校園的風(fēng)景的作文（共4篇）
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的校園的風(fēng)景的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園的風(fēng)景的作文 篇1
一座擁有百年歷史的老校，就是我們的校園。我們的校園四季如畫(huà)。
跨進(jìn)校園，映入眼簾的是下操場(chǎng)。
下操場(chǎng)是一個(gè)簡(jiǎn)易的運動(dòng)場(chǎng)。有籃球架、有乒乓球臺、兩邊還有文化墻。
中操場(chǎng)是供我們做操的.地方。這里種著(zhù)桂花樹(shù)和櫻花樹(shù)等。
春天，櫻花樹(shù)和其他樹(shù)長(cháng)出了花苞。夏天，櫻花樹(shù)和桂花樹(shù)的樹(shù)葉長(cháng)得格外茂盛。想一把綠色的大傘。同學(xué)們玩累了就在樹(shù)陰下休息。大樹(shù)們也不吝嗇，無(wú)私的奉獻著(zhù)。秋天，桂花開(kāi)了。有一句老話(huà)說(shuō)得好：“桂花十里香�！苯袢瘴衣劦搅�。果真如此。冬天，雪花給學(xué)校穿上一件厚厚的白棉衣�？赡苁桥滦@冷著(zhù)了吧。這時(shí)的校園像一位身著(zhù)白衣的仙女一樣。
上操場(chǎng)主要有教學(xué)樓。每天早上，進(jìn)入學(xué)校就能聽(tīng)到來(lái)自上操場(chǎng)整齊的讀書(shū)聲，奏成了一首讀書(shū)的交響曲。
這就是我們的校園。一個(gè)平凡、普通的校園。雖然不必上其他校園設施那么全,但是我們校園的“鮮花工程”可是哪所學(xué)校也比不上的!
難道我不應該為擁有這樣一個(gè)有著(zhù)百年歷史的老校而感到自豪嗎?
校園的風(fēng)景的作文 篇2
這是一個(gè)美的校園，讓我們一起走進(jìn)校園來(lái)尋找美的風(fēng)景吧！
走進(jìn)校園大門(mén)，首先看到的是一條干凈的小路，小路旁邊有草坪和美麗的花兒。讓人一進(jìn)入就感覺(jué)神清氣爽，但這還不是最美麗的。
來(lái)到操場(chǎng)這邊，哇，白如玉的白玉蘭還有這紅澤如血的紫荊花，還有這美白如艷得桃花等等，但這所有一切風(fēng)景都讓人滿(mǎn)面春風(fēng)，仿佛能聞到春的氣息，還不是最美的。
俗話(huà)說(shuō)大好風(fēng)景再美也沒(méi)有人美。我所說(shuō)的美是一種德，德才是最美的。
老師就像一朵丁香花，雖沒(méi)有玫瑰美，但她有獨特的美，老師就像一朵年輕的丁香花在茂盛的丁香花，但她為了讓我們有豐富的知識，她在慢慢的枯萎當中，當我們把老師的知識用完了，她也累已經(jīng)枯萎了，她用她的在哺育我們，如果我們不珍惜，我們就會(huì )想老師枯萎。所以我們的`老師才是校園一大美的風(fēng)景，一道最美的風(fēng)景。
校園中的風(fēng)景都很美，但最美的風(fēng)景不是物而是人，風(fēng)景再美也沒(méi)有人美。所以我認為校園中最美的風(fēng)景而是不起眼的，但那不起眼的風(fēng)景反而是最美的。
校園的風(fēng)景的作文 篇3
我的校園，就像美麗的仙境，四季都有著(zhù)它獨特的美麗，每一個(gè)季節都美不勝收。
春天，萬(wàn)物復蘇。在花園里，百花爭艷、姹紫嫣紅、競相開(kāi)放，小燕子在樹(shù)林里來(lái)回穿梭，柳枝吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，小黃鸝在枝頭唱著(zhù)春天的“主題曲”，蝴蝶們在跳著(zhù)美麗動(dòng)人的舞蹈。
夏天，烈日炎炎，太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，校園里的大榕樹(shù)像一把又大又高的綠色太陽(yáng)傘，它枝繁葉茂、綠樹(shù)成蔭，為我們遮風(fēng)擋雨，榕樹(shù)上知了不停的叫著(zhù)：“熱呀！熱呀！……”
秋天，花園的'菊花有黃的、白的、粉的，真是五彩繽紛、五光十色。大樹(shù)的葉子如蝴蝶一般翩翩起舞，小草也換上了金色的衣裳。
冬天，其他大樹(shù)光禿禿的站著(zhù)，像守衛校園的戰士，等待春天的到來(lái)。而松柏依然翠綠，給冬天的校園增添了一分生氣。
我的校園，春天生機勃勃，夏天綠樹(shù)成蔭，秋天落葉繽紛，冬天不失生機，一年四季我熱愛(ài)我的校園。
教師評語(yǔ)：習作首尾呼應，條理清晰。作者抓住校園四季的不同景色，恰當運用比喻、擬人等修辭手法，生動(dòng)形象地展現了每個(gè)季節校園獨特的美。通過(guò)細致的描寫(xiě)，字里行間表達了，對校園的深情熱愛(ài)。
校園的風(fēng)景的作文 篇4
絲絲的柳絮，淡淡的花香，柔柔的晨光，我的心在從甜美的睡夢(mèng)中定向對現實(shí)真意的追求與向往，對未來(lái)的憧憬與想象。平靜的天空為我而沉默，夏日里蝴蝶飛過(guò)的痕跡里藏有誘人的花香，就在這里，蒼天為大地送來(lái)了一篇動(dòng)人的雨贊
清晰而透明的雨簾，將我與煩惱隔離，我體會(huì )著(zhù)世間的真感，驚嘆著(zhù)浩渺與博大，崇拜著(zhù)自然與天地，欣慰著(zhù)纏綿與溫柔。
漫步在校園里，甜甜的微笑，輕輕的腳步，像在天邊的仙境里遨游，又像在云里飄浮，感受著(zhù)雨賜予我的一切。晶瑩的雨滴里，我看到了珍珠般的閃亮與神秘，似乎又聽(tīng)到了一個(gè)動(dòng)人的童話(huà)故事。一個(gè)緊挨一個(gè)，垂掛在天地間，給人以美的享受與愛(ài)的啟迪。滋潤著(zhù)我的臉，撫摸著(zhù)我的手，更貼近我的心。
雨兒給花草洗了個(gè)涼水澡，使眼前煥然一新，似乎已將天地之門(mén)打開(kāi)。眼前浮現的便是一個(gè)至勝至美的.人間天堂，我將用我的熱情與摯愛(ài)去擁抱她。
雨越下越大，無(wú)肆意地為此次降臨而炫耀而瘋狂。雨珠打在地面上，濺起水花，好像是一種跳動(dòng)的音樂(lè )旋律，視線(xiàn)已模糊不清，天地萬(wàn)物化為虛有。
就當一切被雨洗后，雨又帶著(zhù)惜別之情悄然離去，而眼前的一切是那么新，那么的清，那么的靜，讓我凝望，讓我駐足，更讓我陶醉。
雨兒輕輕地來(lái)，輕輕地走，為世間奏出一首柔和的神曲，為天地繪出了一幅如生的畫(huà)卷，為秋季帶來(lái)了豐收的喜悅，也為我驅走了記憶的痛苦和對過(guò)去的挽留……
昔日伴憂(yōu)愁，散心觀(guān)雨樓。
今欲把雨留，試問(wèn)誰(shuí)能夠?
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