【集合】寫(xiě)風(fēng)景的作文600字

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的寫(xiě)風(fēng)景的作文600字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫(xiě)風(fēng)景的作文600字 篇1

　　我愛(ài)校園，我愛(ài)校園每一道風(fēng)景。

　　開(kāi)學(xué)了。早晨7點(diǎn)剛過(guò)，校園門(mén)前，同學(xué)們己經(jīng)開(kāi)始排隊了。東升的陽(yáng)光斜照著(zhù)紅棕色大理石墻面磚上雕刻的“上海市通河新村第二小學(xué)”11個(gè)大字，銀光閃閃，耀眼生輝。兩扇古銅色的鐵柵校門(mén)上鑲嵌著(zhù)綠葉和紅花，襯托出壯麗和活力。

　　進(jìn)校了。7:20，象征著(zhù)知識寶庫之門(mén)的校門(mén)被徐徐打開(kāi)。校長(cháng)帶著(zhù)微笑和值日同學(xué)站立于校門(mén)兩側迎接著(zhù)，家長(cháng)們帶著(zhù)殷切的期盼和希望目送著(zhù)同學(xué)們按班級列隊進(jìn)入校園。這是新的求知的一天開(kāi)始了。

　　“好學(xué)生是愛(ài)出來(lái)的”。在整潔而明亮的教室里，教師在黑板上熱情洋溢地寫(xiě)著(zhù)“歡迎你，我的學(xué)生�！边@是教師對學(xué)生愛(ài)的承諾，這是一種奮進(jìn)向上的動(dòng)力。教師熟悉每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習情況、性格特點(diǎn)、家庭情況。教師根據每個(gè)同學(xué)不同的情況，因人施教。矢志不渝地將一腔愛(ài)傾灑給她（他）所教過(guò)的每一位學(xué)生。

　　“尊師重教”。通河二小的一群優(yōu)秀教師代表著(zhù)一個(gè)學(xué)校響亮的品牌，這是出色的品質(zhì)和良好的信譽(yù)長(cháng)期打造的.結果。教師們特別注意加強自己的思想道德修養，守信重諾。時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)生的情況在變化。教師從不放松自己的學(xué)習，總是能與時(shí)俱進(jìn)，共建和諧。不斷更新觀(guān)念，學(xué)習掌握新的知識。贏(yíng)得了學(xué)生和學(xué)生家長(cháng)的尊敬和信賴(lài)。

　　放學(xué)了。下午4:30校門(mén)又打開(kāi)了，學(xué)生在校園里一天的學(xué)習結束了。同學(xué)們列隊高呼著(zhù)“老師再見(jiàn)！同學(xué)們再見(jiàn)！”走出校園。家長(cháng)們懷著(zhù)喜悅和對老師的感謝之情，迎接自己的小學(xué)生回家。

　　學(xué)生在校園里受到啟迪，開(kāi)啟了一扇扇的知識之窗，構成了一道道的風(fēng)景線(xiàn)，那“風(fēng)景”都是天底下最美的、最亮麗的風(fēng)景。我愛(ài)校園每一道風(fēng)景。

寫(xiě)風(fēng)景的作文600字 篇2

　　大人們都說(shuō)秋天到了，我也只能從飄落的黃葉和涼涼的風(fēng)中朦朧地感到秋的到來(lái)，卻無(wú)法真正地明白為什么秋天了。

　　“十月一”放假了，媽媽帶我去姥姥家玩，姥姥家住在一個(gè)小山村，坐在去姥姥家的火車(chē)上，透過(guò)車(chē)窗，我看到了山上的樹(shù)葉大部分都黃了，還有些紅色的葉子，我很好奇，但沒(méi)有問(wèn)媽媽�；疖�(chē)道兩旁的田地里有許多人都在忙碌著(zhù)，有的彎著(zhù)腰、有的坐在那里，但他們的手卻沒(méi)有一個(gè)是閑著(zhù)的。放眼望去，田地里一片金黃，難道這就是大人和書(shū)里所說(shuō)的秋天嗎？下車(chē)了，已經(jīng)中午了，姥姥為我們準備了豐盛的午餐和自家樹(shù)結的水果，姥姥說(shuō)：秋天就是好呀！要是平時(shí)你過(guò)來(lái)，哪有這么多的水果給你吃呀。

　　第二天，媽媽要幫舅舅家去扒玉米，我就嚷嚷著(zhù)要跟著(zhù)去，舅舅不同意怕我受傷，我說(shuō)沒(méi)關(guān)系，我是男子漢，我要去體驗一下你們的辛苦，真正地去體會(huì )秋天是什么樣的，大人們最終同意了我的請求。

　　大人們邊走邊聊著(zhù)今年的收成，我卻好奇地東張西望，到處都是一片金黃和忙碌的人們，我實(shí)在忍不住了，我跑到舅舅的身邊，指著(zhù)那些正在彎彎著(zhù)腰的人們和坐在一堆堆東西邊上的人們，舅舅一聽(tīng)，哈哈地笑了起來(lái)，說(shuō)：傻外甥，那些彎腰的人們是正在割黃豆呢，他們手里拿著(zhù)的是鐮刀，把黃豆堆成一小堆，到時(shí)用釵子往車(chē)上一裝就行了而坐著(zhù)的人是在扒玉米，舅舅滔滔不絕地給我介紹了起來(lái)，有漲紅臉的'高梁、笑彎腰的谷子等許多我都不知道的作物。

　　到了目的地，我和媽媽坐在一堆玉米堆前，媽媽教我如何扒玉米，雖然扒玉米累的我的手都出了大水泡，但是我看到了一棒棒金色的玉米和舅舅的笑臉，使我明白了什么是秋天，為什么大人都說(shuō)秋天是收獲的季節。

寫(xiě)風(fēng)景的作文600字 篇3

　　今天，我們全家人一起來(lái)到了我向往已久的天下名山——峨眉山。

　　峨眉山真美，青山高聳入云，山上樹(shù)木根深葉茂，郁郁蔥蔥，周?chē)�飄浮著(zhù)淡淡的薄霧，為峨眉山增添了幾分詩(shī)意，仿佛仙境一般。峨眉山的水清澈見(jiàn)底，腳踩上去涼悠悠的，很舒服。真不愧是“峨眉天下秀”��！

　　我最想去的是猴區，據說(shuō)峨眉山有近千只猴子，它們很通人性，被稱(chēng)為“靈猴”。下午兩點(diǎn)，我和媽媽買(mǎi)了猴食來(lái)到猴區。我的心情既興奮又緊張，興奮的是可以和猴子“親密接觸”，緊張的是怕它抓我。這不，剛進(jìn)猴區，路邊就躥出一只野猴，齜著(zhù)牙，咧著(zhù)嘴，兩眼死死盯著(zhù)我那袋猴食，沒(méi)辦法，我只好把食物扔給它。來(lái)到猴區照相點(diǎn)，我們和一只機靈可愛(ài)的小猴照相，小猴一身棕色的毛，摸起來(lái)絨絨的，軟軟的'，它的小臉真有趣，像個(gè)調皮的孩子，又有很多皺紋。它在我手里找吃的，然后敏捷地跳到媽媽帽子上，趁我不注意還“親”了我一口。一路上，我看見(jiàn)有的猴子在討吃的，有的在水中玩耍，還有的老猴在給小猴抓癢，最老的猴王在樹(shù)上蹲著(zhù)休息，它像個(gè)年近花甲的老人。

　　游完猴區，我們沿著(zhù)清音閣的小石潭回來(lái)。路上，我被石頭跘了一跤，衣服全濕了，只好脫掉，在路邊買(mǎi)了件臨時(shí)雨衣披上。為了讓雨衣透氣，媽媽還在雨衣上鉆了幾個(gè)洞。過(guò)路的叔叔阿姨都笑我穿上了最時(shí)尚的服裝“透視裝”，紛紛過(guò)來(lái)和我照相，我說(shuō)這是“猴子裝”，我本來(lái)是看猴子的，卻被人當猴子看了。

　　這時(shí)，路邊跳出一片碧綠的“葉子”，我仔細一看，原來(lái)是只小青蛙，它想和我們告別呢！我們依依不舍地離開(kāi)了峨眉山。峨眉山，下次再見(jiàn)！

寫(xiě)風(fēng)景的作文600字 篇4

　　貴州興義的馬嶺河大峽谷有個(gè)大名鼎鼎的外號——“地球上最美麗的傷痕”。想不想知道它究竟有多美麗?就隨我一起去看看吧!

　　進(jìn)入景區，我和父母就不停地走著(zhù)下坡路，彎彎曲曲，向下，再向下，似乎一直沒(méi)有盡頭。我一直興奮地期待著(zhù)，這“天下第一地縫”會(huì )是什么樣的呢?終于，在穿過(guò)一個(gè)山洞后，我們到達了谷底�！巴�!好深的一個(gè)峽谷啊!”我不由得喊出了聲。兩邊高高的懸崖峭壁，好像是天神用斧子砍出來(lái)的一樣，向前向后都一眼望不到頭。峽谷中間，是奔騰著(zhù)咆哮著(zhù)向前的'馬嶺河；峽谷兩邊，一道道瀑布從天而降……

　　我們在谷底慢慢向前，細細欣賞著(zhù)每一道瀑布。這里的瀑布一道接著(zhù)一道，每一道都讓我們贊不絕口。有的瀑布被薄薄的水汽纏繞著(zhù)，像一位婀娜多姿的仙女披著(zhù)白紗翩翩起舞；有的一開(kāi)始從谷頂傾瀉而下，突然幾個(gè)拐彎，最后撞上大石頭，水花四濺，就像一群頑皮的孩子在玩老鷹抓小雞的游戲；有的瀑布高低不一，緊靠在一起，像一個(gè)快樂(lè )的瀑布大家庭；有的瀑布就從你頭頂上“嘩嘩”直沖下來(lái)，時(shí)不時(shí)還和你開(kāi)個(gè)玩笑，濺你一身水。最神奇的是，當你走到每條瀑布前，都會(huì )看見(jiàn)一道美麗的彩虹，它離我們那么近，我真想到這七彩的天橋上去走一走。

　　峽谷里還有一座連接兩岸的橋。橋是用鐵鏈吊起來(lái)的，走在上面搖搖晃晃的，下面是深不可測的谷底和湍急的水流。爸爸有點(diǎn)恐高，只見(jiàn)他緊緊抓住鐵鏈，一小步一小步地向前挪著(zhù)，好長(cháng)時(shí)間才到對岸。我可一點(diǎn)也不怕，來(lái)來(lái)回回走了好幾次，真好玩!

　　最后，我們還參加了峽谷里的馬嶺河漂流。水流一直很急，我們的橡皮艇一會(huì )兒俯沖而下，一會(huì )兒連續打彎，高高的浪頭一次又一次把我們整個(gè)吞沒(méi)，驚叫聲和歡笑聲一陣接著(zhù)一陣。好刺激啊!

　　謝謝你，美麗的馬嶺河大峽谷，這段甜美而又刺激的回憶將永遠珍藏在我的心中。

寫(xiě)風(fēng)景的作文600字 篇5

　　去年暑假我回了趟老家，一個(gè)襄沙公路旁的村莊，記得已經(jīng)是第五次回去了。這次它給了我一個(gè)全新的印象，那就是自然、有趣。

　　在回老家的路上，黃色的小路鑲嵌在一塊塊田地之間，道路兩旁蝴蝶翩翩起舞，花兒五彩斑斕，小草逗人喜愛(ài)，它們一起構成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，把這一條條小路裝扮得比高速公路可愛(ài)多了。

　　快到家了，空氣顯得特別清新，沒(méi)有污煙廢氣。村子里有一片池塘，池子里荷葉又大又綠，像一把把撐開(kāi)的巨傘;荷花含苞欲放，就像哪吒脫胎重生似的呢！在池塘的周?chē)�，有幾棵碗口一樣粗的�?shù)，那是我5歲時(shí)自己種的。從栽的那天起，它們就和我一樣茁壯、快樂(lè )地成長(cháng)。

　　到了家，只見(jiàn)表哥表姐特意來(lái)教我打水漂。我聽(tīng)了后高興得一蹦三尺高，毫不猶豫地跟著(zhù)他們出了門(mén)。來(lái)到池塘邊，看見(jiàn)已有一伙人在進(jìn)行打水漂比賽，隨著(zhù)裁判一聲令下，雙方同時(shí)向池塘水中扔出一石塊，石塊在水中一起一落一起一落，好似運動(dòng)員們在進(jìn)行蛙式比賽，壯觀(guān)極了，誰(shuí)扔出的石塊一起一落次數多誰(shuí)為勝。我簡(jiǎn)直對這項活動(dòng)著(zhù)了迷，吵著(zhù)讓哥哥教我。聽(tīng)了哥哥的講解和示范后，我迫不極怠地隨意扔出一小石塊，只見(jiàn)“咚”的一聲就再也沒(méi)有反映了，第二次還是這樣，我正在納悶，哥哥說(shuō)“打水漂，選石塊也很重要，要選一些較薄的石塊來(lái)來(lái)扔”。這一招果然有效，扔出的'石塊在水中出現了一起一落，雖然起落的頻率不高但還是讓我欣喜若狂，畢竟我掌握了打水漂的要領(lǐng)了，隨著(zhù)練的次多了，我也正式加入了比賽的隊伍中去了，曾一次還奪冠呢。

　　夜幕，在回城市的路上，我不知不覺(jué)地回憶起白天的活動(dòng)，原來(lái)鄉村這么美，有這么多好玩的，心想回去后還要再過(guò)一把打水漂的癮，可又一想，城市里哪有池塘可以打呀？哪有石塊可扔呀？唉，這個(gè)癮也只能留著(zhù)下次再回老家了。

寫(xiě)風(fēng)景的作文600字 篇6

　　一直往前走，卻從未在意沿途的風(fēng)景。

　　——題記

　　雨起初很小，漸漸地蔓延開(kāi)來(lái)，最后竟成了一場(chǎng)瓢潑大雨。而我著(zhù)急出門(mén)，卻忘了帶傘，只好讓母親來(lái)送。

　　遠處，形形色色的景物透過(guò)雨，看起來(lái)十分朦朧，就像一層薄紗籠罩。不安地向四處張望。那一幕，盡管是十分模糊的，卻成為永恒的記憶。

　　“雨下得太大了，寶寶，我背著(zhù)你吧�！蔽翼樦�(zhù)聲音，努力地向前看，那是位母親，大約三十幾歲，腿腳明顯有些殘疾，身邊的兒子卻說(shuō)：“沒(méi)事的媽媽?zhuān)�我可以自己走，你身體不好，我牽著(zhù)你走�！痹谀呛�冷的雨天里，那句話(huà)，如一縷春風(fēng)飄進(jìn)耳畔，一股暖流傳遍了全身，無(wú)論多么寒冷，都不覺(jué)得。我又向前走了走。那個(gè)小男孩只有四五歲的樣子，不算太高，穿一身黑色，一只手牽著(zhù)母親，一只手拿著(zhù)買(mǎi)的東西，他緊緊地跟著(zhù)，好像生怕落在后面。母親舉傘的手不斷向兒子那邊移，她一半的衣服已經(jīng)被淋濕，盡管如此，她的臉上依然充滿(mǎn)著(zhù)幸福和滿(mǎn)足。

　　望著(zhù)那對母子的背影，久久不能回神。

　　“在想什么呢？”沉思中，母親早已來(lái)到了我的身邊，“沒(méi)什么！”，“冷了吧，把這個(gè)穿上�！贝┥洗笠�，立刻覺(jué)得溫暖了許多，“走吧！”，“嗯�！蔽野褌銉A斜了一些，就像那位母親一樣，我要保護愛(ài)我和我愛(ài)的'人。

　　“星星羨慕太陽(yáng)的萬(wàn)丈光芒，卻從未發(fā)現自己的柔和美麗�！边^(guò)去的我不曾留意，現在我發(fā)覺(jué)了，幸好還不晚。

　　畫(huà)面定格在那個(gè)雨天，定格在那對母子的背影上。那是我見(jiàn)過(guò)最美的風(fēng)景——永駐心中的風(fēng)景。

寫(xiě)風(fēng)景的作文600字 篇7

　　我的家鄉位于梅縣留隍，那里的田園風(fēng)光十分迷人。

　　家鄉的迷人，在于庭院。走進(jìn)農家庭院，屋前是一棵棵高大挺拔的柳樹(shù)。瞧，一只只大公雞穿著(zhù)華麗的錦衣，高昂著(zhù)頭，像一位將軍在巡視自己的領(lǐng)地。瞧，樹(shù)蔭下，一只母雞正帶著(zhù)一群剛孵出不久的小雞在草地上覓食,雞媽媽找到食物就“咯咯咯”地呼喚著(zhù)孩子們,啄一啄食物,又放下,自己舍不得吃,讓兒女吃飽了它才吃。門(mén)前還有一只可愛(ài)的大黃狗，在地上懶洋洋地睡覺(jué)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。

　　家鄉的迷人，在于池塘。池塘呈不規則的四邊形，池水清澈見(jiàn)底。池塘邊長(cháng)著(zhù)一棵棵高的柳樹(shù)，柳枝隨風(fēng)舞蹈，枝條垂在水面上，好像是一位位婀娜多姿的少女在清洗頭發(fā)。那些枝葉如此翠綠，把滿(mǎn)池的水都染綠了，遠看池塘像一塊無(wú)瑕的`翡翠。池塘上，有一只只小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下戲水，湖面上蕩起一圈圈波紋，微風(fēng)吹來(lái)，水面泛起層層漣漪，像是魚(yú)神娘娘在抖動(dòng)她的錦衣。

　　家鄉的迷人，在于菜園。屋后有一大片菜地，蔬菜長(cháng)勢喜人。苗條的青椒穿著(zhù)綠衣裳，紅椒披上一件火紅的大袍子，茄子小姐姐戴著(zhù)綠帽子，穿上了一件紫色的連衣裙，絲瓜藤上結滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)大冬瓜，冬瓜上面長(cháng)滿(mǎn)了白色的絨毛。一個(gè)個(gè)挺著(zhù)大肚子，像一位位孕婦一樣，躺在地上睡大覺(jué)……

　　家鄉的迷人，在于果園。果園里碩果累累，瓜果飄香。葡萄架上，掛滿(mǎn)了一串串葡萄，紫紅的，碧綠的……像一顆顆晶瑩透亮的珍珠。芒果樹(shù)上，一個(gè)個(gè)芒果躲在綠葉后面，和人們玩起了捉迷藏的游戲。石榴成熟了，它們咧開(kāi)嘴，露出一口潔白的牙齒。楊桃樹(shù)上結滿(mǎn)了數不清的楊桃，好像一個(gè)個(gè)閃閃發(fā)亮的五角星……

　　這就是我的家鄉，一個(gè)迷人的地方，我愛(ài)我的家鄉，希望大家也來(lái)參觀(guān)，我會(huì )張開(kāi)懷抱，給你做導游。

寫(xiě)風(fēng)景的作文600字 篇8

　　風(fēng)景在世界各地都有，北京故宮，巴黎鐵搭，英國大本鐘但凡有一點(diǎn)點(diǎn)美麗，也許就成了心中最美的風(fēng)景。

　　班前的走廊有了一位新搬來(lái)的朋友，它可選對了風(fēng)水寶地，在這兒不知何時(shí)，搭起了一個(gè)違章建筑，還在這兒繁殖了后代，四個(gè)小小的鳥(niǎo)蛋，帶著(zhù)它們住了很久。不久，復課的我們回來(lái)了，看見(jiàn)了它燕子。

　　自從班主任在群里發(fā)了個(gè)動(dòng)態(tài)，我們便對這位新朋友有了期待。下課時(shí)不時(shí)總有人觀(guān)望著(zhù)那個(gè)違章建筑一個(gè)由泥土、樹(shù)枝構成的燕窩，抬起頭踮起腳觀(guān)察它：黃色的喙，白色的腹部，黑色的雙翅，那么地引人注目。過(guò)了幾周，燕窩中探出了四個(gè)光光的小腦袋，新生命誕生了，頓時(shí)走廊上又多了些熱鬧，總有人駐足，呆呆地看著(zhù)它們。第二天，四個(gè)小家伙開(kāi)始慢慢抬頭，閉著(zhù)雙眼，張著(zhù)嘴，嗷嗷待哺，燕子媽媽一帶四也夠忙活了。到走廊上必定會(huì )看見(jiàn)一盆盆栽，上面總是灑滿(mǎn)了鳥(niǎo)糞，讓人忍俊不禁，它受到了特殊待遇。又過(guò)了很久，四只小燕子長(cháng)出了黑色的羽毛，體型仿佛比原先大了許多，腦袋瓜兒開(kāi)始迎接學(xué)生對它們的目光了，微微扇動(dòng)翅膀，似乎想要嘗試飛行，恨不得立刻跳出燕窩來(lái)飛向藍天。幾天后它們已經(jīng)學(xué)會(huì )了飛行，終于了離開(kāi)了這個(gè)巢，只留下了一盆灑滿(mǎn)鳥(niǎo)糞的.紀念品。短短一個(gè)多月，從蛋到鳥(niǎo)，見(jiàn)證了這一生命的成長(cháng)，它們也學(xué)會(huì )了在藍天中如何展翅飛翔。

　　這景色雖然有些平凡，但是在粗茶淡飯中，在緊張枯燥的學(xué)習中，又何嘗不是一道美麗的風(fēng)景？

　　不信？

　　你聽(tīng)，聽(tīng)見(jiàn)它們嘰嘰喳喳的叫聲了嗎？

　　你看，看見(jiàn)它們在藍天自由飛翔的身影了嗎？

　　你想，想象它們在燕巢里看我們嬉鬧打鬧的樣子。

　　是啊現在那燕窩還在那擱著(zhù)呢？也許三年過(guò)后會(huì )有新的小主人，這間教室也會(huì )迎來(lái)新的主人，但夕陽(yáng)依舊照在課桌上，教室依舊傳來(lái)朗朗書(shū)聲、歡聲笑語(yǔ)

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