(zhù)天氣是多么的寒冷。泥地上，似乎只要灑上水，就可以來(lái)一場(chǎng)溜冰比賽。
一個(gè)排球，給我們講解了排球的打法和打排球時(shí)的注意事項，便讓我們自己去找對手練習。我們找到了各自的對手開(kāi)始練習起來(lái)。
正當大家熱火朝天地練習時(shí)，意外發(fā)生了。我的球“飛”了出去，我見(jiàn)了馬上追了過(guò)去，但沒(méi)有想到，一不小心，在“凍土層”滑了一下，我的腿磕在了石頭上。頓時(shí)，疼的我齜牙咧嘴的`，但此時(shí)附近沒(méi)有人注意到我。于是，我休息了一會(huì )，便想靠自己站起來(lái)。正當我艱難的想要站起來(lái)時(shí)，我的一個(gè)同學(xué)王小東，微笑著(zhù)向我走來(lái)，我也勉強擠出一絲微笑回應他。他走過(guò)來(lái)關(guān)心的問(wèn)我：“怎么了，出了什么事情？”我回答道：“沒(méi)事，只是不小心摔了一跤�！闭f(shuō)完，我又開(kāi)始想站起來(lái)，王小東一見(jiàn)我這樣，立刻來(lái)扶住我，幫助我站起來(lái)。并說(shuō)：“你真是的，明明不行，站起來(lái)都難，還說(shuō)沒(méi)事�！彼贿叡г刮覄偛耪f(shuō)的話(huà)，一邊把我扶起來(lái)，并幫我向老師去說(shuō)明情況。老師知道后，立刻過(guò)來(lái)，輕輕挽起我的褲腿，我自己也偷偷瞄了一眼，“血肉模糊”，不忍直視��！老師便和王小東一起攙扶著(zhù)我去了校醫務(wù)室包扎。
雖然，這事已經(jīng)過(guò)去了很久，但卻深深留在了我的心底，記住了王小東對我的幫助。
風(fēng)景優(yōu)秀作文600字 篇3
秋天帶著(zhù)不一樣的意味，許多人認為秋天是孤獨、寂寞、冷清的，但是我卻覺(jué)得秋天是溫暖、幸福的。
秋雨，在初秋是會(huì )接二連三的落下來(lái)。我喜歡秋雨，因為它對我有著(zhù)特殊的意義。我喜歡淅淅瀝瀝的雨帶給我的涼爽和灑脫。
秋雨是耐人尋味的。剛剛進(jìn)入秋天，我們也感覺(jué)到秋雨濃濃的氣息。我們一家人去旅游，走在石板路上，漸漸下起了小雨。說(shuō)實(shí)在的，小雨讓樹(shù)林間的樹(shù)顯得更加嬌嫩、美艷、茂盛。
我們冒著(zhù)小雨在半路肆意狂奔，心里想的是：好不容易可以出來(lái)旅游，竟然碰上這場(chǎng)雨，真是上天給我們的禮物。我們看著(zhù)來(lái)來(lái)往往的路人，在雨中狂奔，真應該記錄下來(lái)，看見(jiàn)別人變成“落湯雞”的樣子，覺(jué)得有一絲搞笑，雖然自己也是一樣。
我們冒著(zhù)毛毛細雨來(lái)到了一個(gè)小亭子里，周?chē)嵌阌甑穆啡�。大家坐在一個(gè)長(cháng)板凳上，各自擦拭著(zhù)被淋濕的頭發(fā)，還有人在玩弄著(zhù)手機。最有趣的場(chǎng)景是一群小朋友站在中間聽(tīng)著(zhù)放出的廣場(chǎng)舞歌曲還扭了起來(lái)，大伙看了看，不禁笑了起來(lái)。我看見(jiàn)，也覺(jué)得特別的可愛(ài)，小朋友們隨著(zhù)音樂(lè )手舞足蹈的樣子有點(diǎn)傻，但是傻得可愛(ài)。
漸漸的，躲雨的人像一家人一樣，大家聊了起來(lái)，其樂(lè )融融的場(chǎng)景確實(shí)像一股暖流涌入心底�？粗�(zhù)外面的雨，看看被小雨拍打的`湖，似乎一切都很融洽，一切都是那么的理所當然。
不一會(huì )雨就停了，黃昏的日落也漸漸出現，在夕陽(yáng)的映襯下，剛下完雨的湖面更加清澈，楓葉也顯得更加火紅，讓這個(gè)微涼的秋季變得溫暖。
躲雨的人散了。我們踏著(zhù)輕快的步伐，穿過(guò)灑滿(mǎn)水珠的楓葉林過(guò)去。我喜歡這場(chǎng)雨，這場(chǎng)雨帶來(lái)了雨后的迷人風(fēng)景，帶來(lái)了清新的空氣，帶去了陰霾，帶來(lái)了好心情。雨后朦朧的氣息，讓這個(gè)大地更加多了一種神秘感。
這個(gè)本應冷清的秋天，因為這個(gè)經(jīng)歷有一種不一樣的感覺(jué)，它熱鬧而溫暖。
風(fēng)景優(yōu)秀作文600字 篇4
你離開(kāi)時(shí)，世界下起一場(chǎng)不會(huì )停的雨。
生活的地方是一個(gè)小鎮。有著(zhù)幾座小山，我和朋友喜歡在夏天的時(shí)候去山上的小亭子下閑聊。旁邊挨著(zhù)幾顆大榕樹(shù)。枝繁葉茂，充滿(mǎn)著(zhù)生機。只見(jiàn)星星點(diǎn)燈的光從枝葉間的間隙散落下來(lái)，照在她臉上。
“光落在你臉上，可愛(ài)一如既往�！�
這大概是我最想留住的風(fēng)景。
我們漂泊在時(shí)間的海洋里。
走過(guò)的路在變，路上的風(fēng)景更是如此。像一陣急風(fēng)，著(zhù)急的跑過(guò)來(lái)又著(zhù)急的走了。知識很重要，但是比起失去你，我更寧愿當個(gè)白癡。
她是我的最佳損友，我們能瘋瘋癲癲的跑在街上撒野，我們也喜歡穿同系列的衣服恨不得別人一看就說(shuō)姐妹裝。我們情緒失控的時(shí)候，你大哭我給你遞紙巾，這個(gè)時(shí)候我們只需要給對方一個(gè)擁抱就好。你憤怒，我陪你一起大罵，我們沒(méi)有秘密，跟親人似的。我想，你長(cháng)大結婚了我們還是朋友。嘿，無(wú)論什么時(shí)候，你回過(guò)頭，我一直都在。
她父母離異，要和她媽媽去杭州了。她很早就告訴我了，我一直以為，時(shí)間夠著(zhù)呢，還有一段時(shí)間她才會(huì )離開(kāi)�？墒�，時(shí)間偏偏走的越來(lái)越快了，這仿佛是一個(gè)致命玩笑，一刀刺進(jìn)我的心臟。
我不知道這是什么感覺(jué)。像是溺了水的`人在拼命掙扎卻越陷越深，像冬天刺骨的風(fēng)吹進(jìn)我的心臟。
啊，這大概就是心痛吧?!
她走的前一天，小鎮的空中下起了飄飄灑灑的小雪。這里可是個(gè)不愛(ài)落雪的地方。
“我在呢，在艷陽(yáng)十里之后注視著(zhù)你們呢�！�
她離開(kāi)了。
后來(lái)，我去了我們經(jīng)常去的那個(gè)亭子。景色依舊，美的像畫(huà)，可是畫(huà)中......少了誰(shuí)?
開(kāi)學(xué)后的我還是經(jīng)常去她教室里望一望，走到一半才想起，哦，她離開(kāi)這里了。
原來(lái)，她是我最想留住的一片風(fēng)景。也許，某天醒來(lái)，還是和往常一樣?可是一切已是不可能。
我看了我手中的雨傘，最后還是合了。我在雨中繼續前行，不再畏懼生命中的壞天氣。
我真想留住這片風(fēng)景。
風(fēng)景優(yōu)秀作文600字 篇5
我眼里最美的風(fēng)景莫過(guò)于媽媽溫柔的微笑。
一次郊游，天公不作美，在半路上就下起了蒙蒙細雨，這雨不大，漫步其中也別有一番趣味。兩旁的柏樹(shù)精神抖擻，嫩綠的葉子上滾滿(mǎn)了小水珠，很是晶瑩透亮。我看著(zhù)這一切，呼吸著(zhù)清新的混著(zhù)青草味的.空氣，心情不由得變得歡暢和喜悅起來(lái)。持續沒(méi)多久，雨使琢漸轉大了，柏樹(shù)經(jīng)過(guò)雨水的洗滌，綠得發(fā)亮，這下，我可沒(méi)有這樣的閑情以致了，連忙躲到爸爸媽媽的衣服下。由于忘了帶傘，只能用衣服來(lái)遮雨，盡管這樣，大家三人還是被淋成了“落湯雞”。我不禁煩躁起來(lái)，氣呼呼地指責天氣的變化無(wú)常，讓大家進(jìn)退兩難。爸爸附和著(zhù)我，埋怨地說(shuō)：“這天氣太讓人捉摸不透了，剛剛還是晴空萬(wàn)里，現在就是傾盆大雨！下次，爸爸一定會(huì )注意天氣！”我還是嘟著(zhù)嘴，很是悶悶不樂(lè )。這時(shí)，媽媽緩慢地開(kāi)口了：“換個(gè)心情來(lái)看待吧！”我詫異地看著(zhù)媽媽。媽媽不禁笑了，溫柔地說(shuō)道：“現在大家很少遇到這么純凈清幽的景象了，細細體會(huì )，你會(huì )發(fā)現這一切包括雨都是很可愛(ài)，賞心悅目的！”媽媽盯著(zhù)遠方，又說(shuō)：“天很快就會(huì )放晴了�！�
果然，沒(méi)多久雨就變小了，下邊雨的空氣更為清新。突然，在兩座山之間架起了一座彩色之橋，“��！彩虹哇”！我拉著(zhù)媽媽的手，興奮地大叫，這可是我第一次看見(jiàn)美麗的彩虹呢！媽媽也笑了，感嘆著(zhù)：“還真美！”我靜靜地看著(zhù)媽媽的笑顏：黑亮的眼鏡充滿(mǎn)靈氣，嘴角微張，有一個(gè)翹的弧度。我仿佛看到媽媽的周?chē)l(fā)了淡淡的溫柔光芒，是��！還真是美呢！
我愛(ài)媽媽的微笑，雖然外界的景色這么漂亮，但在我眼中，媽媽的微笑永遠是最美的風(fēng)景！
風(fēng)景優(yōu)秀作文600字 篇6
在熙熙攘攘的人群中，你是否留意這樣一些場(chǎng)景：在世博會(huì )的排隊中，有人遵守秩序，有人伺機插針；在世博會(huì )的長(cháng)椅上，有人坐著(zhù)小歇，有人躺倒長(cháng)眠；在亮著(zhù)紅燈的路口，有人駐足，有人依然前行……
也許他們不介意一次紅燈，不介意見(jiàn)縫插針，不介意躺下的尊容。但他們都不知道，個(gè)人的尊容在不介意時(shí)丑態(tài)畢露，社會(huì )的形象在不介意中轟然倒塌。似乎責任二字隨著(zhù)遠去的人流而消逝了。
那天，我的經(jīng)歷讓我感慨，自己也成為了這遠去人流中的一員……
那天，我漫步在美麗的新外灘觀(guān)光平臺上，欣賞著(zhù)浦江兩岸漂亮的風(fēng)景。突然，一位白發(fā)老者吸引了我的視線(xiàn)：他是一個(gè)兩鬢蒼蒼的老者，黝黑的皮膚和白發(fā)形成鮮明對比，他的手上拎著(zhù)沉甸甸的蛇皮袋，但這袋子看上去已經(jīng)拉彎他那原本就不直的`背脊。但他并沒(méi)有放棄，還是在路上艱難而又努力地行走著(zhù)�？吹竭@里，我就想上前去幫他一把，當我準備走近他時(shí)，我發(fā)現我身體似乎動(dòng)不了了。我沒(méi)有勇氣！
“可能其他路人會(huì )幫助他渡過(guò)難關(guān)”，我只能這樣安慰自己說(shuō)�？蓵r(shí)間一分一秒地過(guò)去了，還是沒(méi)有路人能夠注意到他，甚至在他旁邊的人都對他視而不見(jiàn)。怎么辦？熙熙攘攘的人流難道只有我看見(jiàn)他了？只有我缺乏勇氣？我不知道，可是我真的沒(méi)有勇氣，也許怪他的蛇皮袋不夠干凈，也許怪他的皮膚不夠白凈，也許，也許只是我虛榮……我不知道，我只能搖搖頭，裝作沒(méi)看見(jiàn)，繼續向前走了……
回到家后，我感到后悔了。我為什么不能幫他？助人為樂(lè )不是一件好事嗎？我對自己發(fā)問(wèn)。但我知道，現在說(shuō)什么都晚了，來(lái)不及了。我只能今后才可以做到好了。
也許事情沒(méi)那么復雜，也許現在的我們太自我，可是，我們的周?chē)娴娜狈γ利惖娘L(fēng)景。那么，從我做起，把這消逝的風(fēng)景找回來(lái)，用我們的努力讓我們的城市更美好。
風(fēng)景優(yōu)秀作文600字 篇7
期末在緊張的復習考試之余，我們還開(kāi)展了國學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂誦讀比賽和樂(lè )器進(jìn)課堂的展示。孩子們不僅展示了他們動(dòng)聽(tīng)的歌喉，優(yōu)美的舞姿，還展示了各種樂(lè )器表演。他們用音樂(lè )這種特殊的方式向老師、家長(cháng)匯報，下面請欣賞一下展示的精彩瞬間。
我們班的誦讀載歌載舞，恢宏的氣勢，喜慶的紅色讓人們的眼前心頭一亮。一個(gè)個(gè)小書(shū)生頭扎紅色頭巾，身批紅色披風(fēng)，深情誦讀再配上優(yōu)美的舞姿，給人帶來(lái)的.是耳目一新的享受。
一一班的誦讀集體操，整體劃一。 一六班的著(zhù)裝紅白黑沉穩大方，誦讀聲情并茂。
一七班的誦讀形式靈活多樣：表演唱、拍手歌、看這兩個(gè)可愛(ài)的小朋友手捧《弟子規》讀得多用心雷鳴、管子依等六位同學(xué)的古箏展示，悠揚的琴聲沐浴全身。
趙振昊、蘇業(yè)勛、朱欣月等五位同學(xué)的電子琴合奏。嫻熟的指法，跳躍的旋律，顯示了他們高超的彈奏技巧。
魯佳圓、胡臨風(fēng)惟妙惟肖的雙簧《學(xué)表演》，都得大家捧腹大笑。
看可愛(ài)吧，別看人小，打起架子鼓，孫含影可是像模像樣，那鏗鏘有力的鼓點(diǎn)兒，說(shuō)不定這就是未來(lái)什么樂(lè )隊的小明星呢！
王道恒、李澤立、任沛涵等10同學(xué)在吹奏葫蘆絲。
兩個(gè)舞蹈不僅彰顯了孩子們扎實(shí)的舞蹈基本功，還昭示了“二小”美好的明天。
期末放假，在給全體家長(cháng)的一封信中，我們倡導了一個(gè)這樣的辦學(xué)理念：用小學(xué)五年的時(shí)間為孩子的一生奠基，讓從油田第二小學(xué)走出去的學(xué)生擁有“兩張綠卡三張王牌”。兩張綠卡：學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀和學(xué)生的行為習慣優(yōu)秀。三張王牌：軍人的素質(zhì)、深厚的文化底蘊、一門(mén)特長(cháng)。
今年寒假，我們沒(méi)有布置具體的語(yǔ)文作業(yè)，家長(cháng)可根據自己孩子的學(xué)習成績(jì)，或復習，或預習，或練字，或讀書(shū)，或全面兼顧，或發(fā)揮特長(cháng)。書(shū)架上130多本圖書(shū)被“搶借一空”，家長(cháng)們讀書(shū)的熱情可見(jiàn)一斑。
在這里預祝各位家長(cháng)、老師、孩子及所有的朋友新春愉快，假期多讀好書(shū)，讓讀書(shū)成為我們的生活方式，讓書(shū)香飄溢在生活的每個(gè)角落。
風(fēng)景優(yōu)秀作文600字 篇8
我愛(ài)俊秀的西湖，也愛(ài)一望無(wú)際的長(cháng)江，但最?lèi)?ài)我們的校園。
走進(jìn)校園，就會(huì )瞥見(jiàn)一條筆挺寬廣的水泥路伸進(jìn)校園里。路的兩旁，是競相綻放的蝴蝶蘭,有紅的，紫的，黃的，再有咖啡色的。遠遠望去，猶如一群五顏六色的蝴蝶在翩翩起舞。路的東面是一塊綠茵茵的草坪，內里有一條彎曲折曲的小徑。小徑終點(diǎn)，種著(zhù)一株木樨樹(shù)，擺放著(zhù)石桌，石凳。在秋天，洗澡著(zhù)斜陽(yáng)，聞著(zhù)醉人的花香，令人神清氣爽。
沿著(zhù)水泥路走，只見(jiàn)當前水霧彌滿(mǎn)，望不到迎面的傳授樓。原來(lái)是校園里的噴泉。噴泉噴出的水柱有兩層樓房那么高，異常壯觀(guān)。水柱時(shí)而像綻放的禮花，時(shí)而像一頂剔透透亮的皇冠，時(shí)而像婀娜多姿的柳條。走近噴泉，那嘩嘩的水流聲宛若萬(wàn)萬(wàn)架織布機的大合奏。一陣風(fēng)吹過(guò)，噴泉濺起的水珠漂到我的頭上，臉上，涼絲絲的。而左右花壇里的花木經(jīng)歷水珠的滋潤，花更紅了，葉也更綠了。
順著(zhù)噴泉向右拐，便是我們的升旗壇。升旗壇大概有六十平方米，銀灰色的旗桿上是迎風(fēng)飄舞的`五星紅旗。燦爛的五星紅旗是多數義士的鮮血染成的，我們非常珍惜這來(lái)之不易的快樂(lè )。每逢周二早上，我們全校師生聚合在操場(chǎng)上，舉行升旗儀式。升旗壇西面是一排整齊的冬青，它們是那么結實(shí)，那么矗立，就像草原上的斥候一樣，守御著(zhù)我們的五星紅旗。
我們的校園真是美不堪收��！怎讓人不愛(ài)它呢？
清早，每當我走進(jìn)校園時(shí)，她是那樣的安靜，那樣的清爽，當大霧像一層薄薄的紗彌漫著(zhù)學(xué)校，學(xué)校就像沉醉在空中樓閣的幻影之中。當紅通通的太陽(yáng)在從地平線(xiàn)上冉冉升起,陽(yáng)光照射在學(xué)校的旗桿頂上,霧氣就像幕布一樣慢慢拉開(kāi)了。傳授大樓——這座宏偉壯觀(guān)的修建物慢慢顯現在陽(yáng)光里，玻璃窗上發(fā)出耀眼的光彩，顯得越發(fā)魁梧矗立。
這便是我溫馨的校園——櫻花中學(xué)。
風(fēng)景優(yōu)秀作文600字 篇9
前幾天，實(shí)驗幼兒園的小朋友來(lái)到了我們的校園。我在這次活動(dòng)中有了新發(fā)現，對我們學(xué)校也有全新地認識。
一群小朋友進(jìn)了我們的班級。全班都像是拉客似的，請小朋友坐到自己的位置，不過(guò)我還是“守株待兔”吧，就這樣我“莫名其妙”地當起了小導游，開(kāi)始了旅程。
我們沿路下來(lái)到了我們學(xué)校的亮點(diǎn)——那就是別具一格、美輪美奐的漁民畫(huà)。閱覽室的漁民畫(huà)真是無(wú)與倫比，令人陶醉。一幅幅鮮艷抽象的畫(huà)令人久久無(wú)法忘懷，整幅畫(huà)雖然簡(jiǎn)單，但是里面的內容卻能使人引起無(wú)限遐想。一幅幅漁民畫(huà)在閱覽室中，形成了一條亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。我多希望我也能畫(huà)出這么漂亮的漁民畫(huà)。我忽然發(fā)現幼兒園小朋友們都看著(zhù)這些漁民畫(huà)，好像十分吃驚似的，看來(lái)我們的漁民畫(huà)真是“校園之最”啊。
經(jīng)過(guò)一段“曲折”的旅程，終于到了我們的“海豚園”。我們沿路而上，到了“海豚園”這塊石頭前，我便想起了我們的�；�。我凝視著(zhù)我的`徽章，中間的白色小海豚仿佛有靈性，快活地在海洋中嬉戲，不正好作我們在書(shū)海里快樂(lè )地遨游著(zhù)。黃色的輪廓就好像一個(gè)光環(huán)，映襯著(zhù)小海豚，仿佛象征著(zhù)它智慧勇敢，樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的品質(zhì)。我聽(tīng)見(jiàn)小朋友在問(wèn)：“這‘海豚園’是什么意思呀？”看著(zhù)小朋友疑惑的表情，我答道：“意思是海豚的樂(lè )園，還讓我們學(xué)習海豚的品質(zhì)�！�
最后，便向學(xué)校門(mén)口進(jìn)軍。這塊寫(xiě)有“向上”的石頭，我怎么以前一直沒(méi)有注意呢？看來(lái)，我對我們學(xué)校的了解還不夠。這是我們學(xué)校的一大特色，象征著(zhù)小海豚越躍越高的精神。就這樣我們告別了幼兒園小朋友。
看來(lái)我對我們學(xué)校的認識還不夠，而這次讓我重新認識了我們的學(xué)校，真是受益匪淺。
風(fēng)景優(yōu)秀作文600字 篇10
小時(shí)候，在我身邊發(fā)生過(guò)許許多多的事，都十分讓我感動(dòng)。就比如扶老奶奶老爺爺過(guò)馬路，幫爸爸媽媽干活，為同學(xué)朋友幫忙等，都深深映在我的心里�？墒窃�(jīng)有一件事令我感到十分慚愧。
記得我10歲那年，媽媽帶我去杭州玩，我們決定做火車(chē)去。于是，媽媽買(mǎi)來(lái)兩張床鋪好讓我躺著(zhù)舒服些。
到了第二天，我和媽媽來(lái)到火車(chē)站，等火車(chē)出發(fā)。過(guò)了十幾分鐘，火車(chē)開(kāi)來(lái)了，我們乘上火車(chē)找到了原先約定好的床鋪，躺在床上。很快，火車(chē)開(kāi)動(dòng)了。這時(shí)，媽媽突然問(wèn)我：“肚子餓不餓，要不要去吃飯�！蔽艺f(shuō)：“好啊，去哪吃��？”媽媽站起來(lái)對我說(shuō)：“我帶你去�！闭f(shuō)完，我便爬下床跟她一起去了。
到了那里，我們隨便點(diǎn)了幾樣菜就開(kāi)始吃了。很快，我就吃飽了后我對媽媽說(shuō)：“我先走了�！眿寢屨f(shuō)：“你要小心點(diǎn)，我吃飽就來(lái)�！庇谑�，我找到原來(lái)的床，爬上去看書(shū)。不知什么時(shí)候，有一位老婦人來(lái)到我床邊跟我說(shuō)：“我的身體不好，能和你換一個(gè)床鋪嗎？”我假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。在我對面的.那個(gè)女孩見(jiàn)狀說(shuō)：“不如跟我換吧�！蔽衣�(tīng)著(zhù)，臉突然紅了起來(lái)。
當老婦人準備拿錢(qián)去感謝她時(shí)，那個(gè)小女孩卻說(shuō)：“這錢(qián)你自己留著(zhù)，其實(shí)上下鋪都一樣的�！崩蠇D人聽(tīng)了，連忙道謝。小女孩早已爬到了上鋪，睡著(zhù)了�？粗�(zhù)這幕，我心中又難過(guò)又慚愧。我心想：為什么我不能把床鋪和老婦人交換呢？，為什么我沒(méi)有小女孩的精神呢？我心情有種莫名的失落。
唉，我真埋怨自己，同時(shí)也被小女孩的行為所感動(dòng)。這道美麗的風(fēng)景，至今還留在我的心目中。
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