關(guān)于弟子規小學(xué)作文10篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的弟子規小學(xué)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
弟子規小學(xué)作文 篇1
它是一部歷經(jīng)千古的傳世之作；它是一個(gè)家喻戶(hù)曉的智慧錦囊；它更是一位言傳身教，指點(diǎn)迷津，使人不走向歧途的導師——《弟子規》。
今年寒假，我與媽媽一起共讀《弟子規》，讀到不懂的地方，我便問(wèn)媽媽?zhuān)蛔x到與我相關(guān)的地方，媽媽就做點(diǎn)評�！叭雱t孝”，“出則弟”，“謹”，“信”，“泛愛(ài)眾”，“親仁”，“余力學(xué)文”，這二十四個(gè)字，字字珠璣，句句精華。其中，讓我感悟頗深，收益良多的還是第三門(mén)課——“謹”。其中有一句話(huà)是這樣說(shuō)的：“朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時(shí)�！碑斪x到這句話(huà)的時(shí)候，我幡然大悟。對��！我們每天何不早起，做些有益身心的事，充實(shí)自己呢；正所謂：“一日之計在于晨�！北热绯孔x。晨讀是我們學(xué)習生活中的`黃金時(shí)間。我無(wú)可否認，晨讀給了我很多的收獲。
清晨的一縷陽(yáng)光從窗外照射進(jìn)來(lái)，微涼的空氣伴著(zhù)晨曦，讓人神清氣爽。早起的懊惱通通被丟擲腦后，只想在悠悠的陽(yáng)光下輕聲誦讀。平時(shí)難記的英語(yǔ)單詞也好，語(yǔ)文課文也罷，在清晨，那一個(gè)個(gè)詞句，一句句英語(yǔ)，都讓我覺(jué)得分外可愛(ài)，分外親切。不知不覺(jué)之中就將英語(yǔ)單詞和語(yǔ)文課文熟記心中。
人的一生十分短暫。每個(gè)人都要珍惜此時(shí)此刻的寶貴時(shí)光。初讀這段話(huà)的時(shí)候，我羞得滿(mǎn)臉通紅，真恨不得挖個(gè)洞把自己埋進(jìn)去。你可別看我上學(xué)期間生活作息有規律，每天早睡早起�？梢坏搅吮容^漫長(cháng)的假期，就肆無(wú)忌憚起來(lái)了：每天晚上不到九點(diǎn)半不去睡覺(jué)，導致了第二天早上頂著(zhù)兩個(gè)車(chē)輪般大的黑眼圈出來(lái)，活像個(gè)國寶似的。媽媽也無(wú)可奈何，哭笑不得地說(shuō)道：“你��！活該！誰(shuí)叫你明天這么晚才睡！自食其“惡”果！”但自從我讀透了《弟子規》后，許許多多的壞習慣也就“煙消云散”，“隨風(fēng)飄遠”了。瞧！星期天的早晨，陽(yáng)光暖暖的，懶懶的人們都還在被窩中蒙頭大睡。而我，已經(jīng)做好了一天新開(kāi)始的準備——晨讀。飽食了一頓“美味佳肴”后，我才心滿(mǎn)意足地在媽媽的再三催促下去吃早飯了。哈哈！我這“脫胎換骨”的改變，還多虧了《弟子規》呢！它讓我懂得了很多，收獲了很多，領(lǐng)悟了很多的道理。
它是一位良師，是一位高尚、智慧、又富有內涵的長(cháng)者；同時(shí)，它也是一盞照明燈，指引著(zhù)我們向成功的殿堂努力前進(jìn)。
弟子規小學(xué)作文 篇2
“泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則字文，讀《弟子規》有感作文。
”最近我讀了一本為<弟子規>，書(shū)中一個(gè)個(gè)孝敬父母，關(guān)心朋友的故事深深的迷住了我。
弟子規中有很多意味深長(cháng)的故事，書(shū)中沒(méi)寫(xiě)一段都會(huì )有一段注解，接著(zhù)就是意味深長(cháng)的故事，有教人尊敬師長(cháng)的故事;有教人怎樣孝敬父母的'故事;有教人改正自身缺點(diǎn)的故事……等等一些耐人尋味的故事。
下面我說(shuō)兩個(gè)故事給大家聽(tīng)聽(tīng)吧。
“父母呼，應勿緩;父母命，勿行賴(lài)，小學(xué)五年級作文《讀《弟子規》有感作文》。
”這句話(huà)的意思是：父母叫你，應該及時(shí)答應，不要拖;父母要求你做的事，要認真去做，不要拖拉偷懶。
這一句話(huà)有兩個(gè)因孝敬父母而千古留名的故事。
第一個(gè)故事叫做孝心感天。
話(huà)說(shuō)古時(shí)候，有一個(gè)叫王祥的人，他的生母很早就死了，他爸爸又給他找了一個(gè)后媽?zhuān)跸榈暮髬寣λ懿缓�，一天，她的繼母想吃魚(yú)，可現在是大雪紛飛的冬天，于是，他跑到滿(mǎn)是冰的湖面上打了一個(gè)洞，忽然，兩條小鯉魚(yú)從冰洞中竄了出來(lái)，直接跳入了他的網(wǎng)中。
之后繼母為了刁難他，又說(shuō)想吃烤熟的黃雀，王祥立馬抓了一只烤熟給他后媽吃，可他后媽吃完還想吃，，王祥又拿著(zhù)網(wǎng)子出去了，剛一出門(mén)一大堆黃雀飛入了王祥的網(wǎng)子，鄉親們紛紛議論，說(shuō)：孝心感天啊! 第二個(gè)故事：有一個(gè)叫孟宗的人，她的母親生了一場(chǎng)大病，非�？蓱z，經(jīng)過(guò)醫生檢查之后發(fā)現沒(méi)病，原來(lái)是想吃竹筍了冰天凍地的冬天哪里有竹筍，孟宗急得大哭，眼淚滴在地上，一棵棵竹筍從土中鉆出，孟宗的孝心感天動(dòng)地了啊! “泛愛(ài)眾，而親仁，有余力，則字文……”
弟子規小學(xué)作文 篇3
今天，天空陰沉沉的，太陽(yáng)躲到云彩里睡大覺(jué)了。我拿起了《弟子規》這本書(shū)，細細地品讀起來(lái)。讀到“父母叫，須靜聽(tīng)；父母責，須順承”時(shí)，我深受啟發(fā)。
這句話(huà)的意思是：父母教導我們做人處事的'道理，是為我們好，應該恭敬地聆聽(tīng)。做錯了事，父母教誡時(shí)，應當虛心接受，不可強詞奪理，讓父母生氣、傷心。讀到這里我感到非常慚愧。平時(shí)，每當爸爸媽媽教育我怎么做人處事時(shí)，我只會(huì )一只耳朵聽(tīng)，一只耳朵扔，把它當做耳旁風(fēng)，根本不放在心上。我要是做錯了事，爸媽說(shuō)我，我會(huì )想盡一切辦法為自己辯護，把黑板說(shuō)成白板才罷休，有時(shí)氣得爸媽哭笑不得。
總之，通過(guò)學(xué)習《弟子規》使我受益匪淺，讓我明白了許多道理。我以后要做一個(gè)聽(tīng)話(huà)、懂事的好孩子，再也不讓爸爸媽媽操心了。
弟子規小學(xué)作文 篇4
書(shū)籍好比一架梯子，能引導我們登上知識的殿堂；書(shū)籍如同一把鑰匙，將幫助我們開(kāi)啟智慧的大門(mén)；書(shū)籍猶如一條小船，載著(zhù)我們駛向知識的海洋；書(shū)籍好似燈塔，能為我們指引方向。
學(xué)習《弟子規》時(shí)，任曉光老師常教育我們要好讀書(shū)、讀好書(shū)。其中，令我受益匪淺的一句話(huà)就是文中的第四十七小結：“非圣書(shū)，屏勿視，蔽聰明，壞心志�！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！睂W(xué)習是一個(gè)探究和思考的過(guò)程，需要不斷發(fā)展，不斷努力，從而獲得一種不斷超越自我的'快樂(lè )。我們要學(xué)會(huì )選擇書(shū)籍，不是傳述圣賢言行的著(zhù)作，以及有害身心健康的不良書(shū)籍，都應該摒棄不要看，以免身心受到污染，智慧遭受蒙蔽，心志變得不健康。
在學(xué)習時(shí)，我們要“冠必正，紐必結，襪與履，俱緊切”。只有這樣，才能日日滋養，智慧增長(cháng)。即使我們有要緊的事，也必須把書(shū)本收好再離開(kāi)，養成良好的習慣，因為書(shū)本是智慧的結晶，有缺損就要修補，保持完整。孟子曰：“舜何人也？予何人也？有為者亦若是�！鄙险n時(shí)我們要身正，氣順，神明；下課時(shí)，要養成移物歸位、動(dòng)物還原的習慣。
同學(xué)們，讓我們一起誦讀《弟子規》，感受知識的魅力吧！
弟子規小學(xué)作文 篇5
《弟子規》中“父母教須敬聽(tīng)父母責須順承”中知道了：父母親教育我們時(shí)，我們要畢恭畢敬地聽(tīng)，父母親責備我們是，我們不能跟父母頂嘴。
再聯(lián)系生活中，媽媽說(shuō)這一點(diǎn)我做的'很不好，在一次考試中，我成績(jì)很好，奶奶獎勵給了我50元錢(qián)，說(shuō)讓我買(mǎi)書(shū)用，可是，我口饞，用10元買(mǎi)了一個(gè)饃和一包糖，回家后，爸爸檢查我的零花錢(qián)，發(fā)現我花了10元錢(qián)后，就說(shuō)：“剛開(kāi)始是1元、2元，后來(lái)5元、現在10元，你是越來(lái)越敢自己拿錢(qián)花了，以后是不是50、100你都敢拿，在你拿錢(qián)的時(shí)候，要先給你媽媽說(shuō)一聲，你知道嗎？”
我一直不說(shuō)話(huà)，以后我一定會(huì )勤儉節約，要先給媽媽說(shuō)，然后再花錢(qián)。
弟子規小學(xué)作文 篇6
蔚藍色的天空，遼闊的草原，無(wú)邊無(wú)際的疆土，是我們共享的家園。我們的中華民族，之所以會(huì )有現在這樣美麗，是因為有了古代無(wú)數人民的智慧的結晶，也才會(huì )有長(cháng)城、兵馬俑等壯觀(guān)之物。
我們現在擁有發(fā)達的`科技，所以一些備受老天爺垂愛(ài)的青年們，似乎已經(jīng)忘記了中華的傳統文化。
“弟子規，圣人訓”，又聽(tīng)到這熟悉的聲音。我從小就十分喜愛(ài)《弟子規》這本書(shū)，一看到它我就情不自禁地拿起來(lái)朗讀，它能告訴并且教會(huì )我做人的道理和學(xué)習的方法。
星期六是個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我像往常一樣哼著(zhù)歌，懶洋洋地走到公交站等車(chē)，這時(shí)剛好一輛公交車(chē)向我奔馳而來(lái)。我上了車(chē)，��！怎么這么擠呀，咦！那里還有個(gè)位置，竟然沒(méi)有人發(fā)現，我迫不及待地跑向目標坐了下來(lái)。心里樂(lè )開(kāi)了花……這時(shí)，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶走了上來(lái)，手里拿著(zhù)拐杖，一瘸一拐往前走，我該給她讓座嗎？可是我距離目的地起碼要半個(gè)小時(shí)的路程。正當我猶豫不決的時(shí)候，我想到了弟子規里的“長(cháng)者先，幼者后”，就情不自禁地站了起來(lái)，把老奶奶扶到座位上，讓她坐下。她夸我真乖，我心里甜滋滋的。雖然站了半個(gè)多小時(shí)，腿腳很酸，幫助他人而感到快樂(lè )卻讓我欣喜不已！
有一次，數學(xué)課上需要用到量角器，我發(fā)現量角器未帶，怎么辦？這時(shí)，發(fā)現眼前的地上有一個(gè)量角器，于是我順手撿來(lái)。此時(shí)，我又想到了弟子規中的“用人物，秋，倘不問(wèn)，即為偷”，于是我把撿來(lái)的量角器上交給了老師。這件事也告訴了我，作為一名學(xué)生一定要講誠實(shí)。
感謝你！《弟子規》，是你教會(huì )我做人的道理。你給我的收獲，將會(huì )讓我一生受用不盡。
弟子規小學(xué)作文 篇7
今天，我讀了《弟子規》中的一句話(huà)：置官服，有定位，勿亂頓，致污穢。我知道了回家后衣帽、鞋襪都要放到固定位置，避免造成臟亂或穿時(shí)找不到它們。
記得有一次媽媽讓我上床睡覺(jué)，我脫了衣服，把衣服扔到地上，起床時(shí)找不到衣服了，媽媽說(shuō)：“在地上�！蔽业搅藢W(xué)校已經(jīng)遲到了。從此以后，我立志要做個(gè)規范整潔的孩子。
弟子規小學(xué)作文 篇8
《弟子規》是一本好書(shū)，多讀對我們有好處，可以幫我們改掉許多壞毛病。
以前，我還是一個(gè)不懂事的孩子，我那時(shí)十分貪玩，有時(shí)間就去和同學(xué)們去玩。
有一次，我出去玩。過(guò)了很久也沒(méi)有回家。媽媽到處找我，都不見(jiàn)我人影，媽媽就非常著(zhù)急，到處去找我。過(guò)了一會(huì )兒，我玩累了，一回到家，媽媽就就對我說(shuō)“你去哪里了？我還以為你不見(jiàn)了呢！”媽媽是很著(zhù)急，但我還不知道發(fā)生了什么情況。
還有一次，我床上把被子蒙著(zhù)頭睡，媽媽沒(méi)發(fā)現我，就出去找我，到處問(wèn)同學(xué)我在那里，但都沒(méi)問(wèn)到。當媽媽回家時(shí)，她就發(fā)現我已經(jīng)在床上熟睡了呢！真是有驚無(wú)險��！
我學(xué)了《弟子規》之中的“出必告，返必面，居有常，業(yè)無(wú)變�！边@句話(huà)的`意思是“出門(mén)要告訴父母一聲，回來(lái)時(shí)也要向父母通報一聲，以免父母掛念我們�！敝�，我就再也沒(méi)有這樣了。
弟子規小學(xué)作文 篇9
學(xué)弟子規的第一天，蔡老師教我們背誦弟子規的總敘。其中“有馀力，則是學(xué)文�！边@句話(huà)中蔡老師給我們做了解釋。
蔡老師說(shuō)這個(gè)“則”字看得出有更積極的意義�！皠t”是“就是”的意思，是說(shuō)一有余力，就立刻去辦“文學(xué)”的事�？鬃釉f(shuō)“質(zhì)勝文則野”，一個(gè)人本質(zhì)雖然很好，若缺少禮儀才藝的熏習，就不免租野鄙陋。有一次，孔子的大弟子子路，向孔子問(wèn)道：“南山有一種竹子，天生就很直砍下來(lái)當作箭，可以射穿犀牛皮。本質(zhì)好就可以了，何必再學(xué)習呢？”孔子說(shuō)：“如果箭尾再加上羽毛，箭頭裝上箭簇，射入皮草不是更深更準嗎？”這說(shuō)明有好的本質(zhì)，再加上羽毛箭簇的'修飾，就會(huì )有更好的成績(jì)。所以，孔子對學(xué)生的期望是成為“文質(zhì)彬彬”的君子，也就是“文”和“質(zhì)”的均衡發(fā)展的君子。
弟子規小學(xué)作文 篇10
同學(xué)們，《弟子規》大家都讀過(guò)吧！但是，我們按照書(shū)上的去做了嗎？
今天，我讀了“泛愛(ài)眾而親仁有余力則學(xué)文”，從中，我知道，我們要向他人學(xué)習，作業(yè)是學(xué)習的根本，有時(shí)間就要去學(xué)一些有益的'知識，讀到這時(shí)，我想起來(lái)，在生活中，我是不是這樣做的呢？但是，想起那些事，我就失望的對自己搖了搖頭。
在生活中，別說(shuō)向他人學(xué)習了，我連當時(shí)自己要報的英語(yǔ)班都沒(méi)心情去學(xué)，更何況去哪里獲得知識了。說(shuō)到寫(xiě)作業(yè)，那我更失望了，我每天都在玩，寫(xiě)作業(yè)對我似乎就不是一回事，就說(shuō)這次暑假吧，都快開(kāi)學(xué)了，我才剛剛寫(xiě)完，在余外的時(shí)間去學(xué)習，那就更別說(shuō)了，我非常愛(ài)看電視，一有空就看電視，爸爸媽媽一直說(shuō)我，我都不當回事。
今天讀了這段話(huà)，我深刻的懂了其中的意思，要努力去做。
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