[實(shí)用]最美的風(fēng)景作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的最美的風(fēng)景作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

最美的風(fēng)景作文 篇1

　　“環(huán)�！眱勺挚芍^所處所見(jiàn)，大街小巷貼出的標語(yǔ)，無(wú)一不在倡導我們愛(ài)護環(huán)境�？烧嬲�又有多少人做到？

　　走在馬路上隨處可見(jiàn)塑料礦泉水瓶、被丟棄的紙箱、宣傳單、廢紙。它們安靜地“躺”在路旁；紙片、塑料袋及各種“不明飛行物”在空中“翩翩起舞”；各種各樣的雪糕棒更是鋪天蓋地。我們賴(lài)以生存的家園不知不覺(jué)中變成了特大廢品回收站。令人匪夷所思的是，路過(guò)的行人都對此視而不見(jiàn)，無(wú)人愿意彎腰拾起垃圾。

　　這不禁讓我想起兩幕我心中最美的風(fēng)景。

　　那日，父母與我在紅沙灘旅游。一走進(jìn)紅沙灘，看到一座座山峰連綿不斷，似乎永遠沒(méi)有盡頭。遠遠望去，一片清秀的淡紅映入眼簾，好像是天使在遙遠的天邊，把千萬(wàn)紅沙撒落在人間，勾勒成這美麗的人間仙境。遙望遠方，還有迷迷蒙蒙的霧色伴著(zhù)寂靜的山谷，一起傾訴著(zhù)心里話(huà)。在群山的懷抱中，有一個(gè)清澈見(jiàn)底的湖，不正是“霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天”嗎？在這個(gè)無(wú)比潔凈的世界，所有人都抬著(zhù)頭欣賞這幅美景，然而有那么一位約摸三十多歲的女子在不斷低頭撿拾，起初我只當她是保潔人員，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，我才發(fā)現她也是一名游客。頗覺(jué)意外的我，不由自主向她走去，提出了我的疑問(wèn)。她淡淡地說(shuō)：“那么美的景，怎能被垃圾所破壞呢？”現場(chǎng)隨即轟然響起一陣雷鳴般的掌聲。我不禁對她肅然起敬，我想，美的不是景，而是她彎腰拾起垃圾的那一幕。

　　還有那么一幕，是我心中最美的。那天，我獨自走在通往學(xué)校的小路上，在蒙蒙細雨中，我感到花草陣陣撲鼻的.芳香。忽然，一個(gè)背影出現在我的視野中。風(fēng)，涼嗖嗖的；雨，細蒙蒙的。他，一個(gè)六七十歲的老爺爺，穿著(zhù)一身綠色的工作服，正吃力地鏟著(zhù)路旁的垃圾。豆大的汗珠順著(zhù)他那把生銹的鐵鏟滾落在地上。頭發(fā)早已斑白，背有點(diǎn)駝，但很精神。綠色工作服也被汗水和雨水浸透，緊緊地貼在身上。他眉頭緊鎖，全神貫注地打掃著(zhù)衛生。我看到了一片綠色——綠的草，綠的樹(shù)，還有這位穿綠色工作服的好爺爺。多美的綠色，多美的老人啊。

　　這兩幕是我心中最美麗的一道風(fēng)景。無(wú)論是隨手撿起一片紙屑的游客，還是辛勤勞動(dòng)的環(huán)衛工人，他們都有一個(gè)共同的目標——將自己的家園變得更加美麗、和諧。

　　就讓我們向她們學(xué)習，從身邊的小事做起，攜手共建綠色家園。作文

最美的風(fēng)景作文 篇2

　　徐靜雅，快，過(guò)來(lái)。龔老師在激情的操場(chǎng)上大聲呼喚。

　　這里有一個(gè)運動(dòng)會(huì )。除了運動(dòng)員，其他人都坐在酷酷的看臺上，很舒服。但是龔老師只能做運動(dòng)場(chǎng)上的指揮官，有點(diǎn)悲哀。

　　在我感慨萬(wàn)千的時(shí)候，易玉敏的一句話(huà)擊中了我的心：張鷺，請你陪我下去送水！好，好，只是約會(huì )！結果我和易就把手上的紅茶打理好，給了龔老師。

　　離開(kāi)露天看臺。哇，真熱！過(guò)了一會(huì )兒，太陽(yáng)晃著(zhù)我的眼睛。幸虧易同學(xué)拉著(zhù)我，我才找到了龔老師。

　　龔老師，我們是來(lái)給你拿飲料的。易同學(xué)搶先說(shuō)道。龔老師把注意力轉向我們。我看見(jiàn)她卷起兩只袖子，露出雙臂，臉被太陽(yáng)曬得通紅，額頭通紅，額角上有幾顆汗珠。龔老師聽(tīng)了，不好意思地笑了笑，撓了撓額頭，擦了擦閃著(zhù)的汗，接過(guò)易遞過(guò)來(lái)的飲料，說(shuō)：哦，把飲料還給龔老師，謝謝。我和我的同學(xué)易都給寫(xiě)信，并且笑了�？吹烬徖蠋熌敲春吞@，不像平時(shí)那么嚴厲，我就大膽地說(shuō)：不客氣，不客氣，應該的！這時(shí)，一陣微風(fēng)吹了進(jìn)來(lái)，像一杯清澈的山泉滲透到我們的心里，像一只溫柔的手撫平了熱氣�？傊�我覺(jué)得很幸福。

　　在回看臺的路上，易說(shuō)，我剛才發(fā)飲料的時(shí)候其實(shí)很緊張。為什么？因為怕龔老師不收，這樣退就尷尬了。是的，為什么龔老師今天這么平易近人？

　　到了看臺，只見(jiàn)龔老師喝著(zhù)我們送的飲料，在樹(shù)蔭下稍作休息，又指揮起來(lái)。我和易相視一笑。

　　突然，龍思源把手機湊了過(guò)來(lái)：你下去的時(shí)候我看到你們倆在跟誰(shuí)說(shuō)話(huà)了。因為近視，我看不清楚。我拍了張照片，發(fā)現是龔老師

　　照片中，我們都在笑，有著(zhù)平易近人的臉，有著(zhù)龔的側臉，有著(zhù)我的.背影，有著(zhù)老師手里拿著(zhù)的飲料，有著(zhù)燦爛的笑容，有著(zhù)被風(fēng)吹動(dòng)的頭發(fā)。

　　突然覺(jué)得師生之間最純粹的情感就是那里最美的風(fēng)景。

最美的風(fēng)景作文 篇3

　　親人是世界上能帶給你溫暖的首要人物，帶一家人之間不光充斥著(zhù)親情的溫煦，還籠罩著(zhù)友誼的香氣。我的表妹靜兒今年9歲，我們倆既是家人又是摯友，今年春節她從宜昌回來(lái)，我更是心花怒放，她可是我的小開(kāi)心果呀！

　　和她在一起，我們總開(kāi)心的哈哈大笑，就算鬧了別扭，當時(shí)都氣得眉毛倒豎，就差絕交了，可還不到半個(gè)小時(shí)，朗朗笑聲又快樂(lè )的響起來(lái)了。

　　一次周末，靜兒和我單獨在家，沒(méi)啥事兒干，我們倆就合作完成了一套“瑜伽”。我們光著(zhù)腳丫子坐在地毯上，腳交叉在一起，拉著(zhù)手，腹肌用力坐著(zhù)向前蹦。結果還沒(méi)蹦兩步，費了好半天才弄好的`起始姿勢全散了架，我們也一起笑倒了：兩個(gè)四仰八叉的“大”字散落在地毯上，快樂(lè )成分達到100%的笑聲回蕩在整間房里，好像所有的家具，甚至整天板著(zhù)一張撲克臉的墻也都和我們一起大笑，一起享受友情的樂(lè )趣。

　　在我眼里，這就是最美的風(fēng)景，什么壺口瀑布，什么桂林山水，什么三峽風(fēng)光，什么異國風(fēng)情…和這代表著(zhù)孩子的快樂(lè )天性和如白玉般純真無(wú)暇的真摯友誼的情景相比,都顯得突兀生硬,只能算是小巫見(jiàn)大巫了。

　　和靜兒在一起的時(shí)刻，是最開(kāi)心的時(shí)刻；和靜兒在一起的情境，是最美的風(fēng)景，因為友情與親情是世界上最純潔，最真摯的感情！

最美的風(fēng)景作文 篇4

　　不一定，只有風(fēng)景，才能算是風(fēng)景。

　　真正最美的風(fēng)景，不是眾人所知的，只有用心去尋找，才能發(fā)現最美的風(fēng)景。

　　久聞西湖的美名，真正去看，卻并不能“稱(chēng)前時(shí)之聞”；久聞西湖之清幽，懷著(zhù)一份美好心情散步，卻只見(jiàn)紛雜游客“如織”，不見(jiàn)五彩繁花“似錦”。仍是一無(wú)所獲，尋不見(jiàn)真正最美的風(fēng)景。待我將懊惱的心平靜下來(lái)，將目光投向面前的隨筆本，不禁一震——從未發(fā)現這本子這么美！天空是漆黑的，沒(méi)錯，像潑了墨般；湖水是漆黑的，沒(méi)錯！盡管是同一種色調，但湖水的黑不如天空那般孤寂，而是更顯深邃；湖也有點(diǎn)點(diǎn)藍熒熒的光，有些像哪本中提到的幽靈之花——水晶蘭。聽(tīng)說(shuō)是虛幻縹緲的象征。的確，仔細去看，會(huì )發(fā)現有些淡藍的光投到了湖中，竟莫名想到了居里夫人。當年，她提煉出的純鐳，或許也是這樣的罷。

　　再往上看，幾顆樹(shù)金黃的葉片在黑暗中隨意地撒著(zhù)，或許是種隨意的美？本以為湖中會(huì )有“雙鵝相依“的景像，卻只有一只天鵝，優(yōu)雅地曲著(zhù)脖頸，投下自己美麗的倒影，蕩起一圈兒漣漪，驚艷一湖水。

　　想來(lái)，這遠比人流如織的西湖要美多了；盡管它只是張畫(huà)，但仍不失動(dòng)態(tài)的美。掂一朵落花，拾一片枯葉，都能發(fā)現其中靜態(tài)的美。又想起了蘇州的金雞湖，還不如這無(wú)名的畫(huà)中的湖；金雞湖邊并沒(méi)有一棵樹(shù)，甚至連一株小草也難見(jiàn)，有的.只是座座銀白色的高樓大廈，湖水卻是綠的，綠得讓我懷疑，也有幾分可怕。還不如西湖呢，到那里的湖水都綠得真；終還比不上這畫(huà)中的湖那般有神韻。

　　真正最美的風(fēng)景，誕生于心靈深處，那不是風(fēng)景的風(fēng)景……

最美的風(fēng)景作文 篇5

　　星期六的早晨，天氣晴朗、陽(yáng)光明媚，正在上輔導班的我心情卻壞透了。唉！測試沒(méi)測好，回家怎么向父母交代��！

　　課間休息的時(shí)候，突然聽(tīng)到幾個(gè)調皮的男生大叫：“下雪了！下雪啦！”滿(mǎn)腹心事的我懶洋洋地抬起頭，哇！窗外一片片純凈潔白的小雪花如同一個(gè)個(gè)可愛(ài)的天使飛向人間，仿佛給大地送上一份美麗的新春禮物�？吹竭@如詩(shī)如畫(huà)的情景，我一下子忘掉了所有的煩惱，大聲地歡呼起來(lái)！

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，但同學(xué)們都有點(diǎn)心不在焉，時(shí)不時(shí)地朝窗外瞟一眼。

　　起初，雪還依稀可見(jiàn)、隱約難覓，仿佛是可愛(ài)的云妹妹不小心灑落了幾片花瓣；漸漸地，雪變得密集起來(lái)，那又如同是調皮的風(fēng)弟弟吹落了幾樹(shù)梨花；直到最后，一場(chǎng)鵝毛大雪灑向人間，寒風(fēng)時(shí)而卷起了風(fēng)舞的雪花，吹得行人睜不開(kāi)眼兒了。

　　雪落在樹(shù)枝上，給樹(shù)枝穿上了一件白棉襖；雪落在屋頂上，給屋頂披上了一條白棉被；雪落在大地上，給大地蓋上了一層白絨毯-------

　　一直到中午放學(xué)，我和公公走在回家的路上，大雪已經(jīng)染白了整個(gè)世界。路上的.行人逐漸稀少，大人們縮頭縮腦匆匆忙忙走在回家的路上；孩子們卻戴著(zhù)帽子、圍著(zhù)圍巾、套上手套，全副武裝地出門(mén)玩雪去了。雪花飄在他們通紅的鼻尖上，但他們卻一點(diǎn)也不覺(jué)得冷，因為他們的心中有說(shuō)不出的熱血沸騰。

　　到下午的時(shí)候，雪已經(jīng)全化了。春雪啊，你的生命是短暫的，卻給煩惱的孩子帶來(lái)喜悅和開(kāi)心，留下無(wú)限的美麗和快樂(lè )！

　　啊，春雪，你永遠是我心中最美的風(fēng)景！

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