名人故事小學(xué)作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的名人故事小學(xué)作文，歡迎大家分享。
名人故事小學(xué)作文1
阿基米德的父親是一位天文學(xué)家和數學(xué)家，所以他從小就受到良好的教育，特別喜愛(ài)數學(xué)。有一次，國王請他去測定金匠剛剛為其做好的王冠是純金的還是摻有銀子的混合物，并且告誡他不得毀壞王冠。起初，阿基米德茫然不知所措。直到有一天，當自己泡在一滿(mǎn)盆洗澡水里時(shí)，溢出水量的`體積等于他身體浸入水中的那部分體積。那么，如果把王冠浸入水中，根據水面上升的情況算出王冠的體積與等重量金子的體積相等，就說(shuō)明王冠是純金的;假如摻有銀子的話(huà)，王冠的體積就會(huì )大一些。他興奮地從浴盆中躍出，全身赤條條地奔向皇宮，大喊著(zhù)："我找到了!找到了!"他為此而發(fā)明了浮力原理。除此之外，他還發(fā)現了著(zhù)名的杠桿原理。伴隨著(zhù)這一發(fā)明，還產(chǎn)生了一句眾所周知的名言："只要給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬動(dòng)地球。" 在阿基米德的老年歲月里，他的祖國與羅馬發(fā)生戰爭，當他住的城市遭劫掠時(shí)，阿基米德還專(zhuān)心地研究他在沙地上畫(huà)的幾何圖形，兇殘的羅馬士兵刺倒了這位75歲的老人，偉大的科學(xué)家撲倒在鮮血染紅了的幾何圖形上……
阿基米德死后，人們整理出版了《阿基米德遺著(zhù)全集》，以永遠緬懷這位科學(xué)巨匠的偉大業(yè)績(jì)。
名人故事小學(xué)作文2
就在貝多芬一心準備投身音樂(lè )大干一場(chǎng)時(shí)，命運向他露出了猙獰的面孔。從1796年開(kāi)始，貝多芬就發(fā)現自己的聽(tīng)力急劇下降，對于一位風(fēng)華正茂，躊躇滿(mǎn)志的鋼琴家和音樂(lè )家來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力的衰退不啻于世界末日。但貝多芬進(jìn)行了頑強的抗爭，并說(shuō)出了那句傳送千古的名言：“我要扼住命運的咽喉，它決不能使我屈服�！�
當時(shí)的貝多芬還愛(ài)戀著(zhù)一位叫朱麗葉塔的姑娘，著(zhù)名的鋼琴奏鳴曲《月光》就是獻給她的。然而幼稚風(fēng)流的'朱麗葉塔辜負了貝多芬的一番情意，后來(lái)竟與一位男爵訂了婚。
耳聾的治愈日漸渺茫，又痛失心儀已久的戀人，這雙重的打擊使頑強的貝多芬支持不住了。1802年他寫(xiě)下了一封絕筆信，即現在被稱(chēng)之為著(zhù)名的《海利根施塔特遺書(shū)》。在信中他淋漓盡致地表達了內心深處的理想和痛苦。凡是誤解貝多芬的人，如果仔細總結了他的遺囑，都能發(fā)現其中真實(shí)的原因，從而原諒他的種種缺點(diǎn)。
不過(guò)他還是重新振作了起來(lái)，他那堅強的個(gè)性不可能屈服于命運擺布。還是那篇遺囑中，貝多芬說(shuō)道：“是藝術(shù)，就只是藝術(shù)留住了我，��！在我尚未感到把我的使命全部完成之前，我覺(jué)得我是不能離開(kāi)這個(gè)世界的�！�
名人故事小學(xué)作文3
五歲時(shí)，父親拿一只小羅盤(pán)給他玩，愛(ài)因斯坦捧著(zhù)羅盤(pán)，見(jiàn)里面的指針轉來(lái)轉去，最后始終指向北方，他奇怪了，他把羅盤(pán)捧在胸前，把指針轉一圈，又轉一圈，不管怎么轉，那根針總是指著(zhù)北方。他呆呆地站在那里，手里捧著(zhù)羅盤(pán)，默默地想：針四周什么都沒(méi)有，是什么神奇的力量把針吸住了呢？他呆呆地站在那里想，直到母親喊他吃飯，他還站在那里思索。
秋天，愛(ài)因斯坦一家去郊游，當走進(jìn)一片茂密的樹(shù)林時(shí)，他卻不見(jiàn)了，母親到處找他，焦急地喊他，他卻一個(gè)人在林間輕輕地穿行，一會(huì )兒摘下一片樹(shù)葉，細心觀(guān)察樹(shù)葉的脈紋，一會(huì )兒觀(guān)看陽(yáng)光從樹(shù)葉間透出的光斑，到了湖邊，他就蹲下身來(lái)，一動(dòng)也不動(dòng)地望著(zhù)湖面上起伏的`微波。當母親好不容易找到他時(shí)，他正坐在地上，凝望著(zhù)一隊隊忙忙碌碌來(lái)回穿梭的螞蟻�！鞍柌亍眿寢屢话牙鹦�(ài)因斯坦的手，發(fā)現他呆的地方離她叫喊的地方很近，“你干嗎不答應媽媽?zhuān)寢寢寔?lái)回的跑�！薄皼](méi)有，媽媽我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)�！毙�(ài)因斯坦說(shuō)，媽媽只好微微地嘆了一口氣。
名人故事小學(xué)作文4
牛頓發(fā)現的萬(wàn)有引力定律大家一定熟知，然而，作為這樣的一個(gè)偉大科學(xué)家，他有時(shí)也不開(kāi)竅。
牛頓小時(shí)候養有兩只貓，一只大，一只小。牛頓為了讓貓自由出入，在門(mén)上開(kāi)了兩個(gè)洞，也是一個(gè)洞大，一個(gè)洞小。一天他的鄰居見(jiàn)到他，對他說(shuō)：你何必要開(kāi)兩個(gè)洞，只要開(kāi)一個(gè)大洞不就行了。
牛頓聽(tīng)了，恍然大悟，連聲稱(chēng)贊道：“說(shuō)得對，真是高見(jiàn)！可我怎么也想不出你這個(gè)好主意來(lái)�！�
牛頓一輩子打光棍
英國天才的科學(xué)家艾薩克·牛頓（1642—1727）從小就迷上了書(shū)，迷上了宇宙，沒(méi)有時(shí)間去修邊幅。往往是領(lǐng)帶不結，襪帶未系，馬褲也不扣鈕扣。
他的這些不修邊幅行為，竟然使他在情場(chǎng)失意，終生未娶。
牛頓年輕的時(shí)候也談過(guò)戀愛(ài)。有一次，這位年輕的科學(xué)家熱情奔放地向一位相識的姑娘求婚。能得到這樣一位青年學(xué)者的鐘情，姑娘自然感到幸運。牛頓輕輕地握著(zhù)她的手，含情脈脈地望著(zhù)這位漂亮的少女，她羞澀地低下了頭，兩朵紅云飛上了臉頰。然而，正在這熱戀的時(shí)刻，牛頓的思想忽然跑到另一個(gè)世界去了，滿(mǎn)腦子盡是些符號、公式，完全忘記了身邊的情人。他的手抓著(zhù)情人的一個(gè)手指，誤為捅煙斗的`捅條，硬往他的煙斗里塞，痛得姑娘大叫起來(lái)。牛頓這才從數學(xué)王國里跳出，明自自己犯了一個(gè)大錯誤，趕緊向她道歉說(shuō)：“親愛(ài)的，饒恕我吧！我知道，這是不行了�？磥�(lái)，我是該一輩子打光棍的�！迸ｎD的一生真應著(zhù)了他的話(huà)，他一輩子是“光棍”。
名人故事小學(xué)作文5
我閱讀了——《名人故事》這本書(shū)后，從中感受到了古今中外的名人的勤奮好學(xué)。這本書(shū)說(shuō)的是：司馬光，李嘉誠，比爾.蓋茨等等中,外名人勤奮好學(xué)的故事以及展現他們的才智的事例。比如：《喜歡讀書(shū)的'陶行知》
這個(gè)故事述說(shuō)了陶行知六歲應該上學(xué)，陶家沒(méi)錢(qián)給學(xué)費，但他聰明好學(xué)，因此被附近開(kāi)館子的秀才免費收為學(xué)生，受到了啟蒙教育，九歲時(shí)被外婆送到吳爾寬的經(jīng)館伴讀，這才正式入學(xué)，練出了一手好書(shū)法。十歲時(shí)，聽(tīng)說(shuō)有一位品學(xué)兼優(yōu)的王先生主持學(xué)館,便去求學(xué),王先生被他感動(dòng)就讓他免費伴讀。崇一學(xué)堂校長(cháng)見(jiàn)他聰明好學(xué)，又允許他免費入學(xué)，畢業(yè)時(shí)名列第一。后來(lái)陶行知成為一個(gè)教育家。
從這個(gè)故事中我想到我們現代的小學(xué)生，想到現代嬌生慣養的“小皇帝”，“小公主”，想到現在整天只想著(zhù)玩，上網(wǎng)的學(xué)生，我們應該看看教育家陶行知小時(shí)候是多么勤奮，多么努力，他才能取得這么大的成就。難道我們就不應該向陶行知學(xué)習嗎?像他一樣，成為一個(gè)偉大的教育家，你難道不想成為嗎?所以，我們應該像陶行知一樣有這種精神，好好學(xué)習，奮發(fā)圖強，無(wú)論你長(cháng)大是不是個(gè)教育家，只要你努力奮斗，就會(huì )成功，就會(huì )成為一個(gè)有用的人，有出息的人。
名人故事小學(xué)作文6
作家巴金雖然出身于官僚地主家庭，但他從小厭惡紙醉金迷的寄生蟲(chóng)生活，常常跑到仆人、馬夫、轎夫等“下人”中間談天玩耍。有一年大年三十晚上，巴金家的堂屋里燈火輝煌，香煙繚繞，男女老少一個(gè)接一個(gè)地敬神拜祖，可唯獨少了小巴金。在這莊嚴的時(shí)刻他跑到哪兒去了呢？
原來(lái)，巴金正在馬房里聽(tīng)周轎夫講故事哪！別看周轎夫是個(gè)老粗，斗大的字認不了幾個(gè)，但肚子里的故事可真不少。此刻，周轎夫又在給巴金講一個(gè)新的故事。故事里的主人公遭遇很慘。他到過(guò)許多地方，吃過(guò)不少苦頭。他的.老婆因饑寒所迫，跟著(zhù)人家跑了。他的兒子當了兵，后來(lái)又死在戰場(chǎng)上。如今只剩下他孤苦伶仃一個(gè)人……
“這個(gè)人現在在哪兒呢？”巴金擦了擦眼角的淚花，關(guān)切地問(wèn)�！八�，正在一個(gè)大戶(hù)人家做轎夫呢！”周轎夫苦笑了一下，慢吞吞地回答道�！鞍 卑徒鸪泽@地瞪大了眼睛，不知該說(shuō)什么才好。這時(shí)，周轎夫撫摸著(zhù)巴金的肩頭，意味深長(cháng)地說(shuō)：“要好好地做人，對人要誠實(shí)，不管別人待你怎樣，自己總不要走錯腳步，不要欺騙人，不要虧待人，不要占別人的便宜……”
周轎夫痛苦辛酸的經(jīng)歷和正直善良的品性，給了巴金很深的影響。因為這個(gè)緣故，巴金把周轎夫看作他人生的第二個(gè)先生。
名人故事小學(xué)作文7
莫扎特被公認為音樂(lè )史上的神童，他很早就顯露出了在音樂(lè )方面的非凡天賦和卓絕才能。從莫扎特的童年中，你能看到一個(gè)孩子對待音樂(lè )的`積極心態(tài)，對藝術(shù)事業(yè)的執著(zhù)追求。雖然不能人人皆為天才，但對廣大孩子來(lái)說(shuō)，神童莫扎特絕對是具有傳奇色彩、又值得學(xué)習的好
莫扎特被公認為音樂(lè )史上的神童，他很早就顯露出了在音樂(lè )方面的非凡天賦和卓絕才能。從莫扎特的童年中，你能看到一個(gè)孩子對待音樂(lè )的積極心態(tài)，對藝術(shù)事業(yè)的執著(zhù)追求。雖然不能人人皆為天才，但對廣大孩子來(lái)說(shuō)，“神童莫扎特”絕對是具有傳奇色彩、又值得學(xué)習的好榜樣。
小時(shí)候，莫扎特常常走到鋼琴前面，按著(zhù)琴鍵細聽(tīng)，并努力彈出他曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)的音樂(lè )。一次，莫扎特的父親和朋友一起回家，看到4歲的莫扎特正坐在桌旁寫(xiě)東西。父親問(wèn)他在干什么，莫扎特說(shuō)他正在寫(xiě)鋼琴協(xié)奏曲。父親把五線(xiàn)譜紙拿過(guò)來(lái)一看，激動(dòng)得流出了眼淚，他對朋友說(shuō)：“你看，他寫(xiě)的這些又正確又富有意義��！”天資加上勤奮和用心，這就是神童莫扎特！
名人故事小學(xué)作文8
寒假里的第一天，媽媽就帶我去買(mǎi)書(shū)。我一走進(jìn)書(shū)店，就看到一排排書(shū)架上擺放著(zhù)整整齊齊的新書(shū)。哇！每本書(shū)都是錚亮錚亮的。我們精心挑選，買(mǎi)了很多有意義的書(shū)。整個(gè)寒假，我就是在“書(shū)�！敝信葜�(zhù)長(cháng)大了一歲。
有本書(shū)給我留下了深刻的`印象，叫《中外名人故事》。書(shū)里講了很多名人故事，關(guān)于：李四光、愛(ài)因斯坦、喬丹……李四光的故事讓我百看不厭，他的表現讓我好奇。李四的名字又叫李中奎。有一次在報名時(shí)，李中奎一不小心把姓名看成年齡，結果，李中奎就寫(xiě)成了“十四”。當他著(zhù)急的時(shí)候，把“十”改成了“李”，他讀完后，感覺(jué)讀不通。這時(shí)，他猛地抬起頭，看見(jiàn)“光被四表”四個(gè)字，馬上在“李四”的后面加了一個(gè)“光”。就這樣，“李四光”的這個(gè)名字代代相傳。
記得有一次，我在做數學(xué)時(shí)，把“7*7=49”寫(xiě)成了“1*7=49”。我檢查讀了讀，感覺(jué)別扭，讀不通順，就復習背“乘法口訣表”：“一一得一、一二得二……”當背到“七七四十九”的時(shí)候，我恍然大悟，敲著(zhù)自己的小腦袋，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“木瓜腦袋，真笨！”說(shuō)完，我拿起鉛筆，自信地在“I”上面加了“—”。這道題就解決了。
在平時(shí)學(xué)習生活中，我覺(jué)得我們要向李四光學(xué)習，多動(dòng)腦多思考，做事要靈活應變。這樣，我們可能會(huì )取得令人驚喜的收獲。小腦袋動(dòng)起來(lái)吧！
名人故事小學(xué)作文9
愛(ài)因斯坦是一位赫赫有名的科學(xué)家，他擔任普林斯頓高級研究所主任后更忙了， 很少能呆在辦公室里，一切日常事務(wù)性工作都由秘書(shū)處理。
一天，已經(jīng)過(guò)了下班時(shí)間，辦公室里的電話(huà)鈴響了。秘書(shū)不耐煩的.拿起了聽(tīng)筒。
“請問(wèn)我可以和主任談話(huà)嗎？”耳機里傳來(lái)溫文爾雅的聲音�？擅貢�(shū)一時(shí)沒(méi)聽(tīng)出是誰(shuí)，按照老習慣回答：“主人不在�！薄澳敲�，請您告訴我，愛(ài)因斯坦博士住在哪？是新搬的家�！�
秘書(shū)婉轉地回答說(shuō)：“不能奉告，因為愛(ài)因斯坦博士太忙，他不愿他的住處受到干擾”
這時(shí)，電話(huà)里的聲音突然變低了：“請你不要告訴任何人，我就是愛(ài)因斯坦博士。我正要回家，可是我忘了自己住在哪里了，請你給我查一下我的住址”
秘書(shū)聽(tīng)了，忍不住笑起來(lái)。
原來(lái)，這天愛(ài)因斯坦回家時(shí)，在路邊走邊思考問(wèn)題，當他發(fā)現自己迷了路，想回家時(shí)，卻又忘記了自己家的地址，在沒(méi)有辦法的情況下，他只好打電話(huà)麻煩秘書(shū)查找地址了。
愛(ài)因斯坦在學(xué)習和工作上有著(zhù)驚人的記憶，可他在生活上的記憶里卻這么差，這是因為他把精力都集中在科學(xué)研究和探索上了。
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