【薦】小學(xué)的作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的小學(xué)的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
在一個(gè)下著(zhù)傾盆大雨的早上，烏黑的云沒(méi)給大地留下一絲陽(yáng)關(guān)，我的心情也淋的濕濕的。雨聲擋不住清脆的鈴聲，“丁零零——”
由于下著(zhù)雨，同學(xué)們大都乖乖的呆在教室里。我無(wú)聊的環(huán)顧四周，我的同桌引起了我的注意。
她把書(shū)本放在我的面前，問(wèn)我：“哎！這題怎么做��！”看看，連請教也在裝老大，不過(guò)，我沒(méi)有拒絕她期待的目光，熱情的那起書(shū)，思考起來(lái)。
不一會(huì )兒，同桌放下書(shū)，眉頭微微緊鎖著(zhù)，，很顯然，她也同時(shí)在思考。
很快，我們你一言我一語(yǔ)的說(shuō)開(kāi)了，當同桌把她的的想法說(shuō)出來(lái)，我在一旁認真地地聽(tīng)著(zhù)，覺(jué)得不只是我在幫助她，更是我們在一起探討，互相幫助。思考良久之后，我終于明白了：“哦！我知道了，是這樣…，和那樣…�！蓖赖玫轿矣懻摻Y果的.啟發(fā)，茅塞頓開(kāi)，終于知道正確答案了！可她還是不時(shí)問(wèn)我怎么寫(xiě)列式，我無(wú)話(huà)可說(shuō)，剛才我說(shuō)的話(huà)都算是白費口舌了，只好詳細的寫(xiě)出答案給她看了。
“丁零零——”耳熟能詳的鈴聲又再次響起。再看看窗外，依然是傾盆大雨，但我心中的那份潮濕，以被一股溫暖溶化了。
小學(xué)的作文 篇2
我今天在家寫(xiě)作業(yè)，因為天氣特別冷，媽媽給我弄了暖手寶，我一邊暖手一邊寫(xiě)作業(yè)，我把暖手寶放在了作業(yè)上，不一會(huì )兒，作業(yè)上的字都沒(méi)了，這道底是怎么回事呢？我對媽媽說(shuō)：“可能是暖手寶 燙的吧！哦，原來(lái)我的摩易擦筆不能見(jiàn)熱。
小學(xué)的`作文 篇3
二年級時(shí)，爸爸決定抽空教我打羽毛球，我興奮極了。要知道，對于工作狂老爸來(lái)說(shuō)，能抽出時(shí)間教我打球真不容易。
我和爸爸拿好球拍，下樓，找到了小區里一塊天然的羽毛球場(chǎng)。我便在老爸這位教練的指導下開(kāi)始學(xué)習了。
首先，爸爸教我拿拍的姿勢，因為這個(gè)我在家自學(xué)過(guò)，所以，姿勢這關(guān)輕松搞定了。
下一關(guān)，對我來(lái)說(shuō)有了難度，要練習接球，不知怎么回事，看到球過(guò)來(lái)了，我趕緊去接，可結果不是慢了半拍，就是提早出拍了，反正一連好幾次連球的邊都沒(méi)碰到，真不知這小球是不是故意與我作對，就要躲著(zhù)我呢。雖然爸爸在家已經(jīng)告訴過(guò)我打球要有耐心，要一步步慢慢學(xué)，才能學(xué)好、學(xué)精�？梢贿B幾次都接不到球，再有思想準備，我那原本興奮地心情也蔫了。想打退堂鼓的想法也在心中滋生了。
接下來(lái)的幾球我還是與它擦肩而過(guò)了，這下，我再也沒(méi)了耐心，算了，算了，不學(xué)了，看來(lái)我與羽毛球是無(wú)緣了，連個(gè)球都接不住。我握著(zhù)球拍一屁股坐在了地上。
爸爸輕輕地蹲在了我的旁邊，熱乎乎的'大手在我的頭上撫摸著(zhù)，我抬起頭望向爸爸，正巧與爸爸那滿(mǎn)含鼓勵和期望的目光相對，那目光是那樣的堅定，分明是在告訴我：有志者，事竟成，這一點(diǎn)點(diǎn)小小的困難，相信你一定能克服的，加油！克服它，戰勝它！
頓時(shí)，一股暖流涌向了我的全身，我一下子又信心百倍了，拉起爸爸的手，繼續練球了。不知怎的，小球竟聽(tīng)話(huà)了許多，我好幾次都接到了，哈哈！越打越興奮。功夫不負有心人，現在，我的羽毛球已經(jīng)打得很好了，有時(shí)爸爸都不是我的對手了呢！
現在的我，遇到困難想打退堂鼓時(shí)，便會(huì )想起爸爸那堅定的目光，那目光給了鼓勵，給了我動(dòng)力，使我在成長(cháng)的道路上一步步前進(jìn)。
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