【推薦】寫(xiě)景的作文錦集7篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的寫(xiě)景的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寫(xiě)景的作文 篇1

　　一、抓住景物的特征，全面細致地觀(guān)察。

　　觀(guān)察和感受景物還需要發(fā)動(dòng)各種感覺(jué)器官。從不同感覺(jué)、有動(dòng)有靜地寫(xiě)景，讓人讀來(lái)身臨其境。如著(zhù)名詩(shī)人蘇軾寫(xiě)的：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同�！本蛯�(xiě)出了從不同的角度看到的廬山的樣子。又如：老舍先生筆下的大興安嶺的山勢是“橫著(zhù)的，順著(zhù)的，高點(diǎn)兒的，矮點(diǎn)兒的，長(cháng)點(diǎn)兒的，短點(diǎn)兒的……”綿延起伏，溫柔可親。他寫(xiě)林海，工于調色，在他的調色板上，綠色是那樣變化無(wú)窮：宛如一位技藝精湛的丹青妙手，在他的“深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容�！碧貏e是“在陽(yáng)光下，大片青松的邊沿閃動(dòng)著(zhù)白樺的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？”這一囊括比喻、擬人、反問(wèn)三重修辭格的句式，簡(jiǎn)直給我們描繪出一幅立體、絢麗的畫(huà)卷，使人感到一種說(shuō)不出來(lái)的美。他寫(xiě)花更具特色，你看：“青松作衫，白樺為裙，還穿著(zhù)繡花鞋�！鼻‘數腵比擬，敏銳的觀(guān)察，繪聲繪色的描繪，美不勝收，妙不可言，怎不令人折服？

　　二、把握寫(xiě)景順序，寫(xiě)出層次。

　　我們描寫(xiě)景物時(shí)，可以由高到低，由遠到近，由整體到局部，由物到人，由動(dòng)到靜等�？傊�，把握住寫(xiě)景的順序，描寫(xiě)出的景物才能層次分明，清晰自然。描寫(xiě)景物的順序通常有兩種：第一是時(shí)間順序，比如寫(xiě)一棵樹(shù)，我們可以按春、夏、秋、冬的時(shí)間順序，寫(xiě)出它在各個(gè)季節是什么樣子的；還有一種是空間順序，例如我們描寫(xiě)一座山峰，就可以寫(xiě)遠處看它是什么樣子，近處看它是什么樣子，或者從上看是什么樣子，從下看是什么樣子等。

　　三、展開(kāi)合理的想象。

　　在對景物進(jìn)行仔細觀(guān)察的基礎上，張開(kāi)想象的翅膀，根據所見(jiàn)所感展開(kāi)合理的想象，再把景物狀態(tài)、顏色、聲音、氣味描寫(xiě)出來(lái)，會(huì )給人留下深刻的印象。比如：“一只黃鸝站在樹(shù)枝上歡快地唱歌�！本陀脭M人手法形象地寫(xiě)出了黃鸝的活潑可愛(ài)；再如：《桂林山水》中，作者在觀(guān)察的基礎上展開(kāi)聯(lián)想和想象，作者從桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千，使景物內容更加豐富，充分表達了作者的思想感情；又如：《林�！芬晃闹�，作者從千山一碧、萬(wàn)古長(cháng)青的林海，聯(lián)想到廣廈、木材，直至日用家具，“有多少省市用過(guò)這里的木材呀！”此句將大興安嶺同祖國各地緊緊聯(lián)系在一起，使人感到了它的存在，認識到它在社會(huì )主義建設中所起的舉足輕重的作用，“親切、舒服”之感頓涌心頭。

　　四、注意情景交融。

　　寫(xiě)景的目的，不應為寫(xiě)景而寫(xiě)景，重要的是反映作者的思想感情。只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫(xiě)出生動(dòng)形象的文章。比如：《林�！芬晃�，通覽全文，字里行間處處流露出作者的一腔贊美之情。作者正是憑借這真摯的感情，謳歌了大興安嶺，謳歌了綠色寶庫——林海。他告訴我們，大興安嶺不僅是良材產(chǎn)地，也是科研基地。人們利用大自然，改造大自然，“給大興安嶺添上了新的景色，添上了愉快的勞動(dòng)歌聲�！边@說(shuō)明人與山的關(guān)系日益密切。因此，作者情不自禁地聯(lián)想到“興國安邦”的意義，其結束句，既深化了文章的中心，又余味無(wú)窮，耐人尋味。

寫(xiě)景的作文 篇2

　　推開(kāi)大姨家的窗，你能看見(jiàn)一片衢州的草原。

　　思緒將我帶回數天前……

　　終于又來(lái)大草原了！我欣喜地坐在柔軟的小斜坡上，一股股清甜的風(fēng)吹開(kāi)我的心扉，我遠遠看見(jiàn)“芳草碧連天”：一望無(wú)際的大草原，青草隨著(zhù)風(fēng)搖擺，在似乎與藍天融為一體的情景下，如同一只青龍遨游著(zhù)天空。綠色的草原、碧藍的天空、悠悠的白云、奔跑的人們、閑逛的風(fēng)箏，形成了一種沒(méi)有墨色的.美麗的山水畫(huà)。

　　我按捺不住激動(dòng)的心情，側躺下身子，從那碧綠的斜坡滾了下去。因為那美麗的風(fēng)景我依然在細細品味，而且那柔軟的青草在我身上細細摩挲，有一種說(shuō)不清、道不明的滋味，所以我滾到底時(shí)竟沒(méi)有感到暈！

　　我癡癡地爬起來(lái)，拿起風(fēng)箏，向上一投，將身一扭，手中放線(xiàn)，風(fēng)箏便隨著(zhù)柔和的風(fēng)慢慢地，慢慢地向上升，似乎升上了天，我朝著(zhù)遠處一路狂奔，似乎要跑到天和地的盡頭方才罷休。天上的風(fēng)箏在風(fēng)的牽引下舞蹈，拽著(zhù)我走向前方。遇到小鳥(niǎo)，與它握個(gè)手；遇到云，和它打個(gè)招呼；遇到萬(wàn)物的締造者太陽(yáng)，便向它致敬，整個(gè)天空似乎成了它的王國，它在天空飛呀飛，飛呀飛，似乎不知道什么叫做疲倦、叫做累。

　　忽然，前方有一條明如玻璃的帶子——河！它并不寬，可它卻將地平線(xiàn)所遮掩。近了一點(diǎn)兒，我發(fā)現水中的鵝卵石十分光滑，河水早已沖走了它的歲月，留下的是讓人賞心悅目的模樣……

　　我從一切回憶中回過(guò)神來(lái)，看著(zhù)遠方的大草原，心中早已有了第二次去的向往。

　　窗外，芳草碧連天。

寫(xiě)景的作文 篇3

　　周六，我走進(jìn)了傳說(shuō)中的琵琶灣。藍天、驕陽(yáng)、綠樹(shù)、荷塘，以及各色的果蔬，構成了七彩的琵琶灣，真是一個(gè)色彩斑斕的世界��！

　　金燦燦的陽(yáng)光，映照得天空格外的藍，沒(méi)有一絲云彩，好似透明純凈的藍寶石，深遠而清新。我不禁深吸了一口氣，覺(jué)得肺都明澈了。不遠處，一片碧綠的荷塘，綠海蕩波。圓盤(pán)狀的.荷葉上，盛著(zhù)晶瑩的露水，生氣盈盈。參差碧綠的樹(shù)叢掩映著(zhù)漣漪的池水，幾支盛放的荷花俏皮地從巴掌大的荷葉中探出身來(lái)，粉里透白，好似含情脈脈的少女，亭亭玉立。這種境地，讓我恍若置身于畫(huà)中，陶醉而迷戀，久立四望，直想低吟一首奇麗的小詩(shī)。

　　又走了許久，遠遠地看見(jiàn)了幾座白色大棚，那是培育小番茄的地方，我一陣興奮，加快了腳步。進(jìn)了大棚，一株株番茄樹(shù)迫不及待地映入我的眼簾，一串串沉甸甸的果實(shí)垂下來(lái)，好像是熱情好客的主人，躬身歡迎著(zhù)我們的到來(lái)。樹(shù)蔭掩映下的番茄數不勝數，如同夏夜的繁星，一顆似團火，一串似片霞。棚中的番茄主要有兩種，一種是碩大橢圓狀的紅色番茄，像鴿子蛋，一口咬下去，甜甜的，一直滋潤到心頭。另一種呈個(gè)頭較小的淡黃色，圓圓的，似蛋卵，甜中帶酸。

　　在這里，我們盡情放縱，享受著(zhù)收獲的喜悅，流連忘返。

　　好一個(gè)多姿多彩的琵琶灣！

寫(xiě)景的作文 篇4

　　“下雪啦！下雪啦！”我和同學(xué)們可以興奮地大喊道。��！這雪可真多呀！多得信息漫天飛舞；這雪可真白呀！白得如同進(jìn)行田野里盛開(kāi)的白棉花；這雪可真大呀！大的仿佛一團團形成柔軟更加舒適的鵝毛。我趴在走廊上的扶柱上，看到雪精靈已經(jīng)有的學(xué)生落在我們花朵上，好像在和花朵需要打招呼；有的孩子落在一個(gè)房屋的瓦片上，給瓦片數據重新涂上紅色油漆——白色的油漆；有的工作落在不同行人的頭上，哈哈！少年的.黑頭發(fā)轉眼間變成了中國老人的白頭發(fā)，看上去，這些問(wèn)題少年可真滑稽……看來(lái)，雪精靈一般要把自己這個(gè)社會(huì )世界經(jīng)濟煥然一新��！

　　果然，一夜之間，雪精靈用手中的白色“化妝品”，給世界上一個(gè)化妝。第二天一早，眼前的景象讓我吃驚：外面一片白茫茫，像一個(gè)白茫茫的世界。一切幾乎都被雪，瓦，車(chē)，樹(shù)覆蓋了。都變成了雪地摩托，雪鴿，雪樹(shù)。這時(shí)，你似乎進(jìn)入了一個(gè)化妝和玉石的世界。

　　“鈴兒響叮當！鈴兒響叮當！”當鐘聲歡快地叫道，看著(zhù)外面的許多和厚厚的積雪，我們想起了打雪仗的游戲！所以，我和我的好朋友徐一幡組，我們的對手是周志成未來(lái)和完整顯示，組，周志成已經(jīng)成為我們鎖定的目標的重點(diǎn)。我們不顧雙手凍得通紅，他抓住了很多雪，捏成球狀。同時(shí)，在我們的手中二個(gè)雪球誕生了。令我們驚訝的意外良好的討論扔雪球！看到對方和我們擦肩而過(guò)，我故意踩有點(diǎn)硬的水泥地面，其他轉過(guò)身體，呵呵，傻瓜！我們的目的是最快的，扔！“啪啪”，“啪啪”近兩年雪球都扔在周志成，在他身上的雪綻放，他高懸著(zhù)他的頭，臉，覆蓋。嘿！他沒(méi)有很長(cháng)一段時(shí)間作出反應。我們看著(zhù)他面無(wú)表情的樣子，忍不住笑了起來(lái)！在這個(gè)時(shí)候，在我們兩個(gè)人的雪球飛過(guò)來(lái)，原來(lái)是對方報復。我們立即躲閃，還可以扔雪球在我們手中。我看到了一個(gè)雪球擊中我們的手中，他們立即分散，有的衣服上，一點(diǎn)點(diǎn)墜落在水泥地上，有的去了我的臉，感到寒冷，就像我鉆調皮的眼睛，驚呆了，我趕緊我的手讓它消失。大家看看我，我看看你，忍不住再次笑了，這笑聲回蕩在校園。

　　��！這場(chǎng)雪不但可以帶給學(xué)生我們潔白無(wú)瑕的世界，還給出了我們生活帶來(lái)一種無(wú)窮的快樂(lè )！我真希望下一場(chǎng)雪快點(diǎn)兒到來(lái)！

寫(xiě)景的作文 篇5

　　秋天到了，涼風(fēng)習習，是個(gè)豐收的好季節。

　　地上有一片稻田，金黃色的田野像金色的海洋。稻田旁邊有一片樹(shù)林。樹(shù)林是由銀杏樹(shù)和楓樹(shù)組成的。秋風(fēng)一吹，紅色的楓葉，黃色的銀杏葉，漫天飛舞，美麗極了。樹(shù)林旁有一片草地，你偶爾可以看到一兩只兔子從草地上跑過(guò)。雖然這片草地的小草大部分戴上了“小黃帽”，但兔子們仍然大口大口的吃著(zhù)。

　　啊，這就是鄉村的秋天！

　　而城市的.秋天與這截然不同：沒(méi)有樹(shù)林，沒(méi)有稻田，更沒(méi)有草地和兔子，一切都顯得那么枯燥無(wú)味，與農村唯一相同的就是那涼爽的天氣。

　　這就是鄉村與城市的秋之色。

　　我愛(ài)秋天的鄉村，愛(ài)秋的一切。

寫(xiě)景的作文 篇6

　　初春的到來(lái)，給我帶來(lái)了溫暖。初春的到來(lái)，給我帶來(lái)學(xué)習的任務(wù)。初春的到來(lái)，給世界帶來(lái)了生命與希望。她邁著(zhù)輕盈的步伐來(lái)到了我們的周?chē)�。她在每一個(gè)角落留下了她的痕跡和蓬勃的生機 。她是如何到來(lái)的呢？

　　我問(wèn)小草。小草說(shuō)：“她是越過(guò)高山，飛過(guò)大小的河流，從很遠很遠的地方，千里迢迢來(lái)到這兒的！”我和小草異口同聲說(shuō)：“春，你辛苦了！”

　　春，我喜歡你給我們帶來(lái)的綿綿細雨。是那綿綿細雨潤醒了小草，叫綠了楊柳，催開(kāi)了報春的花……于是，可愛(ài)的小草從地面鉆出它那小腦袋和柔弱的身軀，炯炯有神的眼睛新奇地張望著(zhù)。風(fēng)吹，小草就和它的伙伴做起了游戲。雨后，花更紅了，樹(shù)更綠了，天更藍了，大地變得五彩斑斕。春雨是希望的耕耘者。

　　春，我喜歡你！我喜歡你懷中的鳥(niǎo)叫和一切充滿(mǎn)活力，精力充沛的小動(dòng)物，尤其是剛從遠方飛回來(lái)的燕子。它們那動(dòng)聽(tīng)的叫聲，就像在演奏著(zhù)春天的奏鳴曲。我喜歡你從袖中飛下的風(fēng)，那風(fēng)是多么柔和��！和冬天的風(fēng)比起來(lái)，更讓人喜歡你柔和的春風(fēng)。一陣柔和的春風(fēng)拂面而來(lái)，讓人無(wú)比的.舒服。春風(fēng)是生命的使者。

　　春天，也常常引起我的好奇。人們?yōu)楹慰偸前汛禾炜醋魇侨f(wàn)物的生命和希望的象征，而我們少年兒童又被稱(chēng)為“祖國的春天”呢？不管怎樣，就讓我們珍惜這寶貴的春光，讓我們少年兒童一起努力，努力創(chuàng )造出更美好的祖國春天吧！

寫(xiě)景的作文 篇7

　　初夏悄悄的來(lái)臨，大地也換了新衣，天空，下起了綿綿細雨，增添了不少詩(shī)情畫(huà)意。

　　小雨滴，滴啊滴，跳到屋頂滴答滴，跑到鼻梁溜滑梯，掉到湖中起漣漪，飄到傘上玩游戲……玩著(zhù)玩著(zhù)，玩得笑嘻嘻！

　　經(jīng)過(guò)了梅雨的洗滌，原本灰頭土臉的大地，變成處處綠草如茵、煥然一新！辛勤工作的小螞蟻，在小草間尋尋覓覓，都不想休息，但是卻下起了綿綿細雨，無(wú)可奈何好生氣！

　　萬(wàn)紫千紅的花兒，個(gè)個(gè)都雀躍不已，感受梅雨的'洗禮，個(gè)個(gè)開(kāi)得嬌艷欲滴，使大地生生不息，令我看得心曠神怡！

　　小雨滴，滴答滴！溫暖的太陽(yáng)公公��！您躲到哪里去？我們現在需要您。愛(ài)哭的天空弟弟，你何時(shí)才能停止哭泣？安安靜靜，讓我們喘口氣、休個(gè)息吧！梅雨季啊梅雨季！你再下不停，我真的要生氣！

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