實(shí)用的小學(xué)作文優(yōu)秀(3篇)
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)作文3篇，歡迎大家分享。
小學(xué)作文 篇1
傷心的味道讓人心里酸溜溜的，可不好受啦！不過(guò)，只要你坦然的去接受，就會(huì )沒(méi)事的。
記得有一次，我語(yǔ)文考了99分，我快樂(lè )的像太陽(yáng)一樣，散發(fā)出耀眼的.光芒�？墒�，烏云飄過(guò)，阻止住了那道光芒。這是為什么呢？
試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我還只有97分，但是，經(jīng)過(guò)老師仔細地檢查，發(fā)現有一道題審錯了，就給我加上了2分�？墒�，那兩分實(shí)在是加得太難看，只是在97分上加了一彎撇罷了。本來(lái)幸福的99分給我帶來(lái)了大災難。
回到家，我拿著(zhù)99分的試卷自豪地說(shuō)：“我棒不棒？我棒不棒？”媽媽嚴肅地看了看試卷，說(shuō)：“這99是不是你自己加上去的？”
“不是！”我的心情頓時(shí)跌入谷底。
媽媽審視了我一番：“好吧，算了�！�
分明是不相信！這可是我好不容易拿到的高分，卻不相信我。我轉過(guò)身，忍著(zhù)發(fā)紅的眼睛跑回自己的房間，心想：為什么媽媽總是不信任我？懷疑我？
雖然事情很快過(guò)去了，媽媽也相信了，也沒(méi)再說(shuō)什么。但這件事像塊石頭丟到了我心里。我想，傷心的事難免也是有的，不過(guò)，只要你冷靜地去面對，就會(huì )覺(jué)得這些事不值得一提。漸漸地，我的心情平靜了，就像鏡子一樣。
小學(xué)作文 篇2
早晨，我推開(kāi)門(mén)，一陣泠風(fēng)襲來(lái)。咦，是什么這個(gè)東西可以落在我手上，冰涼冰涼？“��！下雪了！”我情不自禁地開(kāi)始叫了我們起來(lái)。一朵朵文明好像就是一片片綠色羽毛，在天上飄來(lái)飄去，總是自己不愿意進(jìn)行落地。
到了學(xué)校，去樓下玩打雪仗，雪人玩。教師學(xué)習采取地面照片。上課的時(shí)候，每個(gè)人都收集雪。
畢業(yè)后，學(xué)習越來(lái)越多，雪花落在屋頂上，屋頂似乎戴上白帽子，雪花落在樹(shù)木女孩誰(shuí)，像女孩樹(shù)覆蓋著(zhù)雪白的婚紗;雪花落在馬路上，如公路，白色的地毯鋪就的。我去追趕雙手，晶瑩的`雪花，想指望它幾片花瓣，你看我的手就變成水的小水珠。過(guò)了一會(huì )兒，我的整個(gè)身體也被雪覆蓋，就像一個(gè)雪人。
冬天雪真美��！
小學(xué)作文 篇3
媽媽說(shuō)，生命的力量是強大的，我常常想，什么才是生命？一天，我在樓下玩耍，發(fā)現了一只全身烏黑發(fā)亮的小螞蟻，我欣喜若狂，兩眼放光，迫不及待的想要把它捉回去放進(jìn)“螞蟻工坊”仔細觀(guān)察。于是，我伸出雙手將準備逃跑的.它捉了起來(lái)。正當我轉身要走的時(shí)候，突然發(fā)現螞蟻正在扭動(dòng)著(zhù)身體，好像想要掙脫開(kāi)我的手指。在這時(shí)，我感到了螞蟻小小的身體里那令人震撼的強大生命力。螞蟻見(jiàn)我還不松手，更加用力地掙扎著(zhù)，反抗著(zhù)。我被它這種執著(zhù)感動(dòng)了，讓它重新回到了大自然的懷抱。我的盆栽中被種進(jìn)了一株不知名的“不速之客”——一株枝干。過(guò)了兩三天，這株看似沒(méi)有生命的枝干仿佛又活了過(guò)來(lái)，竟然在盆栽中生根發(fā)芽，還長(cháng)出了黃綠色的葉子，看起來(lái)可嬌嫩了。我打算看看這株“不速之客”的生命力到底有多強。
幾天過(guò)去了，我一滴水也不給它“喝”，一點(diǎn)陽(yáng)光也不讓它曬，原本我以為它已經(jīng)支撐不住了，可是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到這幸運的枝干又冒出了許多新葉，絲毫沒(méi)有要枯萎的意思。
現在，我可算見(jiàn)識到它頑強的生命力�！耙缓粢晃�，這都是生命�！蔽亦�。這平穩的呼吸聲讓我體會(huì )到人的生命也是強大的，這個(gè)生命掌握在人類(lèi)自己手中，我們一定要好好對待它，不能損耗生命。要讓自己活得充滿(mǎn)樂(lè )趣。生命力雖然強大，但是一個(gè)生靈的生命是有限的，我們必須要好好對待它們，珍惜它們，愛(ài)護它們，讓生命的價(jià)值得到永久的延續。
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