【推薦】賞風(fēng)景作文6篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的賞風(fēng)景作文6篇，希望能夠幫助到大家。

賞風(fēng)景作文 篇1

　　秋天，是一個(gè)美麗的季節；秋天，雖不比百花盛開(kāi)的春天那樣有生氣，卻有迷人的果實(shí)；秋天，美，美在樸實(shí)，美在成熟。秋天既帶來(lái)了果實(shí)，更帶來(lái)了人們的'歡樂(lè )！秋天也給田野帶來(lái)了一番歡樂(lè )。

　　我奶奶家就住在田野邊，那里有好大片的田野，每次去奶奶家，我都要好好欣賞一番“田野風(fēng)情”。

　　秋天的清晨美極了，田野的霧氣籠罩著(zhù)房屋、森林、莊稼——給人一種神秘的感覺(jué)。我走出屋子，漫步在田野內，只見(jiàn)到一片豐收的景象：農民忙得不可開(kāi)交；棉花白似雪；麥穗把麥稈壓彎了腰；顆顆高粱紅似火——我走著(zhù)走著(zhù)，來(lái)到郊外，那里有一片果林，同糧食一樣，水果大得誘人：柿子如一個(gè)個(gè)紅燈籠掛在樹(shù)上；蘋(píng)果如小姑娘的紅臉蛋；葡萄如紫色的珍珠，成群掛在葡萄藤上——真誘人！我買(mǎi)了一串葡萄，我嘗了一個(gè)，“好甜！”我真想把這串葡萄帶給親朋好友，讓他們分享一下“秋天的厚禮”。我走累了，就地躺下，仰望天空，晴朗的天空，如大海一般，朵朵白云猶如揚帆起航的小舟，悠悠的飄著(zhù)，一排排大雁順著(zhù)“人”字形向南方飛去。

　　秋天的晚上更美，我端來(lái)一把椅子，坐在田野里，望著(zhù)星空。星星格外明亮，好象巧克力布丁上的奶油，格外顯眼，在田野里，青蛙在歡唱，無(wú)比美妙！一絲風(fēng)拂過(guò)，我閉上眼睛，感受風(fēng)，無(wú)比愜意！我看著(zhù)皎潔的月亮，幽森的森林，伴著(zhù)田野，像畫(huà)一般。我不禁贊嘆道：“美麗的田野！”

賞風(fēng)景作文 篇2

　　晨風(fēng)習習，瓊枝帶露，啊，又是一個(gè)大霧天。家鄉的霧沒(méi)有峨眉山的霧那樣厚、那樣秀，也沒(méi)有黃山的霧那般奇麗渺遠、變幻莫測，但我最欣賞的還是家鄉的霧。

　　我的家鄉位于崇山峻嶺之中的會(huì )稽山麓，這里層巒疊嶂，千巖競秀，萬(wàn)壑爭流，這里的霧有它獨特的魅力。

　　家鄉的霧白得美，白得樸素。像瑞雪一樣的白嗎?它沒(méi)有。它白中略灰，白里泛青，比白雪美多了�？刹皇�，濃霧沉睡在青山秀水之間，汲取了山間草木的靈氣，不要打扮得更秀美了嗎?這樣的白霧只配鄉村才擁有，任何丹青高手，也很難調得出來(lái)吧?家鄉的霧白得自然，白得真誠，我真想抓一把在手中，甚至擁它入懷，把它點(diǎn)染在畫(huà)紙上，不時(shí)地欣賞它。

　　家鄉的霧濃得深，濃得純，絲毫沒(méi)有城市中的霧那般含有油煙味。它很可愛(ài)，盡管行人相隔幾步時(shí)，只能聞聲，而不能見(jiàn)人，吸入一絲霧氣，清涼清涼的。我們背著(zhù)書(shū)包上學(xué)堂，濃霧飄上了我的前額，和我親吻，我沒(méi)法回避，這個(gè)多情的女子啊，你是在渲染你的熱情和好客嗎?望望四周，霧茫茫的一片�；蛟S有人會(huì )感到憋悶，看不到連綿逶迤的群峰，看不到蒼翠茂盛的竹木，可我不在乎。

　　濃霧變幻著(zhù)，一會(huì )兒化做了涼風(fēng)，一會(huì )兒變成了小露珠，沾在我的發(fā)梢上，沾到我的睫毛上。我輕輕合上眼，清涼的感覺(jué)使人心曠神怡，經(jīng)霧水的洗禮，我似乎明眸含“淚”了。

　　家鄉的霧柔得真美。它韌如白云，剪不斷扯不斷。它輕輕敷在小草上，草也真愛(ài)霧姐姐，盡情地吮吸著(zhù)甘汁。

　　太陽(yáng)漸漸升起，霧漸漸地變淡了。一輪紅紅的圓日高懸在半空中，高山、峰巒、樹(shù)木漸漸露出了輪廓，經(jīng)霧水洗滌的山川大地，充滿(mǎn)著(zhù)勃勃的`生機。那奄奄一息的枯木似乎也滋潤了，有了灑脫的生命。

　　家鄉的霧親切、熱情，我愛(ài)家鄉的霧，它真讓人思念。

　　點(diǎn)評

　　用“精美”來(lái)形容是比較合適的：一是結構精美，文章先寫(xiě)了霧白、霧濃、霧變、霧柔的獨特魅力，最后用“真讓人思念”作結，顯得精干利落。二是語(yǔ)言精美，整齊上口的短句的使用，讓更適宜朗誦，一遍遍地吟誦著(zhù)這些文字，覺(jué)得自己也成了有靈魂的霧了。

賞風(fēng)景作文 篇3

　　烈日當空，日光刺得我頭暈目眩。心中的壓力仿佛一座巨山壓在我的心頭。

　　面前蒼翠的高山也好似壓著(zhù)我。山頂高聳在云端之上。令我覺(jué)得高不可攀。我本便不情愿，現在早已生出退縮之意，一旁的父親發(fā)現了我的心思，用眼神鼓勵著(zhù)我，并拍了拍我的肩。這一拍讓我感到了多一重的壓抑，可我的腳仍不聽(tīng)使喚地跟父親向山上走去。

　　到山腳時(shí)，面對著(zhù)前路的郁郁蔥蔥，曲徑通幽；聆聽(tīng)著(zhù)來(lái)自深山處的鳥(niǎo)啼；嗅著(zhù)從遠處飄來(lái)的陣陣芳香，我心中似乎生出了對登山的神秘向往。

　　踏上階梯后，步伐從堅定，信心十足到緩慢，猶豫不決，再到慌亂、磕磕絆絆，最終便已寸步難行。我的信心被一點(diǎn)一點(diǎn)地消磨殆盡，一級級階梯本是我的墊腳石，現在卻變?yōu)榻O腳石；兩排荊棘與灌木叢本來(lái)為我提供了些許樂(lè )趣，現在卻變?yōu)樽钃衔仪斑M(jìn)的絆索。我時(shí)不時(shí)地就會(huì )被絆一下，跌一跤。

　　父親轉臉看了看我，嘆了一聲，便緩緩道：“爬山時(shí)不要只看到困難和自己所犯的錯，更重要的是欣賞山中的風(fēng)景與自己爬山的過(guò)程�！备赣H的話(huà)觸了我一下，可我并未太在意。但不知不覺(jué)地，我便下意識地順著(zhù)他的話(huà)去做。

　　跟前再也沒(méi)有絆人的階梯，阻撓我的植物；只有那一圈盤(pán)旋而上的悠悠的白云。這讓我感到心曠神怡，所有的煩躁被驅散，我仍隨著(zhù)父親盤(pán)旋而上，向上頂著(zhù)目標前進(jìn)。

　　沿途，我們繞過(guò)幽深的`森林，跨過(guò)清澈的山泉，傾聽(tīng)飛鳥(niǎo)的訴說(shuō)，但那路、那草，那云始終印在我的腦海，仿佛是在另一個(gè)世界。

　　日落時(shí)到達山頂，那一輪火盤(pán)向下沉去，映著(zhù)旁邊那一片條狀的云，火紅火紅的。我們好似腳踏一條條火龍，奔向前方。我試圖贊賞眼前的美景，身邊的花草樹(shù)木好像把我帶入了另一個(gè)世界，耳中回蕩的鳥(niǎo)啼若天籟之音。放眼望去群山連綿起伏，翠綠連著(zhù)翠綠，也同樣連著(zhù)蔚藍，群山與藍天交融在了一起，鋪開(kāi)了一幅奇妙的畫(huà)卷。但那路、那草、那云仍舊把我和它們封存在一起，這景色好像對我十分特殊，始終映在我的腦海中。

　　這時(shí)父親又拍了拍我的肩，我突然想起了父親對我說(shuō)的話(huà)。確實(shí)，沒(méi)有那些，也就沒(méi)有這群山之巔上的日落。

　　我欣賞那路、那草、那云，卻最喜歡它們構成的景。

賞風(fēng)景作文 篇4

　　在漫長(cháng)的人生旅途中，每個(gè)人都會(huì )路過(guò)許許多多的風(fēng)景，遇見(jiàn)許許多多的人，它們帶給我們的，或是快樂(lè )，或是悲傷，亦或是溫暖……

　　每一幕，每一秒的風(fēng)景，都是獨一無(wú)二的。有的，只會(huì )從記憶中一晃而過(guò)，留下幾抹零碎的痕跡，而有些，卻會(huì )久久留念。

　　那是八下的.開(kāi)學(xué)——

　　闊別一個(gè)寒假的同學(xué)重新歡聚一堂，教室一改假期時(shí)的冷清，滿(mǎn)溢著(zhù)歡聲笑語(yǔ)。同學(xué)們或是談?wù)撝?zhù)假期中的見(jiàn)聞，或者是積極地交流著(zhù)題目，臉上洋溢著(zhù)青春的笑容。我坐在教室里，看著(zhù)鮮艷的“戰狼旗”，教室后面黑板上的“笑臉墻”……熟悉的同學(xué)，親切的老師，心里暖暖的，嘴角輕輕勾起，不禁感嘆：這就是我們的卓遠班，有著(zhù)獨屬于我們的喜悅，挾帶著(zhù)獨一無(wú)二的卓遠記憶。

　　如果有一臺照相機，能夠照下這一刻的青春記憶，留住這片風(fēng)景，該多好!

　　那時(shí)八下首次數學(xué)考試——

　　明麗的午后，教室里一片寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)筆在試卷上劃過(guò)的“沙沙”聲和均勻的呼吸聲。課桌上攤開(kāi)的一張張雪白的試卷，布滿(mǎn)了有疏有密的解題步驟。每一筆每一劃的背后，都是在微黃的燈光下努力才換來(lái)的結果。我靜靜的望著(zhù)身邊一個(gè)個(gè)手執水筆、身著(zhù)校服的身影，陷入了沉思。我想，這是認真的青春，這是學(xué)習的青春。每一場(chǎng)考試，都是屬于我們，屬于這個(gè)芳華的最美回憶。

　　如果有一臺刻錄機，能夠刻錄下這一盤(pán)的努力與汗水，留住這片風(fēng)景，該多好!

　　這溫暖的卓遠班，開(kāi)著(zhù)一樹(shù)繁花;這熟悉的卓遠班，有最美麗的風(fēng)景。我真想留住這片風(fēng)景，我不要說(shuō)再見(jiàn)!

賞風(fēng)景作文 篇5

　　【作文題目】

　　古往今來(lái)，文人為我們留下了無(wú)數動(dòng)人的風(fēng)景：早鶯新燕的蓬勃生機，安塞腰鼓的恢弘氣勢;肥胖父親的蹣跚背影，福樓拜家的歡聲笑語(yǔ);鐮刀頭羊的堅定步伐，愚公移山的剛毅執著(zhù);桃花源里的怡然自樂(lè )，大同社會(huì )的誠信和睦......

　　那么，在現實(shí)生活里，你眼里、心中的風(fēng)景又是怎樣的呢?請以“風(fēng)景”為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

　　【優(yōu)秀作文】

　　欣賞曾經(jīng)的風(fēng)景

　　回眸望去，這個(gè)曾經(jīng)讓我有著(zhù)六年美好記憶的地方，它仍是這么輝煌。我坐在被樹(shù)蔭遮蔽的長(cháng)椅上，欣賞著(zhù)這里的一切。

　　瓦藍的輕紗與皎潔如雪的白云纏繞著(zhù)，陽(yáng)光沐浴著(zhù)這里的每一個(gè)角落，透過(guò)樹(shù)枝、樹(shù)葉的`縫隙如鎏金般灑向這塑膠跑道，每一位“樹(shù)兵”都“怒目圓睜”，站守在自己的崗位上監視著(zhù)這里的一切。那被陽(yáng)光沐浴的四個(gè)大字閃出耀眼的金光，生生刺痛了我的眼睛。一陣微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉被演奏出了一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌謠。我盡力把這美好的景象記下，放在記憶深處。

　　走到教室的走廊，這里早已沒(méi)有我們以前的打打鬧鬧。往教室看去，老師在黑板上永無(wú)止境的寫(xiě)著(zhù)，同學(xué)們在一旁?shī)^起追趕。一支一支粉筆在老師手上無(wú)聲的消失，而飛濺出來(lái)的粉塵卻有著(zhù)無(wú)可取代的知識。陽(yáng)光從一個(gè)窗子灑向教室，一陣涼風(fēng)，吹翻了書(shū)本，發(fā)出嘩啦嘩啦的響聲。我欣賞著(zhù)這個(gè)教室所擁有的和諧。

　　走到百花園，一陣香味撲鼻而來(lái)�？窗�，這是自己以前最喜歡的地方，這里擁有著(zhù)我們最多的回憶�；▋�、蝴蝶、蜂兒。一同翩翩起舞，微風(fēng)為它們演奏著(zhù)舞曲。這優(yōu)美的地方，來(lái)欣賞的卻只有寥寥幾人而已，真是但少閑人如吾兩人耳。

　　這個(gè)地方，雖然有許多事物已改變包括我們自己。我欣賞著(zhù)這里的一切，無(wú)奈少了我們之前的歡聲笑語(yǔ)。我欣賞著(zhù)這個(gè)有我們一起許下諾言的地方，但諾言早已如同秋天里的落葉已飄走。

　　時(shí)間一去不復返，別等白了頭才珍惜。

　　點(diǎn)評：

　　文章描述的是“欣賞曾經(jīng)的風(fēng)景”，作者對從前的回憶。情感真摯，敘事條理，娓娓道來(lái)，引起讀者的閱讀興趣，筆淡而情濃，如“時(shí)間一去不復返，別等白了頭才珍惜”，文約而意豐。

賞風(fēng)景作文 篇6

時(shí)在一個(gè)美麗的周日，我終于得到了母親大人的恩準，可以和她一起去玩耍，我們走在寬敞的大道上，路邊的大樹(shù)都開(kāi)滿(mǎn)了鮮艷的花朵，每棵大樹(shù)上的枝條上都坐著(zhù)一只美麗的鳥(niǎo)兒，它們齊唱著(zhù)一首動(dòng)聽(tīng)的歌兒，婉轉久絕。為著(zhù)平凡的路增添了一絲美麗。

　　正當我陶醉在這優(yōu)美的環(huán)境中時(shí)，一聲聲急促的叫喊聲打破了這幽靜的大道�？熳岄_(kāi)！快讓開(kāi)！我聞聲尋去，發(fā)現一個(gè)十二三歲的小伙子正騎著(zhù)一臺自行車(chē)向這邊駛來(lái)。這并不是重要的，重要的是，這個(gè)小伙子竟雙手打開(kāi)，只憑倆雙腿來(lái)控制自行車(chē)！整個(gè)人遙遙晃晃得。像是在向大家炫耀他高超的騎技。

　　媽媽一把將我拉到她的身旁，對我說(shuō)：離那輛車(chē)遠點(diǎn)兒，像他那樣開(kāi)車(chē)，出車(chē)禍是遲早的�？汕�萬(wàn)別學(xué)他。果不其然，媽媽的話(huà)音還未落下，就聽(tīng)見(jiàn)一陣噼哩啪啦的聲響。我立刻轉身一看，天哪！那位小伙子競撞到了一位年過(guò)九旬的老爺爺！老爺爺頭發(fā)早已蒼白，手上也爆著(zhù)不少的青筋！這下可有的那小伙子受得了。

　　這時(shí)，聽(tīng)到了響聲的人都紛紛趕來(lái)湊熱鬧，不知道的人聞知之者，十傳百，百傳千，大家都知道是怎么一回事了，大家都想看看小伙子究竟怎樣處理這件事。就在這時(shí)，老爺爺緩慢又艱難的從地上爬了起來(lái)，這時(shí)，人群中傳來(lái)一個(gè)聲音：老大爺，沒(méi)傷著(zhù)你吧？這小子竟敢在光天化日之下撞老人，可不能就這么放過(guò)他了。那當然了，幸虧我骨子硬朗，不然早被他撞散架了。老爺爺回答道，便向那小伙子走去。 再一看那小伙子，他的自行車(chē)已經(jīng)報廢了，現在正抱著(zhù)他的右大腿直喊哎喲，哎喲仔細一看他的右大腿，肉已經(jīng)裂開(kāi)了，鮮紅的血癥之不住地往下流，白色的骨頭也露了出來(lái)，看起來(lái)可怕極了。小伙子的臉上消失了之前的興奮和愉悅感，留下的只有恐懼和擔憂(yōu)。

　　小伙子見(jiàn)老大爺走了過(guò)來(lái)，立刻問(wèn):大爺，對不起，剛才騎車(chē)一不小心撞上了你，沒(méi)傷著(zhù)你吧？我給你賠個(gè)不是。沒(méi)有什么大礙，只是你以后要文明騎車(chē)，否則，就會(huì )像今天這樣，既傷了別人，又害了自己。老爺爺別說(shuō)別從自己的口袋中拿出針和線(xiàn)，看起來(lái)這位老爺爺還懂得醫術(shù)。老爺爺十分麻利得將針引上了線(xiàn)，便開(kāi)始將小伙子的傷口包扎，包扎往后老爺爺擦了一把臉上的汗水，此時(shí)小伙子的內心充滿(mǎn)了羞愧感，連臉都紅了。

　　老爺爺完成了一系列的工作后，背起小伙子就往醫院的方向去，圍觀(guān)的人無(wú)一不稱(chēng)贊老爺爺這助人為樂(lè )的.精神。我望著(zhù)老爺爺離去的背影，陷入了沉思，這位老爺爺明明可以不用幫助一個(gè)素不相識的人，而且還可以向他索取一筆可觀(guān)的費用。但是這位老爺爺并沒(méi)有這么去做，他毅然選擇了去幫助他人，因為他知道，在這個(gè)世界上最美好的東西是向他人奉獻而不是索��！我突然覺(jué)得這位老爺爺好似一個(gè)五彩繽紛的彩虹，為這平凡的小路增添了一道亮麗的風(fēng)景。

　　我希望有更多的人像老爺爺一樣幫助他人，讓這美麗的風(fēng)景永遠留在小路上！

　　結語(yǔ)：路上也有別樣的“風(fēng)景”，希望趕路的你不要錯過(guò)了這些美麗的風(fēng)景。

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