【實(shí)用】風(fēng)景作文四篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的風(fēng)景作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)景作文 篇1
風(fēng)景是什么？醫生說(shuō)：風(fēng)景就是定格病人康復時(shí)的喜悅；老師說(shuō)：風(fēng)景就是定格自己學(xué)生成才的欣慰；科學(xué)家說(shuō)：風(fēng)景就是定格一項新的技術(shù)被發(fā)明出時(shí)的激動(dòng)……
風(fēng)景在不同人的眼里也有著(zhù)不同的定義，而我眼中的風(fēng)景與眾不同。
什么是風(fēng)景？杜牧說(shuō)是“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的閑適；葉紹翁說(shuō)是“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的情趣；韓愈說(shuō)是“草木之春不久歸，百般紅紫斗芳菲”的春天…。。然而，這些風(fēng)景都是可見(jiàn)可觀(guān)可感的實(shí)物，在我眼中這樣的風(fēng)景給予我們的是視覺(jué)上的品味。
什么是風(fēng)景？張海迪告訴我們即使自己不能自理，全身失去知覺(jué)卻仍自讀成才，敢于向命運挑戰，有著(zhù)夢(mèng)想就是人生的風(fēng)景，司馬遷告訴我們雖然自己幼時(shí)喪父，為了著(zhù)寫(xiě)《史記》曾絞盡腦汁，費盡心血，忍辱負重，但是憑著(zhù)毅力與追求的目標的動(dòng)力，譜寫(xiě)完了自己一生的風(fēng)景畫(huà)；錢(qián)學(xué)森告訴我們，為了報效祖國，新中國成立后不怕美國的重重阻撓，最終回到了祖國的懷抱，為：“兩彈一星”事業(yè)立下了汗馬功勞，是我國航天事業(yè)中一個(gè)亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。在我眼中這些“風(fēng)景”給予我們的是信念的力量。
什么是風(fēng)景？王昌齡說(shuō)是“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的氣魄；鄭燮說(shuō)是“咬定青山不放松，立根原在破巖中”的意志；劉邦說(shuō)是“威加海內兮歸故鄉，安得猛士歸守四方”的豪邁……然而這些風(fēng)景不刻意追求看見(jiàn)它們，但同樣可用心靈去體會(huì )。在我眼中這樣的.風(fēng)景給予我們的是精神上的鼓舞，
什么是風(fēng)景？站起來(lái)比倒下去多一次就是風(fēng)景，也許你已經(jīng)跌到了100次，但不要氣餒，你要征服失敗，就第101次站起來(lái)吧！我想當你再次挺直腰板面向困難時(shí)，就是一場(chǎng)絢麗的風(fēng)景。安培告訴我們，專(zhuān)心研究，思考問(wèn)題就是風(fēng)景，也許他當初混然不知自己怎么能把馬車(chē)背當成黑板進(jìn)行演算，也可能忘記了自己為何專(zhuān)注到邊跟馬車(chē)跑邊算數的程度，但我相信他成功將題算出的那一剎那，將粉筆像彩虹一樣扔出的那一秒，是他人生最得意而自豪的時(shí)刻。著(zhù)名畫(huà)家米勒告訴我們敢于拼搏，堅持夢(mèng)想就是風(fēng)景。他雖幼時(shí)家中貧困，條件惡劣，但他從不輕言放棄，忍受艱苦，卻畫(huà)出了許多著(zhù)作，我想他成功的那一刻是法國藝術(shù)界最閃耀的風(fēng)景……在我眼中這些“風(fēng)景”給予我們的是成功的方法。
什么是風(fēng)景？杜甫說(shuō)是“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”的諷刺，岳飛說(shuō)是“怒發(fā)沖冠憑欄處，瀟瀟雨歇，的凄涼；李商隱說(shuō)是”商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花“的無(wú)奈……然而這些“風(fēng)景”都是當時(shí)社會(huì )的真實(shí)寫(xiě)照，是作者們憂(yōu)國憂(yōu)民的情懷體現，在我眼中這樣的風(fēng)景給與我們的是無(wú)限的感慨……
在我眼中的風(fēng)景是千姿百態(tài)，別具一格的，不同的角度有著(zhù)不同的韻味，要學(xué)會(huì )發(fā)現并讀懂它們，因為存在風(fēng)景的地方未必需要真心的尋找與品鑒，但，值得人真心尋找與品鑒的地方一定有風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇2
我站在教室向江那面窗前，看著(zhù)微風(fēng)拂水輕揚，蕩漾耀眼的光斑。輕舟走水，細浪淘沙。想起那時(shí)的我，面臨著(zhù)微波粼粼的靜水。從遠處飄來(lái)是漁人的歌，忘不了的是湖塘那風(fēng)景，那荷。
匆匆忙忙來(lái)到學(xué)校。只知道學(xué)校坐落在湖塘邊，卻不知湖塘有荷花。直到分完宿舍，舍友拉我到陽(yáng)臺指著(zhù)遠處水面上漂浮的白花：看，這就是我學(xué)校的特點(diǎn)，荷塘。我只是在電視看過(guò)那倩影，從未親眼看過(guò)芙蓉。
不滿(mǎn)足那遠處的'遙望，渴望早點(diǎn)放假能近點(diǎn)瞧瞧那嫵媚。那點(diǎn)心思被舍友看出：可遠觀(guān)不可近玩焉。別看池塘很淺，有很多淤泥一陷下去，就起不來(lái)了。想了想：我只是在岸邊看看而已。塘里白花，在心里留下一個(gè)淡淡的影拖長(cháng)日子。
放學(xué)的鈴聲，伴隨著(zhù)放假傳出陣陣歡快的談笑聲。我也飛快跑到荷塘邊。碧綠圓寬的荷葉，水珠滴溜溜沾在葉子上。荷梗上出了只嬌媚不失氣質(zhì)的朵兒。輕輕搖曳，帶著(zhù)風(fēng)微抖身姿。淘氣小孩們打水漂，打亂景致。剛想訓斥，忽見(jiàn)水濺花冠，愈顯可愛(ài)。喂，格，車(chē)要開(kāi)了。下周有的是時(shí)間看。
夏日酷熱，因近水，風(fēng)吹來(lái)徐徐清涼。體育課下，汗流浹背，流溢汗味。忽聞微風(fēng)徐徐，淡淡香氣，不似誰(shuí)誰(shuí)香水，是植物。才記得，正處夏日，荷開(kāi)正旺。不似處子幽香，勝似。少了香奈兒的濃郁，多了精神。
盧德，你在這里都八年了你，你采過(guò)這兒的荷花嗎？
有些花喜人采，有些花不喜人采。采下了的荷，仿佛少了魂。前輩們都這么說(shuō)，我也沒(méi)采過(guò)。
最喜天剛明，東方魚(yú)肚翻白時(shí)。喜看湖塘清悠的水，鳥(niǎo)兒唱響新一天的歌。這時(shí)的荷仿佛也是蒙蒙初醒，翠鳥(niǎo)掠水捕魚(yú)驚起千萬(wàn)圈圈波紋。好像畫(huà)下眼前此景，好如齊白石說(shuō)過(guò)，易畫(huà)者，畫(huà)荷；難畫(huà)者，亦荷也。畫(huà)出外形奕美，嘆筆下功夫未到家，沒(méi)畫(huà)出神，沒(méi)畫(huà)出意。
讀周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》：出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀(guān)而不可褻玩焉。
秋日來(lái)，花兒墜。綠愈濃呈墨，少了朵兒相伴。小船相近，見(jiàn)荷蓬采蓮子。想起每喉嚨上火發(fā)炎時(shí)，母親親手熬的蓮子羹，清涼去毒。
冬日過(guò)，寒凍了荷的生命。湖塘布滿(mǎn)的荷少了三之二。原以為荷之將去，而嘆息。盧德笑道：如果這荷，有那么弱的命。就不會(huì )存到現在了。
原來(lái)幾年前，水葫蘆瘋長(cháng)，占據了幾乎整個(gè)湖塘。昔日荷花朵朵花開(kāi)那時(shí)卻是水葫蘆那紫粉的小花。清理后荷又長(cháng)起來(lái)了。聽(tīng)到這片荷塘有這般歷程，我已不再感慨，只有期盼。果真，冬日一過(guò)，殘枯敗葉間長(cháng)出嫩率的小圓蒲。
荷伴三年苦讀，如今不知經(jīng)年。望窗前滔滔北去的南渡江（海南第一大河，從五指山經(jīng)過(guò)�？诹魅氡焙＃�。何時(shí)才能重歸舊地，看荷。那時(shí)風(fēng)景獨好。
風(fēng)景作文 篇3
在綿陽(yáng)市小島春天花園里，座落著(zhù)一所漂亮的、花園般的學(xué)校，她就是綿陽(yáng)中學(xué)英才學(xué)校。
一走進(jìn)學(xué)校，你就會(huì )看見(jiàn)一只大鋼筆的雕塑，寓意著(zhù)讓我們好好學(xué)習，每天進(jìn)步的意思，不斷的激勵著(zhù)我們，鞭策著(zhù)我們。在向前走，前廣場(chǎng)的各種花草，在春天的沐浴下，爭先恐后的競相開(kāi)放，高大的樹(shù)木郁郁蔥蔥、昂首挺胸的屹立在那里，像個(gè)帥氣的門(mén)童，迎接著(zhù)我們每天的到來(lái)。春天里，那依依的.垂柳，仿佛綠衣少女羞澀的低著(zhù)頭，在朝暉中舒展著(zhù)柔美的身姿，微風(fēng)吹來(lái)，千絲萬(wàn)條的柳枝在春風(fēng)中盡情地搖擺著(zhù)柔軟的身子，多像是一個(gè)美麗的姑娘在抖動(dòng)她那剛剛梳洗過(guò)的、長(cháng)長(cháng)的發(fā)辮兒��！
教室里書(shū)聲朗朗，操場(chǎng)上，到處是孩子們活潑的身影，琴房里傳出悠揚的、悅耳的琴聲，踏進(jìn)學(xué)校，一幅美麗的畫(huà)卷呈現在人們的眼前，讓人舒服、愜意，在這樣的學(xué)校里學(xué)習，是一件多么愉快的事情��！
我愛(ài)學(xué)校！我愛(ài)英才！他讓我在知識的海洋里遨游，像飛鷹在天空翱翔！
風(fēng)景作文 篇4
人生蒼茫，最美的風(fēng)景，在成長(cháng)的路上。
——題記
初秋，薄暮。金黃的稻穗起伏著(zhù)豐實(shí)的波浪，微風(fēng)傳送出成熟的稻香�？煜律降南﹃�(yáng)如柔和的目光，如愛(ài)撫的手掌，從天際伸過(guò)來(lái)，從竹隙探出來(lái)，落在女孩翻開(kāi)的書(shū)頁(yè)上，落在不遠處忙碌的人的笑容里，落在那散著(zhù)稻香的籮筐中。
“小書(shū)蟲(chóng)，回家再看吧，走嘍”，爸爸的聲音從稻田飄到竹影下。女孩揉揉眼睛，慵懶地摘下身畔一朵散著(zhù)陽(yáng)光香味的黃花，細細嗅了嗅，輕輕夾在書(shū)中。她不知是醉在這初秋薄暮迷人的風(fēng)景里，還是沉浸在那綠山墻的女孩成長(cháng)的喜悅中。
“啊呀！”……一聲尖叫徹底將女孩驚醒，是媽媽?zhuān)∨⒘⒓聪蛱锕”既�，顧不得那掉在泥中的黃花。
媽媽沒(méi)事，但爸爸苦著(zhù)臉，擰著(zhù)眉，咬著(zhù)牙橫坐在田埂上。腳底，血的紅和泥的褐混成一種駭人的黑。媽媽在用溪水小心翼翼地洗去傷口邊的污泥。原來(lái)是爸爸挑稻不小心踩到不知何時(shí)掉在田里的鐮刀。媽媽終于洗凈了腳底的泥，露出一條猙獰的血口，血還在不住的往外流，那輪紅日闖禍了似的躲到西山去了。此時(shí)的爸爸卻不似媽媽那樣慌張，只是叫女孩去找一些魚(yú)腥草來(lái)。他一直盯著(zhù)那擔裝好的稻谷，夕照下的田園風(fēng)景之于他只是徒增煩惱。
那該死的血終于止住了，那口子似意猶未盡地舔著(zhù)由草藥染綠的邊。天邊的彩霞漸漸的暗了，媽媽說(shuō)：“去醫院吧，恐怕還得縫幾針呢”。爸爸沒(méi)有說(shuō)話(huà)，回頭看了看女孩，用扁擔撐著(zhù)站了起來(lái)。他擔起稻谷，劇烈的疼痛讓爸爸的腳步踉踉蹌蹌，沒(méi)走兩步，卻差點(diǎn)把稻谷打翻。
爸爸拿出煙，點(diǎn)燃，悶著(zhù)頭猛吸一口，重重的嘆了口氣。夕陽(yáng)那最后一點(diǎn)殘光將他的影子拉的好長(cháng)，好長(cháng)�！鞍职�，我已經(jīng)有媽媽那么高了，你放心吧，我和媽媽一起想辦法”。
滿(mǎn)滿(mǎn)的籮筐里，稻谷的清香彌漫開(kāi)來(lái)，稻谷里淺埋著(zhù)女孩心愛(ài)的《綠山墻的安妮》，擔子的`兩端是那個(gè)和安妮一樣在成長(cháng)的女孩和她嬌小的媽媽。
熟知的小路，即使是在夜里女孩也能清楚的感覺(jué)到每一朵花，每一棵草。但媽媽還是在后面不停的提醒著(zhù)每一塊石頭，每一個(gè)坎。
大概是自己長(cháng)大了，長(cháng)壯了，肩上的擔子不似想象中那么重。一路走，女孩一路想到。等到了家，放下?lián)�，她才發(fā)現那滿(mǎn)滿(mǎn)的稻谷早已偏向媽媽那一端！想到自己的一路輕松，看見(jiàn)汗流浹背的媽媽?zhuān)⒁粫r(shí)不知該說(shuō)什么，只覺(jué)得鼻尖酸酸。想說(shuō)什么，話(huà)到嘴邊又咽下了，只是默默地捧來(lái)一碗涼茶給媽媽解解渴，幫媽媽揉揉那紅紅的肩。
輕紗籠明月，群星繁夜幕。月光如流水一般靜靜的瀉在墨綠的菜畦中，屋后的竹林里，落下參差斑駁的黑影。
在初秋的薄暮中，在蛙鼓和蟲(chóng)鳴中，在低低流淌的炊煙下看著(zhù)爸爸媽媽欣慰的笑容，女孩覺(jué)得自己真的長(cháng)大了。
伴隨著(zhù)她成長(cháng)的是一路上水墨般飄渺的風(fēng)景……
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