優(yōu)秀風(fēng)景作文

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀風(fēng)景作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇1

　　滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅……

　　不知為什么，在我心里，總是很向往那樣的時(shí)代，戰火紛飛，英雄輩出的時(shí)代。那里的風(fēng)景，似乎與眾不同。

　　那一夜，烏江畔，西楚霸王懷抱著(zhù)虞姬尚且溫熱的身體，仰天長(cháng)嘯，將手中沾滿(mǎn)血跡的劍高高舉過(guò)頭頂……一切是那樣平靜，順其自然，又是那樣撼人心魄。烏江的水為他翻滾。

　　“至今思項羽，不肯過(guò)江東�！睌蛋倌旰�，李清照發(fā)出了這樣的感慨。

　　是啊，這才是英雄，英雄的人生。

　　他的長(cháng)劍劃破天空，是我心中久久不散的風(fēng)景，莊嚴而落寞，高貴而自尊的風(fēng)景。

　　毫無(wú)疑問(wèn)，這場(chǎng)寡不敵眾的戰斗中，項羽是失敗的一方，而他選擇了以這樣的一刎告別自己曾奮斗拼搏、熱愛(ài)追求過(guò)的歷史舞臺，這不是被迫無(wú)奈的選擇，而是心的選擇。

　　然而還是不禁要問(wèn):項羽真的非死不可嗎?是不是有可能他憑借一人之力沖出重圍，飛奔到烏江邊，乘上前來(lái)營(yíng)救他的船，到江東重整旗鼓，再創(chuàng )霸業(yè)。數年后，新一輪楚漢之爭再度上演……但如此，項羽是獲得了重生，但他還值得被銘記，被懷念嗎?

　　忽然覺(jué)得自己很傻，歷史就是沉甸甸的歷史，無(wú)需假設。項羽的失敗是性格使然，更是時(shí)代的正確選擇。

　　前一段時(shí)間看易中天先生的文章，他認為項羽的死標志著(zhù)一個(gè)時(shí)代的終結，虎豹時(shí)代的結束，取而代之的`是狼和羊的天下。

　　對此，我深表贊同。項羽是虎豹的代表，高貴而血性;劉邦則是狼和羊的首領(lǐng)，貪婪而不甘平庸。而時(shí)代恰恰需要狼和羊們，孤獨的虎豹只能走向滅亡。

　　狼和羊與虎豹的不同，恰恰在他們的生存方式與價(jià)值取向上。

　　時(shí)代成就英雄，同時(shí)，時(shí)代也在毀滅英雄。這或許是項羽一生也沒(méi)有想明白的問(wèn)題。于是他選擇了告別，在人生的高潮中匆匆謝幕，留下了世人的驚愕與惋惜，更有一份懷念與崇敬。

　　再次翻開(kāi)歷史的書(shū)頁(yè)，我看到了更多人曾做出同項羽一樣的選擇:當屈原徘徊于汨羅江畔，將自己的生命吟成流芳千古的傳奇;當“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的聲音回蕩在耳畔，我看到了那些堅定的背影;當虞姬將滿(mǎn)腔深情化作刀光劍影中的鮮血，當親人掩面，烏鴉哀鳴……我看到的不再是一張張泛黃的書(shū)頁(yè)，而是一幕幕鮮活的人生。

　　也許屈原可以選擇歸隱;也許荊軻可以選擇逃避;也許項羽可以選擇渡江……

　　但沒(méi)有。他們選擇了生命的凝重，歷史的悲壯。這份凝重是將生命送上祭壇的莊嚴，是真正強者沉默的哲學(xué)。

　　那里的風(fēng)景的確很美。

　　我看到了:大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。

　　你，你們，是我心中最美的風(fēng)景。

優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇2

　　有一個(gè)季節是銀裝素裹的，有一個(gè)季節是白雪紛飛的，有一個(gè)季節是寧靜和諧的，那是冬季。隨著(zhù)秋天的離去冬季緊跟著(zhù)來(lái)啦。

　　人們都穿上了厚厚的大衣，路上行人寥寥無(wú)幾，代替他們的是枯黃的`落葉。小樹(shù)在寒風(fēng)中搖擺好像一位位柔弱少女，好像一不小心就會(huì )跌倒似得。雪也飄飄灑灑的落了下來(lái)，在空中的雪，像是天使翅膀上落下的羽翼。

　　過(guò)了一晚后來(lái)到草地上，眼前一片白茫茫的，我猜是昨天那些誤入凡塵的精靈的“杰作”。我也不忘“創(chuàng )作一番，各種各樣的圖案都在雪地上呈現出來(lái)，心情也出奇的好。又過(guò)來(lái)18天，到了三九，小河結冰了，這是人們單單穿的厚也無(wú)濟于事了，人們都把自己“武裝”起來(lái)了。顯得沒(méi)有夏天那么輕巧了，穿了這么多衣服，瘦子也成胖子了，呵呵。

　　在冬天里，我可以感受到真正的安靜是什么，別樣的美景是什么�？梢栽谘┑厣夏瑢�(xiě)古詩(shī)或畫(huà)畫(huà)，可以觀(guān)看漫雪紛飛的美景。這就是冬季不同于別的季節的主要原因吧。

　　我喜歡冬天，你呢？

優(yōu)秀風(fēng)景作文 篇3

　　我不喜歡有名的桂林山水，也不喜歡廬山瀑布那種雄壯的氣勢，卻喜歡陪伴我生活兩年的校園。

　　春天，你走進(jìn)校園的大門(mén)就能看見(jiàn)一片生機勃勃的景象。草坪上的小草已經(jīng)探出了腦袋來(lái)打探春天的信息。走在校園的長(cháng)廊上就能看見(jiàn)一排排的廣玉蘭盛開(kāi)著(zhù)花，它正向我們微笑呢！還能看見(jiàn)高大挺拔的雪松屹立在教學(xué)樓的面前，教學(xué)樓和宿舍樓遙相呼應。

　　夏天，是一個(gè)百花齊放的季節，五顏六色的鮮花把校園點(diǎn)綴的五彩繽紛。校園的草地上花池里盛開(kāi)著(zhù)清瘦的菊花、濃郁的玫瑰、孤潔的百合，各個(gè)散發(fā)著(zhù)令人陶醉的芬芳。同學(xué)們在花叢中東竄西竄，像一群活潑的小生靈在花叢中飛來(lái)飛去。一只只蜜蜂、蝴蝶在花叢中翩翩起舞，扇動(dòng)著(zhù)這美麗的校園。校園的樟樹(shù)頂著(zhù)炙熱的'太陽(yáng)，把陰涼送給別人，楓樹(shù)伸出茂密的枝丫，給鳥(niǎo)兒舒適的巢架。不管多么炎熱塔松戰士都堅守崗位，寸步不離的。草坪上的小草也變得更加茂盛，像一塊巨大的綠色的地毯。

　　秋天，走在校園的長(cháng)廊上，仍然看見(jiàn)塔松一動(dòng)不動(dòng)地站著(zhù)，沒(méi)看見(jiàn)它掉下一根頭發(fā)。草坪上的小草都枯萎了，可它們都不覺(jué)得憂(yōu)傷，它們好像在說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，當春天來(lái)臨時(shí)，我們又會(huì )復活的。突然我看見(jiàn)楓葉紛紛飄落下來(lái)，像一只只紅蝴蝶在空中飛舞，再落在地上像一塊巨大的地毯。

　　冬天，嚴寒的北風(fēng)來(lái)了。一片片雪花降到了校園，不久校園銀裝素裹，好美麗呀！同學(xué)們懷著(zhù)興奮的心情來(lái)到了樓下打雪仗、堆雪人，歡聲笑語(yǔ)。到處都是雪花四濺，同學(xué)們一下子忘記了寒冷、似冷如春。激情和歡聲笑語(yǔ)打破了寧靜，頓時(shí)熱血沸騰。此時(shí)，校園是一派純潔的白色天地。

　　這就是我們的校園，有春的可愛(ài)，夏的炎熱，秋的溫馨，冬的溫暖。歡迎大家來(lái)我校走走看看。

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