小學(xué)風(fēng)景作文7篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的小學(xué)風(fēng)景作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)風(fēng)景作文 篇1
元宵節，我正在家里看課外書(shū)。忽然，媽媽的手機響了起來(lái)。糟糕！她剛出門(mén)辦事去了，忘記帶手機。我趕忙拿過(guò)來(lái)看看，原來(lái)是短信息。媽媽的朋友特別多，她收到的短信息自然不少吧？趁此機會(huì )，我想探個(gè)究竟，看看到底說(shuō)些什么甜言蜜語(yǔ)，于是，就認真查閱起來(lái)。
哇！足足有十幾條呃！我一條一條看，其中，我最喜歡的'，要屬一位阿姨發(fā)來(lái)的短信：
把心意折成美麗的蝴蝶，今夜就停落在你枕邊，當你明日黎明醒來(lái)的那一瞬間，它將平安、快樂(lè )和幸福全部留在你今后的每一天！祝你元宵節合家團圓，幸福美滿(mǎn)，身體健康！
從這條短信看，我體會(huì )到了媽媽與朋友之間的友情，而且整條短信就像一首優(yōu)美的詩(shī)，把快樂(lè )、平安和幸福都比作蝴蝶送給朋友，通過(guò)這個(gè)表達自己對朋友美好的祝福。
我正看著(zhù)，媽媽的手機又振動(dòng)起來(lái)，我的手都快被震麻了，打開(kāi)一看又是一條短信：
小學(xué)風(fēng)景作文 篇2
西湖的水真美��！真是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”。
我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，觀(guān)賞過(guò)水平如鏡的漓江，卻從沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)西湖的水。
西湖的水真清呀！清得可以看到那湖底游動(dòng)的小魚(yú)和小蝦；西湖的水真靜��！如同一塊玻璃靜靜的躺在水中，讓人感覺(jué)不到他的存在。
我獨自走在西湖邊，兩邊花草開(kāi)放爭奇斗艷。突然遠處傳來(lái)一陣陣的哭泣聲，原來(lái)是一個(gè)小朋友與他的`父母走散了，這時(shí)有許多好心人，幫他打電話(huà)，來(lái)找回他的父母，這時(shí)天空好像格外的藍。再看看那水平如鏡的西湖，太陽(yáng)照在上面照出了無(wú)彩的光，顯得格外美麗。
我接著(zhù)向前走，又看見(jiàn)一位游客因為天氣太熱倒在地上了，已經(jīng)有許多熱心人圍著(zhù)他、幫助他，不一會(huì )兒景點(diǎn)的救護人員就把那一位游客送往了醫院，這時(shí)陽(yáng)光更加燦爛了，旁邊的桂花樹(shù)散發(fā)出淡淡的清香，讓人神清氣爽。
這樣好的風(fēng)景才是真正的風(fēng)景，樂(lè )于助人的游客與美麗的風(fēng)景，連成了一道奇特的風(fēng)景，真是景美，人更美。
小學(xué)風(fēng)景作文 篇3
夏天是個(gè)炎熱的季節，每個(gè)人都很害怕火辣辣的太陽(yáng)光和熱乎乎的空氣，在家里吹著(zhù)空調，吃著(zhù)冰淇淋。大家一定都不喜歡夏天。但是，夏天還有很多美麗的風(fēng)景呢！
我先說(shuō)花草：粉嫩的荷花從荷葉中小心翼翼、顫顫悠悠的探出頭來(lái)，從囊中羞澀的“小姑娘”變成了婷婷玉立的“大姑娘”；怕癢的紫薇花，也就是癢癢樹(shù)也開(kāi)花了，有粉、有白，還有藍，美麗的紫薇花盛開(kāi)了；還有合歡樹(shù)，它那像小絨球一樣的花朵在眾多綠葉的簇擁下綻放了，美不勝收。
然后，我再說(shuō)一說(shuō)農作物：圓滾滾、綠油油、甜滋滋的西瓜成熟了，用手使勁拍一下，它就咧開(kāi)嘴笑了；金燦燦的'麥子成熟了，麥地就像倒進(jìn)一桶黃顏料的大海，一陣風(fēng)吹來(lái)，就有黃色的波浪；還有紫色的葡萄、紅色的荔枝和火龍果，還有一咬就出水的水蜜桃……
夏天帶給我們的不是只有炎熱、蚊蟲(chóng)叮咬、熾熱的陽(yáng)光，還有五彩繽紛的風(fēng)景！
小學(xué)風(fēng)景作文 篇4
小時(shí)候放學(xué)回家，我向來(lái)都是與幾位小伙伴蹦蹦跳跳地走，邊走邊玩，看到什么都很新奇，想去研究研究。如同龍應臺筆下的安安一般，本來(lái)半個(gè)小時(shí)的路程，我最少要走五十多分鐘，回到家才慢悠悠地寫(xiě)作業(yè)。
后來(lái)，我漸漸變的匆忙了，在路上的腳步也急促了。每天家、學(xué)校兩點(diǎn)一線(xiàn)來(lái)回奔走，向來(lái)都是低著(zhù)頭，腳步匆匆，如同那些大多數的陌生人，同一個(gè)神態(tài)，腦中想著(zhù)各自的事情，表情麻木。
直到有一天，放學(xué)回家，走到對面的橋上，不經(jīng)意間一抬頭，碩大的夕陽(yáng)在我對面，落日余暉無(wú)比燦爛，橋下的車(chē)龍川流不息，紅色的車(chē)燈與金色的余暉相映，車(chē)身還閃著(zhù)柔和的光，左側的居民樓被刷上一層橙紅，夕陽(yáng)下的遠處，幾點(diǎn)寒鴉在歸巢，緩緩消失在樓宇之間，不知從哪來(lái)的火車(chē)似從夕陽(yáng)下開(kāi)來(lái)，在泛著(zhù)柔光的鐵軌上前行，穿越一段樹(shù)林，在我身旁出現，余揮映在我臉上，灑在橋上，氤氳在空氣里。一切都充滿(mǎn)了落日的柔情。剛剛在我眼中還灰蒙無(wú)力的世界，仿佛被刷新了一遍，我被驚艷了，站在那里……
那天，我在公交車(chē)上沒(méi)有睡覺(jué)，舉頭望向窗外，欣賞著(zhù)夜景。車(chē)外熱鬧的人群與閃亮的霓虹燈，讓我有些恍若隔世的感覺(jué)。我有多久沒(méi)有如此在意與欣賞沿途的快樂(lè )與風(fēng)景了呢？我想。到了樓下，那只貓還是在草叢里怯怯的看著(zhù)我，看見(jiàn)它，又想起小學(xué)時(shí)放學(xué)后最喜歡的.就是給它喂食。于是蹲下來(lái)，取出一小片餅干放在路邊，它叫了一聲，慢慢走來(lái)，兩只不一樣顏色的瞳孔中閃出高興的光，吃完之后，又看向我，眼中帶著(zhù)一絲期盼，我又拿出幾片，放在地上，它趕忙去搶食，我笑了笑，站起身走回了家。
晚上，我躺在床上想了很多，發(fā)現我不能因為學(xué)習而放棄了生活，要在生活中學(xué)習，決定將生活與學(xué)習結合起來(lái)，不再為了學(xué)習而學(xué)習，只注重結果，就像這走路，不只是為了到達目的地而趕路，更是為了沿途中的風(fēng)景與有趣的事。
結果固然重要，但過(guò)程必不可少，如同這人生路，一路上的風(fēng)景才最重要。
小學(xué)風(fēng)景作文 篇5
夏姑娘回家了，秋姑娘帶著(zhù)微笑，來(lái)和小伙伴們玩耍了。秋天是個(gè)色彩絢麗的季節，秋天是個(gè)繽紛熱鬧的季節……
秋天的葉子是五顏六色的，或綠油油，或紅彤彤的，或金燦燦……交織在一起，匯成了一副多彩的秋日畫(huà)卷。我情不自禁地背起了古詩(shī)：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！�
難怪詩(shī)人愛(ài)秋葉，秋天的葉子在樹(shù)上，是一片風(fēng)景。遠遠看去，像一團團燃燒的火焰，讓人們覺(jué)得心里熱乎乎的，喜悅地跑向豐收的田野；秋天的樹(shù)葉在空中，是一片風(fēng)景。樹(shù)葉像黃色的小精靈，在空中嬉戲著(zhù)，玩耍著(zhù)，你挨著(zhù)我，我喚著(zhù)你。慢慢地回到了大地媽媽的.懷抱中！秋天的樹(shù)葉在地上，是一片風(fēng)景。走在地上，像給大地鋪了一層紅地毯，我仿佛到了人間仙境，多么想躺在上面，聞一聞樹(shù)葉的味道。
我拿起了一片樹(shù)葉，它是多么的柔軟多么的細潤。再拿起一片樹(shù)葉，它是多么的粗糙，多么的難看，好像一個(gè)丑八怪。地上的樹(shù)葉形態(tài)各異，有的是心形的，有的是長(cháng)長(cháng)細細的，有的是紅的。紅的，應該是楓葉，楓葉倒著(zhù)，像魚(yú)尾巴。黃的，應該是銀杏葉，撐開(kāi)的葉面，好似小姑娘舞動(dòng)的黃裙子，可漂亮了。
我拿了一些樹(shù)葉回家，準備好好的欣賞�；氐郊矣X(jué)得這些樹(shù)葉也可以用來(lái)做點(diǎn)什么，想來(lái)想去不如來(lái)做樹(shù)葉貼畫(huà)。我拿起心形的樹(shù)葉做成螃蟹的身體，再用樹(shù)葉剪成條條兒，做他的腳，然后有兩個(gè)大樹(shù)葉，做它的大鰲，最后畫(huà)上眼睛，螃蟹就完成了。接下來(lái)做魚(yú)了，我先用綠葉剪一半做魚(yú)頭，再用楓葉做魚(yú)的小尾巴，然后剪幾個(gè)小泡泡，魚(yú)很快做成了。再弄點(diǎn)兒旁景，樹(shù)葉貼畫(huà)終于完成了。我一蹦三尺高。我希望把秋天永遠的留在我的心中。
我把樹(shù)葉貼畫(huà)拿給媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“大自然的美更多，你要細心觀(guān)察，才能有所發(fā)現哦�！蔽腋吲d地點(diǎn)點(diǎn)頭。沒(méi)被媽媽表?yè)P，但得到了媽媽的指導。我依舊收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，我明白了：大自然什么也不缺，缺的是一雙會(huì )發(fā)現美的眼睛。
我愛(ài)大自然，更愛(ài)秋天那繽紛的葉子。
小學(xué)風(fēng)景作文 篇6
“你站在橋上看風(fēng)景/看風(fēng)景人在樓上看你/明月裝飾了你的窗子/你裝飾了別人的夢(mèng)�！�
——題記
一路歡歌笑語(yǔ)，一山坎坷崎嶇，一心披荊斬棘，一意感受美好。這一切被我做成了記憶的卡片，放進(jìn)了收藏夾。返還現實(shí)，重歸生活，開(kāi)始重復著(zhù)那永不改變的旋律�？墒遣恢遣僮鞒隽隋e，還是程序有問(wèn)題，總有那么幾處風(fēng)景縈繞腦際，揮之不去，我還是靜下心來(lái)，一吐為快吧。
風(fēng)景一：領(lǐng)隊——林風(fēng)
你話(huà)不多，卻最有權威，“這兒小心點(diǎn)�！薄霸匦菹�！”“注意腳下！‘簡(jiǎn)短的一句話(huà)，沒(méi)有人不敢不聽(tīng)從�！痹趺催�不走呀，前面的？“”領(lǐng)隊在找路，別急�！罢衣�？路還要找？山上不是原本就有路嗎？我不懂�！弊咤e了，前面沒(méi)有路了。轉回頭！“走在前面的人說(shuō)。哦，原來(lái)領(lǐng)隊也不知道路在何方呀？我心里想。等問(wèn)過(guò)當地的人后，才知道剛才走的是對的，我們又走了回來(lái)。這次我走在大家的前面，領(lǐng)隊的后面，想揭開(kāi)心中的疑惑�！惫鲀航栉矣靡韵隆啊迸丁八舆^(guò)我手中的棍子，向身邊一人高的荒草掄去，”這兒有個(gè)坑，叫后面的小心點(diǎn)！“我扭回頭重復你的話(huà)語(yǔ)。你把棍子給我后，又繼續前行�？粗�(zhù)前面的領(lǐng)隊，一絲敬意油然而生：好個(gè)領(lǐng)隊，你盡職盡責，細心周到！
風(fēng)景二：成員——帕拉丁
風(fēng)趣幽默的自我介紹，真情演繹的一首勁歌，從容自如的節目主持，瀟灑酣暢的一曲熱舞．一位充滿(mǎn)活力與激情的大男孩，便成了咱們這道風(fēng)景線(xiàn)中的亮點(diǎn)．你的出現如急風(fēng)暴雨，所到之處不是叫聲，就是笑語(yǔ)．你給咱們團隊帶來(lái)了八分的`快樂(lè )，一分的氣憤還有一分的心存余悸．更給整個(gè)風(fēng)景區送來(lái)了風(fēng)景之外的風(fēng)景．因為你這里的風(fēng)景才更美麗．
風(fēng)景三：成員——冷月冰藍
你溫柔美麗，秀外慧中；你堅強執著(zhù)，勇敢睿智．你巾幗不讓須眉！是咱們的驕傲，更是咱們團隊的自豪．“你看人家冷月都走過(guò)來(lái)了，你還不行嗎？”呀！冷月真是不簡(jiǎn)單！“這女孩，真中！”不只何時(shí)你已成為咱們前進(jìn)的動(dòng)力．你的意志，你的不屈時(shí)刻在鼓舞著(zhù)大家．每次看到你的總是那迷人的微笑：上翹的嘴角，彎彎的笑眼，宛如寒凍那展放在枝頭的臘梅．——誰(shuí)能說(shuō)咱們這里的風(fēng)景不美？
風(fēng)景四：守隊——雷達
“一，二，三……”你的嘴里念念有詞，幾次休息后又起程時(shí)，路過(guò)你的身邊總能聽(tīng)見(jiàn)．開(kāi)始不明白，還在猜你在做什么，后來(lái)終于知道了：你在數咱們的人數：也就是走在你前面的人數．你要永遠走在最后，使前面的加上你成為咱們的整體．還記得在行程結束時(shí)我問(wèn)你的一句話(huà)嗎？“這次活動(dòng)你感觸最深的什么？”你說(shuō)“英雄難過(guò)美人關(guān)�！睅孜幻琅埬愫嫌�，你正美呢，卻被拉進(jìn)了水里．哈，哈，哈．你的直率，你的童心不也是一道風(fēng)景嗎？
我曾說(shuō)這次活動(dòng)給我留下最深的印象是青要山的穿越，但是一覺(jué)兒醒來(lái)，占領(lǐng)記憶重地的卻是那一張張笑臉。知道嗎？你們才是最美的風(fēng)景！哦，應該是咱們就是最美的風(fēng)景�。�！
二高高三：lanqiule123
小學(xué)風(fēng)景作文 篇7
公園秋色 四川省成都市郫縣實(shí)驗學(xué)校三年級三班彭思涵 秋天到了，風(fēng)打在臉上已能讓人感覺(jué)到陣陣涼意。冷冷的秋風(fēng)吹在身上，還真是涼颼颼的秋天，公園里的花就要“睡覺(jué)”了，等到明年的春天它又會(huì )蘇醒。公園里的草也會(huì )枯萎，大樹(shù)上的葉子漸漸地變黃了，從高高的'大樹(shù)上飄落下來(lái)，就像一只只蝴蝶在空中飛舞。
秋風(fēng)吹到葉子上可以聽(tīng)到“唰”的一聲，有好多葉子都在樹(shù)枝上搖晃或干脆就落了下來(lái)，落葉鋪成了一條金黃色的小路，踩上去軟軟的，就像在床上似的。樹(shù)枝上光禿禿的，可松樹(shù)依然那么綠，那么挺拔。在松樹(shù)下面開(kāi)著(zhù)各種小野花，美麗的月季花正在慢慢凋謝，夕日身上那片片的美麗花瓣飄落在枯黃的草地上，給公園里的小路帶來(lái)了生機。秋天，帶給大地的是一首豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè )的歌。 指導教師：孫昌秀
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