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小學(xué)作文

時(shí)間:2025-09-04 22:32:09 小學(xué)生作文

小學(xué)作文優(yōu)選(5篇)

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家總少不了接觸作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編整理的小學(xué)作文5篇,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)作文優(yōu)選(5篇)

小學(xué)作文 篇1

  夜晚,皎潔的月光下站著(zhù)一位少女,長(cháng)得雖說(shuō)不是傾國傾城,但也是楚楚動(dòng)人。她的名字叫雪沫。剛一出生,母親就永遠的離開(kāi)她了,父親告訴她母親是因為生下她流血過(guò)多而死的。所以家里人總把她看做掃把星,再加上家里人又重男輕女,所以雪沫在家里的地位非常低微?墒撬⒉蝗ダ頃(huì )家里人異樣的眼光,每一次受到家里人欺負,她總告訴自己:我要學(xué)好知識,將來(lái)走出這座大山,再也不用理會(huì )家里人的眼光了。她聽(tīng)廣播里面說(shuō)今晚有千年難遇的流星雨,所以早早地守侯著(zhù),流星雨降臨了:先是一顆銀色的.流星劃破夜空,接著(zhù)是兩顆,三顆。流星雨猶如鉆石一般點(diǎn)綴著(zhù)星空,大地一下子亮了起來(lái)。雪沫對著(zhù)流星雨默默地許愿:流星雨!請你將我從這個(gè)不完整的家庭帶走,去一個(gè)遙遠的地方:那里有美麗的精靈,蔚藍的天空,棉花糖一般的白云。

  許完愿,雪沐剛想轉身回家,只見(jiàn)白光一閃,自己面前出現了一個(gè)美麗得像天使的小男孩。雪沐來(lái)不及反應就被那個(gè)小男孩托進(jìn)了一個(gè)仿佛時(shí)空隧道的地方。一陣旋暈過(guò)后,雪沐發(fā)現自己身處在一個(gè)叫【靈幻之城】的國度。那個(gè)小男孩也開(kāi)始自我介紹起來(lái):你好,我叫幻心,來(lái)自那你身后的這座靈幻之城,剛剛召喚我的是你嗎?“什么,我哪里召喚你了?我怎么在這里,你帶我來(lái)這里干嗎?”雪沐說(shuō)道!皠倓倢χ(zhù)流星雨許愿的不是你嗎?”“你該不會(huì )是那些流星雨的化身吧!”雪沐恍然大悟!皩,沒(méi)錯!就是我!我已經(jīng)幫你實(shí)現愿望了!你滿(mǎn)意嗎?”雪沫這才想起來(lái)自己已經(jīng)不在原來(lái)那個(gè)破碎的家庭了,自己現在在自己做夢(mèng)都想來(lái)到的幻城,應該高興才對!

  幻心領(lǐng)著(zhù)雪沐來(lái)到了城池的內部!斑@里可真美!”雪沐不禁感嘆道。

  “你是什么人?”前方一個(gè)嚴厲的聲音使陶醉在美景中的雪沐一下子驚醒過(guò)來(lái)。

小學(xué)作文 篇2

  今天,我幫媽媽洗腳,摸到腳后跟,竟然破了那么多的'口子,我不禁含著(zhù)眼淚。她天天中午都不能及時(shí)吃飯,就忙活賣(mài)鞋,為的就是能讓我上個(gè)好學(xué)校。這讓我想到了一句詩(shī):誰(shuí)言寸草心,報得三春暉。今后我一定要好好報答媽媽。

  媽媽說(shuō):乖女兒,你真的長(cháng)大了。你這是為媽媽第二次洗腳。我心里是又酸又甜的。希望你以后更能好好學(xué)習,天天向上。媽媽就是再累再辛苦,為了你,我覺(jué)得值了。

小學(xué)作文 篇3

  今天早上,我又和爺爺吵架了。之所以吵架,是因為我不想帶雨傘,而爺爺非要我帶。我一氣之下沖出了家門(mén),直奔學(xué)校。

  剛開(kāi)始上課的時(shí)候,我都沒(méi)有怎么聽(tīng),一直在想為什么爺爺一定要我帶雨傘呀,難道今天下雨嗎?但我很快就忘記了這件事。時(shí)間過(guò)得飛快一下就到下午放學(xué)時(shí)間!稗Z隆”一聲巨響,天空中的白云和黑云玩起了躲貓貓,一下子白云就不見(jiàn)了,黑云霸占了整個(gè)天空,“哇!要下大雨了”我心里一邊想著(zhù),一邊摸了摸書(shū)包以前裝傘的袋子,居然沒(méi)有傘!

  我一下子想起了早上爺爺吵架的事,也明白爺爺要我帶傘的原因了,原來(lái)的確是雨季到了。我后悔沒(méi)有聽(tīng)爺爺的話(huà)帶把雨傘在身上,“這可怎么回家呀?”我心里想著(zhù)。我在校門(mén)口淋著(zhù)雨 。正當我不知道怎么辦的時(shí)候,馮宇豪媽媽把她手中的傘遞給了我,我心里面一陣感激,只聽(tīng)到她說(shuō):“媛媛,你爺爺沒(méi)有來(lái)接你嗎?”“我今天沒(méi)有帶手表,打不了電話(huà)!”我說(shuō)道。雖然我這么說(shuō),但是我心里想的是:今天早上跟他吵架了,哪敢打給他呀!我繼續說(shuō):“阿姨,我爺爺都沒(méi)有來(lái)接我,您為什么會(huì )幫我?“”你想啊,爺爺疼你,肯定會(huì )……”我正聽(tīng)著(zhù),只看見(jiàn)爺爺撐著(zhù)雨傘正在著(zhù)急的等著(zhù)我,仔細一看,發(fā)現爺爺雖然打著(zhù)雨傘,但是半個(gè)身子幾乎都淋濕了“阿姨,謝謝!”我邊說(shuō)邊跑到爺爺的懷里,哭了出來(lái):“爺爺,對不起,早上沒(méi)有聽(tīng)您的話(huà),讓您受累了!”

  一把小小的雨傘,充分體現出我的倔強、爺爺對我的.關(guān)懷和疼愛(ài)。在我的成長(cháng)的路上,還有多少把這樣的雨傘呢?

小學(xué)作文 篇4

  爺爺今年七十歲了,身體倍棒吃嘛嘛香,不過(guò)就是有人說(shuō)他傻。為什么呢?聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)……

  堅持鍛煉身體是爺爺的一項愛(ài)好,因而他也就成了俱樂(lè )部里的?。這不,爺爺今天過(guò)生日,還非得要再去活動(dòng)活動(dòng),生日宴早已經(jīng)準備好了,一直到晚上七點(diǎn)多爺爺回來(lái)。

  只見(jiàn)爺爺狼吞虎咽地吃了幾口蛋糕,便急匆匆地就要往外溜。

  “爺爺,您這么著(zhù)急做什么去?今天可是您的生日呀!”我拉住爺爺的手不解地問(wèn)。

  “丫頭,我要去做一件光榮的事情——替人代幾天班!睜敔斝Σ[瞇地小聲對我說(shuō)。

  “什么什么?去代班?給你再多錢(qián)也不能去呀,今天全家人給你過(guò)生日,你可別掃興!”奶奶一聽(tīng)可不樂(lè )意了,像機關(guān)槍一樣對著(zhù)爺爺一陣猛攝。

  “什么錢(qián)呀!就知道錢(qián),這是‘義務(wù)勞動(dòng)’!睜敔敔庌q著(zhù)。 “義務(wù)勞動(dòng)?一分錢(qián)不給,放著(zhù)生日不過(guò)你去值班,難怪人家都說(shuō)你‘傻’!”在奶奶的強勢攻擊下,爺爺變得啞口無(wú)言了。

  “爸,今天我們都大老遠地回家來(lái)給您過(guò)生日,就別去值班了……”爸爸站起身來(lái)勸爺爺,可爺爺沖他一瞪眼,爸爸立馬就不再說(shuō)話(huà)了。

  爺爺轉身就要往門(mén)外走,奶奶可急了!澳銈(gè)傻老頭子,不準去……”奶奶往前跟了。一步!袄咸,快看你的腳下,一只……人蟑螂!”還沒(méi)等奶奶緩過(guò)神來(lái),爺爺一涮小跑地下樓去了。

  推開(kāi)窗子,看著(zhù)爺爺那遠去的.身影,代感覺(jué)爺爺身上的那股“傻”勁兒讓他年輕了燈多!

小學(xué)作文 篇5

  是什么,倏忽劃過(guò),留下瞬間華彩?那就是我的童年,我那說(shuō)也說(shuō)不完的快樂(lè )童年。

  小時(shí)候,我特別頑皮,甚至還有些“叛逆”精神。去公園,媽媽讓我向左拐,我一定往右拐,堅決不聽(tīng)大人的話(huà)。所以媽媽總是把話(huà)反著(zhù)說(shuō)。又一次,當媽媽還陶醉在“姜還是老的辣”之中的時(shí)候,我決定讓媽媽“惋惜”一回。當媽媽說(shuō)“向右拐”的時(shí)候,我居然一反常態(tài)地向右拐了。結果“嘭”地一聲撞到了觀(guān)賞東北虎的結實(shí)的欄桿上,往后一退,頭又磕到了石頭上,現在想起來(lái)還有些心有余悸?墒悄欠萃甑募冋,卻讓我至今無(wú)限留戀。

  童年,是最無(wú)邪、天真、可笑的。一次隨媽媽去飯館,發(fā)現一位女士也帶著(zhù)一對姐弟在那里吃飯?吹侥墙愕軅z玩得高興,我便對媽媽說(shuō):“你再生一個(gè)陪我玩吧!眿寢屨f(shuō):“那你想要弟弟還是妹妹呢?” 我想到家里小一點(diǎn)的孩子會(huì )比較得寵,便對媽媽說(shuō):“要不,你給我生一個(gè)哥哥吧!苯Y果引得大家哈哈大笑。

  現在想來(lái),讓媽媽再生一個(gè)哥哥是不可能的,但沒(méi)想到這件事,我都忍不住發(fā)笑,笑我童年的那份可愛(ài)的純真。

  大約五歲左右,我迷上了與小狗賽跑。小狗畢竟要比我跑得快,大人們擔心我輸了會(huì )哭,便把小狗按在原地,等我快跑到終點(diǎn)再松手。小狗也迫不及待地想要沖出去追上我,結果急得直撓地,F在想起來(lái)還真的.相當同情那只小狗,卻更為自己的掩耳盜鈴而忍俊不禁。

  時(shí)間飛逝,轉眼就長(cháng)成了中學(xué)生。再見(jiàn)了,我的童年,感謝你象初春的涓涓細流,帶走少年的憂(yōu)愁;向你招手,帶我緩緩地流向那純真的過(guò)去吧,讓我坐在那泉源之旁,靜聽(tīng)回響。

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