心目中的小學(xué)作文實(shí)用[3篇]

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的心目中的小學(xué)作文3篇，希望對大家有所幫助。

心目中的小學(xué)作文 篇1

　　在一個(gè)夏日炎炎的天氣，人們絲毫感覺(jué)不到炎熱，因為每個(gè)人都生活在海中，海水清涼地，微風(fēng)吹過(guò)海面，在水面上游玩的人們都打了個(gè)“噴嚏”，現在的人類(lèi)社會(huì )飛速發(fā)展，在水中，只用一瓶藥水，服下去，從今以后，你就是“人魚(yú)”了！在水中，所有水都淡化了，只要口渴，張開(kāi)嘴巴就能喝！

　　水中有城市，海中汽車(chē)（不用人駕駛。不排廢氣）。水中電腦。水中電視……應有盡有，食物呢？呵呵，人類(lèi)與魚(yú)類(lèi)是好朋友，不會(huì )吃它們的，那吃什么呢？我們吃的食物中是把脂肪。油。蛋白……融合成的.食物，吃完后可1年不吃東西，汽車(chē)中發(fā)的不是廢氣，是S光線(xiàn)，這種光線(xiàn)可讓人精神百倍，人口居住問(wèn)題，每個(gè)大人只能生一個(gè)孩子，如果人類(lèi)少了很多，就又可以生很多了，如果遇見(jiàn)鯊魚(yú)怎么辦？我告訴你，鯊魚(yú)不會(huì )咬人，它會(huì )樂(lè )意當你的寵物或坐騎，如果他發(fā)火，那你自身難保啦！

　　21世紀是海的世界，相信人類(lèi)的科學(xué)發(fā)展與創(chuàng )新，會(huì )比我的想象更好的！

心目中的小學(xué)作文 篇2

　　我最喜歡的老師是教我們班數學(xué)的鄭老師，她很高，看起來(lái)最少也有1米7，身材苗條，頭發(fā)又黑又密，眼睛炯炯有神，鼻子秀麗端正。我為什么最喜歡她呢？下面我就給大家說(shuō)說(shuō)。

　　鄭老師講課很認真，當上課鈴響過(guò)以后，她走進(jìn)教室時(shí)本來(lái)鬧哄哄的像炸開(kāi)了鍋似的.班級頃刻間安靜了下來(lái)，仿佛鄭老師身上有一種特殊魔力似的。上課時(shí)，她好像有一只無(wú)形的手，把我們大家的注意力全部“抓”到了她的身上，就算有一些上課調皮搗蛋的同學(xué)也放下了手中正在干著(zhù)的“活”認真聽(tīng)她講課 。鄭老師上課時(shí)怕我們太累，所以經(jīng)常加入幾個(gè)小笑話(huà)讓我們開(kāi)心開(kāi)心、放松放松，所以我們覺(jué)得鄭老師講的每一節課都很精彩。

　　鄭老師布置的作業(yè)也很合理，比如今天的作業(yè)比較多，那明天的作業(yè)就會(huì )比較少，因此沒(méi)有同學(xué)會(huì )抱怨作業(yè)太多而不去完成所布置的作業(yè)。

　　聽(tīng)了我的介紹，你覺(jué)得鄭老師是一個(gè)名副其實(shí)的好老師嗎？

心目中的小學(xué)作文 篇3

　　我有這樣一個(gè)和藹可親的“好朋友”，她，就是我們的班主任杜老師。有的人說(shuō)老師是辛勤的園丁，默默地哺育著(zhù)下一代的花朵;有人說(shuō)，老師是一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人;有人說(shuō)老師是溫柔的春雨，悄悄的滋潤著(zhù)萬(wàn)物……

　　老師對我們的愛(ài)無(wú)處不在，她在課上給我們講做人的道理;在課后是我們的良師益友，如果同學(xué)遇到不明白的問(wèn)題，她還會(huì )耐心地教導我們，沒(méi)錯，她就像是我們的媽媽?zhuān)�一直愿意奉獻自己的母親。在學(xué)習上，她就像一位導游，帶領(lǐng)我們在知識的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著(zhù)成功的歡喜。

　　我愛(ài)我的老師，愛(ài)她的美麗，更愛(ài)他對我們的諄諄教誨。記得在一次早會(huì )上，天氣涼颼颼的，我們班的孫聆淳沒(méi)有穿外衣，于是，老師毫不猶豫地把大衣給了他�？墒�，孫聆淳再三推辭，于是老師又尋找沒(méi)有穿大衣的`同學(xué)，她那慈祥的目光停留在了兩位女同學(xué)身上，是鞠涵因和宋雨桐，她們也不想讓老師挨凍，然而宋雨桐又太冷，所以，又送了回來(lái)。而我作為一個(gè)旁觀(guān)者，心里“怦”的一下，老師不顧惜自己的身體，把自己的大衣給了同學(xué)們，這雖是件不起眼的小事，但是卻在我的心中深深地印下了。

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