（集合）我的老師小學(xué)作文3篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的我的老師小學(xué)作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師小學(xué)作文 篇1
Mr.金我的英語(yǔ)老師。剛開(kāi)學(xué)不久，他與眾不同的講課風(fēng)格和輕松幽默的課堂氛圍就深深的吸引了我，令我印象深刻。
他中等身高，胖胖的，臉有些方（看起來(lái)很有肉感），并沒(méi)有我印象中老師的那種嚴肅的神態(tài)，反而讓人覺(jué)得和藹可親。他鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡，顯得有一股書(shū)卷之氣。而他經(jīng)常穿著(zhù)的衣服也頗為休閑。他聲音洪亮又憨憨的，讓人聽(tīng)了很舒服。
老師十分幽默。我清楚得記得，有一次正在用英語(yǔ)表達年齡，一位同學(xué)突然向老師發(fā)問(wèn)：老師，您今年多大了？老師非但沒(méi)有批評他這與課堂無(wú)關(guān)的'問(wèn)題，反而詼諧地答道：本人今年芳齡34。逗得我們哈哈大笑。他自己還鬧出過(guò)一個(gè)笑話(huà)。期中考試時(shí)，我們正在奮筆疾書(shū)，忽然聽(tīng)到廣播：有一位男老師在監考時(shí)睡覺(jué)，希望其他老師吸取教訓可沒(méi)過(guò)多一會(huì )兒廣播里又解釋說(shuō)該名老師是因為晚上判作業(yè)導致睡眠不足而引起監考時(shí)打瞌睡�？荚嚭�，我就和同學(xué)猜測這位老師是誰(shuí)？我用了排除法：在五樓，又是男老師，不會(huì )是金老師吧！我不幸言中了。在一堂課上，老師向我們坦白了事情的經(jīng)過(guò)。原來(lái)是因為他在家里給九年級出期中考試卷，又給我們批改作業(yè)到很晚才困得不行。他說(shuō)：結果我困得受不了，也就打了半個(gè)瞌睡，校長(cháng)就剛好巡視到我這，當場(chǎng)被捕了。得知事情的原委，我們也是哭笑不得，但也感嘆他為學(xué)生付出了很多精力。
他還有一個(gè)特點(diǎn)語(yǔ)速快�？鋸堻c(diǎn)兒說(shuō)就像機關(guān)槍一樣，而且知識淵博，問(wèn)也問(wèn)不倒。說(shuō)起英語(yǔ)知識來(lái)更是沒(méi)完沒(méi)了，又恰到好處。
老師也多才多藝。據他所稱(chēng)，他唱歌可是拿手，上大學(xué)時(shí)還玩過(guò)幾年音樂(lè )，甚至還會(huì )彈吉他呢！我們半信半疑，英語(yǔ)老師這么說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)直可以兼任音樂(lè )老師了！他還答應我們要在聯(lián)歡會(huì )上露一手，讓我分外期待。
他還經(jīng)常用他以前上學(xué)時(shí)經(jīng)歷的，或搞笑，或嚴肅的故事來(lái)激勵我們，讓課堂輕松活潑。
金老師，一個(gè)愛(ài)開(kāi)玩笑，認真負責，多才多藝的全能型好老師。正如他的名字一般，他身上金光閃閃的亮點(diǎn)真不少。我喜歡這個(gè)與眾不同的Mr金！
我的老師小學(xué)作文 篇2
每個(gè)人都有自己的老師，我也不例外，我的數學(xué)老師是男生，而且是個(gè)老年人。
每當我的數學(xué)老師站在講臺上，我不僅覺(jué)得自己在接受新的.知識，也感到他的一種人格魅力。說(shuō)他老？可是他講課時(shí)又爐火純青、滔滔不絕，像個(gè)經(jīng)驗老道的園丁輕車(chē)熟路。說(shuō)他老道？可是他有精神十足、精力旺盛，像個(gè)充滿(mǎn)潮氣的年輕朋友。 數學(xué)老師踩著(zhù)黑色的皮鞋，抱著(zhù)一摞作業(yè)本，一臉冰霜地走進(jìn)教室。他先用冒著(zhù)寒光的神掃視了全班同學(xué)，似乎在說(shuō)：“誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，我可絕不饒��？”頓時(shí)，喧鬧的教室一下子安靜了下來(lái)。
隨即， 老師把作業(yè)本往講臺一扔，同學(xué)們都隨著(zhù)響聲震動(dòng)了一下。老師用他那纖纖玉手有節奏地敲打著(zhù)桌子，用尖叫而硬的聲音說(shuō)：“這次作業(yè)，我十分不滿(mǎn)意！”這句話(huà)，使教室的溫度一下子降到零下四千度，幾個(gè)同學(xué)不由自主地顫抖起來(lái)。只見(jiàn)老師隨便挑出一本作業(yè)本“嘩嘩”地翻了幾頁(yè)，看了一會(huì )，然后猛地一摔，用可以劃破耳膜的聲音尖叫道：“周漢！看看你的作業(yè)，，寫(xiě)的是什么？”早看看周漢，已經(jīng)在“地震”中跌倒在了地上。
這就是我的數學(xué)老師呀！
我的老師小學(xué)作文 篇3
我的老師是一個(gè)很平常的老師。衣著(zhù)穿得很樸素，如同村子里的農民一般。剛開(kāi)始我很不喜歡這位老師，然而我和他交往學(xué)習了一段時(shí)間，讓我也讓班里的同學(xué)改變了看法，我和同學(xué)們都打心眼兒里佩服他。從他身上我學(xué)到了好多知識，也懂得了許多道理。我們這個(gè)班是一個(gè)很亂的班級，但現在被老師調教好了。不僅遵守了紀律，學(xué)習也變得和之前的好多了。如果你是新來(lái)的，看到我們的班級和之前的反差那么大，準會(huì )大驚失色！
老師是一位窮人家出生的孩子，從小吃苦耐勞、勤奮好學(xué)、成績(jì)優(yōu)秀，終于考取了學(xué)校，正式的成為了一名人民教師。他學(xué)識淵博。有著(zhù)不一般的人生經(jīng)歷，他經(jīng)歷特殊的逆境生活而變得堅強，我心里無(wú)比的佩服他。人生如此之艱難，他仍站在講臺上為學(xué)生們講課，祝他成才。
老師是一位好老師。想當年，學(xué)校要派一名老師去貧困山區教書(shū)�？墒悄欠N窮山僻壤的地方哪個(gè)老師愿意去？我的老師不忍那個(gè)地方的學(xué)生失去教育，所以......老師到了那個(gè)地方的時(shí)候才發(fā)現，那個(gè)地方比想象中的還要窮，宿舍破陋不堪，哪是給人住的；學(xué)生比我們還要難管。老師也曾想過(guò)放棄，可一想到他們將面臨學(xué)不到知識的情況下，暗下決心：誰(shuí)說(shuō)窮苦人家的.孩子不能上學(xué)，不能功成名就，我偏要讓他們這一個(gè)個(gè)都出人頭地！老師為了這個(gè)諾言可謂是經(jīng)歷了許許多多的艱難和困難。那條通往縣城的山路難走極了。
必須步行到縣城才能打車(chē)回家。無(wú)論春夏秋冬都僅是如此。冬天走路的時(shí)候，寒風(fēng)毫不留情地撲面而來(lái)，一陣陣冰冷的雪花從天而降，冷極了！在宿舍、教室時(shí)，很冷。在冬天，老師一天二十四個(gè)小時(shí)都在冰冷的世界里度過(guò)，老師和我們大家一樣，都只是一個(gè)平凡人，哪能受得了這樣？那里的學(xué)生如果沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)學(xué)習用具和吃不上飯時(shí)，老師會(huì )自掏腰包給大家買(mǎi)。
老師付出的辛苦沒(méi)有白費，他們的學(xué)習成績(jì)提高了，遵守紀律了，文化素質(zhì)也提高了。
我的老師在我眼里是全世界最偉大的老師。我為他是我的老師而感到自豪！
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