小學(xué)的作文（優(yōu)選）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的小學(xué)的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)的作文 篇1
星期日，我到作文老師家補習，老師說(shuō)：“今天我請你們吃餅干�！蔽覀兡樕蠘�(lè )開(kāi)的花。
但是，林老師又說(shuō)：“要想吃餅干，就必須經(jīng)過(guò)一項挑戰。挑戰規則： 把餅干放在額頭上，用五官把餅干弄到嘴里。不能用手去碰�！睘榱顺缘斤灨�，一個(gè)個(gè)同學(xué)高高的舉著(zhù)手，高喊著(zhù)：“我來(lái)，我來(lái)，我來(lái)�！�
最后老師請小軒來(lái)給我們打頭陣。小軒把餅干放在額頭上面，眨眼睛。餅干就跑到他的肚子里去了。
大家看著(zhù)吃餅干竟然這么容易，就更來(lái)勁了。爭著(zhù)上場(chǎng) 。王明自信滿(mǎn)滿(mǎn)的走向講臺。拿起一塊餅干放在額頭上，鼻子一直動(dòng)，餅干慢慢的滑下來(lái)，快到嘴里了。王明他把頭一歪，想把餅干甩進(jìn)嘴里。舌頭剛一碰到餅干，“啪”的`一聲，餅干掉到了地上。王明挑戰失敗。
我也想試試，我拿起 一塊餅干放在額頭上，用嘴和鼻子來(lái)協(xié)助，餅干慢慢的挪動(dòng)。我小心翼翼的，真擔心餅干會(huì )掉下來(lái)。慢慢的，我用舌頭去鉤餅干。慢慢的，餅干滑到我的嘴邊。我在用舌頭一舔，餅干進(jìn)入我的肚子。由于時(shí)間關(guān)系關(guān)系，游戲結束。
這一次我雖然沒(méi)玩夠，可是，“吃餅干”給我帶來(lái)了的極大的快樂(lè )
小學(xué)的作文 篇2
晨意無(wú)聲無(wú)息的沁入車(chē)內，些許陽(yáng)光如一縷輕煙般滲入窗，昨夜繽紛的街景早已消失得無(wú)影無(wú)蹤，徜徉在夢(mèng)的世界，清涼的露水掛在嬌嫩的芽上，翩翩的鳥(niǎo)兒，歌頌著(zhù)昨日的美好，漸漸地，路上車(chē)潮多了起來(lái)，來(lái)往的車(chē)輛是自然的悲愴，還是現代的禮贊。
我的車(chē)上時(shí)光，總在車(chē)陣中度過(guò)，就算焦躁、就算凝重，但只要看到熟悉的道路在眼前展開(kāi)，想到馬上就可以回到溫暖的家中，聽(tīng)到早已聽(tīng)膩的小販叫賣(mài)聲，頓時(shí)，一顆心雀躍不已。一段車(chē)上時(shí)光，貯藏于我心，好似珍寶那樣價(jià)值連城，好似奇珍異石那樣特殊。那一天，雖說(shuō)不凡，但也不至于令人瞠目結舌，就只是朋友與我出游的一段時(shí)光。
“車(chē)來(lái)了!快點(diǎn)上車(chē)!”興奮的叫聲此起彼落，伴隨著(zhù)熱鬧、掌心上的欣喜，還有窗外的山光水色，我們乘著(zhù)游覽車(chē)啟程了。車(chē)上打鬧聲四起，手機也來(lái)?yè)揭荒_，奪取了眾人的目光，閃光燈更是不停地眨著(zhù)眼，氣氛好不熱鬧!連司機先生都被感染，放起流行歌曲，嘴咧的像一道彩虹，那般寬、那般廣。此時(shí)的'我，安靜無(wú)聲地像夜里的小貓，看著(zhù)大家嬉戲玩樂(lè )，有時(shí)微微一笑，有時(shí)和朋友聊上兩句，享受使人心情飛揚紛飛的時(shí)光，翱翔于自由的天地，雖平靜，但幸福。
一閃而過(guò)的風(fēng)光明媚，滿(mǎn)地的奼紫嫣紅映入我眼簾，點(diǎn)燃心中的悸動(dòng)，洗滌滿(mǎn)是塵土的荒野。有時(shí)，短暫的車(chē)上時(shí)光，可以填補空虛的思維。而窗外的景色，再度喚起我無(wú)窮的想象力，在心頭上點(diǎn)綴新的、璀璨的冀望，創(chuàng )造讓人憧憬的汪洋。
小學(xué)的作文 篇3
今天林老師給我們布置了一項特別的作業(yè)——捏冰�！澳蟊�？”我一聽(tīng)到這個(gè)作業(yè)，心里不禁打了個(gè)寒戰，冰可是我最怕的東西��！用手怎么捏得住呢？ 我一回到家，看看時(shí)鐘，正好是六點(diǎn)整。我急忙打開(kāi)冰箱，一股冷氣迎面逼來(lái)，我取出冰盒，里面整齊地躺著(zhù)三塊冰塊，我取出其中的一塊，放在手心，只見(jiàn)冰塊是正方體，就像一塊晶瑩剔透的'水晶，不時(shí)地向上冒著(zhù)白煙，漂亮極了。 我用力地握著(zhù)冰塊，一股冰涼直透手掌，“��！”我慘叫一聲，把冰塊往上一拋，只聽(tīng)“啪”的一聲，冰塊掉到地上，壯烈“犧牲”了。
我再一次打開(kāi)冰箱取出一塊冰塊，現在正好是6：05，我再次用力地握住它，冰塊似乎就像無(wú)數根冰針插進(jìn)我的手中，冷得我直繞著(zhù)茶幾轉，小手被凍紅了，我咬緊牙，告誡自已一定要挺住。十分鐘過(guò)去了，冰塊變得越來(lái)越小，我高興得一邊抵制冰冷，一邊蹦跳，“啪啦”，不小心腳被絆倒了，冰塊也隨著(zhù)這一下變成了小碎片，散在身旁，碎片很快化成了一灘水，我好失望。手都快凍僵了，還是沒(méi)成功。我不服氣地又一次打開(kāi)冰箱，一邊取出最后一塊冰塊，一邊給自己打氣：“絕對不能再失敗了，這已經(jīng)是最后一塊了！”我看看表，已經(jīng)15分了，我深吸一口氣，使勁握住冰塊，“怎么不冰呢？”我自言自語(yǔ)地說(shuō)道�！耙苍S是被凍僵了，還是現在的勇氣……”“��！好冰！”我大叫一聲。剛要放掉，我想起了捏冰前的那句話(huà)，“對！絕不能放棄！”
我心理暗暗想。漸漸的，冰塊不斷縮小，一滴滴冰水從手縫滴落，我咬咬牙，把冰塊轉了個(gè)方向，對自己說(shuō)：“堅持到底，就是勝利！”時(shí)間一分一分地過(guò)去了，終于，冰塊化成了一攤水，“我成功了！我成功了！”我興奮地大聲叫道。一看時(shí)鐘，我足足堅持了20分鐘。 這次實(shí)踐告訴了我，每件事都要堅持到底，不能半途而廢，才能取得最后的勝利！
小學(xué)的作文 篇4
小女孩佳佳在院子里種了一棵小樹(shù)苗。她天天給小樹(shù)苗澆水、施肥，希望它快快長(cháng)高。樹(shù)根吸收了水分，不斷地輸送給葉子，小樹(shù)苗茁壯地成長(cháng)了。
有一天，佳佳又來(lái)到小院子給小樹(shù)澆水。忽然，她聽(tīng)到了一個(gè)奇怪的聲音。于是，她豎起耳朵，仔細聆聽(tīng)起來(lái)。綠葉對根說(shuō)：“真是非常感謝您！如果沒(méi)有你的話(huà)，我怎么會(huì )長(cháng)得這么茂密？”根憨厚地一笑，說(shuō)：“不用這么客氣，這是我的職責��！”朦朧中，有一個(gè)小仙女飛過(guò)來(lái)，對佳佳說(shuō)：“佳佳，你知道嗎？人們喜愛(ài)花兒的美麗芳香，喜愛(ài)果實(shí)的香甜可口，卻忽視了最重要的部分——根。但是，你想過(guò)沒(méi)有，如果沒(méi)有根，能有美麗芳香的`花兒和香甜可口的果實(shí)嗎？根就好比我們的父母，他們無(wú)私地把愛(ài)奉獻給自己的孩子，無(wú)怨無(wú)悔。如果沒(méi)有他們的辛勤哺育，能有孩子們的健康體魄嗎？無(wú)論你的父母是腰纏萬(wàn)貫的大老板，還是一貧如洗的打工仔，他們都會(huì )愛(ài)你、疼你。作為孩子，就應該報答他們，就像綠葉，把養料送還給根作為回報�！毙∠膳f(shuō)完，飛走了。
佳佳醒了——噢，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)！
小仙女說(shuō)的沒(méi)錯，烏鴉有反哺之恩，羔羊有跪乳之義，何況我們人呢？我們每個(gè)孩子都應該報答父母的養育之恩！
小學(xué)的作文 篇5
周五的101體驗課是為了慶祝周六教師節而上的。
這次體驗課課題是做賀卡，為了這次體驗課，我買(mǎi)了許許多多的、各式各樣的賀卡。
到了周五，我一直期盼著(zhù)下午的101課。好不容易到101課了，我立即和楊凌合作，共用材料。
我先把其中一張賀卡上好看的小零件拆下來(lái)放在一邊，然后，拿出一張粉紅色、亮閃閃的長(cháng)方形卡紙，將中間對折，接著(zhù)把一條條金黃色的、亮閃閃的裝鉓品沿著(zhù)賀卡的一條邊貼了上去，貼了一條邊，單調的卡紙馬上變好看了。接著(zhù)，我把一個(gè)花盆和桔黃色花苞、黃色枝條、小花苞，跟一小簇天藍小絨毛貼了上去，并且貼在了中間。
然后我又奇思妙想，從楊凌帶的小袋裝鉓品中取出三個(gè)銀色的環(huán)，將它們放在固體膠上粘上固體膠，然后用大號的眉夾夾住這個(gè)環(huán)，小心翼翼地放在賀卡上。接著(zhù)，又把銀色的、小小的、像鉆石一樣點(diǎn)綴品也用相同的'方法貼在環(huán)的四周，形成了一個(gè)五邊形。我分別在左上角、右邊、左下角貼上了這三個(gè)銀光閃閃的五邊形。
哇賽！這賀卡真是越做越好看了！
然后，我又拿出了紅紙、綠紙、黑紙、剪刀、鉆石貼紙、紅筆，又開(kāi)始裝鉓了起來(lái)。
首先，我呢，在紅紙上剪 了一個(gè)蘋(píng)果，貼在了右上角。接著(zhù)，我呀，又在黑紙上剪了一個(gè)細細長(cháng)長(cháng)的長(cháng)方形，貼在了蘋(píng)果上面，作為蘋(píng)果的樹(shù)枝。然后呢，我啊，在綠紙上剪 了一片長(cháng)長(cháng)的、樹(shù)葉關(guān)的圖形，貼在樹(shù)枝的旁邊。
哈哈！一個(gè)可愛(ài)的、小巧玲瓏的迷你蘋(píng)果完成了！
然后，我把鉆石貼紙的大星星貼在了花瓶上，花瓶也變得更漂亮了！
接著(zhù)，我又將兩個(gè)星星加兩彎條分別貼在花的左上角與右上角。
然后呢，我又在紅紙上剪 下了L，貼在了右下角，再用紅筆寫(xiě)了一個(gè)實(shí)心圓，又剪一個(gè)紅色的小寫(xiě)V，再用紅筆寫(xiě)下一個(gè)小小的e，我終于把賀卡的封面做好了。接下來(lái)我在賀卡里面寫(xiě)上“祝張老師：教師節Happy 哦！”。
一張漂亮的賀卡終于在我手中誕生了！
小學(xué)的作文 篇6
淅淅瀝瀝的小雨已經(jīng)連續下了兩天，滴答滴答的雨聲遠離城市的喧囂，寧靜祥和。窗外，朦朧與青翠欲滴的景物融為一體，真美……
“你還沒(méi)有梳完頭？就要遲到了！”媽媽在門(mén)外大喊�！拔抑懒�，這就出來(lái)�！蔽也荒蜔┑幕貞�(zhù)，看著(zhù)鏡中的自己頭型沒(méi)有亂，衣服也很整齊，一切都那么完美，心里十分的滿(mǎn)意！
也不知從何時(shí)起，我竟然越來(lái)越注意自己的衣著(zhù)打扮了。
碰巧，今天外面風(fēng)大且又有一節體育課，于是一整節課都在關(guān)注我的發(fā)型，并沒(méi)有聽(tīng)老師講課，精神狀態(tài)很不好，老師似乎也察覺(jué)到了，下課后，老師找我，問(wèn)：“你這一節課都在干什么，光看你頭發(fā)了？你聽(tīng)我說(shuō)，外表的美不是最重要的，重要的是心靈之美�！崩蠋熣f(shuō)的大多記不清，只記得這句話(huà)。
下課后的我坐在座位上發(fā)呆，她帶著(zhù)本身的香氣來(lái)到我身邊，溫柔地說(shuō)：“別太在意那些可有可無(wú)的東西了，就算外表丑陋但心是美的，那才是真正的美。而你所在意的而去追求的美，只是虛無(wú)飄渺�！�
她，是我最好的朋友，班級里也是少有的文靜女孩，她的.穿著(zhù)符合學(xué)生身份，清新淡雅，處處散發(fā)著(zhù)青春活力，而且她樂(lè )于幫助別人，對別人、對所有人坦誠相待，宛若一位潔白圣靈的天使。
哦，我明白這才是真正的美！
現在的我，自己感到很陌生，以前，我從不在意這些，頭發(fā)一梳，袖子隨意的換上去，清新脫俗，以前只關(guān)注這些表面的東西，卻淡忘了學(xué)習，真不應該。
永遠記得，真正的美永存心中。
小學(xué)的作文 篇7
每個(gè)人對書(shū)的理解都是不一樣的，我小時(shí)候和書(shū)的故事，到現在還記憶猶新。
那時(shí)候的我比較喜歡玩刀槍一類(lèi)的玩具，整天無(wú)所事事，就知道打打殺殺、東跑西跑。但是，隨著(zhù)我慢慢長(cháng)大，媽媽還是不想廢了我這棵苗子，于是，就有了人生中的第一本書(shū)——一本圖畫(huà)書(shū)。
媽媽神秘地把這本書(shū)送給我，我好奇地拿起書(shū)，仔細端詳起來(lái)，正當媽媽暗喜時(shí)，我一手拎著(zhù)書(shū)本，大喝一聲：“妖怪，拿命來(lái)！”隨著(zhù)“呲啦”一聲，就把一本新書(shū)撕了個(gè)稀巴爛。媽媽看著(zhù)我撕書(shū)時(shí)傻笑的神情，驚得是目瞪口呆，她皺起了眉頭，若有所思。
不久以后，媽媽又給我買(mǎi)了一套圖書(shū)。我望著(zhù)媽媽買(mǎi)來(lái)的書(shū)，傻笑著(zhù)拿起來(lái)，剛想要“為民除害”，媽媽就把書(shū)當寶貝似的奪了回去。并搖了搖頭，說(shuō)道：“麥兜，書(shū)不是拿來(lái)撕的，它是拿來(lái)看的，這樣吧，我給你講一講里面的故事�！蔽覔狭藫项^，疑惑不解。只見(jiàn)媽媽輕輕翻開(kāi)書(shū)本，惟妙惟肖地講起了里面的故事。里面的故事非常有趣，有關(guān)于蛋的、水的、以及房屋之類(lèi)的，甚至還提到了馬桶。但是小時(shí)候的我只喜歡玩具，對這些所謂的書(shū)一點(diǎn)都不感興趣，心思又不知道飄到哪兒去玩了。沒(méi)幾天，媽媽就發(fā)現，那幾本書(shū)也光榮“犧牲”了，并且葬身于垃圾桶。
就這樣，媽媽把我培養成文人的愿望被我無(wú)情地破滅了。轉眼間，我已經(jīng)上了幼兒園。我那不死心的媽媽又開(kāi)始折騰了，希望之火再次被點(diǎn)燃。她又給我買(mǎi)了一些簡(jiǎn)潔易懂的故事書(shū)。硬是把我拽進(jìn)了書(shū)的海洋，那時(shí)的我已經(jīng)有了不少耐心，也比較喜歡接觸新事物。我在媽媽的.注視下翻開(kāi)了那些書(shū)，看著(zhù)里面的圖畫(huà)，聽(tīng)著(zhù)媽媽給我講解，我愈發(fā)覺(jué)得有趣，自己也在慢慢地融入進(jìn)去。媽媽見(jiàn)我對書(shū)起了興趣，十分高興，又給我入了一大堆書(shū)。我一有空就會(huì )跑去翻一翻，在不知不覺(jué)中，我已經(jīng)慢慢領(lǐng)會(huì )到書(shū)的真正意義。
高爾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”每個(gè)人對書(shū)的理解都是不一樣的，但無(wú)論怎樣書(shū)都是人類(lèi)認識這個(gè)世界必不可少的一個(gè)工具。
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