(優(yōu)選)描寫(xiě)風(fēng)景作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的描寫(xiě)風(fēng)景作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇1
“不識廬山真面目，只緣身在此山中�！鄙钪谐３�(huì )有一些不起眼的景色，也許細心觀(guān)察的人應該會(huì )發(fā)現這些不起眼的景色是美麗的。下面就讓我來(lái)帶領(lǐng)你走進(jìn)這美麗的濮水公園。
來(lái)到濮水公園東南方的入口，首先映入簾眼簾的便是一條長(cháng)得一望無(wú)際、由柳樹(shù)組成的林蔭小道。當那時(shí)沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候，你可能只會(huì )注意道路兩旁桃花盛開(kāi)的桃樹(shù)，但在有風(fēng)的時(shí)候，你會(huì )注意到，樹(shù)上的柳條隨風(fēng)飄揚著(zhù)，好像在跟你打招呼說(shuō)：“你好呀”，這時(shí)微風(fēng)中會(huì )夾著(zhù)桃花的芳香和柳樹(shù)的清香向你送來(lái)，給人一種神清氣爽的感覺(jué)，在路的`左側還有一條清澈見(jiàn)底的小河，甚至可以看見(jiàn)河里的石沙，水平如鏡，微風(fēng)吹起它時(shí)還會(huì )起蕩漾微微的波瀾。
走到林萌小道的盡頭，向左拐，第一眼就看見(jiàn)了一座大山，只見(jiàn)這大山高聳挺拔，給人一種雄偉、氣勢磅礴的感覺(jué)，雖然這座山看起來(lái)非常低，但是它非常陡峭，爬起來(lái)非常累，等我爬到山頂后，已經(jīng)氣喘吁吁了，山上的風(fēng)景非常的美麗，登高望遠，看到遠處許許多多的樓房，這讓我不禁想起了王維的《九月九日憶山東兄弟》：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。下山之后，繞著(zhù)湖轉一圈，就來(lái)到了出口。
原來(lái)，這里的風(fēng)景那么美。
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇2
春訪(fǎng)
山籠著(zhù)一層奶白色的霧，濕潤的泥草芬芳沖入鼻腔，和著(zhù)我們的歡欣雀躍的呼喊，連雨都斜織成協(xié)奏曲，一切的一切都沉醉了……
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。我們調皮的竄進(jìn)低矮的叢林里，享受著(zhù)最后一抹淡粉帶給我們的'馨香。雖大部分早已凋零，但我分明從它的影子里尋到，在最初的那一刻，它綻放的應該很耀眼很絢爛�；ò晟系男∮甑紊肥强蓯�(ài)，襯托的桃花更顯嬌羞。
這是安福寺桃園，安福寺印象。
踏進(jìn)千年古剎玉泉寺的那一刻，我被它厚重的文化氣息所帶動(dòng)了。佛教文化的神秘，宋朝古鐵塔，關(guān)公祠堂，千年銀杏樹(shù)……玉泉寺好似一架時(shí)光機，將21世紀的我們領(lǐng)進(jìn)那段古老的故事，重溫那份燦爛和歷史。我懷著(zhù)一份虔誠的心在佛寺跪拜;爬向千年古塔撫摸它歲月的痕跡;行走在修筑于湖面的石階。原來(lái)，那早已沉睡的古老，拂去它時(shí)間的塵埃，依舊是是那么大的熠熠生輝!
古老也是有趣的。玉泉寺里最令人瞠目結舌的是珍珠泉你只要在泉邊拍拍手，泉底就會(huì )冒出一串串大小相同的泡泡，像一串串大小相同的珍珠。因此而得名為珍珠泉。我也加入了拍手的隊伍，在歡笑，拍手聲中珍珠蕩漾的更歡了。
這是玉泉寺，玉泉寺記憶。
這次春訪(fǎng)，我們去了兩個(gè)美麗的地方。桃園，一個(gè)世外桃源。玉泉寺，一個(gè)千年古剎。一個(gè)現代人追求美于享受的地方，一個(gè)懷舊人追溯歷史和故事的地方。它們都帶給我們春天的美好欣賞，而你，又喜歡哪個(gè)地方呢?
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇3
好多天沒(méi)有下雨了。樹(shù)葉無(wú)力地打善卷兒，‘花朵疲乏地低垂著(zhù)頭，蛐蛐兒在筋疲力盡地呻吟著(zhù)：“熱呀！熱呀！”人們熱得喘不過(guò)氣來(lái)，只好坐在大樹(shù)下乘涼。一位年過(guò)花甲的老人坐在涼臺下，搖著(zhù)扇子說(shuō)：“下一場(chǎng)雨該多好��！”是啊，人們多么希望下一場(chǎng)雨��！
不知從什么地方，飄來(lái)了一片又一片烏云。烏云還沒(méi)有鋪滿(mǎn)天，地上就已經(jīng)很黑了。也不知從哪兒來(lái)了，陣風(fēng)，像湊熱鬧似的狂吼起來(lái)，把樹(shù)刮得前仰后合。蛐蛐兒好像害怕了，不叫了。大樹(shù)卞的人們也匆忙向四面奔去。還有些人在慌忙收撿衣服。匆忙間，人們亂作一團。正在此時(shí)，一道閃電幼破了整個(gè)天空，接著(zhù)，就是一個(gè)驚天動(dòng)地的雷鳴，似乎要把整個(gè)宇宙震碎似的。雨終于來(lái)了。風(fēng)夾著(zhù)雨星，像在地上尋找什飯似的，東一頭、西一頭地亂撞著(zhù)。路上的行人剛找到一個(gè)進(jìn)雨之處，雨就僻僻每確啪地下了起來(lái)。閃電和雷鳴像魔鬼一樣驚嚇著(zhù)大地，可是人們卻一點(diǎn)也不害怕，似乎知道這雨是下不長(cháng)的。
雨點(diǎn)有的打落在窗戶(hù)的玻璃上，有的打落在土地上，有的打落在樹(shù)上、草上、花朵上，它們像渴極了的孩子一樣，大口大口地喝著(zhù)雨媽媽的'乳汁。雨粒像一穎預晶瑩透明的珍珠，從空中灑向各個(gè)角落，好看極了；雨滴從屋檐、墻頭、樹(shù)葉上跌下，就如同斷了線(xiàn)的珠子一樣，最后連到一起，形成水柱。從四面八方聚集來(lái)的雨水好像一支浩浩蕩蕩的隊伍，最后匯成一條條雨溪流向遠方。那嘩嘩的下雨聲，就像一曲“助長(cháng)曲”，伴隨著(zhù)田野的禾苗快快長(cháng)高。
雨越下越大，很快就像用瓤潑的一樣，看那空中的雨，真像一面大瀑布！一陣風(fēng)吹來(lái)，這密如瀑布的雨被吹得如煙、如霧、如塵。透過(guò)玻璃窗，隱隱約約可以看見(jiàn)對面的座座大樓，它們在雨中時(shí)隱時(shí)現，忽高忽低，透出神秘的氣息。
豆大的雨點(diǎn)打落在地上，截起水花，那水花如同一個(gè)個(gè)小小的噴泉。水花落在地上的時(shí)候，又變成了一個(gè)個(gè)小水飽，小水泡看起來(lái)就像一頂頂透明的小帽子，真是有趣極了！
也不知過(guò)了多久，雨漸漸小了，一但還在浙浙瀝瀝地下著(zhù)。進(jìn)雨的人們，趁機趕路了。鳥(niǎo)兒也從屋橄下的巢穴里探出頭來(lái)。遠處走來(lái)幾個(gè)穿著(zhù)雨衣、雨鞋的孩子，紅紅綠綠的雨衣、雨鞋很醒目。他們蹚著(zhù)街上的積水，嬉笑著(zhù)踩著(zhù)水泡玩耍著(zhù)。突然，其中一個(gè)孩子滑例在水里，其他孩子都前仰后合地大笑起來(lái)�？此麄兡歉碧煺�、幼稚的樣子，真可愛(ài)！
雨過(guò)夭晴，太陽(yáng)沖出云層掛在夭空。遠方，一條彎彎的彩虹懸掛天邊。樹(shù)木被雨沖洗后，顯得更加蔥綠挺拔了�；ǘ浣�(jīng)過(guò)雨的洗禮變得更加光彩奪目，道路顯得更加潔凈，空氣也更涼爽清新了。一位白發(fā)蒼蒼的老人，笑呵呵地說(shuō)道：“好雨��！好雨！”
描寫(xiě)風(fēng)景作文 篇4
記得那一年的冬天，天氣寒冷至極。那個(gè)冬天風(fēng)刮得讓人顫抖。但有你在，整個(gè)寒冬都顯得格外溫暖�！暗朗菬o(wú)晴卻有晴”雖然寒冬的雪景很美，但有你的地方才是最美的風(fēng)景!
那年，大雪紛飛，在我家門(mén)前積起了幾英尺的雪。我一個(gè)人愁眉苦臉的在書(shū)桌前。眼前正放著(zhù)一張分數低得慘不忍睹的試卷。沒(méi)錯，這正是我們剛發(fā)的期中考試試卷。我完全不知道該如何改正，爸爸媽媽又回不來(lái)了，就在我一籌莫展的時(shí)候一陣急促的敲門(mén)聲傳來(lái)。
我快步走到門(mén)前拉開(kāi)了門(mén)，一陣寒風(fēng)迎面而來(lái)。這時(shí)一個(gè)身影出現在了門(mén)前，他有一雙寶石一樣的眼睛，正對我一閃一閃的眨著(zhù)。他就是我最好的朋友——小文。我連忙把他請進(jìn)屋里。只見(jiàn)他全身上下都是雪，可見(jiàn)他是冒著(zhù)大風(fēng)大雪來(lái)的。
他對我說(shuō)：“你不是有幾道題不會(huì )嗎?讓我為教教你吧!”我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到他冒著(zhù)大雪來(lái)就是為了教我做題。我的內心大感溫暖。他坐在書(shū)桌前正耐心的教我。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)我終于學(xué)會(huì )了怎么改那一道題。只見(jiàn)他已經(jīng)大汗淋漓。雖然外面是寒風(fēng)呼嘯，但房子里卻顯得格外溫暖，他又開(kāi)口了：“讓我再出幾道題給你做吧!”就這樣在他堅持不懈的教導下，我終于掌握了所有的'知識點(diǎn)。我的內心也有一股暖流在涌動(dòng)。
過(guò)了幾天，當我得知他因來(lái)教我而沒(méi)有回家吃飯，被爸媽批評時(shí)，我的眼睛頓時(shí)濕潤了。我開(kāi)始自責為什么我那么笨，要是我多關(guān)心他，留他吃飯，他就不會(huì )被批打。
謝謝你小文，有你的地方就有一道美麗的風(fēng)景。
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