小學(xué)的作文（通用37篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)的作文 1
人的一生若只有風(fēng)平浪靜，那這樣的人生實(shí)在是乏味無(wú)趣。我期待的人生是曲折而又奇幻的。一個(gè)個(gè)的挑戰讓我逐漸走向成熟。然而，挑戰堅持，是最令我頭痛卻又是最令我快樂(lè )的。
做事缺乏毅力的我，令父母只有搖頭嘆息。各種各樣的興趣班，從小到大不知報了多少，不見(jiàn)我有一樣能夠堅持學(xué)下去。連爸爸、媽媽都沒(méi)轍了，我自然更不用管了。直到認識了古箏，一切都改變了。
初到琴房，希望我學(xué)鋼琴的父母，沒(méi)想[來(lái)源于到我竟會(huì )學(xué)習古箏。他們一齊說(shuō)：“你可得想好了，要學(xué)就得堅持下去�！薄皼](méi)問(wèn)題”。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的回答。兩位大人似乎并沒(méi)有那么寬心。手指在弦上輕輕撥動(dòng)，好聽(tīng)的音符不經(jīng)意間從指縫悄然蹦出。好，就是它了。
從此，我的“幸�！鄙铋_(kāi)始了�！捌鸫�，快！”媽媽尖細的`嗓子是每早必備的高音區。我手忙腳亂的穿衣、吃早飯，6:20準時(shí)背琴譜。這對于一個(gè)一年級的孩子來(lái)說(shuō)，多少有點(diǎn)殘酷。夏天還好，早晨怪涼爽的�？梢坏蕉炀屯纯嗔�，一冷，就想整個(gè)人都蜷在被子里�？梢坏┢饋�(lái)后，望著(zhù)溫暖的床，心里竟是不舍。有時(shí)音唱不準，被媽媽糾正過(guò)，還是繼續反復唱�；叵肽切┰缙鸬娜兆�，竟驚嘆自己居然也堅持下來(lái)了�？技�，過(guò)！心里爽快極了，爸爸媽媽也說(shuō)你終于堅持的做過(guò)一件事了。哼，什么話(huà)，真是！
六年級是每個(gè)學(xué)生必打一場(chǎng)疲勞戰。每晚苦戰至十二點(diǎn)，這回可反了，爸爸、媽媽心疼了，勸我早些睡。我卻在摳題中，越掘越興奮，忘記了一切。畢竟，那是一段苦日子，可我堅持了。我心里只有舒坦。
有時(shí)看上去漫長(cháng)又可怕的東西并非想象中那樣艱難。因為堅持，我能行！
小學(xué)的作文 2
陽(yáng)春三月，正是踏青好時(shí)節。柳樹(shù)迎風(fēng)招展，朦朧的遠山點(diǎn)綴著(zhù)幾抹淡青與淡紅，各種花兒開(kāi)始綻放，柳樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽，河塘的小蝌蚪開(kāi)始嬉戲，我感受著(zhù)春天的盎然，興奮得不知所措。
踏青不必去那些遙遠的地方，只需要在家鄉的鄉下，聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)的歡唱，尋找那雀躍的身影，再細細品味青山的雄姿和溪河的秀美。沿著(zhù)曲曲彎彎的小道由低向高處走去，路旁的草叢里開(kāi)著(zhù)五顏六色的小花，把春天點(diǎn)綴得更加絢麗。和心愛(ài)的人一起跑著(zhù)、跳著(zhù)，采摘漂亮的山花。河流的水開(kāi)始解凍，歡快的魚(yú)兒在清澈的水里游來(lái)游去，蝌蚪媽媽帶領(lǐng)小蝌蚪在做著(zhù)游戲，把這個(gè)帶著(zhù)暖意的春天裝扮得更有活力。啊，這迷人的景色給人一縷縷清新的芳香，沁人心脾，令人陶醉！
踏青也不必一個(gè)人獨行。一個(gè)人有獨處的自由和愜意，但人多了更有一份分享和熱鬧。邀上三五個(gè)要好的知己，一掃平日里世俗的感情，帶著(zhù)心愛(ài)的愛(ài)人和孩子，或舉家出游更有別樣的溫馨。攙扶著(zhù)蹣跚的老人，盡情享受著(zhù)春紅柳綠的快意，小孩子們跳躍、奔騰，像一只只欲飛的小鳥(niǎo)，在這個(gè)春天里顯得更有生機。
我們早已習慣了鋼筋水泥的冰冷，早已習慣燈紅酒綠的`夜色，早已習慣充斥各種電子產(chǎn)品世界，忘記了三月煦暖的春風(fēng)，忘記了頭頂上飛翔的春燕，忘記了滿(mǎn)天飛舞的風(fēng)箏�！安畔旅碱^，卻上心頭”，如果在這樣的日子里，丟下手中的一切，去郊外踏青，看著(zhù)滿(mǎn)樹(shù)的枝頭和滿(mǎn)地的綠草，在經(jīng)過(guò)一個(gè)嚴冬后煥發(fā)的生命的希望，煩惱、憂(yōu)愁、痛楚、失敗一切都會(huì )隨風(fēng)飄去，最后帶著(zhù)滿(mǎn)身的花草芬芳和一顆輕松愜意的心重新投入生活。
讓我們乘著(zhù)三月的風(fēng)去踏青，走進(jìn)三月，去看春花綻放，去聽(tīng)林濤陣陣，去拾取一片舊時(shí)的回憶，去放縱一份閑情逸致。
小學(xué)的作文 3
同學(xué)們，相信你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“能源”這個(gè)詞吧！當然，在我國也有很多傳統能源，石油、煤炭、天然氣、沼氣，這些都是傳統能源�？墒俏覈丝趯�(shí)在太多了，傳統能源根本不夠用。后來(lái)科學(xué)家發(fā)現了可以用大自然現象轉化成新能源，太陽(yáng)能、風(fēng)能、生物能源、氫能、可燃冰、核聚變能源、潮汐能等好多都是新的能源，就解決了能源不夠的問(wèn)題。雖然能源充足了，但也應該節約能源，不浪費每一度電，每一滴水，每一張紙。
這是21世紀末的科學(xué)家又一次發(fā)明的新能源——光能。光能可方便了，燈光、太陽(yáng)光、火光、甚至目光都可以啟動(dòng)光能板。光能板只要在白天吸足了光，即使在漆黑的晚上光能板也可以啟動(dòng)。裝在手機上，手機不用放電池了，也不用充電了，只要光能板一見(jiàn)到光就可以發(fā)電；裝在家用電器上，插座和插頭一下子就落伍了；家電上的光能板一見(jiàn)到光，家電就可以運作；裝在汽車(chē)和飛機上，汽油不用了，就不怕排氣筒里排出的滾滾濃煙污染環(huán)境了，真是既方便又環(huán)保！
有了新的能源，但也不能隨意破壞環(huán)境，否則會(huì )付出很大的代價(jià)。
這就是一個(gè)破壞生態(tài)平衡，破壞環(huán)境的故事——《一個(gè)小村莊的'故事》。故事里的村民整天去亂砍樹(shù)木，用木頭來(lái)做家具、造房子，不久后，原本穿著(zhù)一件翠綠色的衣服的山大哥，現在變得光禿禿的了。一天，村里突然下起了傾盆大雨，由于山上沒(méi)有樹(shù)，土和泥沙都很松軟，抵擋不住傾盆大雨的沖擊，保護不了村莊。結果洪水沖垮了小村莊，把小村莊給淹沒(méi)了……
同學(xué)們，這就是破壞環(huán)境的后果。所以大家一定要保護環(huán)境，節約能源。
小學(xué)的作文 4
有一天，動(dòng)物學(xué)校將舉辦兒童節晚會(huì )，小動(dòng)物們將表演節目，他們練習了自己的專(zhuān)業(yè)。
小猴子覺(jué)得他無(wú)能為力，所以他決定向其他小動(dòng)物尋求建議。他邊走邊走，看到一只一動(dòng)不動(dòng)的.兔子，正在認真寫(xiě)作文。小猴子跑到小兔子面前說(shuō)：“小兔子，你能教我寫(xiě)作文嗎？”兔子說(shuō)：“是的！”
他們開(kāi)始練習寫(xiě)作。寫(xiě)了一會(huì )兒，猴子的手變酸了，他對兔子說(shuō)：“我寫(xiě)累了，我不想寫(xiě)了，你一個(gè)人寫(xiě)吧！”這時(shí)，熊家傳來(lái)一陣美妙的歌聲。小猴子跑到熊家說(shuō)：“我可以和你一起吹小號嗎？”熊同意了，說(shuō)：“先練簡(jiǎn)單的音樂(lè )吧！”小猴子吹了一會(huì )兒就覺(jué)得臉頰疼，說(shuō)：“臉頰疼，我先回家休息�！毙苷f(shuō)：“要多久？”當小猴子回家休息時(shí)，他看到小鹿在跑。小猴子急忙跑過(guò)去對小鹿說(shuō)："小鹿，我們一起跑吧！"鹿說(shuō)：“是的！我們先跑十圈吧！”小猴子一會(huì )兒沒(méi)跑，累得氣喘吁吁，就放棄跑回家了。
兒童節那天，所有的小動(dòng)物都有表演，并得到了獎勵。只有小猴子一個(gè)人坐在樹(shù)上看著(zhù)他們，什么也沒(méi)有。
這個(gè)故事告訴我們，要專(zhuān)一，不要半途而廢。
小學(xué)的作文 5
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，兩只狗餓著(zhù)肚子，在公園里閑逛。一只叫貝貝的狗發(fā)現不遠處有一塊肉骨頭，可是另一只叫小旺的狗搶先沖了過(guò)去。兩只狗都認為自己是最先找到骨頭的，應該由自己來(lái)吃，于是吵了起來(lái)：“我先看到的`，骨頭是我的！”貝貝激動(dòng)地揮動(dòng)爪子，大聲叫道�！拔蚁扰龅降�，骨頭是我的！”小旺也不甘示弱。兩只狗爭了半天也沒(méi)爭出骨頭是誰(shuí)的�！耙�，我們來(lái)比賽！”貝貝喊到�！氨荣�？”小旺馬上抬起頭，“好啊好啊，就比咱倆誰(shuí)大誰(shuí)��！”“好！”
于是兩只狗走呀走，來(lái)到了公園中的“鏡屋”。貝貝來(lái)到一面凹鏡前，看到鏡子里映出一只高大威猛的狗，抬了抬爪，鏡子里的狗也抬了抬爪，這只狗，原來(lái)是自己！貝貝不禁大喜，原來(lái)我是那么高大��！隨后，貝貝昂首挺胸地走出了鏡屋。小旺來(lái)到一面凸鏡前，鏡子映出一只矮小的狗。小旺大驚失色，這……這是自己?jiǎn)�？它從沒(méi)覺(jué)察到自己竟是如此渺小，沮喪極了，垂頭喪氣地走了出來(lái)。貝貝洋洋得意地對小旺喊“怎么樣？認輸嗎？”小旺只好把骨頭放下，徑自走了。
從此以后，貝貝充滿(mǎn)信心地面對每個(gè)困難，成為一方“霸狗”，而小旺走不出那片心靈陰影，不久便郁郁而終了。
小學(xué)的作文 6
我是一個(gè)橙子，一個(gè)黃澄澄的橙子……
春天，我還是一個(gè)剛來(lái)到世界上的小毛孩子。葉子阿姨總是為我遮風(fēng)擋雨：大風(fēng)吹來(lái)，是她擋在我面前，使我免于被大風(fēng)吹落；大雨襲來(lái)，是她為我擋住雨點(diǎn)，我才逃過(guò)了被雨點(diǎn)打落的命運。她那翠綠鮮嫩的身影永遠地印在了我的心里。
春天，是一個(gè)美好的季節，一滴滴雨露給了我營(yíng)養，一束束陽(yáng)光使我茁壯成長(cháng)。我脫下了綠色的兒童裝，換上了雪白的衣裳，蜜蜂、蝴蝶收到了我們的邀請信，紛紛前來(lái)品嘗�？粗�(zhù)這一幕幕，我開(kāi)心極了。
夏天，我已從一個(gè)小毛孩子長(cháng)成了少年。夏天是一個(gè)壞脾氣的小孩，它攜著(zhù)狂風(fēng)暴雨而來(lái)，我的兄弟們好多都被刮下了大樹(shù)，結束了生命。各種害蟲(chóng)也趁虛而入好多同胞都進(jìn)了害蟲(chóng)的肚子。眼看著(zhù)葉子阿姨的嫩綠漸漸被枯黃取代，我心疼極了，卻又無(wú)能為力。農民伯伯來(lái)了，他用農藥把害蟲(chóng)都消滅了。而我呢，早已換上了綠衣服，成了一個(gè)青橙子。
秋風(fēng)蕭瑟，許多葉子離開(kāi)了大樹(shù)，我目送著(zhù)葉子阿姨的離去，已慢兩行熱淚流下。我成熟了，被放進(jìn)箱子里。我的`生命是如此短暫，又是如此的快樂(lè )。我為人類(lèi)獻出了一切，我活得有價(jià)值！
我是一個(gè)橙子，一個(gè)黃澄澄的橙子……
小學(xué)的作文 7
星期日，我到作文老師家補習，老師說(shuō)：“今天我請你們吃餅干�！蔽覀兡樕蠘�(lè )開(kāi)的花。
但是，林老師又說(shuō)：“要想吃餅干，就必須經(jīng)過(guò)一項挑戰。挑戰規則： 把餅干放在額頭上，用五官把餅干弄到嘴里。不能用手去碰�！睘榱顺缘斤灨�，一個(gè)個(gè)同學(xué)高高的舉著(zhù)手，高喊著(zhù)：“我來(lái)，我來(lái)，我來(lái)�！�
最后老師請小軒來(lái)給我們打頭陣。小軒把餅干放在額頭上面，眨眼睛。餅干就跑到他的肚子里去了。
大家看著(zhù)吃餅干竟然這么容易，就更來(lái)勁了。爭著(zhù)上場(chǎng) 。王明自信滿(mǎn)滿(mǎn)的走向講臺。拿起一塊餅干放在額頭上，鼻子一直動(dòng)，餅干慢慢的.滑下來(lái)，快到嘴里了。王明他把頭一歪，想把餅干甩進(jìn)嘴里。舌頭剛一碰到餅干，“啪”的一聲，餅干掉到了地上。王明挑戰失敗。
我也想試試，我拿起 一塊餅干放在額頭上，用嘴和鼻子來(lái)協(xié)助，餅干慢慢的挪動(dòng)。我小心翼翼的，真擔心餅干會(huì )掉下來(lái)。慢慢的，我用舌頭去鉤餅干。慢慢的，餅干滑到我的嘴邊。我在用舌頭一舔，餅干進(jìn)入我的肚子。由于時(shí)間關(guān)系關(guān)系，游戲結束。
這一次我雖然沒(méi)玩夠，可是，“吃餅干”給我帶來(lái)了的極大的快樂(lè )
小學(xué)的作文 8
提起雷鋒，那便是一個(gè)家喻戶(hù)曉的名字。
雷鋒，是一名解放軍。他把短暫的'一生都交給了人民。生前，時(shí)時(shí)刻刻都在為人民服務(wù)著(zhù)，深受人民愛(ài)戴。他，是我們學(xué)習的好榜樣。
在生活中，也有許多向雷鋒一樣的人，助人為樂(lè )，不求回報。
記得，那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天，我獨自騎自行車(chē)走在回家的路上。突然，自行車(chē)后車(chē)胎一縮。我連忙下車(chē)一看，��！怎么辦，原來(lái)是車(chē)胎扎了一個(gè)釘子。我垂頭喪氣推著(zhù)車(chē)子走在路上。心想：怎么辦，這里離家還那么遠呢，總不能就這么走回家吧。這是，我忽然看見(jiàn)一個(gè)修車(chē)攤，帶有很快又失望，因為我一分錢(qián)都沒(méi)有帶�！鞍�！”我不僅在心里嘆了一聲氣。攤主是一位老大爺，看上去五十多歲，他似乎看透了我的心思，便說(shuō)道：“車(chē)壞了吧，推過(guò)來(lái)我看看�！蔽衣冻鲭y色：“說(shuō)道，可是我沒(méi)帶錢(qián)�！鄙粜〉眠B我自己都聽(tīng)不見(jiàn)�！敝灰�(jiàn)老大也笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，出門(mén)在外誰(shuí)沒(méi)有遇難題呢�！�
說(shuō)著(zhù)，便修了起來(lái)。不一會(huì )，車(chē)被修好了。我連忙說(shuō)了聲謝謝。老大爺卻說(shuō)：“孩子，還回家吧，你爸媽還等你呢�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。
如果我們生活中，有許多這樣的人。那么這個(gè)世界，將會(huì )變得十分美好！我們應該做一個(gè)這樣的人：樂(lè )于助人，不求回報！
小學(xué)的作文 9
春天的蠶會(huì )織到死，每晚蠟燭會(huì )哭泣，燈芯會(huì )抽干。幾千年來(lái)，很多人把老師比作春蠶和蠟燭，在她的心血和無(wú)私奉獻中，祖國的多少花朵成了九州和中國的棟梁！誰(shuí)能知道有多少汗水和淚水！老師在我們心中播下幸福之火，我們清脆爽朗的聲音不時(shí)在校園里響起。這是一種怎樣的幸福！所以，我們感受到的所有快樂(lè )都源于老師的愛(ài)，老師把所有的希望都寄托在我們身上。多少難忘的日子！你，讓我們學(xué)會(huì )如何面對困難，如何感受生活，如何發(fā)展自己。你不僅帶我們在知識的海洋中旅行，還教我們學(xué)會(huì )感恩他人。尤其對我來(lái)說(shuō)，我的`老師總是在每篇作文里給我細心的指導。我寫(xiě)的不認真。我經(jīng)常邊飛邊跳。老師總是以最大的耐心教育我正確寫(xiě)作。在過(guò)去的三年里，老師付給我的錢(qián)最多。
雖然我們只是初升的太陽(yáng)，但我們應該學(xué)會(huì )釋放溫暖，帶著(zhù)對老師的感激去思考和行動(dòng)。畢竟，我們的老師為我們付出了太多。親愛(ài)的老師，因為你，我的世界才會(huì )變得如此美好，在混沌中，才會(huì )有指路明燈。此時(shí)此刻，我謹代表全體學(xué)生，對我們尊敬的老師說(shuō)：老師，您辛苦了！
小學(xué)的作文 10
我家門(mén)前有一棵高高的柿子樹(shù)，曾經(jīng)帶給我無(wú)盡的歡樂(lè )！
春天到了，春姑娘開(kāi)著(zhù)哥哥的“專(zhuān)機”來(lái)了。她喚醒了我家門(mén)前的大地、小鳥(niǎo)和柿子樹(shù)。一開(kāi)始，柿子樹(shù)會(huì )長(cháng)出小綠葉。幾天后，翠綠的葉子長(cháng)了出來(lái)。這時(shí)候我會(huì )和表哥在樹(shù)下打游戲、下棋、看書(shū)、吃零食，還會(huì )時(shí)不時(shí)和表哥聊柿子樹(shù)。
炎熱的'夏天，像一個(gè)興奮的小女孩，春天的女孩被帶走了。柿子樹(shù)長(cháng)得越來(lái)越快。漸漸的，你會(huì )發(fā)現葉子的背景下，長(cháng)出了綠色的小柿子，又硬又硬。如果我們什么都不知道，我們就迫不及待地摘一個(gè)柿子嘗一嘗。表哥剛咬了一口就吐出來(lái)了，說(shuō)：“這是什么柿子？怎么這么酸？”后來(lái)才知道柿子還是生的，不能吃。
秋天是收獲的季節。大人常說(shuō)秋天的柿子都是甜的。我所有的朋友都跑到柿子樹(shù)下，才看到樹(shù)上有紅色的大柿子。遠遠看去，好像是掛滿(mǎn)了幾個(gè)小燈籠。當然，這個(gè)時(shí)候我們肯定會(huì )跑上來(lái)，挑一些大柿子嘗嘗。這個(gè)大柿子真的又軟又甜。我一次吃了三個(gè)！
冬天來(lái)了，柿子樹(shù)又要睡了，大雪紛飛。樹(shù)上的殘葉都被風(fēng)吹到地上了。這個(gè)時(shí)候肯定會(huì )玩扔雪球堆雪人。有時(shí)候玩累了會(huì )折一根樹(shù)枝，坐在雪地上，在雪地上寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)…
我愛(ài)你，童年的柿子樹(shù)！
小學(xué)的作文 11
龍蝦龍蝦，它的頭像一顆暴龍的牙齒，頭的兩邊有兩顆像黑珍珠一樣的小眼睛，堅硬的外殼摸起來(lái)像長(cháng)著(zhù)無(wú)數小刺，尾巴像一把小扇子，兩只正在揮舞的大鉗子，鋒利無(wú)比，那是它的自衛武器，看起來(lái)很?chē)樔��；钪?zhù)的龍蝦，在盆里打架，瞧，那三只小龍蝦把一只大龍蝦團團圍住，好象三國演義中的“三英合戰呂布”，“張飛”用它的大鉗子向“呂布”的頭捅去，但被“呂布”防住，正在它們比勁的時(shí)候，“關(guān)羽”一鉗向“呂布”砸去，“呂布”發(fā)現了它的舉動(dòng)，空出的一只鉗子又封住了它的攻擊，“呂布”的手是空不出來(lái)了，可三英中還有一英呢，“劉備”一拳打去，于是“呂布”吃了一個(gè)“毛栗子”。
龍蝦是人們盤(pán)中的美食，當然我也不例外。所有龍蝦的`品種中，只有大青蝦又好吃又干凈，熟了的龍蝦，都去了“更衣間”，脫下了青色的“大衣”換上了鮮艷的“紅袍”。剝去堅硬的外殼，咬一口，那個(gè)好吃啊，讓人恨不得把所有的龍蝦都填進(jìn)自己的小胃。吃龍蝦時(shí)，經(jīng)常會(huì )把臉弄得象個(gè)大花貓一樣，它黃色的汁總是順著(zhù)膀子流淌下來(lái)。但因為它的美味誘人，我們才念念不忘。
噢！龍蝦！我的最?lèi)?ài)！
小學(xué)的作文 12
煩惱多多，千絲萬(wàn)縷，剪也剪不斷。雖然惱人的事情有很多，但令我最頭疼的事情只有一個(gè)：想有自己的空間，不希望被人打擾，父母也不行——可這，辦不到……
記得有一天，我在自己的小天地里正津津有味的聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，獨自享受著(zhù)那愜意的時(shí)光，很高興。不知何時(shí)，老媽闖入了我的領(lǐng)地，煩惱頓生：“媽?zhuān)裁词掳�？�?/p>
老媽便開(kāi)始了她的滔滔大論：“聽(tīng)音樂(lè )，聽(tīng)音樂(lè )，聽(tīng)什么音樂(lè ),書(shū)架上的書(shū)是擺放的`裝飾品嗎？你看看人家，數學(xué)九十多分，語(yǔ)文只減作文的分，英語(yǔ)一百分，你怎么不學(xué)學(xué)人家��？”
我撅著(zhù)嘴，梗著(zhù)脖子，臉扭向一邊，比什么比，非得和他們比嗎？有的咱還不稀罕。人各有所長(cháng)，取長(cháng)補短不就好了嗎?
還有一次，我打算聽(tīng)音樂(lè )，正在找p3時(shí)，老姐突然推門(mén)而入，把我給嚇一跳，緩過(guò)神兒來(lái)后，我冷冷地說(shuō)：“出去，敲門(mén)!”老姐聽(tīng)了這句話(huà),很惱火，自然，免不了一陣爭吵。
嗨，這氣生的��？……
我該怎么辦?如果我對長(cháng)輩們說(shuō) “不要打擾我，我想一個(gè)人呆著(zhù)”，會(huì )不會(huì )有失尊敬？唉，誰(shuí)能幫幫我？
正如品冠的歌最近有點(diǎn)煩，有點(diǎn)煩……
小學(xué)的作文 13
秋天像一位魔法師一般，把楓葉變成了一只恐龍的腳掌、把銀杏葉變成了一把神奇的扇子、把松針變成了一個(gè)毛絨絨的球秋天的魔法師居然擁有如此神力，把大自然變成了一幅五彩繽紛的畫(huà)卷。
走進(jìn)楓林，在這陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的早晨，我看見(jiàn)了一片片楓葉嘩啦啦地隨風(fēng)飄落，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，垂落的楓葉好像在歡快地迎接秋天的碩果累累�？�，那黃澄澄的橘子，像一個(gè)金元寶一般閃閃發(fā)光著(zhù)，一串串葡萄像一顆顆黑寶石一般閃亮著(zhù)。一片片火龍果像一個(gè)個(gè)頑皮的小孩。這金秋時(shí)節，真是多姿多彩。
路旁的楓葉片片落下像一位位翩翩起舞的少女，小螞蟻來(lái)了，小魚(yú)兒也來(lái)了，楓葉落在這清澈見(jiàn)底的小溪里，魚(yú)兒把它當作好朋友，自由自在與它嬉戲打鬧，好不暢快！小螞蟻們你追我趕把它當作龍舟在比賽呢！看他們一個(gè)個(gè)精神抖擻、昂首挺胸來(lái)比賽，魚(yú)兒在為一個(gè)個(gè)小戰士們加油打氣，吶喊助威，整個(gè)場(chǎng)面像沸騰的.開(kāi)水一般，熱火朝天。
我愛(ài)秋天，愛(ài)它的色彩斑斕，更愛(ài)那秋葉，把那紅似火的生命綻放的如此美麗！
小學(xué)的作文 14
星期五上午，天空萬(wàn)里無(wú)云，一片陽(yáng)光明媚，沒(méi)有一點(diǎn)要變天的跡象。到了下午，風(fēng)漸漸大起來(lái)，烏云開(kāi)始占據整個(gè)天空。到了傍晚，天空已看不見(jiàn)星星。
而到了八點(diǎn)多鐘的時(shí)候，空中落下了幾滴雨點(diǎn)�？諝鈵灍崞饋�(lái)。接著(zhù)，就是豆大的雨點(diǎn)密集地沖下來(lái)，打在玻璃上啪啪直響，就像箭似地不顧一切沖向大地。
只持續了十分鐘，地才剛剛沾滿(mǎn)水，雨就停了�？諝庖哺忧逍聺駶櫫�，呼吸一口，清爽宜人。
而在遠方，隱約傳來(lái)隆隆的雷聲。閃電淡淡地在夜空勾勒一筆就消失了。而打雷聲卻更明顯了。我站在院子里，看著(zhù)天空�！稗Z隆隆，轟隆隆”，第一聲春雷叫醒了大地，也叫醒了沉睡的.春之神。我大口呼吸的空氣，也充滿(mǎn)了春的氣息。
哦，春天來(lái)了�，F在的我，也正處于人生的春天。這個(gè)時(shí)候，我們所有的孩子都正是朝氣蓬勃。一年之計在于春。我們的一生的碩果，都來(lái)源于現在的春天。
春天正值耕耘之時(shí)，播種、澆水。我們也應該開(kāi)始努力了。努力地學(xué)習各種技能，努力地不斷提高自己。
人生的春雷才剛剛打響。我已經(jīng)準備好了。我一直堅信，我的前途是一片光明的。我們會(huì )一起走向豐收，不是嗎？
小學(xué)的作文 15
漫天飛雪紛紛揚揚，在驚艷中翩翩而來(lái)，一團團一簇簇，猶如百花圣母散下的銀花玉葉，冰天雪地中白茫茫一片，萬(wàn)籟俱寂中，只有梅花散發(fā)著(zhù)清香，它彌補了冬季百花絕跡的空缺。
梅花是百花之先，那花白里透紅，花瓣圓潤透明，像琥珀或玉石雕成的，有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，天地中一樹(shù)梅靜開(kāi)......
它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，它笑得更加燦爛了，它有一副傲骨，每當寒冬的清晨，一般別具神韻、清逸優(yōu)雅的清香就從窗外飄來(lái)。它不僅清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩(shī)人畫(huà)家贊美、描繪，更以凌寒留香被譽(yù)為民族的精華被世人所重。色，艷而不妖；香，雅而不俗；姿，彎而不屈。
梅花不與春日的百花爭奇斗艷，卻在寒冬臘月向人們預報春天的'消息，正如毛主席在《詠梅》中所寫(xiě)：俏也不爭春，只把春來(lái)報。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。
對��！臘月里怒放的臘梅花自然是一身傲骨，任由凜冽的寒風(fēng)吹打，撼不動(dòng)它傲然挺立的身軀；任由漫天大雪肆意，壓不垮它能屈能伸的枝梢；任由劫難接踵而來(lái)，花還是那樣鮮，仍舊那樣艷。
梅花，詮釋自然地美麗，增添冬日的生機。
小學(xué)的作文 16
記得幾周前，姥姥參加社區活動(dòng)，回到家。我見(jiàn)姥姥提著(zhù)一個(gè)箱子，便沖到姥姥面前打開(kāi)了箱子。
里面是一包豌豆菜種、一張棉紙和一個(gè)大大的塑料盤(pán)子，可竟然沒(méi)有土！姥姥告訴我，可以就用棉紙種出好的菜。于是，姥姥教我先把棉紙放在大盤(pán)子上，然后把豌豆菜籽整整齊齊地擺在上面，再用小噴壺給它們均勻地噴上水，最后把盤(pán)子放到陽(yáng)臺上曬太陽(yáng)。為了順利長(cháng)出豆苗，需要每天給它們噴三次水。我下定決心，只要有空，就要幫助姥姥給菜種澆水，讓它們早日長(cháng)大。
第四天，我一起床就跑去給菜種澆水，驚喜地發(fā)現一顆顆小豌豆都長(cháng)“胖”了，有的已經(jīng)張開(kāi)了嘴，長(cháng)出了青青的小芽，鼓鼓的，真像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小娃娃！
一周后，“娃娃”已經(jīng)長(cháng)出了嫩綠的葉子，遠遠望去就像一片郁郁蔥蔥的草地。我又聞了聞，一股植物的清香撲鼻而來(lái)，真好聞！于是，我對它們充滿(mǎn)了希望，趕緊澆足了水。
又過(guò)了一周，我一放學(xué)回家，就跑到陽(yáng)臺上看我的菜。發(fā)現豆苗已經(jīng)有我的手指那么高了。這時(shí)姥姥走了過(guò)來(lái)，用剪刀把菜剪了下來(lái)，然后給我做了一盤(pán)蔬菜沙拉，十分美味。
吃著(zhù)自己種的.菜，我心里很驕傲，真是一分耕耘，一分收獲。小小的豆苗給了我人生的啟示。
小學(xué)的作文 17
有一種期待，使寒冬里的花朵克服嚴寒，因為有這種期待，它就不會(huì )放棄；有一種期待，那是石縫中的種子希望絕處逢生，長(cháng)大成材，因為有這種期待，它才會(huì )奮勇向上。世間的萬(wàn)物都是這樣，期待就像一個(gè)人的靈魂一樣，主宰著(zhù)人的行為，支撐著(zhù)人一步步向前走。
邰麗華有一種期待，那就是舞蹈的夢(mèng)想。她是個(gè)漂亮的女子，可惜聽(tīng)不到，也不能言語(yǔ)，卻對舞蹈情有獨鐘。沒(méi)有基本功，剛開(kāi)始學(xué)跳舞的時(shí)候，邰麗華經(jīng)常擦腿不到位，提腿不準確，做出的動(dòng)作始終讓人不滿(mǎn)意。有好幾次，老師將她一個(gè)人丟在排練室，自己走掉。憑著(zhù)對藝術(shù)的追求和對成功的期盼，終于得到了回報，她成為了我國唯一一個(gè)登上世界著(zhù)名的兩大藝術(shù)圣地的舞蹈家，還成功地表演了《雀之靈》，以“孔雀般的'美麗，高潔而輕靈”，征服了各地的觀(guān)眾。邰麗華將期待變成階梯，一步一步往上攀爬，最終到達了頂峰。
每個(gè)人都有一種期待，明確自己的期待，才能找到航行的方向；堅持自己的期待，才能保持正確的方向；堅信自己的期待而不懈奮斗，才能到達成功的彼岸。
總有一種期待，我們把它扎根在心里，付諸行動(dòng)，實(shí)現在明天。
小學(xué)的作文 18
六年級，標志著(zhù)又是一個(gè)新的開(kāi)始;六年級，標志著(zhù)我的知識更加豐富;六年級，標志著(zhù)我離初中又近了一步。
當我上了六年級，我將邁出新的步伐，吸收新的知識源泉，使我開(kāi)啟六年級的求學(xué)之旅，我會(huì )比以前更加努力，讓知識充實(shí)我的大腦，我會(huì )更加認真主動(dòng)，感受學(xué)習的愉快。
當我上了六年級，我將從這個(gè)新的起點(diǎn)出發(fā)，開(kāi)始我的新征途。六年級的我，會(huì )比以前更加積極，追隨老師的腳步進(jìn)入那知識的海洋，我會(huì )對知識心馳神往，在知識的海洋里暢游。我會(huì )像那幼苗如饑似渴地暢飲知識的甘霖，享受學(xué)習帶給我的樂(lè )趣。
當我上了六年級，我將展開(kāi)那希望得到知識的翅膀，飛向那充滿(mǎn)知識的光明之路，呼吸知識的芳香。六年級的我，會(huì )比以前更加的主動(dòng)，自主學(xué)習那智慧之書(shū)，吸收那對我有用的經(jīng)典，讓我的大腦充滿(mǎn)智慧，在那知識的陽(yáng)光的`照耀下，茁壯成長(cháng)!
當我上了六年級，我將溫習無(wú)數前輩的經(jīng)典事跡，學(xué)習他們不怕困難、勇往直前的精神，用這種精神來(lái)對待自己的學(xué)習，努力張開(kāi)我這羽翼未豐的雙翅，去探求大自然的無(wú)限奧秘，待我尋找到了這些奧秘，我的知識就會(huì )更加豐富，生活才會(huì )更加充實(shí)。
六年級的我，一定會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光，自信，嶄新的我。
小學(xué)的作文 19
這是一處QQ上的對話(huà)：
“你是誰(shuí)？”——淚兒
“我是你的朋友�！薄鞓�(lè )少年
“謝謝，可我并沒(méi)有朋友，這個(gè)世界，太過(guò)于可怕了，我不想再受傷了�！薄獪I兒
“不，從現在起，你，我就是朋友！”——快樂(lè )少年
“謝謝，可人心是險惡的，在這里你這樣對我說(shuō)，或許，明天，我們會(huì )碰面的時(shí)候，你卻把我是為對手，所以抱歉，你我，以前不會(huì )，現在不會(huì )，以后都不會(huì )是朋友�！薄獪I兒
“哦，不，我不信！朋友很多，他們，都在身邊，時(shí)刻關(guān)懷你，體貼你，你這樣可是不對的。淡忘了，遺忘了，朋友，一定會(huì )傷心的。你不要這樣子的！”——快樂(lè )少年
“呵呵，我可不認為朋友可以貼心，或許，我太過(guò)于虛偽，朋友接近的不過(guò)是一個(gè)虛假的我，那是不真實(shí)的，不切實(shí)際的`，所以很苦惱耶！”——淚兒
“呵呵，抱歉，我要下線(xiàn)了，期待與你成為朋友！”——快樂(lè )少年
“謝謝，和你談話(huà)，很愉快，88，晚安了！”——淚兒
晚安，愿淚兒成為快樂(lè )女生！”——快樂(lè )少年
你這個(gè)快樂(lè )少年，不過(guò)我心里真的好舒坦（暫時(shí)的），呵呵，明天見(jiàn)吧，如果有可能的話(huà)！”——淚兒
小學(xué)的作文 20
在不知不覺(jué)中，秋姑娘已經(jīng)邁著(zhù)涼爽的步子來(lái)到了人間。她化成一陣秋風(fēng)，吹過(guò)田野，看到農民伯伯們正在辛勤勞動(dòng)著(zhù)。秋姑娘心里想：＂農民伯伯們辛苦勞動(dòng)了一年，我應該多給他們一點(diǎn)糧食。"
于是，秋姑娘向谷地飛去，看見(jiàn)西紅柿已經(jīng)成熟了，但還沒(méi)到最好吃的程度。于是，秋姑娘幫了他們一個(gè)忙————秋姑娘輕輕地吹了口氣，西紅柿立刻漲紅了臉，落在了松軟的`泥土上。
�。⑦诉耍ⅰ骷t柿落在了地上的聲音，引起了一位農民伯伯的注意，他對其他農民們說(shuō)：＂那邊有東西掉下來(lái)了，我們快去看�。。⑵渌r民聽(tīng)見(jiàn)后，馬上放下手中的活，扔掉鋤頭，跟著(zhù)那位農民向西紅柿地跑去，看見(jiàn)西紅柿都成熟了，有的還因為太熟了，都落在了地上。農民伯伯們可高興啦！他們把西紅柿搬回家里，西紅柿向秋姑娘微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，她們在跟秋姑娘說(shuō)謝謝呢！秋姑娘又忙著(zhù)去下一個(gè)地方，繼續去跟別的事物"聊天"......
秋天就這樣悄無(wú)聲息地來(lái)了，也這樣悄無(wú)聲息地走了，下一次秋季要等到一年后了，不知道這一年過(guò)得是快還是慢，我只知道秋天總會(huì )來(lái)的......
小學(xué)的作文 21
每個(gè)人都有責任保護環(huán)境
垃圾桶上有一句醒目的標語(yǔ)：“講衛生，愛(ài)打掃�！蔽沂掷锬弥�(zhù)簸箕走向垃圾箱。不知道是垃圾太重還是太臟。距離垃圾箱還有兩三步遠。我猛砸垃圾口，一半的垃圾散落在垃圾箱外。我就轉身走了。突然，我看到一個(gè)小姐姐提著(zhù)一個(gè)小箱子垃圾，扔進(jìn)了垃圾箱。她對我說(shuō)：“小姐，請用掃帚把外面倒的垃圾掃進(jìn)簸箕里，然后倒進(jìn)垃圾箱�，F在的人要注意衛生，愛(ài)干凈。如果你把垃圾倒在垃圾箱外面，會(huì )有很多蒼蠅在上面飛，這不僅破壞了環(huán)境，也破壞了我們城市的形象。這樣不好，請把扔在垃圾箱外的垃圾倒進(jìn)垃圾箱�！甭�(tīng)了小姐姐的話(huà)，我的'臉不由自主地紅了。我趕緊把垃圾掃進(jìn)簸箕，倒進(jìn)垃圾箱，拿著(zhù)簸箕大步走了。
回家的路上，我想了一下，小姐姐說(shuō)的對！如果我把垃圾倒進(jìn)垃圾箱，我們會(huì )有一個(gè)更好的生活環(huán)境�？諝夂芎�。那里有美麗的藍天.下次，我再也不會(huì )把垃圾倒在垃圾箱外面了。我也想保護我們美麗的家。
孩子們，讓我們一起努力吧！
小學(xué)的作文 22
一根簡(jiǎn)單的線(xiàn)，沒(méi)有華麗的花邊，卻能在我們生活周遭，擦出不一樣的火花只要你能細心觀(guān)察，就能發(fā)現線(xiàn)的蹤影。
你可曾駐足看過(guò)一個(gè)個(gè)的蠶繭？一種純凈的白，是蠶千辛萬(wàn)苦吐出來(lái)的，用盡了全身的力量，作出細如毫發(fā)的蠶絲，為了讓自己找到一個(gè)能安全成長(cháng)的地方，不論蠶絲被破壞了幾次，它依然不屈不撓的吐絲，這種勇于面對挫折的精神，是我們人類(lèi)也望塵莫及的。
時(shí)間，也是一條不平凡的線(xiàn)，而我們便是叫做“過(guò)程”的織布機，一心一意織出“回憶”之布，努力創(chuàng )造美好的過(guò)去；繽紛的.現在；充滿(mǎn)希望的未來(lái)。
親情，更是一條充滿(mǎn)愛(ài)心的線(xiàn)，它接續家人之間的橋梁，填補心靈上的缺口，它代表了父母的愛(ài)心，兄弟姐妹的關(guān)心，成為家庭中不可或缺的一條線(xiàn)。
人生，也是一條長(cháng)遠的線(xiàn)，我們在這條線(xiàn)上提心吊膽的走著(zhù)，生怕一不小心就摔的粉身碎骨，但是我們不能把心放再幽不見(jiàn)底的深谷中，應該要眼望線(xiàn)的另一頭，看著(zhù)迎接我們的美好明天。
線(xiàn)，是蠶毅力的代表；線(xiàn)，是時(shí)間走過(guò)所留下的痕跡；線(xiàn)，是親情的力量；線(xiàn)，是人生的路程。雖然只是一條平凡的線(xiàn)，卻代表著(zhù)不一樣的意義，線(xiàn)，真是生活中不可或缺的東西��！
小學(xué)的作文 23
那天，我爺爺和爸爸去金安廣場(chǎng)散步，我爸爸帶我去寵物店。哇！寵物店里有這么多動(dòng)物，比如狗、羊、金魚(yú)和烏龜。最吸引我的是金魚(yú)。我靜靜地觀(guān)察它們。這些可愛(ài)的小金魚(yú)有紅色、黑色、橙色和花朵。他們有大水泡，圓頭，小身體和非常大的尾巴。他們像穿裙子的女孩一樣在水里游來(lái)游去。
爸爸看我喜歡，就給我買(mǎi)了兩條金魚(yú)，一紅一黑，叫我好好照顧。但是因為太愛(ài)紅金魚(yú)了，所以經(jīng)常會(huì )去抓，用手摸。后來(lái)紅金魚(yú)饞死了。紅金魚(yú)死了，我急得后悔不該老是用手抓它或者喂太多魚(yú)食(突然想起賣(mài)寵物的叔叔叫我不要喂太多魚(yú)食，不然小金魚(yú)會(huì )死的)。只剩下黑金魚(yú)了。我必須好好照顧它。我經(jīng)常觀(guān)察它，換水喂它。小黑金魚(yú)慢慢了解了我。父母不在家時(shí)，它陪伴著(zhù)我。有一次，我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，它聚精會(huì )神地看著(zhù)，好像在說(shuō)你在寫(xiě)誰(shuí)。是因為我嗎！仔細看。
它吃東西的時(shí)候不會(huì )急著(zhù)游。一兩分鐘后它會(huì )慢慢游動(dòng)。仔細觀(guān)察是什么，是否有危險。安全的時(shí)候，它會(huì )大口吃。當它吃完后，它會(huì )立即游泳，好像它還很小心！
這是我最喜歡的`小動(dòng)物金魚(yú)。金魚(yú)是中國人愛(ài)看的魚(yú)！
小學(xué)的作文 24
夏姑娘剛剛跟我們說(shuō)再見(jiàn)，秋姑娘就來(lái)了。秋天，是個(gè)碩果累累的季節，也是美麗的季節。
一個(gè)晴朗的日子里，我興致勃勃地去欣賞秋天的田野，無(wú)邊的田野翻騰著(zhù)滾滾金波，好像燦爛的彩霞灑落在人間。近了，我看清稻谷快熟了，沉甸甸的，壓得稻子直不起腰來(lái)�？墒�，它們還是使勁地隨風(fēng)搖擺，好像在為金色的秋天舞蹈。我踏著(zhù)田間小路一邊前行，一邊聞著(zhù)稻谷的清香，仿佛看到了人們揮鐮收割的情景。
秋天的楓葉我最喜歡。遠看，那一棵棵楓樹(shù)綠中透著(zhù)紅意，是那么的富有生命力，仿佛是一團熊熊燃燒的火焰。走近，才發(fā)現楓樹(shù)的`葉子在陽(yáng)光的照耀下顯得格外紅艷。那一樹(shù)楓葉正迎風(fēng)搖擺沖我招手呢！它們有的兩兩湊在一起，好像在說(shuō)悄悄話(huà)；有的在微風(fēng)的吹拂下翩翩起舞，好像在為大家表演……有的葉子已微微泛起了紅，一點(diǎn)一點(diǎn)從葉脈向四周擴散，就像一只只拍紅了的小巴掌；有的則全部紅了，從葉脈到葉片，都紅得那樣熱烈，陽(yáng)光一照，晶瑩剔透，就像一只只精雕細琢的紅瑪瑙，又似一個(gè)個(gè)小精靈在活潑地跳躍著(zhù)，染紅了周?chē)囊磺�，在四周藍天碧葉的映襯下，顯得更加奪目。
秋天很美，我喜歡秋天。
小學(xué)的作文 25
一天早上，陽(yáng)光明媚，風(fēng)很大。就在這時(shí)，螞蟻遇到了大象，故事開(kāi)始了。
大象說(shuō)：“你這只小螞蟻，快離開(kāi)這里，免得我吃了你�！蔽浵伜懿环䴕�，說(shuō)：“你有什么權利讓我讓開(kāi)？這條街是公共的�！贝笙蟛淮笈�，生氣地說(shuō)："連獸王虎都給了我三分，更別說(shuō)你了。"螞蟻說(shuō)：“我們來(lái)比較一下？”“比較，誰(shuí)怕誰(shuí)，就在哪里比較，比較什么？”螞蟻不慌不忙地說(shuō)：“看，前面有一條河，河的另一邊有一棵蘋(píng)果樹(shù)�？凑l(shuí)能先過(guò)河摘果子回來(lái)！”“太簡(jiǎn)單了，”大象說(shuō)。螞蟻又說(shuō)：“摘水果的時(shí)候，不能用鼻子搖，要上去摘�！�
大象過(guò)了河，但是螞蟻們過(guò)不去。大象去了河的對岸，但不能摘水果。這時(shí)，牛爺爺從東邊過(guò)來(lái)了。他說(shuō)：“你要看到別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)彌補自己的缺點(diǎn)。你要知道外面有人，外面有天！”
大象螞蟻都滿(mǎn)臉通紅，恨不得找個(gè)地方鉆下去。大象迅速過(guò)河去撿螞蟻，螞蟻上樹(shù)去摘水果。他們吃了一頓豐盛的'午餐。
后來(lái)，他們成了一對最好的朋友！
小學(xué)的作文 26
春天氣候溫暖適中，萬(wàn)物萌發(fā)，乍暖還寒。在春天，大地萬(wàn)物復蘇，春姑娘給大地鋪上了一件綠地毯。到處春意盎然、春光明媚。春姑娘叫醒了花兒，花兒笑著(zhù)露出了她那可愛(ài)的臉蛋；春姑娘喚醒了小草，小草害羞的穿上了它那引人矚目的綠衣裳；春姑娘喚醒了柳樹(shù)，柳樹(shù)開(kāi)始修整他那迷人的頭發(fā)。在冬眠小動(dòng)物們也都被春姑娘叫醒了，他們害羞的.給春姑娘說(shuō)謝謝。每當萬(wàn)紫干紅的春天來(lái)臨時(shí)，花壇里的桃樹(shù)就伸展出無(wú)數條枝丫來(lái)。粉紅色的桃花一朵緊挨一朵，擠滿(mǎn)整個(gè)枝條；它們就像一群頑童，爭先恐后地讓人們來(lái)觀(guān)賞自己的艷麗豐姿。
在春天里，乍眼一看，一片美麗的景象，猶如一幅優(yōu)美的畫(huà)，處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，那些花兒姹紫嫣紅、花枝招展。一些綠色植物，在春天綠的可愛(ài)、綠的生動(dòng)、綠的充滿(mǎn)了勃勃生機。
哪里有兒童，哪里就有春天。正如冰心奶奶所言“游人不解春何在，只揀兒童多處行”。兒童是春天最具有代表性的象征。朋友春天在哪里？當你春游的時(shí)候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠不會(huì )找不到春天的！
春天給我們帶來(lái)了溫暖，讓所有植物都復蘇了，讓冬眠的小動(dòng)物都蘇醒了，給我們留下了美好的景象。
小學(xué)的作文 27
閱讀是獲取知識的關(guān)鍵。為了找到鑰匙，我在茫茫的文字和微風(fēng)的海洋里去尋寶！
一拿到中文報紙，我就忍不住贊嘆：生活、時(shí)事、人生哲學(xué)、學(xué)生施展才華的戰場(chǎng)，都埋在不同興趣的`欄目里。有時(shí)言辭鏗鏘有力，有時(shí)文質(zhì)彬彬，人生觀(guān)反復咀嚼。像一個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)卻充滿(mǎn)智慧的老師，引導讀者深入思考，學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)潔的修辭表達無(wú)限的情意。其中《兒童園地》經(jīng)常讓我停下來(lái)，一遍又一遍的享受。就像新大陸一樣，我是一個(gè)全身心在前進(jìn)，從不退縮的哥倫布。相似的年紀，相似的人生經(jīng)歷，身處異地，就像是在同一個(gè)時(shí)空里的奇妙感受；通過(guò)文字，我穿梭到另一個(gè)地方，體驗作者的經(jīng)歷，享受其中。
看報紙是我自己的航海日記。每當我發(fā)現名言如深海寶石般晶瑩閃亮時(shí)，我就迫不及待地用語(yǔ)言來(lái)形容。偶爾會(huì )在身邊添加個(gè)人心情故事或者創(chuàng )意圖片，翻翻，思緒迸發(fā)，總能在情緒迷霧中找到北極星快速指引方向，不至于迷失方向。
看中文報紙就像是滿(mǎn)載能量的裝載一艘空的靈魂船，讓我的演講思維更加細膩敏捷。去廣闊的知識邊界，可能會(huì )讓人覺(jué)得索然無(wú)味，不知所措，但到達彼岸后，我很高興能堅持下去。你準備好和我一起出航了嗎？
小學(xué)的作文 28
在學(xué)習中，文具是必需品，沒(méi)有他們，就無(wú)法記錄學(xué)習中的過(guò)程與收獲。在這個(gè)文具的大家庭中，每位成員各有所長(cháng)，又各有所短他們形態(tài)各異，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，他們穿的衣服各式各樣，色彩不一用法各有不同。
文具中的鋼筆，被主人用的最多，穿著(zhù)各式各樣的服裝，有紫色的，上面繡著(zhù)漂亮的小人，特別美麗。有黑色的，上面繡著(zhù)白色的一句句英文單詞，顯得特別華麗；有紅色的，藍色的'……小主人拿著(zhù)他愛(ài)不釋手。在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，他揮動(dòng)著(zhù)身軀，紙上出現了一行行公正的字，讓人賞心悅目。
文具里的尺子，喜歡穿著(zhù)紫色或白色的衣服，身高20厘米，身材筆直，為人正直，一絲不茍。在數學(xué)上，量圖形的長(cháng)度，找他，就沒(méi)有難度了；畫(huà)圖形，靠他，就大功告成，他是數學(xué)的好幫手，有他，來(lái)幫助畫(huà)圖，會(huì )做到準確無(wú)誤，不被難題所打倒！文具這個(gè)大家庭中，不僅有鋼筆和尺子，還有：橡皮，筆盒，鉛筆等等……
文具家族中的每一個(gè)成員，都在各盡其職，又互相協(xié)作。告訴我了一個(gè)道理：每一個(gè)人都是集體的一份子，發(fā)揮各自的力量，為他人服務(wù)，做有用的人，就會(huì )受到人們的關(guān)注。
小學(xué)的作文 29
快樂(lè )，是一種情感，更是一種態(tài)度，對于任何事的態(tài)度。
快樂(lè )，會(huì )出現在收到禮物時(shí)；會(huì )出現在得到金錢(qián)時(shí)；會(huì )出現在得到榮譽(yù)時(shí)�？�，似乎只是虛假的快樂(lè )，因為內心，沒(méi)有得到滿(mǎn)足。
純潔的快樂(lè )，是發(fā)至自己內心的快樂(lè )，是那種讓人內心不再空虛的'快樂(lè )。
那真正的快樂(lè )又是什么？
世間萬(wàn)物都充滿(mǎn)真正的快樂(lè )。
沐浴著(zhù)陽(yáng)光，會(huì )是種快樂(lè )，看久違的綠色，會(huì )是一種快樂(lè )，看一本自己渴望的書(shū)，也會(huì )是一種快樂(lè )，因為得到了內心的滿(mǎn)足，讓內心不再空虛。
或許，有人認為世上的一切快樂(lè )都離他遠去。這時(shí)，抑或不對�？鞓�(lè )，是一種態(tài)度，當你心中壓抑時(shí)，快樂(lè )，自然會(huì )離你遠去。然而，當你內心變得開(kāi)朗，快樂(lè )，就會(huì )回到你的身邊，這時(shí)，你就會(huì )感受到——世界處處有快樂(lè )。
風(fēng)，呼呼的吹著(zhù)，吹綠了原野，吹綠了世界。我，抱著(zhù)一顆開(kāi)朗的心，躺在那片翠綠的草地上，任由風(fēng)吹指我的臉，看著(zhù)火紅的太陽(yáng)，感受那片純潔的快樂(lè )。
呼，世上之人，有心，有快樂(lè )，足矣。
小學(xué)的作文 30
我是一個(gè)十足的吃貨，別看我年紀小，吃過(guò)的美食可不少，不過(guò)我最?lèi)?ài)吃的還是烤鴨了。
在家門(mén)口菜場(chǎng)的一條弄堂里，每天傍晚都會(huì )有一個(gè)人來(lái)賣(mài)烤鴨。這可以說(shuō)是我吃過(guò)最好吃的烤鴨。
看著(zhù)烤鴨那金黃的色澤，油亮的表皮，總能勾起人的`食欲。今天，我奉命去買(mǎi)半只烤鴨，來(lái)到攤前，在他片皮的時(shí)候，我就忍不住拿來(lái)一個(gè)鴨腿迫不及待地吃了起來(lái)。一口下去，先是酥脆的鴨皮，隨著(zhù)“嘎吱”一聲，一層油滲了出來(lái)，然后就是鮮嫩多汁的肉。每每撕下一片放在嘴里咀嚼，總會(huì )有一種幸福感。吃完雞腿，滿(mǎn)嘴是油，伸出舌頭舔了一圈，真是回味無(wú)窮。
回到家，盼著(zhù)晚飯的到來(lái)，想著(zhù)烤鴨，做作業(yè)也心不在焉。終于熬到了吃飯�？吹綃寢尪松蟻�(lái)一盤(pán)烤鴨，頓時(shí)食欲大發(fā)。拿起一張面餅，夾起一塊肉，蘸蘸面醬，用餅卷起來(lái)，這便是烤鴨最經(jīng)典的吃法。鴨本來(lái)很油，不過(guò)加上餅吸掉了油，再加上面醬厚實(shí)的口感和甘甜的味道，這真是一大享受。
我們越吃越起勁，不一會(huì )兒，盤(pán)子就見(jiàn)底了。這烤鴨肥而不膩，口感甚好，不過(guò)不宜多吃，但偶爾吃一次還是可以的。
小學(xué)的作文 31
地球上存在著(zhù)無(wú)數的生靈，它們循著(zhù)食物鏈：肉食動(dòng)物吃掉草食動(dòng)物，它們的糞便養育了植物，植物又被草食動(dòng)物吃掉。如此循環(huán)著(zhù)。但環(huán)境在變遷，當它不再適應環(huán)境時(shí)，就會(huì )慢慢消亡。
這是正常的現象、適者生存。但是，我們，作為高等智慧生物有時(shí)會(huì )為了生存以外的事去殺死動(dòng)物，例如衣服，我們?yōu)榱双@得它們的皮毛，把它們殘忍殺害。也有很多的目的使人們去獵殺動(dòng)物，即使大多數都不是必要的。
人類(lèi)的進(jìn)步使動(dòng)物滅絕的速度加快，我不希望這樣。有些動(dòng)物滅絕的.消息會(huì )在網(wǎng)上播報，我每每看到這些就無(wú)比惋惜，它們與我們一同生活在地球上，有些甚至比人類(lèi)經(jīng)歷過(guò)更多的滄桑。它們是獨一無(wú)二的，消失了就不會(huì )再出現了。我們無(wú)法再體會(huì )到它們的美好，只有對它們的離去遺憾。我的心愿，希望人類(lèi)能與他們和諧共處。
我能為它們做什么呢？我不能號召所有人停止捕殺，但是有句話(huà)說(shuō)得好，沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)就沒(méi)有殺害”，我可以讓身邊的人都拒絕動(dòng)物制品，讓他們明白動(dòng)物的重要性。在如今，人們越來(lái)越重視保護動(dòng)物，這個(gè)心愿一定會(huì )實(shí)現。
小學(xué)的作文 32
一年一度的藝術(shù)節即將開(kāi)始，這個(gè)校園文化節引起了全校師生的關(guān)注。主持人試鏡結束后，我很榮幸成為主持人。
當我的手收到草稿時(shí)，我非常興奮。做主人似乎是一項莊嚴而神圣的使命。然后按照老師的要求，嚴格訓練，對著(zhù)鏡子反復練習表情，調整好靠著(zhù)書(shū)本和靠墻的站姿，把父母當聽(tīng)眾，讓他們給我指導。
時(shí)間不知不覺(jué)就過(guò)去了，終于到了表演的日子。我把麥克風(fēng)緊緊地握在手中。隨著(zhù)美麗的民族音樂(lè )合奏—— 《步步高》和《彩云追月》，我們的幾個(gè)主持人上臺了.語(yǔ)言流暢，表情豐富，配合默契，動(dòng)作到位。這些法寶都是我們用的。隨著(zhù)演出的進(jìn)行，晚會(huì )的氣氛達到了高潮，我被歡樂(lè )的氣氛所感染，把緊張的心情拋到了九霄云外，發(fā)揮出了自己最好的水平。
晚會(huì )快結束的時(shí)候，看表演的叔叔阿姨指著(zhù)我說(shuō)：“小姑娘今天表現太好了，不愧是這個(gè)學(xué)校的'金牌主持人……”得到大家的稱(chēng)贊后，我很欣慰，但同時(shí)也意識到，一瞬間的欣賞并不代表永久的成功，還需要不斷的學(xué)習和訓練，才能有更大的提升�，F在，我想設定一個(gè)新的目標，全力以赴去實(shí)現它。
小學(xué)的作文 33
“耍猴嘍�！碑斎�，我不是真正的耍猴，而是愚弄別人。
星期一的時(shí)候 ，我去了劉禹家。該去上學(xué)了，我讓劉禹先走，自己緊跟其后。眼看他快從小路拐到大馬路時(shí)，我朝他大叫：“劉禹，你媽媽叫你回家討東西！”
他將信將疑：“真的`？討什么？”我笑了笑：“真的，不信你去看看，不就見(jiàn)分曉了嗎？”他開(kāi)始相信了，剛邁出一步，又轉頭問(wèn)了我一句：“我好像沒(méi)丟什么東西，討什么？”我心想：不好，怎么辦，要識破了。我亂編了一個(gè)理由：“是你上午丟的�！彼班浮绷艘宦�，便回去“討”了。我卻在后面捂著(zhù)嘴巴偷笑，心里想：真傻。
我便在那里徘徊，腦子里設想著(zhù)劉禹知道自己上當受騙后的樣子。
想著(zhù)想著(zhù)，劉禹還沒(méi)有來(lái)。我便去張望了一下，沒(méi)想到，他正向我這邊走來(lái)�？礃幼雍苌鷼猓弘p手緊握成了拳頭，牙呲著(zhù)，一副想和我PK的架勢。我嚇了一跳，劉禹向我沖來(lái)，我急中生智，右手手指胡亂往他身后一晃：“劉禹，你媽媽來(lái)了！”他朝后望了望 。我趁機逃之夭夭，心想：真笨，這么老土的辦法你也上當。
小學(xué)的作文 34
螞蟻是一種只有米粒大小的動(dòng)物。它有兩根觸角和六只細腳（像頭發(fā)）。很不顯眼。我們可以用一只腳把螞蟻送上天，所以我們經(jīng)常忘記它。
有一次我走在回家的路上，偶然發(fā)現一塊餅干，有拳頭那么大。一只比大米還小的黑螞蟻，慢慢爬到餅干邊上。它在上面，可能是發(fā)現餅干太重了。如果它動(dòng)不了，它就不會(huì )再爬上來(lái)，而是慢慢爬到它的巢里。
我等了十分鐘，螞蟻還沒(méi)回來(lái)。我以為螞蟻會(huì )不動(dòng)就回去。我一出門(mén)，就看到一大群螞蟻像黑發(fā)帶一樣飄到餅干邊上。
我看到他們都沒(méi)有在吃東西，但是他們慢慢地圍著(zhù)拳頭大小的`餅干。他們沒(méi)有盡力把身體放在餅干下面，但餅干一毫米都沒(méi)動(dòng)。我想他們會(huì )留下這塊“巨大”的餅干，但他們沒(méi)有，只剩下一半（幾只�。┪浵�，（慌忙地）向巢穴走去（換成了狂奔），離開(kāi)的螞蟻帶著(zhù)兩倍多的螞蟻回來(lái)了（取而代之的是，他們帶著(zhù)浩浩蕩蕩的螞蟻大軍來(lái)到這里�。�
他們和呆在餅干邊緣的螞蟻一起舉起餅干，卻發(fā)現他們用六條腿掙扎著(zhù)舉起了一厘米的餅干。（就這樣）他們慢慢把餅干頂回蟻巢。
螞蟻真的不知道，神色愕然。螞蟻真的很團結！
小學(xué)的作文 35
太陽(yáng)剛下了班，月亮就升上天空來(lái)值班，星星慢慢地睜開(kāi)了自己亮晶晶的眼睛。螢火蟲(chóng)好像尾巴掛了一盞燈，在草叢中游玩�！耙箒�(lái)香，你的香味可真香�！毙切窃谔炜沾舐曎澝赖�。
聽(tīng)，我家的墻角旁的小音樂(lè )家――蟋蟀又在演奏了，仿佛在邊唱邊說(shuō)：“白天的風(fēng)頭都讓知了搶完了，晚上可該我露一手了�！敝ㄖㄖβ盗艘惶斓腵人們，都拿著(zhù)扇子紛紛走出了家門(mén)，來(lái)到大書(shū)下乘涼，聊天。一位老奶奶拿著(zhù)扇子“啪啪”幾聲響，四只蚊子被打死了！“這位老奶奶，您這是練的什么功，這么厲害，連續大死四只蚊子？”老奶奶小著(zhù)說(shuō)：“我身體好，是因為吃了新高鈣片，一片頂五片！一天吃三片！”
老爺爺不甘落后，搖著(zhù)紙扇大喊：“孩子們，快來(lái)聽(tīng)故事哦！”“來(lái)了”一群孩子立馬圍在他的身邊�！袄蠣敔�，今天講什么故事呀？”孩子們問(wèn)。老爺爺笑瞇瞇地摸著(zhù)胡子說(shuō)：“從前有座山，山里有昨廟，廟里~~~有個(gè)和尚在講故事�！焙⒆觽兘又�(zhù)嘴大聲念起來(lái)�！皬那坝凶蛏絶”念聲中帶著(zhù)淘氣，帶著(zhù)笑聲，帶著(zhù)歡樂(lè )。
��！夏夜多美呀，我真喜歡夏夜！因為它讓我們的生活豐富多采，充滿(mǎn)樂(lè )趣也給小朋友們帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ)與開(kāi)心。
小學(xué)的作文 36
桃花盛開(kāi)，花園里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花。從遠處看，就像一個(gè)巨大的日出從天而降。桃花的香味好清爽。鉆進(jìn)你的鼻孔，跳進(jìn)你的心臟，讓你一口氣吞下去。
今天一大早，我們幾個(gè)同學(xué)聚在一起看桃花。春風(fēng)緩緩地吹著(zhù)，桃花在微風(fēng)中來(lái)回搖擺，仿佛在向我們招手，說(shuō)：“歡迎，歡迎�！弊哌M(jìn)桃園，就像走進(jìn)一個(gè)花的世界，置身于一片花的海洋。
桃花是粉紅色、深紅色、淺紫色，在綠葉的映襯下更加美麗。有的只是攤開(kāi)兩三片花瓣，有的則是完全攤開(kāi)。一點(diǎn)點(diǎn)紅色的雄蕊頑皮地用頭抵著(zhù)尖銳的黃色尖端。有的是花，有的是骨頭，吃飽了看起來(lái)都快爆了。一陣風(fēng)吹來(lái)，桃花如花，振翅起舞，令人目眩神迷。
我們在花海中徘徊�？纯催@個(gè)。太美了�？茨莻�(gè)。也很美。桃花有那么多種不同的方式：有的單獨掛在枝頭，有的'三三兩兩挨著(zhù)。數百只蜜蜂嗡嗡作響，蝴蝶四處飛舞。如果把眼前的風(fēng)景當成一幅生動(dòng)的畫(huà)，那藝術(shù)家的功力真的非同凡響。
這時(shí)貪心的同學(xué)哭了，說(shuō)桃花苦如黃蓮。我撕下一片花瓣，放在嘴里嘗了嘗，卻是苦澀的。有那么一瞬間，我震驚了。桃花給人芬芳，卻留給自己苦澀的汁液。這種桃花精神并不是我們人民樂(lè )于奉獻的寫(xiě)照
小學(xué)的作文 37
今天星期六，我也照以前的慣例去上舞蹈課。然而，今天的舞蹈課有一些與眾不同，老師說(shuō)要給我們一個(gè)驚喜，這個(gè)驚喜就是今天要考試，不是整體考的，而是一排一排地考。啊，這一刻，我的汗毛全都豎了起來(lái)，老師還要我們在每一排里選一個(gè)跳得最好的`人。
第一排跳完了，我們選張夢(mèng)涵，老師無(wú)奈地搖了搖頭說(shuō)：“唉，你個(gè)個(gè)都瞎了眼了嗎？”第二排跳完了，接著(zhù)第三排，這次老師沒(méi)有說(shuō)我們眼瞎了，因為我們選了趙心儀，這可是公認的啊。老師說(shuō)第四排時(shí)，我的心一直在跳，真害怕沒(méi)有跳好。我們開(kāi)始考了，剛跳了一半，老師說(shuō)我們沒(méi)有把節奏跳好，第二遍一跳完，同學(xué)們大叫道：“張欣怡跳得好！”當時(shí)，我心里美滋滋的，有點(diǎn)兒飄飄然了，覺(jué)得自己跳得舞最好看。
老師又挑了幾個(gè)不跳會(huì )別的人，來(lái)跳。老師說(shuō)她們在和大家一起跳的時(shí)候有依靠，可自己跳時(shí)就不會(huì )了，我想靠人不如靠自己，比如上次我和妹妹去看別墅吋，媽媽們正在聊天，我們就去游樂(lè )園玩兒，玩完了。我們要回家，而我不記得路了，妹妹也不記得了，本來(lái)以為她記得的，結果她也不記得了，所以靠人不如靠自己。
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