我的老師小學(xué)作文[合集]

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的我的老師小學(xué)作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

我的老師小學(xué)作文 篇1

　　我有許多老師，但印象最深的是我一年級的班主任語(yǔ)文老師——毛老師。

　　毛老師中等個(gè)子，黑黑的皮膚，齊耳短發(fā)，一雙大眼睛炯炯有神。她喜歡穿深色的衣服，看上去顯得嚴肅端莊。

　　毛老師對我們很有耐心。我剛學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候，字寫(xiě)得既差又慢。是毛老師，手把手教我怎樣正確地書(shū)寫(xiě)。在她的指導下，我的字在半學(xué)期后就有了很大的提高。

　　毛老師善于鼓勵我們。剛開(kāi)學(xué)時(shí)我們都很怕老師，我就更加膽小。每次上課總是低著(zhù)頭，心里不停地念著(zhù)：老師，別叫我，別叫我！可有一次，毛老師偏偏就點(diǎn)了我的.名。當同學(xué)們的目光“唰”地一下集中在我身上時(shí)，我慌了，臉也紅通通的，只好結結巴巴地回答。同學(xué)們都笑了，我更緊張了，低著(zhù)頭，等著(zhù)老師的批評�？墒敲�老師卻親切地笑著(zhù)對我說(shuō)，“別怕，回答錯了沒(méi)關(guān)系，膽子大一些�！蔽揖忂^(guò)神來(lái)，鼓起勇氣接著(zhù)回答老師的問(wèn)題。

　　漸漸地，我不再膽小，上課發(fā)言也積極起來(lái)，還參加了學(xué)校的演講比賽呢。

　　雖然我轉到了河濱小學(xué)，可是，我時(shí)常想念毛老師！

我的老師小學(xué)作文 篇2

　　進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)三年了，教過(guò)我的老師有很多，他們對工作的嚴謹認真，對學(xué)生的愛(ài)心，都讓我們很感動(dòng)�，F在每天伴我成長(cháng)，給我印象最深刻的就是語(yǔ)文老師、數學(xué)老師和英語(yǔ)老師。且讓我一一道來(lái)。

　　我的英語(yǔ)老師曲老師胖乎乎的身材很可愛(ài)，她很有幽默感。一次，英語(yǔ)老師讓我們起來(lái)背單詞，輪到杜茜捷背了，英語(yǔ)老師說(shuō)：“知道我為什么讓杜茜捷嗎？”我們都很疑惑，接著(zhù)老師解釋道：“因為杜茜捷很像我小時(shí)候的樣子�！惫�哈，細細看看，胖乎乎的.杜茜捷還真有些和英語(yǔ)老師相似呢？我們聽(tīng)了便哈哈大笑起來(lái)。輪到方新月了，英語(yǔ)老師又開(kāi)始耍寶了：“大家別看方新月上課老實(shí)，下課以后，卻簡(jiǎn)直像小瘋子一般�！庇⒄Z(yǔ)老師的點(diǎn)評又讓我們捧腹大笑。這節課，老師一共點(diǎn)評了四十人，就在歡笑聲中，我們輕松度過(guò)了一節英語(yǔ)課。

　　數學(xué)老師也姓曲，她可是一位認真負責的老教師。她講課十分精彩。數學(xué)老師常說(shuō)：“看題時(shí)要眼到、手到、心到！”數學(xué)老師講課時(shí)像孫悟空一樣，一會(huì )“蹦”到這里，一會(huì )“蹦”到那里。開(kāi)始我們很不適應，但時(shí)間久了，我們便適應了老師的教法。雖然數學(xué)老師年齡很大了，普通話(huà)也不標準，但是數學(xué)老師聲音洪亮，上課極其認真，一節課也不落下，她的認真敬業(yè)讓我們很敬佩。

　　說(shuō)起我們的語(yǔ)文老師，她可是和我們相處了三年了，是我們的啟蒙老師。語(yǔ)文老師姓李，李老師雖然是成人了，但是她還是有些調皮，甚至還有些天真。上課時(shí)，她陪著(zhù)我們笑，下課陪著(zhù)我們一起玩鬧。我們每個(gè)孩子都喜歡她。課堂上，老師一會(huì )把我們帶到神秘幽靜的山谷，一會(huì )兒把我們帶到無(wú)邊無(wú)際的海洋，一會(huì )又把我們帶入高聳入云的山峰。我們隨著(zhù)她一起感受大自然的無(wú)窮魅力，一起感動(dòng)課文中的精彩故事，一起為故事的小主人的悲慘命運而傷心難過(guò)……在李老師的帶領(lǐng)下，我們的語(yǔ)文成績(jì)一直很高，大家都愛(ài)學(xué)習語(yǔ)文。

　　這就是我的三位老師，我愛(ài)我的老師！

我的老師小學(xué)作文 篇3

　　習作課上，我們終于有機會(huì )可以 和 老師面對面說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。因為今天的主題就是說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。平常， 常�？吹� 老師匆匆來(lái)匆匆去，我們想找個(gè)機會(huì )和您聊一聊都不容易。 您總是說(shuō)，有什么事，可以和班主 任和任課 老師商議，可以提出自己的觀(guān)點(diǎn)。我知道，你們想走進(jìn)小孩子的心靈世界�？墒�，老師，有一點(diǎn)也許所有的孩子都比您想得周到好，那就是怎樣能更好地了解孩子。爸媽讓我看《教育讀本》我也很喜歡，但我疑惑的是：世界上這么多老師、爸媽都想走進(jìn)孩子的心，為什么不直接問(wèn)問(wèn)孩子。從我們這里，老師可以獲得比聽(tīng)來(lái)的、書(shū)本里更準確的答案。我很希望老師能和我的父母溝通一下，因為，他們太在意我的學(xué)習成績(jì)，我沒(méi)有自主的空間。這里，不妨 和 老師訴訴苦。 周六了，我本想盡情地玩上一天，因為，在書(shū)海里都泡了五天了。 可是，這是不可能的，說(shuō)來(lái)說(shuō)去都是作業(yè)害的.。不管我如何的軟磨硬泡，媽媽都不同意我星期天寫(xiě)作業(yè)�！翱蓱z天下兒女心”呀！“回屋寫(xiě)作業(yè)去！”接到媽媽口令的爸爸馬上執行任務(wù)，把我像洋娃娃一樣輕而易舉地拎到寫(xiě)字臺旁，走時(shí)還說(shuō)：“你今天上午寫(xiě)不完作業(yè)，就別想出去玩了，等著(zhù)被關(guān)起來(lái)吧�！� “被關(guān)”，是因為爸媽房間門(mén)上有把鎖是鎖在外面的，以前它的工作是防小偷，但它現在很勤勞，一個(gè)人打兩份工，另一份工作就是把我鎖在屋里。爸媽5點(diǎn)中下班，就是說(shuō)，一旦被鎖就是一個(gè)下午。那個(gè)房間經(jīng)常是我的惡夢(mèng)，盡管屋里有床、有桌是個(gè)家。但是，對我來(lái)說(shuō)，更像牢房一樣。我是一個(gè)渴望自由、光明的女孩�！氨魂P(guān)”是我最不能容忍的事。但誰(shuí)叫關(guān)我的人是爸媽呢？在房間里電視卡被拿走了，電腦不讓開(kāi)。每當我聽(tīng)到樓下朋友的笑聲時(shí)，我就很想哭。我很怕孤單，但卻又習慣了孤單。我經(jīng)常對自己說(shuō)：“一個(gè)優(yōu)秀的人，要學(xué)會(huì )面對孤單�！边@樣安慰自己。但不管怎么樣，還是無(wú)法把我從孤單中拉出來(lái)，童年時(shí)一個(gè)不會(huì )忘記的的恐懼，讓孤單在我心中有了陰影。 我渴望有自己的世界，渴望老師您能了解孩子們的心聲，也渴望老師提供幫助，讓我的父母成為開(kāi)明的會(huì )理解孩子的長(cháng)輩，謝謝老師！

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