(熱)實(shí)用的小學(xué)的作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的小學(xué)的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)的作文 篇1
早晨起來(lái)，我揉揉眼睛，模糊的看見(jiàn)媽媽正在為我做早餐，媽媽喊道：“快起床！”說(shuō)著(zhù)，我就下了床。
我來(lái)到飯桌前，正準備吃豐盛的早餐，剛一入口，媽媽在廚房里喊道：“哎呀！牛奶沒(méi)了！”說(shuō)著(zhù)媽媽就走了過(guò)來(lái)，摸了摸我的頭，親切的`說(shuō)到：“孩子，你能不能幫媽媽賣(mài)一瓶牛奶呢？”話(huà)音剛落，我接著(zhù)說(shuō)：“好呀！好呀！”吃完早餐，我攥著(zhù)手里的錢(qián)，出發(fā)了。
離我家不遠處就有一個(gè)小商店，我走向了那里。在路上，小明好奇的問(wèn)我：“你這是要去哪��？”我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō)：“媽媽讓我一個(gè)人去買(mǎi)牛奶！”小明給了我一個(gè)大拇指，便說(shuō)道：“祝你好運！”對話(huà)完，我小心翼翼的走進(jìn)了那座商店，進(jìn)店之后，我跑向服務(wù)員阿姨那里，自信滿(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō)到：“阿姨，我要買(mǎi)一盒牛奶！”服務(wù)員阿姨轉過(guò)身去拿了一盒牛奶給我，阿姨和我握了手，她笑著(zhù)說(shuō)：“希望習下次再來(lái)哦！”我們互相道謝后，我就離開(kāi)了。
回到家后，已經(jīng)是中午了。我跑到媽媽跟前，說(shuō)：“媽媽?zhuān)@件事真讓我難忘！”
小朋友們，讓我們觀(guān)察生活，隨著(zhù)腳步奔跑吧！
小學(xué)的作文 篇2
我有個(gè)同學(xué)，他叫霍家勁。
他個(gè)子不高，眼睛像兩顆小葡萄，身體很健壯，他無(wú)論做什么事，都會(huì )盡職盡責地去做。
例如那一次，老師要選個(gè)棵代表，剛好選了霍家勁。第二天，他正式工作起來(lái)。他一早就回到學(xué)校，東問(wèn)問(wèn)西問(wèn)問(wèn)，看誰(shuí)還沒(méi)有交數學(xué)作業(yè)。有時(shí)候，數學(xué)組長(cháng)不在，他毫不猶豫地去幫組長(cháng)收發(fā)作業(yè)，像個(gè)小管家似的。下課時(shí)，他總是為了作業(yè)的數量而忙個(gè)不停，怪不得大家都叫他為“偉大的人”。是的，他真的很偉大。一次，老師去聽(tīng)課，他主動(dòng)去老師桌上拿作業(yè)，又要捧過(guò)來(lái)，看見(jiàn)他那滿(mǎn)頭的`汗水，我們都不禁稱(chēng)贊，他真是個(gè)盡職盡責的人啊!
啊!我也要向你學(xué)習那盡職盡責的人。
小學(xué)的作文 篇3
她有這一頭長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，細細的眉毛，下有一雙明亮的雙眼，細小的嘴唇，她就是我的啟蒙老師——賀老師。
賀老師她對我們很?chē)栏�，也很好，對我們的學(xué)習抓的很緊，她的嚴格教育，讓我們很好的`學(xué)習，上課時(shí)，把我們不知道的問(wèn)題全部弄懂，讓我們不會(huì )落后，只要落后的，老師會(huì )把同學(xué)叫到家里去補習，讓他有進(jìn)步，不會(huì )落后。記得有一次，我的成績(jì)不斷的落后，最后到了全年級倒數第一，老師怕我會(huì )跟不上來(lái)，或畢不了業(yè)，就每周星期六把我叫到你里去補習，天天吃你的，帶哦了最后，因為天氣不好，家上來(lái)來(lái)去去不方便，就把我叫到你家去住，到了現在，我的學(xué)習慢慢的進(jìn)步了，你才放心了一點(diǎn)。你不只對我這樣，對每個(gè)同學(xué)都上一這樣的。你的情我不會(huì )忘，我會(huì )好好學(xué)習，不會(huì )再要你這樣來(lái)為我辛苦了。這就是我的啟蒙老師——賀老師。
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