我的老師小學(xué)作文10篇[精品]

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的我的老師小學(xué)作文10篇，希望對大家有所幫助。

我的老師小學(xué)作文 篇1

　　六年的小學(xué)日子現已結束。在這五光十色的六年小學(xué)日子中，咱們的教師教授給咱們常識，讓咱們懂得讀書(shū)的重要性。

　　在我仍是個(gè)游手好閑的孩子時(shí)，是他把我從“漆黑”中解救出來(lái)，教授給我常識，讓我懂得了讀書(shū)的重要性，為我照亮前行的路，讓我不再迷茫。他就是我六年級的數學(xué)教師——李教師。

　　李教師是我校比較資深的教師，他有著(zhù)胖胖的的身段，一張嚴厲而又慈祥的臉。一雙輕輕內陷的眼睛，能夠看出他為咱們學(xué)生的勞累。在升入六年級時(shí)，他看了我不忍目睹的`成果。我認為我進(jìn)不了他班上，出乎人預料的是，他既往不咎將我收入他班上成為了他的學(xué)生。有一次，我問(wèn)他：“李教師，我的成果不算好，可您班上的學(xué)生個(gè)個(gè)成果都很優(yōu)異，為什么我也能進(jìn)到你的結業(yè)班呢？”李教師說(shuō)：“其實(shí)你曾經(jīng)的學(xué)習狀況我都知道，你的成果我也都了解，可是我并不覺(jué)得你就是差等生，相反我覺(jué)得你很聰明，只要將聰明用在了學(xué)習上，你就會(huì )是最好最優(yōu)異的學(xué)生，你也要對自己有決心，不能氣餒，知道嗎？”那時(shí)，我對他產(chǎn)生了敬意。由于李教師對我的器重，我立誓一定要進(jìn)入他樹(shù)立的好學(xué)生部隊，于是我認真學(xué)習，總算進(jìn)入了優(yōu)異學(xué)生的部隊。李教師還常常找我談心。每次，一有功德都會(huì )留給我，我不由的對他肅然起敬。由于他從來(lái)沒(méi)有像對咱們班上一樣去對待他曾經(jīng)的學(xué)生，所以我非常走運。由于是我最敬重的人陪著(zhù)我結業(yè)，為我小學(xué)日子劃上了完美的句號。

　　雖然要脫離母校脫離李教師了，可我真誠期望李教師永久高興高興、幸福健康。我信任我也會(huì )越來(lái)越好。

我的老師小學(xué)作文 篇2

　　我的非常老師就是我的弟弟，他做的很多事都讓我十分佩服。

　　事件一

　　記得那天天氣炎熱，連一絲風(fēng)都沒(méi)有，耐不住炎熱的我們便去冷飲鋪吃冷飲，那里的東西可不便宜呢！

　　吃完冷飲去付款時(shí)，我撿到了張會(huì )員卡，在冷飲店里有會(huì )員卡是可以打折的呢！我高興地拿給弟弟看，弟弟瞪大眼睛看了看，發(fā)現上面有個(gè)電話(huà)號碼，于是就決定給失主打個(gè)電話(huà)，很快一位叔叔來(lái)到了冷飲店，為了感謝我們，他還幫我們辦了張VIP卡呢！

　　事件二

　　有一次，我們吃過(guò)晚飯去散步，我看見(jiàn)了一堆垃圾，不僅沒(méi)有撿還使勁踩了幾下，弟弟看見(jiàn)了彎下腰，拿著(zhù)一個(gè)塑料袋，伸出肉乎乎的'小手把撿了起來(lái)，還極其認真地對我說(shuō)：“以后可別再這樣了！”

　　事件三

　　那天，我去音樂(lè )廣場(chǎng)玩時(shí)，看到了一些不順眼的木塊，拿起石頭就要向木塊砸去。弟弟急忙阻止了我，還對我翻著(zhù)眼嘟嘟囔囔說(shuō)：“哥哥，你不是想做寶劍和盾牌嗎，我們把它拿回去讓爺爺給做一個(gè)吧！”

　　這就是我的弟弟，我很佩服他，他做的事情都值得我學(xué)習！

我的老師小學(xué)作文 篇3

　　今年我也成了一名小學(xué)生，我也坐在寬敞明亮的教室里，我也有了自己的老師，我好高興��！

　　一天，我在學(xué)校突然發(fā)燒了，老師急忙背著(zhù)我上了醫院打上了點(diǎn)滴，我好害怕，因為我的媽媽不在我的身邊。老師好像猜透了我的心思，拉著(zhù)我的手，撫摸著(zhù)我的頭，微笑地看著(zhù)我。奇怪，我的手開(kāi)始暖和了，心也不在害怕了，竟然不知不覺(jué)地睡著(zhù)了。迷迷糊糊中我聽(tīng)到了手機的鈴聲，哦，有人給老師打電話(huà)，��？要叫老師回家？因為老師的`女兒也病了，她的女兒也在哭著(zhù)喊媽媽電話(huà)掛了，老師哭了但老師沒(méi)有把我一人丟下，一直等到我的媽媽來(lái)到醫院才急匆匆地回了家。

　　我在心里大聲地呼喊：老師我愛(ài)您，您就是我的媽媽。

我的老師小學(xué)作文 篇4

　　“呱唧、呱唧”老鼠老師正在吃玉米。

　　老鼠老師有一對潔白的大板牙，他一笑就會(huì )露出來(lái)，常常逗的同學(xué)們“哈哈”大笑。中午吃飯時(shí)，同學(xué)們最喜歡吃玉米，因為在吃玉米的時(shí)候，我的老鼠老師會(huì )露出他那對大板牙，還會(huì )發(fā)出“呱唧，呱唧”的聲音。同學(xué)們一旦聽(tīng)見(jiàn)老師吃玉米的聲音就會(huì )像大合唱似的齊聲笑起來(lái)。

　　“叮咚、叮咚”上課了，但是我們還在大叫大喊，有的跳上桌子，有的爬上窗戶(hù)�！斑恕暗囊宦�，老鼠老師打開(kāi)了門(mén)，一看到我們這樣，就生氣了，皺著(zhù)眉頭說(shuō)：”干嗎呢？干嗎呢？“我們一聽(tīng)見(jiàn)這聲音，像是有誰(shuí)指揮一樣，馬上坐了回去。

　　上課時(shí)，老鼠老師的小眼睛轉來(lái)轉去，他是在看我們有誰(shuí)在說(shuō)悄悄話(huà)呢。他還時(shí)不時(shí)地前后走動(dòng)，他走的很快，第一秒，他還在講臺上，第二秒就不知去了哪里，就像一只搜尋食物的老鼠。

　　老鼠老師還有一個(gè)誰(shuí)也不知道的秘密——“喜歡吃奶酪”。這可是我去老鼠老師辦公室交作業(yè)的時(shí)候發(fā)現的`。我走到門(mén)前，剛想敲門(mén)，只聽(tīng)“呱唧，呱唧，呱唧”的聲音，我爬上老鼠老師的窗臺，看見(jiàn)老鼠老師在吃奶酪�！疤炷�！”我大叫起來(lái)，老鼠老師的小眼睛馬上掃到了窗臺，我跳下窗臺，跑回了教室，嚇死我了！

　　我的老鼠老師是不是很可愛(ài)呢！小秘密可不要告訴他哦！

我的老師小學(xué)作文 篇5

　　第一眼見(jiàn)到楊老師是在9月2日的數學(xué)課上，一切都是那么突然，從楊老師走進(jìn)了教室的那一刻起我意識到，她將會(huì )與我們共同走過(guò)一段難忘的中學(xué)時(shí)光。

　　楊老師的身材很苗條，留著(zhù)一頭棕色的短發(fā)與頸部齊平，顯得十分干練。更為難忘的則是她那無(wú)比犀利的眼神，令人有一種說(shuō)不出的感受，與她對視令人又害怕又緊張。

　　楊老師的盛名我早有耳聞，她的嚴厲則更是令人聞風(fēng)喪膽。開(kāi)學(xué)第一堂數學(xué)課，楊老師就給了我們一個(gè)下馬威，她用近乎響徹天際的聲音喊出“起立”時(shí)，我們一個(gè)個(gè)都“嗖”的一下站了起來(lái)。開(kāi)始上課了，楊老師的語(yǔ)速很快，同學(xué)們也聽(tīng)的十分入神。只要誰(shuí)一有小動(dòng)作，那么他的末日就來(lái)了。楊老師那嚴厲的眼神很快的鎖定了他，走到他跟前之后可想而知的是一聲質(zhì)問(wèn)，看的.我是膽戰心驚。楊老師再三強調：“我講過(guò)的題如果你們做錯了后果自負�！甭�(tīng)了之后我們心中都繃緊了一根弦。

　　作業(yè)更是楊老師所重視的一項任務(wù)，“每天的數學(xué)作業(yè)不多，但必須要高質(zhì)量的完成”這句話(huà)楊老師開(kāi)學(xué)時(shí)便和我們說(shuō)過(guò)。每天都數學(xué)作業(yè)，老師會(huì )在第二天的課堂上一道一道的過(guò)，并且重點(diǎn)、難點(diǎn)她總會(huì )讓我們拿紅筆圈出對對答案。楊老師還會(huì )將作業(yè)收起一個(gè)同學(xué)一個(gè)同學(xué)的過(guò)。如果有的同學(xué)還是錯了則是一對一的復查環(huán)節，直到錯誤的同學(xué)的錯題全部做完且都做對了，老師心中的大石才會(huì )落地。

　　但，可別以為楊老師只會(huì )如此的要求我們。課上的她有時(shí)還是生動(dòng)有趣的，她會(huì )讓我們用理性的思維來(lái)做數學(xué)題。將算式將立體圖形想成生活中各種物品是楊老師的一種數學(xué)方法。就拿擺小正方體來(lái)說(shuō)吧！她會(huì )讓同學(xué)們將小正方體想成一座又一座的高樓，這樣有利于同學(xué)們對立體圖形的思考與理解。不僅如此，楊老師上課雖說(shuō)很?chē)烂C，但笑臉也并不難見(jiàn)到，那標志性的咧嘴笑成了1807班數學(xué)課上一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。

　　俗話(huà)說(shuō)：“嚴師出高徒”的確只有最為嚴厲的老師才可以教出最好的學(xué)生。楊老師是如此的嚴厲，如此的盡職盡責，講課內容也是如此的生動(dòng)有趣。我們有何道理不去好好學(xué)習呢？不走成楊老師手下的高徒呢？楊老師—是我欽佩的好老師。

我的老師小學(xué)作文 篇6

　　嘿，你知道嗎，我暑假學(xué)了英語(yǔ)，英語(yǔ)老師姓夏，她矮矮的、胖胖的，矮得像個(gè)小矮人，胖得像個(gè)胖頭魚(yú)，而且特別好笑。有一句俗語(yǔ)叫：人不可貌相。

　　你別看她長(cháng)的不怎么樣，我記得，有一次她上課地時(shí)候把我們一個(gè)個(gè)逗得哈哈大笑，有的同學(xué)差點(diǎn)從椅子上摔下來(lái)，夏老師見(jiàn)了這樣的場(chǎng)面自己不禁也偷偷地笑了。

　　我以前的`英語(yǔ)老師和夏老師比真是差遠了喲，我以前的英語(yǔ)老師一布置作業(yè)就是一大堆，有時(shí)候做都沒(méi)做完，夏老師每次布置作業(yè)只布置一點(diǎn)，我們一下子就做完了。

　　所以我們一個(gè)個(gè)一見(jiàn)了夏老師就要笑。

我的老師小學(xué)作文 篇7

　　當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的'；可她燃燒自我，照亮別人的心是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。 感謝您——老師，您讓我們成為自信的，你用事實(shí)給我們證明，學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )，是一把通向我們從未明白的天地鑰匙。 感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠信任的人，在生活中遇到麻煩能夠去求救的人。您讓我嗎明白：只要我們愿意，能把一切向您傾訴：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；學(xué)春蠶吐絲絲不斷，做蠟炬照路路通明�！�

　　千百年來(lái)，多少人把教師比作春蠶，在她嘔心瀝血、無(wú)私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為中國的棟梁之材！誰(shuí)能明白，這其中包含著(zhù)多少汗水，也許，老師那絲絲白發(fā)，那斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。 老師和藹的微笑，溫和的話(huà)語(yǔ)就像快活的音符奏出美妙的樂(lè )章，讓我們如醉如癡。

我的老師小學(xué)作文 篇8

　　轉眼間，我已經(jīng)上五年級了。從邁入校門(mén)的第一天開(kāi)始，付老師就是我的班主任。在這五年里，我跟她學(xué)到了很多知識，更學(xué)到了很多做人的道理，她不僅是我的老師，更像我的媽媽。

　　記得上次我生病，在家燒得昏昏沉沉的。媽媽和爸爸要帶我去醫院打點(diǎn)滴，可正趕上第二天學(xué)校月考。我想，本來(lái)我的學(xué)習成績(jì)就不理想，趕不上考試不說(shuō)，還要耽誤上課。所以，我無(wú)論如何也不肯去醫院。正在這時(shí)，媽媽的電話(huà)響了，原來(lái)是付老師給媽媽打電話(huà)溝通我的學(xué)習情況。媽媽把我生病不肯去醫院的事情告訴了付老師，付老師讓我聽(tīng)電話(huà)，電話(huà)里，她輕輕地說(shuō)：“沒(méi)事的，考試趕不上是可以補考的，落下的功課老師也會(huì )給你補上的，但是如果沒(méi)有健康的身體怎么能學(xué)到更多的知識呢？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我的心里暖暖的……

　　生活中的`付老師是和藹可親的，可在學(xué)習上，她對我們的要求特別嚴格。不管誰(shuí)的作業(yè)寫(xiě)得不認真，她都會(huì )毫不留情地撕掉，讓你重寫(xiě)，我們都很怕她。

　　這就是我那既嚴厲又和藹的好老師。在這里，我要真心地對您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”

我的老師小學(xué)作文 篇9

　　苗條的身材，高高的個(gè)子，黃色的卷發(fā)，再加上大大的眼睛，你們猜猜她是誰(shuí)？她就是我們班的語(yǔ)文老師薛老師。

　　薛老師現任大隊輔導員。因學(xué)校主任調走了，所以薛老師又肩負著(zhù)主任的壓力。但她依然不怕苦不怕累，用心地工作，細心地輔導。因為她語(yǔ)文教得好，校長(cháng)還一定要讓她當語(yǔ)文老師呢！她是我們班“超人氣”的“偶像”��！

　　薛老師又愛(ài)笑，又愛(ài)生氣。性格也還算不錯，喜歡批評“事不過(guò)二”的人：比如某人犯了一次錯誤，老師原諒他；一次沒(méi)寫(xiě)沒(méi)交作業(yè)，老師原諒他，但會(huì )輕罰；犯兩次錯誤，兩次沒(méi)寫(xiě)沒(méi)交作業(yè)的`人老師就會(huì )大怒：你怎么不寫(xiě)不交作業(yè)呢？然后狠狠地批評一頓。再重罰“當事人”，還是比較公平合理的罰。

　　她也非常喜歡與人合作。比如說(shuō)，有一次，我被老師點(diǎn)名和她一起表演三年級課本中《金色的草地》兩個(gè)小主人公之間發(fā)生的趣事：我在前面跑，她在后面跟著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，她突然叫道：“謝廖沙�。〞�(shū)中一主人公名）”我一回頭，她立刻假裝吹蒲公英，我也假裝躲了一下，再故意打了一個(gè)“哈嚏！”把“蒲公英”吹回去。老師又裝作無(wú)辜的樣子問(wèn)：“我沒(méi)吹你，你怎么吹我呀！”我和老師配合默契到同學(xué)們都哄堂大笑了。老師親切地與我表演那《金色的草地》“外傳”根本不理會(huì )同學(xué)們對我們的笑聲。

　　薛老師在歡笑聲中把我“請”下了臺，并對同學(xué)們說(shuō)：“請同學(xué)們回家用自己的話(huà)把這件事寫(xiě)在作文本上�！比�班立刻鴉雀無(wú)聲，片刻后，突然又像醒悟了一樣：“好！”“那么，下課——”老師故意拖長(cháng)聲音�！耙�！”教室里一片歡呼。薛老師還真都有一套“生意經(jīng)”！

　　這就是我們班的語(yǔ)文老師薛老師，你們喜歡她嗎？

我的老師小學(xué)作文 篇10

　　新的學(xué)期開(kāi)始了，我們多了一門(mén)英語(yǔ)課，王老師就是教我們英語(yǔ)的新老師。

　　王老師個(gè)子高高的.，一頭卷卷的長(cháng)發(fā)，有一雙炯炯有神的眼睛。臉上總是帶著(zhù)微笑，我們不知不覺(jué)的就喜歡王老師了。

　　有一次，我去找王老師背單詞的時(shí)候，看見(jiàn)前面有很多同學(xué)，隊列就象一條長(cháng)長(cháng)的龍，我等呀等，終于要到我了，心想一定能背好�？奢喌轿疫^(guò)關(guān)時(shí)，心里就緊張起來(lái)了，好象有一只兔子在里面蹦來(lái)蹦去的，就有一個(gè)單詞忘記了。王老師微笑著(zhù)對我說(shuō)：“不要緊張，仔細想想�！笨粗�(zhù)老師鼓勵的眼神，我很快就記起來(lái)了，順利完成學(xué)習任務(wù)，老師還說(shuō)“真棒，再給你蓋一個(gè)娃娃章�！�

　　我們喜歡王老師，因為他她是一個(gè)非常有耐心的老師，從這個(gè)背書(shū)的過(guò)程里，讓我對這個(gè)新學(xué)科越來(lái)越有興趣了。

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