一件小事小學(xué)作文4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的一件小事小學(xué)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一件小事小學(xué)作文 篇1
看看新聞報道，聽(tīng)聽(tīng)人們平時(shí)談?wù)摰脑?huà)題。發(fā)現人們都已經(jīng)意識到了原有的植被已被破壞，環(huán)境也受到了很大的污染。國家已經(jīng)采取了很多保護措施，我作為地球大家庭的一員，我能做點(diǎn)什么呢？
星期六，我們一家商量好，一起做一次環(huán)境清潔員。晚上吃完飯，我們一家便開(kāi)始了活動(dòng)。我們來(lái)到了小區的草坪，認真的搜索沒(méi)一個(gè)角落，不出一點(diǎn)差錯，不一會(huì )兒就撿了一大包。我們又把撿來(lái)的.垃圾分好類(lèi)，投入相應的垃圾箱，路過(guò)的人們都夸我們一家是模范家庭�？涞梦倚睦锩雷套痰�。再看看被我們“處理”完的草坪，整片草坪更綠了，小草更有精神了，它們好像還在謝謝我們呢。
回家后，我們又討論起有關(guān)于環(huán)保的話(huà)題。以后我們決定在環(huán)境保護、綠化環(huán)境的方面多做一點(diǎn)貢獻。盡我們的所能，行動(dòng)起來(lái)。雖然很累，但很快樂(lè )。
那天晚上，我做了一個(gè)香甜的夢(mèng)。人人都來(lái)做環(huán)保衛士；人人都來(lái)注意環(huán)保，那么我們的天就會(huì )更藍，空氣就會(huì )更清鮮，大地就會(huì )更綠，我們的世界就會(huì )更美好，我相信我的夢(mèng)終將成為現實(shí)！
一件小事小學(xué)作文 篇2
一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中的景物卻離奇地清晰：回到了從前，站到母校那堵老墻的雨棚下，剛剛想伸手觸摸那個(gè)熟悉的景物，兀地發(fā)現墻竟然變透明了。我驚奇地探索著(zhù)墻的那面是不是還如舊時(shí)一樣�？墒俏彝M(jìn)去，卻是一幕幕熟悉的畫(huà)面，夢(mèng)中的我使勁的搖晃著(zhù)頭，終于想到了……
葉——沒(méi)什么
第一次見(jiàn)到葉，是個(gè)夏天，酷熱無(wú)比的夏天。小學(xué)一年級，周?chē)际悄吧�。每個(gè)人好象都緊張又害怕地端坐在座位上，我也不例外。老師第一個(gè)表?yè)P的，就是葉，因為她的字，寫(xiě)得很好。我抬起眼睛好奇地搜尋著(zhù)是誰(shuí)這么幸運，被老師表?yè)P。很快，看到了，她就坐在我后面。我激動(dòng)地轉過(guò)頭看著(zhù)她，不算太好看，睫毛很長(cháng)，遮住了眼睛。下課，我羨慕地看著(zhù)她，說(shuō)：你的字好漂亮��！她回答：沒(méi)什么。就這樣，認識了她。
孫——文采很好
字寫(xiě)得不是太好，脾氣不是太好，成績(jì)不是太完美。很講義氣，性格很爽朗。那時(shí)，她正指著(zhù)一個(gè)男生罵，罵得那男生眼淚都快出來(lái)了。于是，我和葉走過(guò)去：算了吧！我以為，就這么一次近些的接觸吧？以后可能不會(huì )是朋友。后來(lái)，座位調動(dòng)了，我沒(méi)有再坐葉的前面，卻換成了孫。于是，在葉的撮合下，我們成了好朋友�？催^(guò)她的文章，才知道什么叫文采好，因為那些優(yōu)美華麗的句子，我印象中，并不是屬于我們那個(gè)年齡段的。
美麗——很特別的女孩
轉校生，剪了一個(gè)小平頭，卻是個(gè)女生，只穿T-shirt，瓜子臉。我們班，轉校生是差生那一列，美麗不同，她成績(jì)很好�！懊利悺�，是我和葉給她取的外號，已經(jīng)不記得她這個(gè)外號的由來(lái)了，只是一直叫到現在。她給我的感覺(jué)：很眩很酷很特別！
謝寶寶——可愛(ài)
她是我們中最小的一個(gè)，大家都很寵她。嬌小的個(gè)子，單純的動(dòng)作。我們叫她謝寶寶�？墒�，當那天坐在教室里她遞給我一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)她和一個(gè)男生談戀愛(ài)時(shí)，一切都變了，她已經(jīng)不再是從前那個(gè)單純的孩子，也許可以稱(chēng)為她上長(cháng)大了�？墒俏液孟罂吹搅怂�.結局。
我不說(shuō)話(huà)，我不知道對于我來(lái)說(shuō)，那是不是一種殘忍，因為，我怎么可以看著(zhù)她墮落？她連12歲都沒(méi)有��！我選擇沉默了……
雨下得那樣漫長(cháng)，一刻也不停下來(lái)。我撐著(zhù)雨傘，在路上散步，正好看到一對路人。藍色的雨衣罩著(zhù)騎自行車(chē)的阿姨，雨衣的后擺還藏著(zhù)一個(gè)女孩。女孩的母親賣(mài)力地蹬著(zhù)自行車(chē)，來(lái)回晃蕩著(zhù)……
好熟悉的畫(huà)面，真像小時(shí)候的我。每逢下雨天，媽媽都會(huì )送我去幼兒園。我每次都貼在媽媽背上，抱著(zhù)媽媽?zhuān)У煤芫o。我都感覺(jué)到媽媽的心跳。
過(guò)了好久，幼兒園還沒(méi)到，我開(kāi)始不安穩了，就把銷(xiāo)小手放開(kāi)了，把手舉起來(lái)接雨水，然后手一翻，讓水灑下去，還一邊喊著(zhù)：“媽媽?zhuān)次业氖忠矔?huì )下雨！”直到把袖子都弄得濕濕的，我才停下來(lái)，不再動(dòng)來(lái)動(dòng)去，只是低頭看水泡泡，看泥地里被碾得粉碎的蝸牛殼。 漸漸得，地下的泥地變成了水泥地，媽媽帶我起進(jìn)了幼兒園大門(mén)，就從雨衣里鉆出來(lái)，我揮揮小手說(shuō)：“媽媽再見(jiàn)！再見(jiàn)！”
從回憶中走出，那對母女已經(jīng)不見(jiàn)了，可是我卻懷念媽媽送我上幼兒園的日子。忽然一股暖流流進(jìn)我的心田。
曾經(jīng)熟悉的臉龐已漸漸模糊，當我又重拾那記憶的碎片時(shí)，竟有一絲懷戀和嘆息。 還記得當時(shí)照畢業(yè)照時(shí)，大家的表情絲毫沒(méi)有留戀與悲傷，還是依舊那么純真無(wú)邪。但當最后一片梧桐葉落下時(shí)，我們又都站在十字路口，各奔東西了。那時(shí)，小侯安慰我“沒(méi)事！海內存知己，天涯若比鄰嘛！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，微微笑，卻根本不理解那句話(huà)，只是希望大家還能在一起，在一起玩。但最后還是看著(zhù)一個(gè)個(gè)身影消失在視線(xiàn)里了�，F在才知道六年的友情是多么寶貴，只是我忘了好好珍惜，就被無(wú)情的時(shí)間帶走了，我?jiàn)^力去追，還是追不到，時(shí)間嘲笑著(zhù)飄遠了……
我無(wú)力的倒在地上，閉上眼，回放著(zhù)記憶的殘留物，希望能永遠記住那些開(kāi)心的瞬間，哪怕只有一個(gè)畫(huà)面。眼前的畫(huà)面飛快惡毒交替著(zhù)，教室里，操場(chǎng)上…一張張畫(huà)面想拼圖樣拼
在一起，我高興的伸出手去抓住那張拼圖，突然，它消失了，我摸到的是冰冷的地面，我捂著(zhù)臉，淚水不住的掉。
我也曾去過(guò)校園里，找尋大家留下的腳印，遺失的痕跡。我奔跑在校園里，到處找尋。最后，我站在那間教室里，看夕陽(yáng)照在我們的課桌椅上，從前的讀書(shū)聲、回答聲、老師的訓斥聲都從左耳進(jìn)去，又從右耳溜走了。來(lái)到教學(xué)樓下，天突然下起大雨，把一切都沖洗了。我走進(jìn)雨中，拾起一片梧桐葉，走出校園，消失在了十字路口。
又是一個(gè)秋天，梧桐樹(shù)葉依舊飄……
曾經(jīng)熟悉的臉龐已漸漸模糊，當我又重拾那記憶的碎片時(shí)，竟有一絲懷戀和嘆息。 還記得當時(shí)照畢業(yè)照時(shí)，大家的表情絲毫沒(méi)有留戀與悲傷，還是依舊那么純真無(wú)邪。但當最后一片梧桐葉落下時(shí)，我們又都站在十字路口，各奔東西了。那時(shí)，小侯安慰我“沒(méi)事！海內存知己，天涯若比鄰嘛！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，微微笑，卻根本不理解那句話(huà)，只是希望大家還能在一起，在一起玩。但最后還是看著(zhù)一個(gè)個(gè)身影消失在視線(xiàn)里了�，F在才知道六年的友情是多么寶貴，只是我忘了好好珍惜，就被無(wú)情的時(shí)間帶走了，我?jiàn)^力去追，還是追不到，時(shí)間嘲笑著(zhù)飄遠了……
我無(wú)力的倒在地上，閉上眼，回放著(zhù)記憶的殘留物，希望能永遠記住那些開(kāi)心的瞬間，哪怕只有一個(gè)畫(huà)面。眼前的畫(huà)面飛快惡毒交替著(zhù)，教室里，操場(chǎng)上…一張張畫(huà)面想拼圖樣拼在一起，我高興的伸出手去抓住那張拼圖，突然，它消失了，我摸到的是冰冷的地面，我捂著(zhù)臉，淚水不住的掉。
我也曾去過(guò)校園里，找尋大家留下的腳印，遺失的痕跡。我奔跑在校園里，到處找尋。最后，我站在那間教室里，看夕陽(yáng)照在我們的課桌椅上，從前的讀書(shū)聲、回答聲、老師的訓斥聲都從左耳進(jìn)去，又從右耳溜走了。來(lái)到教學(xué)樓下，天突然下起大雨，把一切都沖洗了。我走進(jìn)雨中，拾起一片梧桐葉，走出校園，消失在了十字路口。
又是一個(gè)秋天，梧桐樹(shù)葉依舊飄……
一件小事小學(xué)作文 篇3
人生的旅途漫長(cháng)而又曲折，在這當中，我們會(huì )發(fā)生許多的事情，也許一件不起眼的小事就能讓你銘記一生，時(shí)間的書(shū)頁(yè)翻回到一年之前……
小學(xué)的一次期中考試過(guò)后的家長(cháng)會(huì )如期而至，我們那個(gè)不算太大的教室里人群圍得水泄不通，大家紛紛入座，家長(cháng)與孩子靜靜的在座位上等待著(zhù)會(huì )議的開(kāi)始，教室前原本漆黑如墨的黑板上此時(shí)已是五彩繽紛，五顏六色的優(yōu)美的線(xiàn)條勾勒出我們在校園里美好的生活，優(yōu)美的畫(huà)板散發(fā)著(zhù)無(wú)窮魅力。黑板上幾個(gè)碩大的字眼更是奪取了我們的眼球，這幾個(gè)大字讓大家都能知道今天的家長(cháng)會(huì )的`主題是——感恩。
到互動(dòng)環(huán)節，老師在黑板上空余的地方寫(xiě)下了一個(gè)問(wèn)題：同學(xué)們是比較喜歡媽媽還是爸爸?同學(xué)們輪流上臺發(fā)言，大多都講述著(zhù)自己比較喜歡媽媽?zhuān)驗槟赣H比較善解人意，能看出你的心，在你傷心的時(shí)候，她會(huì )陪在你的身旁，像天使一般安撫你那受傷的心靈。幾乎沒(méi)人想到爸爸，爸爸在他們的眼中是一個(gè)兇狠的角色，可到目前為止沒(méi)有人能夠真正了解父親是一個(gè)多么無(wú)私的角色。輪到了我們班一個(gè)從不起眼的小同學(xué)，她的學(xué)習成績(jì)并不是很優(yōu)秀，但是她的回答讓我永生不能忘卻：
“這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的小問(wèn)題啊，我的爸爸媽媽我都喜歡，因為我認為他們是不能分開(kāi)的，沒(méi)有他們的結合，就沒(méi)有今天站在講臺上發(fā)言的我，而且你們可能沒(méi)有注意到，每當你受傷時(shí)，也許你的父親不會(huì )給你太多的安慰，但是你們并不知道，其實(shí)他們也是非常擔心你的，正是因為他們不像媽媽那樣善于表達，所以只能在一旁默默地看著(zhù)你，默默地在心里對你說(shuō)，孩子，加油!這常常會(huì )被我們誤解為父親對孩子并沒(méi)有太多的愛(ài)，這顯然是錯的。母愛(ài)如山，父愛(ài)如水，他們都是我在這世上必不可少的最親的家人，我在此感謝他們……”
我從家長(cháng)們眼中掃過(guò)，捕捉到的是家長(cháng)們眼底那份短暫的驚訝后，留下的都是溫柔的目光，毫不掩飾那眼中閃爍的淚光。沒(méi)有人會(huì )想到一個(gè)不起眼的小同學(xué)會(huì )給出一個(gè)那么完美的答案，大家都被震撼了，晶瑩的淚水順著(zhù)我們的臉龐滑下，地上濺起一片片晶瑩的浪花。
我突然想起一句話(huà)“人不可貌相”，雖然她成績(jì)并不是很好，但是通過(guò)這件小事，我們看到了她高尚的品質(zhì)與她那顆晶瑩剔透的善良的心。
“細節決定成敗”。我們不應該忽視任何一件不起眼的小事哪怕是一片小小的樹(shù)葉也不能放過(guò)，因為成功往往就是躲在那一個(gè)個(gè)不起眼的小事物當中。
一件小事小學(xué)作文 篇4
今天的天氣灰濛濛的，不太好，記一件小事。
中午吃過(guò)早飯后奶奶讓下樓買(mǎi)牛奶。我拿了錢(qián)高高興興地下去買(mǎi)牛奶，進(jìn)了一家店，一位阿姨正低頭收著(zhù)東西。我問(wèn)：“阿姨，有牛奶嗎？”“有”那個(gè)賣(mài)東西的阿姨邊說(shuō)邊把頭抬了起開(kāi)。這個(gè)人的臉可真可怕��！那長(cháng)滿(mǎn)皺紋的臉上有一塊拳頭大小的粉色斑塊，好像是燒壞后長(cháng)出來(lái)的新肉，小學(xué)三年級作文《記一件小事》。我開(kāi)始緊張起來(lái)�！耙獛灼�？”那個(gè)賣(mài)東西的人發(fā)現了我的人發(fā)現了我的'變化，聲音小了很多�！拔�.......我不買(mǎi)了！”這時(shí)我看見(jiàn)她很難過(guò)的把頭低了下去。我轉身往家跑去�；氐郊�，我坐在沙發(fā)上，心還在怦怦直跳。奶奶問(wèn)我怎么了，我說(shuō)：“那個(gè)賣(mài)東西的人好臟，我沒(méi)買(mǎi)�！蹦棠搪�(tīng)后不慌不忙的說(shuō)：“我們不能嫌棄他人，更不能傷別人的心�！蔽蚁胧茄�！我剛才那樣做是不對的。于是，我又跑下樓，心里已經(jīng)想好，我要對那個(gè)阿姨說(shuō)：“以后我天天跟你買(mǎi)牛奶�！边@時(shí)我仿佛看到了一張笑得很開(kāi)心的臉......
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