每一個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文[實(shí)用]
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的每一個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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每一個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文1
只要懷著(zhù)一顆欣賞的心，處處皆風(fēng)景。
山腳，綠意盎然
上周六，趁陽(yáng)光正好、微風(fēng)不燥，與家人一同外出郊游。到一處不知名的小山下，山腳下并無(wú)五顏六色的花朵，也無(wú)清吟作響的鳥(niǎo)兒。只有一片綠，一片深淺不同的綠。那片綠沖淡了人們在都市的焦慮，似乎也讓每個(gè)人匆匆的腳步減緩了下來(lái)。這一塊嫩綠的上頭是一塊翠綠，那一處草綠的上頭，又是一片深綠。
不因無(wú)花兒的點(diǎn)綴而感到單調，即使身處一片綠中，也是一種風(fēng)景。
山頂，細雨綿綿
我們隨著(zhù)人群從一片綠中向上走去，到一處小亭前，天空下起了綿綿的細雨。沒(méi)有料到已是初冬了，天卻還是那樣多變。
許是剛才措手不及地淋了一場(chǎng)雨，旅客們游玩的好心情似乎有些減弱。但身處于淅淅瀝瀝的雨聲中，周?chē)撵o謐卻讓我的心格外平靜。
向遠處望去，另一座山的山頂周?chē)混F氣所攏，蒙上了一層神秘的面紗。透過(guò)雨簾看遠方的城市，似乎也因雨的'洗滌變得格外潔凈。
我能清晰地看到，小亭旁那棵大榕樹(shù)的樹(shù)葉上滾動(dòng)的水珠，似乎也舍不得離開(kāi)大樹(shù)的懷抱，卻在幾滴新水珠的到來(lái)后投入了大地的懷抱。
不因無(wú)明媚的陽(yáng)光而缺少樂(lè )趣，即使身處晦暗的小角落，遠處近處皆是一番風(fēng)景。
每一個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景，只要永葆一顆熱愛(ài)生活、善于發(fā)現的初心。
每一個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文2
“逝者如斯夫，不舍晝夜！”人人在童年，都是時(shí)間的富翁。
我覺(jué)得我的童年是不完美的，因為爸媽沒(méi)有陪我過(guò)這個(gè)天真無(wú)邪的童年，我都是跟爺爺奶奶在一起的。每次放學(xué)，我都會(huì )覺(jué)得‘為什么其他小朋友的爸媽可以送他們來(lái)幼兒園和接他們回家，那我的爸媽呢！’
每次他們回來(lái)的時(shí)候，我很高興，等到他們要去上班的時(shí)候，我的`眼淚又不知不覺(jué)地從眼眶里掉下來(lái)了。
小時(shí)候的我很可愛(ài)，單純又天真，沒(méi)有煩惱。每次叫媽媽都會(huì )叫成“貓貓”！但現在有壓力，有好多好多煩惱。
前幾天，老媽還在說(shuō)：“等我們長(cháng)大了，他們還在嗎？”我便說(shuō)道：“你們一定并且肯定還在！”我的眼淚直在眼睛里打轉。其實(shí)，我并不想長(cháng)大，因為我們長(cháng)大了，他們就慢慢地變老了，我不想讓他們變老，我并不想讓他們離開(kāi)我，但是這是每個(gè)人都要經(jīng)過(guò)的事情。我現在只希望，時(shí)間請你慢點(diǎn)走！
世界上比你自己更愛(ài)你自己的除了父母，別無(wú)一二！
現在我的情緒，有時(shí)候會(huì )控制不好，會(huì )向他們發(fā)脾氣，每次我都跟他們說(shuō)：“要是我說(shuō)了一些不好聽(tīng)的話(huà)，不要太往心里去！”
現在爺爺，并不是以前那個(gè)力氣很大的，會(huì )給我買(mǎi)好多好多我喜歡吃的零食的爺爺了，爺爺現在病了，走不動(dòng)了，有時(shí)，回去看到他的時(shí)候，我會(huì )心疼他，他每次都被奶奶罵，爸爸每次都跟奶奶說(shuō)，他的命運就是這樣，誰(shuí)也改變不了。我現在只希望，爺爺奶奶爸爸媽媽都健健康康的活著(zhù)，看著(zhù)我們長(cháng)大，孝敬他們，來(lái)報答他們對我的愛(ài)！
珍惜現在所擁有的一切，不要等到失去了，才來(lái)后悔莫及！
每一個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文3
在人生的旅途中，不要向前匆忙的趕路，你應該靜下心來(lái)，抬眼看看每一個(gè)站點(diǎn)上那獨一無(wú)二的景色，這些風(fēng)景也許平凡，也許枯燥，但正是它們組成了我們精彩非凡的人生。
小時(shí)候家里生活并不拮據，但過(guò)慣了苦日子的奶奶過(guò)得還是十分節儉，有時(shí)候很長(cháng)一段時(shí)間才包上一頓餃子。包餃子的時(shí)候奶奶威風(fēng)凜凜，猶如大將軍指揮打仗調度有方：一會(huì )兒和面，一會(huì )兒調餡，一會(huì )兒把圓圓的面團揉搓成長(cháng)長(cháng)的條，一會(huì )兒長(cháng)條又變成了均勻的劑子……奶奶總是把餡調的又綿又香，把面和得軟硬適中，把餃子包得皮薄餡大。
奶奶一般要包兩種餡的餃子，一種肉的，一種素的`。兩種不同餡的餃子，像是兩軍對弈隔著(zhù)楚河漢界，端坐在圓圓的蓋墊上。
那時(shí)候我常常跑過(guò)去搗亂，故意把餃子弄混，奶奶卻不生氣，邊包著(zhù)餃子邊慈愛(ài)地望著(zhù)我搗蛋的身影，而我卻不知道奶奶耍了一個(gè)小小的花招兒，她把肉餡的餃子都掐上了一個(gè)小褶。等到吃飯的時(shí)候，讓我邊吃帶玩地吞進(jìn)肚里的總是肉餡的餃子，而奶奶自己吃的總是那些素餡的餃子。
列車(chē)到達了那只小桌邊，一老一少吃著(zhù)不同餡的餃子，但笑容中卻是相同的幸福，那便是最溫暖的風(fēng)景。
在我小的時(shí)候，我非常怕黑，而我們又剛剛搬家，即使開(kāi)著(zhù)燈睡也睡不踏實(shí)，于是我就會(huì )跑到父母的房間去，要求睡到他們倆中間，母親張開(kāi)手臂，將我攬入懷中，我的恐懼感頓時(shí)消失殆盡，頭一枕到她的柔軟的臂膀上就會(huì )毫無(wú)懸念地立刻睡著(zhù)，好像只要有母親防著(zhù)，我什么都不必怕了。
我升入初三，學(xué)業(yè)漸漸繁忙了起來(lái)，回老家的間隔也一次比一次長(cháng)。上一次回姥爺家只有短短一上午時(shí)間�；丶視r(shí)間到了，臨出門(mén)，姥爺叫我等等，摘些石榴帶著(zhù)，一樹(shù)專(zhuān)門(mén)為我預留下的大紅石榴，他恨不得都給我摘到手里。為了樹(shù)頂的那顆大石榴，姥爺爬梯子、伸桿子、展長(cháng)臂，那隱在樹(shù)上的姥爺就像一面旗幟迎風(fēng)飛舞著(zhù)，似乎隨時(shí)都會(huì )被吹落，眼淚模糊了我的視線(xiàn)。
人生的列車(chē)到達了小院里的站臺，抬眼望去，那隱藏在石榴樹(shù)中的身影，便是世界上最令人難以忘懷的風(fēng)景。
在這人生的旅途中，沿路的是親人的關(guān)愛(ài)，它們組成了我們人生之路的多彩風(fēng)景，人生的旅程還有很遠很遠，無(wú)論未來(lái)發(fā)生什么，那些我們經(jīng)歷過(guò)的美好風(fēng)景，總會(huì )永遠留在我們的心中。
每一個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文4
蟬聲?shū)Q鳴，夏風(fēng)習習，塑膠跑道，我開(kāi)啟了我的奔跑之旅，起點(diǎn)之處，是個(gè)新起點(diǎn)、新站點(diǎn)。
在一旁侯跑的我，壓著(zhù)腿，彎著(zhù)腰，邁著(zhù)腿，熱著(zhù)身子。與此同時(shí)，在跑道上奮勇奔跑的運動(dòng)員們，他們的身子閃現在眼前，似一道道閃電，一旁源源不斷的加油聲響徹云霄。
在起點(diǎn)，我所看到的.，是一個(gè)奮斗的場(chǎng)景，一個(gè)奮斗的風(fēng)景。
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙。 我深呼吸，邁開(kāi)腳，徑直走到4號跑道，跑道外側，是各班堅實(shí)后盾。幾只鳥(niǎo)兒在上空盤(pán)旋，發(fā)出幾聲清脆歌聲，似在給自己喜歡的運動(dòng)員歡呼。而我卻難以平靜心情，50米遺憾未進(jìn)決賽，班級現狀嚴峻，分數不理想，我手心的冷汗源源不斷，心臟碰碰直跳，像一只小兔藏在我心中，七上八下，額頭舒不開(kāi)眉。我閉上眼，太陽(yáng)母親般的手撫摸著(zhù)我，我暗暗為自己加油，不顧一切，往前沖！
隨著(zhù)一聲槍聲“嘭”，我像離弦的箭，一個(gè)勁往前沖，槍聲中，夾雜著(zhù)班級同學(xué)的加油聲。我穿梭在加油聲中，奔跑沖向終點(diǎn)，盡我所能，用我所力，調整好呼吸，盡量保持大步奔跑。在轉角，我微側身子，奮勇直追。
不巧！
一個(gè)身影竄入我的視線(xiàn)內，不好！被反超了，我要加油了！
我咬緊牙，但事與愿違，在沖刺階段的10米，我的腿像灌滿(mǎn)鉛，千萬(wàn)斤重，過(guò)度的酸痛使我難一沖而奪冠。但我不言失敗，不言放棄！
“10米、9米、8米......終點(diǎn)”我在默默倒數著(zhù)。
這次比賽我遺憾落榜，我失敗了，但至少我盡力而為，致使我雖敗猶榮。
鳥(niǎo)兒棲息在枝干上，幾片枯黃落葉隨風(fēng)而下，鳥(niǎo)兒歌聲不再甜美，風(fēng)兒的身姿不再輕盈，同學(xué)的呼喊不再高昂。
一切的一切終將成為歷史，不再重演。旅途匆忙，人生漫長(cháng)，這次比賽亦是次舊旅行，牢記教訓，開(kāi)始新一輪新行程，開(kāi)始新一個(gè)起點(diǎn)。每個(gè)站點(diǎn)都有經(jīng)驗，都有心得，都有非凡的風(fēng)景。
每一個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文5
只有寒暑假，我才會(huì )回到鳳凰。但是總是在我離開(kāi)的時(shí)候，才后知后覺(jué)，這是我的故鄉。
沱江，它總是這樣不停地流淌著(zhù)。群山之外的一切事物仿佛都與它無(wú)關(guān)，它只惦記著(zhù)把水流緩緩
地送去鳳凰的每一寸土地、鳳凰的每一戶(hù)人家。這兒沒(méi)有錯落有致的紅磚古厝了，只有聳立于巖石和急
流之上的吊腳樓。每次打它腳下過(guò)，心中總是顫顫巍巍的，生怕這幾根被歲月和風(fēng)雨侵蝕過(guò)的木柱會(huì )在
頃刻間折斷……這樣的噩夢(mèng)時(shí)常出沒(méi)在童年中，總讓我擔心得睡不著(zhù)覺(jué)。
也是，故鄉，就是這樣一個(gè)放心不下的地方，連著(zhù)它的風(fēng)景和一切心緒。
父母離鄉多年，每逢回去，總要去老屋前的土里扯一把辣椒。湘西人最?lèi)?ài)辣，只要飯里伴著(zhù)辣子
就能吃下好幾碗。午飯總是最簡(jiǎn)單的，一碗油湯，一盤(pán)尖椒，我和爺爺也能吃下滿(mǎn)滿(mǎn)三碗飯。那時(shí)不知
何是海蠣？何是螃蟹？但是魚(yú)沒(méi)少捕，也沒(méi)少吃。在鱖魚(yú)白花花的肉上灑滿(mǎn)幾層剁椒和豆豉，再淋上特
制的酸湯……光是醬料往桌上一擺，就忍不住咂嘴巴。
那一把把辣椒藤帶回廈門(mén)種，結出的辣椒卻不如老家夠勁�？赡芄枢l的人吃辣，種出的辣椒辣，
連土也是辣的吧。連辣椒都不忍移根換土，又何況人呢？故鄉的風(fēng)景，在每個(gè)人的心里，是無(wú)可比擬的`
吧。這是無(wú)法遺忘的，出發(fā)的站點(diǎn)。
這世上有許多漂泊在外的游子，有許多未能如愿返鄉的旅客，面對文化差異的洪流在努力適應的
同時(shí)，心中總惦念著(zhù)出發(fā)的站點(diǎn)，那里風(fēng)景宜人，鄉音裊裊……
草木皆有根，而人的根，正因如此，兜兜轉轉，也不會(huì )讓人遺忘了它的美好。
此刻，手中的明信片，被我翻至到了最后一張。那是一簇一簇聳立于河畔的吊腳樓，在黑白兩色的
風(fēng)云中靜靜地佇立著(zhù)。細細的木柱支撐著(zhù)古老的建筑和鳳凰的靈魂。
我似乎明白為何它們能千百年屹立不倒了。
因為，這是扎根的位置，是我們出發(fā)的站點(diǎn)，是風(fēng)景無(wú)限好的地方。
人生總要經(jīng)歷許多站點(diǎn)，出發(fā)，漂泊，定居，歸來(lái)……
每一處的站點(diǎn)，都值得眷戀，因它風(fēng)景無(wú)限，因它溫暖人心，因它不可遺忘，因它長(cháng)留心底。
每一個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文6
張揚的笑波仿佛還蕩漾在臉龐，輕捷的腳步似乎還響徹在耳畔，桀驁的性子好像剛剛收斂。一轉眼，我已經(jīng)只能在眼前走過(guò)的一屆屆孩子的眼角身上尋覓我昔日的青春風(fēng)采了。從教二十載，走過(guò)許多站點(diǎn)，每一個(gè)站點(diǎn)，都有獨自的風(fēng)景。久久佇立，我也站成了別人眼里的一道風(fēng)景。
工作的第一個(gè)站點(diǎn)在離家幾十里外的一個(gè)小鎮上，猶記得報到后就被分派到轄區的一所分校。記不清輾轉途中的落寞和沮喪，只記得初入分校入住宿舍的凄荒。
手拿臨時(shí)騰出的半間小屋的鑰匙，推開(kāi)漏風(fēng)的木板門(mén)，一腳踏進(jìn)去，坑洼的地面差點(diǎn)兒讓我栽倒。沒(méi)腳背的塵土在褲管四周飛揚，斑駁污穢的墻壁，四懸蒙塵的蛛網(wǎng)，兩條長(cháng)凳幾張木板搭成的床鋪，破舊的書(shū)桌，瘸腿的板凳，昏暗的電燈，脫落的窗戶(hù)紙。那一刻，我簡(jiǎn)直失望之至，不敢想象這就是我要工作和生活的地方，更不敢想象在這里我究竟能堅持多久。滾燙的熱淚在眼眶打轉，無(wú)言的哀傷在心底流淌。一邊默默承受眼前的現實(shí)，一邊咬緊牙關(guān)收拾屋子整理行李。
那一夜的秋風(fēng)格外蕭瑟，我聽(tīng)見(jiàn)校園里水杉和白楊樹(shù)徹夜的嘶吼，聽(tīng)見(jiàn)無(wú)數叫不上名的大小飛蟲(chóng)碰撞窗戶(hù)和門(mén)板的悲鳴。我用報紙把漏風(fēng)的`窗戶(hù)糊了又糊，把那盞昏黃的電燈開(kāi)了一夜，把那扇漏風(fēng)的門(mén)閂好用凳子緊緊頂住。無(wú)論我多么努力地給自己制造安全感，可是躺在床上我還是睜大了眼睛緊緊盯著(zhù)那扇似乎搖搖欲墜的木門(mén)。
那一晚的不安和恐懼，雖然時(shí)隔多年，每每憶起時(shí)卻依舊刻骨銘心。
也許是年輕人的豪情，也許是開(kāi)學(xué)工作的忙碌，也許是我隨遇而安的性情，我終究是“既來(lái)之則安之”。
鄉下的孩子，質(zhì)樸可愛(ài)。和一群年齡相差不甚遠的學(xué)生朝夕相伴，日子也像初夏的朝陽(yáng)般明媚蓬勃。
還記得那些年勤工儉學(xué)，和孩子們一塊兒在田間地頭尋覓同伴們插播秧苗的足跡身影，和孩子們一起在茶山的萬(wàn)頃碧波溝溝坎坎里翻越奔走；還記得孩子們一大早悄悄放在我窗臺上的一束束梔子花、一把把野山菊，擱在我門(mén)口的一小袋采摘干凈的臭老漢、土豆或者紅薯；還記得我們在凜冽的寒風(fēng)里、在教室門(mén)前的院子里上演課本劇《石壕吏》；還記得班長(cháng)孫文響雷般的號令、干脆利落的行動(dòng)，王鵬的鬼怪機靈、調皮可愛(ài)，唐虎的勤奮刻苦、執著(zhù)奮進(jìn)，江曉艷的踏實(shí)穩重、文筆才情，王婷的溫婉，秦學(xué)峰的聰穎……
一個(gè)個(gè)名字，回響在耳際；一個(gè)個(gè)身影，浮現在眼前；一段段故事，回放在腦海；一處處風(fēng)景，定格在心間。
第一個(gè)站點(diǎn)，那些初入職場(chǎng)的凄荒、那些咬牙堅持的挺進(jìn)、那些揮灑汗水的悲喜、那些師生同心的豪壯，都化作陣陣春雨，播撒在成長(cháng)的路上；攢成盞盞明燈，高懸在人生旅途的夜空。
每一個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文7
時(shí)間就像一班列車(chē)，我坐著(zhù)這個(gè)列車(chē)運行，路過(guò)許多的站點(diǎn)，每個(gè)站點(diǎn)都有不同的風(fēng)景。
奶奶家的果園，是我兒時(shí)最依戀的站點(diǎn)。
奶奶家里有一個(gè)很大的果園，里面種滿(mǎn)了許多果樹(shù)，有梨樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、櫻桃樹(shù)、石榴樹(shù)……小時(shí)候，我經(jīng)常跟著(zhù)奶奶去果園里玩，奶奶去鋤地、施肥、澆水、而我呢，就悠閑的在果園里瞎轉悠，這邊摘幾個(gè)蘋(píng)果，那邊摘幾個(gè)石榴。不時(shí)給奶奶添亂。無(wú)聊的時(shí)候，就和小螞蟻一起玩耍，玩兒累了，就躺在草地上，舒舒服服的睡上一覺(jué)，睡醒了，就再去給奶奶搗搗亂……在果園歡樂(lè )的場(chǎng)景，是這個(gè)站點(diǎn)最美的風(fēng)景。
環(huán)境優(yōu)美的校園，是我少年時(shí)最留念的站點(diǎn)。
我最喜歡學(xué)校的操場(chǎng)，操場(chǎng)周?chē)詽M(mǎn)了又粗又壯的樹(shù)木，春天，樹(shù)木長(cháng)出嫩葉，我們坐在操場(chǎng)的樹(shù)下呼吸著(zhù)新鮮的空氣；夏天，樹(shù)木為我們撐起一把把綠傘，我們坐在操場(chǎng)的樹(shù)下看書(shū)，玩耍；秋天，我們躺在落葉鋪成的又軟又舒服的地毯上，休憩；冬天，樹(shù)上掛起一串串冰凌，透亮透亮的，我們一起觀(guān)雪景，賞冰花，其樂(lè )無(wú)窮。操場(chǎng)上承載了我許多美好的回憶，那個(gè)陪伴我走過(guò)春夏秋冬的操場(chǎng)，是這個(gè)站點(diǎn)最美的風(fēng)景。
有規模的.書(shū)房，是我現在最留戀的站點(diǎn)。
不知道從什么時(shí)候起，書(shū)房里書(shū)架上的書(shū)漸漸多了起來(lái)，我喜歡看書(shū)，看書(shū)會(huì )讓我放松。經(jīng)過(guò)一天的忙碌學(xué)習后，看漫畫(huà)雜志可以輕輕驅趕我的勞累，溫暖又充滿(mǎn)戲劇性的故事，可以驅散我心中的不愉快。擺在我書(shū)架上的每一本書(shū)，都見(jiàn)證了我的成長(cháng)，帶給我溫暖和感悟。琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)本是這個(gè)站點(diǎn)最美的風(fēng)景。
人生的道路都是由一個(gè)個(gè)小小的站點(diǎn)組成的，這些站點(diǎn)見(jiàn)證了我成長(cháng)的過(guò)程，讓我發(fā)現了不同的風(fēng)景，品味了不同的人生，它們都值得我永遠銘記。
每一個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文8
曾經(jīng)有座愛(ài)平方座落在道路兩岸，曾經(jīng)有顆高大的古樹(shù)屹立在道路中央，曾經(jīng)有群陌生的路人穿梭在道路兩岸，曾經(jīng)作為熟系的客人站立在道路中央，那位客人是我，是一位即將離別了十年的少年，那時(shí)的我即將結束人生第一個(gè)站點(diǎn)，而我卻對此地的風(fēng)景仍有留戀。
登上平房的陽(yáng)臺，頓時(shí)便看見(jiàn)了無(wú)數的光輝，陽(yáng)光灑落在臉上，心中有著(zhù)無(wú)比的傷感，向前方望去，一顆雄偉高大的樹(shù)映入眼簾。那枝繁葉盛茂的樹(shù)枝遮擋著(zhù)陽(yáng)光，為樹(shù)下的過(guò)客增添了一種涼爽的感覺(jué)，我來(lái)到大樹(shù)腳下，撫摸著(zhù)她的衣裳，讓我回憶起與她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
小時(shí)候這棵大樹(shù)是我?jiàn)蕵?lè )的天堂，總是和小伙伴們在樹(shù)下躲躲藏藏。大樹(shù)被石磚圍繞在中間，更加突出了它的高大，我時(shí)常坐在石頭上，看著(zhù)平房，看著(zhù)來(lái)來(lái)往往的路人。聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒的歌唱，車(chē)的鳴笛，讓我的心隨之跳動(dòng)，享受這一切帶來(lái)的美好。
后來(lái)樹(shù)上多了紅色的絲帶，顯得妖艷美麗，人們將自己的`寄托和夢(mèng)想分享給這棵大樹(shù)。每當風(fēng)起，絲帶隨風(fēng)搖曳，牽引著(zhù)大樹(shù)在空中搖擺，夜晚的人們在大樹(shù)下圍在一起盡情的交談著(zhù)，孩子們在大樹(shù)下唱歌，夜晚隨著(zhù)聲音的消失而逝去。
我站在道路的中央，站在大樹(shù)底下，看著(zhù)眼前宏偉的大樹(shù)，心中包含不舍，我走到平房前，看著(zhù)那已經(jīng)經(jīng)歷風(fēng)雨摧殘，太陽(yáng)的灼燒的房子，憶起與房子共同成長(cháng)的生活。剛搬到這里時(shí)，我好奇地參觀(guān)房子的每個(gè)角落，到處跑來(lái)跑去，眼中隱藏著(zhù)對未來(lái)生活的憧憬，我時(shí)常跑到陽(yáng)臺上看書(shū)，看建筑物和看天空，這樣的生活已經(jīng)上演了上百遍。學(xué)習的艱辛，他們猶如一座堅硬龐大的巨石壓在我瘦小的身上，可我依然要背著(zhù)它，走過(guò)我成長(cháng)道路上的必經(jīng)之路。
房子的衰老猶如一位老者的面孔，顯得格外滄桑，但它卻依然堅強有力，承載著(zhù)我們一家，讓我們的生活更加舒適，溫暖洋溢，而現在我已經(jīng)離開(kāi)了那個(gè)充滿(mǎn)溫馨的村子，離開(kāi)了那棵古樹(shù)，離開(kāi)了那個(gè)站點(diǎn)。
人生的每一個(gè)站點(diǎn)充滿(mǎn)了經(jīng)歷和回憶，它是每一個(gè)階段的起點(diǎn)和終點(diǎn)，在我的站點(diǎn)中有兩道美麗的風(fēng)景：一個(gè)少年站在古樹(shù)下欣賞著(zhù)藍天，一個(gè)少年在平房畔欣賞著(zhù)周?chē)鷻C勃勃的景象……
每一個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文9
火車(chē)，是有站點(diǎn)的，人生亦如此。
番茄炒蛋，雖然只是一道簡(jiǎn)單的家常菜，但卻充滿(mǎn)了家鄉人濃濃的愛(ài)。人生就像一盤(pán)番茄炒蛋。
那是我做的'第一道菜。我小心地將切開(kāi)的番茄和雞蛋放入鍋中，倒入一碗水，只聽(tīng)”刺“一聲，冒出濃濃白煙。剎那，整個(gè)廚房都充滿(mǎn)了煙。我被嗆得直咳嗽，眼淚都辣了出來(lái)。
在慌忙中，我打開(kāi)抽油煙機，一把抓起鏟子，小心地幫它們”翻個(gè)身“，發(fā)現雞蛋底下黑乎乎的——焦了！雞蛋焦了！
歷經(jīng)”重重困難“，雞蛋和番茄出鍋了。
我嚼著(zhù)自己做的番茄炒——雖然味道有點(diǎn)怪，但畢竟是自己做出來(lái)的，好吃極了。
雞蛋在我嘴里”吱呀“地叫著(zhù)，仿佛在說(shuō)”快吃呀，快吃呀“，我從牙縫中擠出”嘖嘖“的贊嘆聲。
很快的，番茄炒蛋被我”殲滅“了。我咬咬牙齒，舔下嘴唇，仿佛在回味那”無(wú)上的美味“。
就這樣，我做了人生中第一道菜。
遇到困難，只要你從容地去應對，就會(huì )有成功的可能，不管怎樣艱辛，只要去拼搏，去付出，就一定會(huì )得到收獲的。
人生有許多站點(diǎn)，讓我們放慢腳步，細細欣賞，不要錯過(guò)任何一處風(fēng)景，體會(huì )它的美，體會(huì )它的好處。只要鼓起勇氣，奮力地闖，再陰暗的人生也會(huì )出現光芒。
每一個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文10
學(xué)習是一場(chǎng)美麗的旅行，它經(jīng)過(guò)的每個(gè)站點(diǎn)都有屬于自己的獨特風(fēng)景。
幼時(shí)·《三字經(jīng)》啟蒙
幼兒園是這場(chǎng)美麗旅行的第一站。
我對幼兒園印象最深的便是那門(mén)前的小院。那里的藍天、白云、綠樹(shù)和暖陽(yáng)都曾讓我著(zhù)迷。每天下午，校園前便會(huì )出現幾條凳子，幾個(gè)孩子圍在一起，共同捧著(zhù)一本《三字經(jīng)》大聲朗讀。因為牙齒沒(méi)有長(cháng)齊，所以我們讀出的聲調總是怪怪的。盡管如此，每個(gè)人臉上的表情都是鄭重的、神圣的。那份對書(shū)香的向往、對傳統文化的珍視，就是一道最亮麗的風(fēng)景。
小學(xué)·恬淡美好
小學(xué)，是我們學(xué)習生活的一個(gè)中轉站。進(jìn)入小學(xué)的校門(mén)，我們的視野漸漸開(kāi)拓，不再是從前那個(gè)小不點(diǎn)了。我們勤學(xué)篤志，不斷前行，以最為飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到學(xué)習中。每天晨讀，教室里總會(huì )傳出我們瑯瑯的讀書(shū)聲，每個(gè)人都是那么專(zhuān)注、那么陶醉；課堂上，小組間的交流互動(dòng)，暢所欲言，各抒己見(jiàn)，沒(méi)有褒貶，有的是那份探究的.快樂(lè )；放學(xué)后的運動(dòng)場(chǎng)，更是我們心靈放飛的天堂，奔跑跳躍，打鬧嬉戲，無(wú)拘無(wú)束……那份發(fā)自?xún)刃牡奶竦篮�，就是一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)！
初中·努力拼搏
初中，是這場(chǎng)美麗旅行的第三站。
初中生活忙碌而又緊張，學(xué)習的科目由小學(xué)的三門(mén)主科猛增到七門(mén)，老師們講課的速度很快，不再像小學(xué)那樣耗費大量時(shí)間進(jìn)行復習，而是直接開(kāi)始講新課。任課老師們候課的節奏更是快到讓我難以想象的地步。上節課剛下，下一節課的老師就來(lái)了，老師們你方唱罷我登場(chǎng)，簡(jiǎn)直就是無(wú)縫隙銜接。一個(gè)月的時(shí)間，我們逐漸適應了這樣快節奏的生活，課堂上積極參與，用心思考，課下及時(shí)鞏固，遇到不懂的問(wèn)題，便一直追著(zhù)老師打破砂鍋問(wèn)到底。同學(xué)們相互鼓勵，不斷比拼，不斷進(jìn)步。這種勤奮好學(xué)、力爭上游的學(xué)習狀態(tài)，就是一道美好的風(fēng)景線(xiàn)。
在“學(xué)習”這一場(chǎng)美麗的旅行中，每一個(gè)站點(diǎn)都會(huì )有獨屬的風(fēng)景。后面我們還會(huì )經(jīng)歷高中、大學(xué)等許多個(gè)站點(diǎn)，這些站點(diǎn)，無(wú)論是已經(jīng)過(guò)去的，還是未曾來(lái)到的，只要我們保持一份平靜的心態(tài)，就終究會(huì )陶醉在這獨特的風(fēng)景中。
每一個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文11
人生就像一列列車(chē)，承載著(zhù)我們駛向未知的遠方，我們會(huì )停留很多站點(diǎn)，明白很多事情，領(lǐng)略不同的風(fēng)景，或許最美的風(fēng)景仍在路上，但每個(gè)站點(diǎn)，都有獨特的風(fēng)景。
坐在列車(chē)上，閉眼回想，腦海中走馬觀(guān)花般浮現出一幅幅風(fēng)景，美麗且溫暖，而那些給予我溫暖的人，就是路上最美麗的風(fēng)景。
那年初春，我七歲。清晨，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照進(jìn)來(lái)，屋里暖暖的。媽媽最喜歡的百合花，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，猶如一個(gè)個(gè)亭亭玉立的仙女，散發(fā)著(zhù)淡淡的、甜甜的清香，我坐在鏡子前，揉揉惺忪的雙眼，等著(zhù)媽媽給我扎辮子。
那個(gè)時(shí)候，媽媽最喜歡給我扎麻花辮兒，每次媽媽都是用手輕輕的撫摸著(zhù)我的頭發(fā)，用梳子慢慢的從上往下梳，遇到打結的頭發(fā)，媽媽就會(huì )用手抓住它的上方，然后輕輕地用梳子理順，最后媽媽把我的頭發(fā)分成三等份。透過(guò)鏡子，我看到媽媽的手在來(lái)回不停的編織我的頭發(fā)，我的頭發(fā)在媽媽的指間輕快地來(lái)回穿梭，我的小腦袋隨著(zhù)媽媽對頭發(fā)的擺弄而搖來(lái)?yè)u去，不一會(huì )兒，一條美麗的麻花辮完成了。我高興極了，開(kāi)心地道:“我有最美麗的麻花辮兒，我有最美麗的媽媽�！眿寢尶粗�(zhù)我歡快的樣子，不自覺(jué)地笑了，這一畫(huà)面定格在我的記憶中，任歲月流逝都不會(huì )褪色。
�？吭谄邭q的站臺上，回望那美麗的風(fēng)景，是親情所包圍的時(shí)光。
那年盛夏，我十歲，因準備考試而緊張的我穿過(guò)一片幽靜的樹(shù)林來(lái)到湖邊，遠離煩躁喧囂和燈火珊闌，只剩那微弱的燈光透過(guò)層層樹(shù)葉投下的點(diǎn)點(diǎn)光影，以及草叢中蟋蟀的小夜曲。正閉眼聆聽(tīng)的我，卻被人輕拍肩膀，轉身撞見(jiàn)那對熟悉且帶靈氣的雙眸和微揚的嘴角，她拉起我的手，坐在�？堪哆叺�'一只小船，隨波漂浮。
躺在小船中抬頭仰望，映入眼簾的是那滿(mǎn)天星斗，湖水的潮氣和薄霧慢慢融合，濕潤的空氣使夜晚顯得格外澄凈。星星就好似晶瑩剔透的淚珠，那場(chǎng)景是如此安詳恬靜。我領(lǐng)悟了她的用意：星光雖不似陽(yáng)光般強烈和月光般清冷，卻如螢火般璀璨。我又何嘗不能盡力奪得一個(gè)好成績(jì)呢？緊張的心情頓時(shí)煙消云散，取而代之的是平靜與溫暖，我不由得露出了微笑。
�？吭谑畾q的站臺上，回望那美麗的風(fēng)景，是被濃濃友誼包圍的夜晚。
那年隆冬，我13歲。坐在教室里，我含淚望著(zhù)試卷上那鮮紅的叉叉，風(fēng)無(wú)情地呼嘯著(zhù)，仿佛在嘲笑我。老師在我的桌前輕輕敲打著(zhù)桌面，我抬頭看見(jiàn)那溫暖的笑容，如小鹿般撞進(jìn)我的內心。她輕拍我的后背沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ)，如冬日里那明媚陽(yáng)光照亮了教室，照亮了我的心。我回應了一個(gè)微笑——我知道，我還要努力。
�？吭�13歲的站臺上，回望那最美麗的風(fēng)景，是充滿(mǎn)柔柔師生情的教室。
在每個(gè)站點(diǎn)上細細回味那些人給予的情誼與守候，又與之告別坐上列車(chē)，期待下一站的風(fēng)景。那些給予我溫暖的人，就是美麗的風(fēng)景，他們在我心中深深刻印，永不抹去！
每一個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文12
在人生的漫漫旅途中，我經(jīng)過(guò)了無(wú)數個(gè)站點(diǎn)，每一個(gè)站點(diǎn)都有不同的風(fēng)景，它們像黑夜里的明燈，帶給我無(wú)盡的遐想，如春風(fēng)一般盛裝蒞臨我的成長(cháng)。
第一站，最美的風(fēng)景是蟬鳴的夏天。
小時(shí)候，老家就是我的避風(fēng)港，老家的夏天是我兒時(shí)最美的風(fēng)景。
在老家的夏天，喧喧嚷嚷的街道上時(shí)常夾雜著(zhù)蟬鳴的聲音。那蟬鳴聲，時(shí)而喧鬧，時(shí)而悠揚，悠悠轉轉地轉到了我的心間，蕩起我心里的一片片漣漪。每當到了夜深人靜的時(shí)候，我就扯著(zhù)爺爺來(lái)到柳樹(shù)下找蟬的幼蟲(chóng)，挖回來(lái)用油一炸，簡(jiǎn)直是人間美味！我和爺爺兩人一手拿著(zhù)鏟子，一手拿著(zhù)手電筒，彎著(zhù)腰，弓著(zhù)背，眼睛仔細地掃射過(guò)每一個(gè)角落，眼里放射出捕獵者的犀利光芒。突然，一個(gè)坑坑洼洼的小洞口出現在我的視線(xiàn)里，我心里一喜，興奮地大喊道：“爺爺，爺爺，我找到了！我找到了！”爺爺直起他那被歲月磨礪而傴僂彎曲的脊背，步履蹣跚地朝我走了過(guò)來(lái)，然后摸了摸我的腦袋，和藹地說(shuō)：“在哪兒��？”我興奮地指了指地上的小洞。爺爺從我手上接過(guò)鏟子，慢慢地彎下腰來(lái)，小心翼翼地挖了起來(lái)�？墒抢锩媸裁炊紱](méi)有，只有一堆松散的黃土。我撇了撇嘴，失望地低下了頭。爺爺笑著(zhù)對我說(shuō)：“不要灰心，你只找了這一個(gè)地方，還有好多地方還沒(méi)找呢！走吧，我們去下一個(gè)地方瞧瞧！”終于在又一個(gè)洞口堆滿(mǎn)松土的地方找到了！爺爺還夸我能干呢！
兒時(shí)的那一個(gè)站點(diǎn)，最美的風(fēng)景便是蟬鳴的夏天，有陽(yáng)光，有清風(fēng)，有蟬鳴，和爺爺在柳樹(shù)下捕蟬的快樂(lè )，照亮了我孩童時(shí)光。
第二站，最美的風(fēng)景是雨中的身影。
那是個(gè)陰沉沉的下午，厚重的.烏云鋪天蓋地地壓了下來(lái)。墨色的濃云像吸了水的海綿，沉沉的仿佛要墜下來(lái)。不一會(huì )兒，豆大的雨點(diǎn)就像斷了線(xiàn)的珠子落了下來(lái)。而在教室里的我卻愁云密布：雨下這么大，今天又沒(méi)拿傘，我要怎么回家呢？轉眼就到了放學(xué)的時(shí)間了。我猶豫再三，終于鄭重地下了決定，捧著(zhù)幾本書(shū)出了教室。
我把書(shū)撐在頭上，在雨中奮力地跑著(zhù)。我的褲腳已經(jīng)被濺起的雨水打濕了，發(fā)梢也在不停的滴水，還有幾縷發(fā)絲緊緊地貼在我的臉上，讓我整個(gè)人看起來(lái)狼狽不堪。忽然，我在滂沱的大雨中隱約看到了一個(gè)熟悉的身影，待我看清后，那個(gè)人竟然是父親！吃驚過(guò)后，我的心里已經(jīng)被溫暖填滿(mǎn)，我飛快地奔向了父親。父親也朝我走過(guò)來(lái)，遞給了我一把傘，打趣道：“要是我不來(lái)，你是不是就成落湯雞了？”我伸手接過(guò)傘，瞥見(jiàn)父親褲腳上的泥漬和被雨水打濕的衣服，我知道，父親這一路也竟是跑過(guò)來(lái)的！想到這里，我鼻子一酸，感動(dòng)的眼淚直在眼眶里打轉，可我硬生生地憋了回去。我裝作若無(wú)其事地笑著(zhù)對父親說(shuō)：“可不是嘛！我剛剛還愁要怎么回家呢，這不，你來(lái)啦！走，我們回家吧！”你來(lái)了，真好。我心想道。
雨中的那一個(gè)站點(diǎn)，最美的風(fēng)景便是父親的身影。他在雨中撐傘時(shí)的身影，絢爛了風(fēng)景，也絢爛了我；他在傘下等我時(shí)的身影，溫柔了風(fēng)景，也溫柔了我。
第三站，最美的風(fēng)景是耳邊的歡笑。
初一時(shí)，我家里養了一只泰迪，名叫雙雙。它有一身棕色的卷毛，從遠處看，就像一個(gè)棕色的絨球在滾動(dòng)。每次放學(xué)回家后，它都會(huì )跑到我腳邊蹭蹭我的褲腿，那絨絨的觸感使我頓時(shí)放松了不少。每當這時(shí)，我都會(huì )摸摸它的頭，然后抱著(zhù)它舉高高。每當我閑來(lái)無(wú)事的時(shí)候，我就會(huì )和它一起玩球、玩跑步、玩跳高……雖然每次我們都玩得筋疲力盡，但我們很快樂(lè )。
初一的那一個(gè)站點(diǎn)，最美的風(fēng)景便是耳邊的歡聲笑語(yǔ)。雙雙帶給我的快樂(lè )，充盈了我的整個(gè)初一生活，也充實(shí)了整個(gè)風(fēng)景。
當人生號列車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)，沿途我們會(huì )經(jīng)過(guò)很多個(gè)站點(diǎn)。每一個(gè)站點(diǎn)都會(huì )有不一樣的風(fēng)景，每一處風(fēng)景都會(huì )帶給我們不一樣的感受，讓我們體驗到不一樣的人生樂(lè )趣。
我們人生的站點(diǎn)還有很多，讓我們繼續前進(jìn)，尋找下一處風(fēng)景吧！
每一個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文13
縱已步入花甲古稀，縱已不復青春活力，我也待你眉眼如初，歲月如故。
已是初春。穿行在擁擠的人群里，感受仍帶著(zhù)絲絲涼意的風(fēng)席卷城市，撒下生命的氣息。塞著(zhù)耳機，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，緩緩步入地鐵站口。
“列車(chē)即將到達，請乘客做好準備�！卑殡S著(zhù)沉重的轟鳴聲，地鐵到站了。透過(guò)一面面不斷交替的玻璃窗，我看到車(chē)廂里的人很多。該是沒(méi)有空位了吧？門(mén)緩緩開(kāi)啟，我隨即踏上了車(chē)，尋了個(gè)角落閉目養神。
地鐵向前行駛，我也跟著(zhù)它開(kāi)始輕微搖晃。車(chē)門(mén)再次打開(kāi)，車(chē)廂內更覺(jué)擁擠了些，我只得往里移一移。車(chē)再次啟動(dòng)，慣性讓剛進(jìn)來(lái)的人劇烈晃動(dòng)了一下，我也睜開(kāi)了眼睛。就在這一個(gè)瞬間，我看見(jiàn)一位老爺爺迅速抓住了一旁的扶桿，并且將本來(lái)要站不穩的老伴摟到自己身前，小心翼翼地護著(zhù)她。
我的注意力被這一幕吸引了。老人穿著(zhù)簡(jiǎn)單的線(xiàn)衫，外面套著(zhù)一件普通的棉襖，風(fēng)霜染白了他的頭發(fā)，燈火揉皺了他的眼眉，歲月終究在他的容顏上刻下深深的痕跡。目光又落在他抓著(zhù)欄桿的手上，褐色的老年斑布滿(mǎn)手背，甚至爬上了微微露出的手臂，這只枯瘦的手此時(shí)只是輕輕握著(zhù)扶桿，如果不是親眼所見(jiàn)，我根本不敢相信是它在剛才爆發(fā)出那么大的力量。
車(chē)一站站停下，乘客也在每一次短暫的停留中上下，而老人始終不改變這個(gè)姿勢，緊緊地護著(zhù)身前的人，時(shí)不時(shí)向周?chē)煌�，為老伴尋覓可以歇腳的座位。每當車(chē)啟動(dòng)或停下，他總會(huì )用枯瘦的手臂在老伴身后筑起一道無(wú)法摧毀的屏障，在她身后默默注視著(zhù)她，用行動(dòng)告訴她：你還有我，我永遠在你身后。
凝視著(zhù)他們的身影，我不由自主地向身側避了避，將這一方空間留給他們……
車(chē)�？吭诮K點(diǎn)站，乘客紛紛下了車(chē)。我站在兩人的身后，目送他們慢慢遠去。望著(zhù)他們相互攙扶的.背影，仿佛看見(jiàn)了他們相濡以沫、風(fēng)雨同舟的幾十載春秋，每遇坎坷磨難，都有男子的肩膀扛起，都有女子笑靨如花作為動(dòng)力……相信余生，他們也會(huì )攜手度過(guò)。
歲月的車(chē)輪碾過(guò)了日日夜夜，春秋冬夏；流年的輪回送走了晨露暮霞，似水年華；時(shí)光的步履匆匆，漸漸蒼老了曾經(jīng)年輕的容顏。即便如此，也無(wú)法阻擋兩位老人對彼此的愛(ài)。這份感情從開(kāi)始熱烈如火的愛(ài)情轉變?yōu)槿缃窀钌岵幌碌挠H情，歲月見(jiàn)證了這一切，而我，也在剛剛過(guò)去的每一個(gè)站點(diǎn)感受了這一切。
每一個(gè)站點(diǎn)都有愛(ài)，而愛(ài)也會(huì )在每一個(gè)站點(diǎn)停留。
每一個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文14
如果說(shuō)，人生是由無(wú)數個(gè)站點(diǎn)組成的，那不如把站點(diǎn)稱(chēng)為轉折點(diǎn)。把握好人生的每一個(gè)轉折，才是成功的關(guān)鍵。
我真希望有關(guān)“八二法則”的書(shū)能在中國推廣，因為它在中國幾乎已經(jīng)絕版了。在這里我想引用一下“八二法則”的觀(guān)點(diǎn)：在付出與結果之間有著(zhù)一種比例關(guān)系，就是8：2。為什么這么說(shuō)呢？舉個(gè)例子，一戶(hù)農民種了幾十年的地，他這么多年的收成一共有這么多，但其中的80%大約只是從其中的20%的年份中得來(lái)的。也就是說(shuō)，大部分的產(chǎn)出是由那幾年天氣特別好而產(chǎn)生的，而非天氣一般或差的年份。
我認為，將這個(gè)經(jīng)濟學(xué)理論推廣到生活中也是一樣的。100分中有80分都跟書(shū)上20%的知識點(diǎn)有關(guān)系�？赡苣阋粋�(gè)學(xué)期都不學(xué)習，但你最后半個(gè)月能把重點(diǎn)記好，一樣能及格。這就是為什么你能看到有人平常不學(xué)習，一到考試卻考得很好的原因。
而轉折點(diǎn)的把握，就是能否在八二法則中用20%的精力得到80%的成果。這就是國外教育的科學(xué)之處，它有許多學(xué)科，就是要讓你把精力平分，在每科上都把握住那80%，以便于在未來(lái)真正的轉折點(diǎn)上能走正確的路。
反之，在我們身邊，比較普遍的`理論是“讓孩子贏(yíng)在起跑線(xiàn)上”，而這種理論肯定是有問(wèn)題的。從一、二年級就開(kāi)始各種班，舞蹈班、奧數班、鋼琴班數不勝數，這給了孩子太多壓力，讓他們用100%的精力在每一科上，這不可能是人做得到的�？墒歉邔訅航涛�，教委壓學(xué)校，學(xué)校壓老師，老師壓家長(cháng)，家長(cháng)壓孩子，一層壓一層，可最苦不堪言的是孩子啊。
希望這種現象能改變，不再浪費學(xué)生的才華，讓他們自己選擇，將精力用到每個(gè)他們喜歡的方面，把握好人生的每一個(gè)轉折點(diǎn)，這才是成功的關(guān)鍵。
每一個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景作文15
人生就像是一趟長(cháng)途列車(chē)，一路上會(huì )經(jīng)過(guò)許許多多個(gè)站點(diǎn)，每個(gè)站點(diǎn)各有其風(fēng)景。在我成長(cháng)的路上，父親深沉的愛(ài)，隨著(zhù)我的長(cháng)大，有著(zhù)不同的表達的方式，綻放著(zhù)不同的風(fēng)景。
在我懵懂無(wú)知的小時(shí)候，模糊的記憶里感覺(jué)父親很神秘，像一位魔術(shù)師。我大多數時(shí)間見(jiàn)不到他，每次要見(jiàn)到他時(shí)，都是媽媽帶著(zhù)我去一個(gè)叫“飛機場(chǎng)”或是“火車(chē)站”的地方等他，父親就會(huì )帶著(zhù)一個(gè)鼓鼓囊囊的大包出現在我們面前，一見(jiàn)到我，就興奮不已地抱住我又摟又親，抱起來(lái)舉過(guò)頭頂原地轉圈逗我笑，直到我笑累了，他才把我放下來(lái)，然后從那個(gè)隨身帶的大包里拿出各種好吃的、好玩的讓我盡情享用。每次見(jiàn)到父親都是我最開(kāi)心最幸福的時(shí)候。但父親陪著(zhù)我和媽媽幾天后，就又帶上那個(gè)已不再鼓囊的包離開(kāi)了我和媽媽。我便開(kāi)始一天天地期盼著(zhù)父親回來(lái)，更多地是期盼著(zhù)那個(gè)能讓我得到無(wú)比滿(mǎn)足的大包。
在這個(gè)站點(diǎn)，父親的包就是我眼中最美的風(fēng)景。
懂事后，我知道父親是一名軍人，工作在離家千里之外的地方。隨著(zhù)長(cháng)大，我越來(lái)越依戀父親，希望他能和別的父親一樣經(jīng)常陪著(zhù)我玩游戲、下棋、打球等。但父親每年休假陪著(zhù)我的時(shí)間總是短暫的，每次我都是萬(wàn)分不舍的送父親離開(kāi)。終于有一次在父親要回部隊時(shí)，我大哭大鬧著(zhù)抱著(zhù)父親的腿不肯讓他走。任憑父親左哄右勸，我就是不依不饒，但父親還是狠著(zhù)心推開(kāi)我堅定地走了。我的心里充滿(mǎn)了對父親的怨恨。
有一次，父親走后大約一周的一天，班主任叫我說(shuō)：“有你一封信”。我接過(guò)來(lái)一看，是父親寄給我的！我雖然仍心存怨氣，但好奇心還是促使我迫不及待地打開(kāi)了信。父親在信上不僅表達了對我強烈地思念之情和深深地歉疚之意，更多的是跟我聊了他的軍人理想和軍人的職責等。以后的每隔一周，我都會(huì )收到父親的信，從這些信里，我慢慢地理解了父親，懂得了“舍小家顧大家”是他作為軍人的職責所在。正因為成千上萬(wàn)個(gè)軍人的“舍小家顧大家”，才有國家的安寧和軍隊事業(yè)的發(fā)展。我對父親的`怨恨慢慢消失了，反而每周都盼著(zhù)父親那封如約到來(lái)的信。
在這個(gè)站點(diǎn)，父親的信就是我心中最美的風(fēng)景。
現在，我讀初中了，學(xué)習課程增多，難度加深，經(jīng)常會(huì )遇到較難懂的題。在父親休假在家期間，他會(huì )推掉一切應酬專(zhuān)心陪我。我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，他就會(huì )端著(zhù)一盆洗好的水果靜靜地坐在我的旁邊陪著(zhù)我。只要遇到不懂的題，我把本子往桌角一推，馬上就有一雙寬厚的手接過(guò)去，我便輕松地邊吃水果邊等著(zhù)父親的講解。在父親回部隊后，我寫(xiě)作業(yè)再遇到難題時(shí)仍習慣地把本子往桌角一推，卻少了那雙接本子的手。
在這個(gè)站點(diǎn)，父親的手就是我心里最美的風(fēng)景。
“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”，人生的列車(chē)駛過(guò)春夏秋冬，有歡樂(lè )有悲傷，有收獲有失去，而生命的精彩就在于發(fā)現每個(gè)站點(diǎn)最美的風(fēng)景。
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