精選我的老師小學(xué)作文30篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的我的老師小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師小學(xué)作文 1
有一個(gè)人，雖不是父母，卻在我的成長(cháng)之路，帶領(lǐng)著(zhù)我一步步向上；有一個(gè)人，雖不是朋友，卻在我的人生之中，給了我最大的支持和鼓勵，他，就是我最敬愛(ài)的老師-袁老師。
袁老師是一個(gè)十分拼命的人，即使是生病，也堅持給我們上課，晚上下課后，他還幫助那些成績(jì)不太好和那些基礎差的同學(xué)補習，可是袁老師從來(lái)都是默默無(wú)聞的奉獻。
袁老師不僅很拼命，還很風(fēng)趣。到現在我還記得，袁老師教我們的小游戲“龍隊虎隊”。每當一上課的時(shí)候，教室的黑板上總是會(huì )出現袁老師霸氣瀟灑的字體，每當袁老師說(shuō)龍隊虎隊時(shí)，我們總是異口同聲的說(shuō)龍隊虎隊，做好準備，每日速算，精題口算。這時(shí)袁老師的臉上總是洋溢著(zhù)興奮的笑容。
袁老師也是一個(gè)非常懂我們的人。每當下午下課時(shí)，袁老師總是帶著(zhù)我們來(lái)到學(xué)校的操場(chǎng)上來(lái)放松自己，和我們一起愉快的玩耍。每當周末來(lái)臨時(shí)，袁老師總會(huì )給我們帶來(lái)福利。
袁老師是一個(gè)十分親切和藹的老師，每當我們成績(jì)退步時(shí)，袁老師總會(huì )把我們帶到他的辦公室去聊天，聊一聊為什么我們的成績(jì)會(huì )退步，我們要怎么樣才能把這些退步的成績(jì)提上來(lái)。
袁老師也是一個(gè)多才多藝的老師，他既會(huì )寫(xiě)書(shū)法；也會(huì )打羽毛球；還會(huì )畫(huà)畫(huà)。袁老師曾經(jīng)打羽毛球時(shí)，打過(guò)比賽得過(guò)獎。說(shuō)到畫(huà)畫(huà)，袁老師最擅長(cháng)的`還是畫(huà)竹子，袁老師畫(huà)的竹子聳拔挺立。
雖說(shuō)袁老師只教了我們一年，但是我們在袁老師的教導下學(xué)到了許許多多豐富的知識，就是因為在六年級期末考試時(shí)，我們利用了袁老師教我們的“見(jiàn)縫插針”，的方法，再加上平時(shí)我們的努力，導致了我們再一次為學(xué)校爭光。
這樣的袁老師，我將永遠銘記于是。
我的老師小學(xué)作文 2
文質(zhì)彬彬、博學(xué)多才、優(yōu)雅、負責任、人人面前平等。你一定想到這個(gè)人是誰(shuí)了吧！他就是我們的楊老師。
楊老師的教學(xué)方式大部分是從幽默方向出發(fā)的，教學(xué)質(zhì)量百分之百，我們班的大部分同學(xué)對語(yǔ)文很感興趣。而且老師對每一個(gè)同學(xué)都是平等的.，從來(lái)也不偏向某一個(gè)同學(xué)。
楊老師有一雙明亮的大眼睛，戴著(zhù)一副眼鏡，看上去文質(zhì)彬彬，很有修養。老師一笑就像是一朵花綻開(kāi)了。我很喜歡老師每天都帶著(zhù)笑容進(jìn)教室。
說(shuō)起楊老師的優(yōu)點(diǎn)，那可多了：負責任、為同學(xué)的安全著(zhù)想、關(guān)心同學(xué)、不嫌棄任何一位同學(xué)，還是一個(gè)大才子…… 要說(shuō)田老師的缺點(diǎn)，那還真不太好說(shuō)，我就提一提建議吧！
楊老師，我希望你多多保護好您的嗓子，保持自己的好嗓音，給我們更好的講課。
有時(shí)候某些同學(xué)的作業(yè)沒(méi)完成，您陪他們認真的補作業(yè)，有時(shí)天黑了，也不能早點(diǎn)回家。沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)覺(jué)得老師太嚴厲了，但這也是一個(gè)負責任的老師的行為，如果不負責的老師讓沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)走了，其實(shí)這是害了他們。
楊老師，我愛(ài)您，我一定會(huì )聽(tīng)您的話(huà)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
我的老師小學(xué)作文 3
我們的李老師不僅活力四射，她還上天入地，十八般武藝樣樣精通。特別是李老師有一雙千里眼和順風(fēng)耳。如果被她抓住，那個(gè)人將插翅難逃了。
李老師的身高有一米六左右，頭發(fā)烏黑烏黑的，一雙濃濃的眉毛下面有一雙明亮的眼睛。高高的鼻梁下有一張會(huì )說(shuō)話(huà)的嘴巴。李老師喜歡穿高跟鞋，走路時(shí)會(huì )發(fā)出“咯噔咯噔”的聲音，顯的十分有活力。
李老師真是名副其實(shí)的千里眼呀！不信，你瞧，有一次考試，我的前桌正在向他的同桌發(fā)出求救信號，原來(lái)他的一道題不會(huì )做了。但是李老師正在監考中，他必須躲過(guò)李老師那雙銳利的眼睛。他看李老師正看向別的地方，他準備用那“陰陽(yáng)指”一彈，把那小紙條彈到他同桌的桌上去。就在他內力準備好要發(fā)射時(shí)，老師突然一扭頭正看向他，嚇的他臉色蒼白，趕緊收回自己的'陰陽(yáng)指和小紙條。他在苦苦地等待著(zhù)。過(guò)了半小時(shí)，他終于等到了時(shí)機。他又伸出了“陰陽(yáng)指”一彈，就把小紙團彈了過(guò)去，他以為自己做的“天衣無(wú)縫”，但是他怎么也沒(méi)想到自己還是沒(méi)有躲過(guò)老師的法眼。就在他得意洋洋之時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，把小紙團搶了過(guò)來(lái)說(shuō)：“好你個(gè)小子，好的不學(xué)，學(xué)壞的。下次不準抄襲了，知道了嗎？”只見(jiàn)前桌的臉紅彤彤的，用細小的聲音說(shuō)：“知道了”。
李老師的千里眼是厲害，但更厲害的是那雙順風(fēng)耳。
有一天，正在上課，我們都在專(zhuān)心致志的聽(tīng)講。只是講到一半的時(shí)候停下來(lái)給我們講起了上課的規矩。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)我就和同桌說(shuō)起話(huà)來(lái)，老師講的什么我都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。李老師聽(tīng)到我們倆在說(shuō)話(huà)，眼睛一瞪，惡狠狠地說(shuō)：“朱浩然站起來(lái)，說(shuō)說(shuō)我剛才講的什么？”我什么都沒(méi)有聽(tīng)到，根本回答不上來(lái)，后來(lái)站了一堂課。我心里想：以后不能在課堂上亂說(shuō)話(huà)了。
我的李老師就是這樣的人。就是這樣能上天入地，十八般武藝樣樣精通的人。我喜歡我們的李老師。
我的老師小學(xué)作文 4
在我的印象中，讓我最最難忘的是‘王爺爺’
王爺爺就住在我家旁邊，從我出生到長(cháng)大幾乎都是在他家長(cháng)大的，這也使我們建立了深厚的`‘友誼’。從我蹣跚學(xué)步道奔跑似箭，從我牙牙學(xué)語(yǔ)到語(yǔ)言通順，這些都少不了王爺爺對我的細心照顧，由于家中忙碌，我整天就‘賴(lài)’在了王爺爺家，每次都擾爺爺飯吃不飽，覺(jué)睡不好，讓我深感愧疚。爺爺不但不訓斥我還陪我一起鬧。每次爺爺到菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，我就跟在爺爺的后面就是一條尾巴，怎么甩也甩不掉，所以大家稱(chēng)我‘跟屁蟲(chóng)’。但是爺爺不這樣認為，每次到菜市場(chǎng)您就叫我騎在您的肩上，生怕我丟了。
爺爺最得意的是我這個(gè)‘小助手’。當爺爺在批改作業(yè)時(shí)，我幫爺爺整理批改過(guò)的作業(yè)，但是每次衣服上都會(huì )沾上一些紅墨水，最后還是您幫我收拾殘局，爺爺把衣服放進(jìn)盆中，我光著(zhù)腳在上面使勁踩，還把院子變成澡堂。
爺爺陪著(zhù)我玩耍、嬉笑，干那些別人認為很愚蠢的事情，陪著(zhù)我瘋，陪著(zhù)我耍。但是那一次我恨您。有一次我看見(jiàn)玉玉手里拿著(zhù)一個(gè)可愛(ài)的洋洋娃，我趁她不注意‘搶’了過(guò)來(lái)，可我一不小心把洋洋娃金黃的頭發(fā)扯了下來(lái)，爺爺看見(jiàn)了，說(shuō)；‘你太不乖了�！覛獾陌褷敔斖频沽�，我哭著(zhù)跑走了。
但是天有不測風(fēng)云，您身體越來(lái)越虛弱，不能起床了，直到您去世，我非常傷心由于我的無(wú)知，我的惡習讓您傷心。
王爺爺您是我的啟蒙老師，是您讓我懂得‘人的一生有擁有也有失去’，謝謝您，王爺爺 。
我的老師小學(xué)作文 5
她，始終是微笑的。不論是雨天還是晴天，我天天都能看見(jiàn)她的笑臉。她溫柔的聲音字字句句都像鮮花那樣燦爛豐潤，深深地印在了我那小小的心田。
她就是我的老師，一個(gè)全班同學(xué)都喜歡的`好老師。老師的個(gè)高高的，喜歡穿一件粉紅的滑雪背心，一條白色的裙子，從我第一眼看見(jiàn)她，就喜歡上她了。
老師有著(zhù)一蓬像柳條似的細碎長(cháng)發(fā)，臉蛋活似桃花，白里透紅，黑黑的眉毛像一彎新月，老師的眼像兩顆黑水晶，又大又明亮。她的鼻梁高高的，小嘴猶如櫻桃又紅又亮，全身肌膚白白嫩嫩的，像一個(gè)荷花仙女似的，在荷花湖中翩翩起舞。
記得有一次，藍敏同學(xué)的爸爸媽媽去了外地，藍敏只好在學(xué)校里吃早飯。同學(xué)們去打飯了，藍敏正要去，她一摸口袋發(fā)現早上帶的錢(qián)不翼而飛了。她想，餓一頓吧！可看著(zhù)同學(xué)們碗里的番茄炒雞蛋，覺(jué)得更餓了。這件事被細心的李老師發(fā)現了，她端著(zhù)一碗熱氣騰騰的飯送到藍敏面前，老師溫和地說(shuō)：“吃吧！別餓壞了�！彼{敏堅持地說(shuō)著(zhù)：“老師，您吃吧，您教我們已經(jīng)夠辛苦了，還要把飯給我吃，您肯定會(huì )很餓的�！崩蠋熣f(shuō)：“藍敏，你再不吃，老師可要生氣了�！�
藍敏狼吞虎咽地吃了起來(lái)，老師微笑著(zhù)說(shuō)：“好吃嗎？”藍敏說(shuō)：“好吃�！碑斘铱吹竭@個(gè)情景時(shí)，有一種說(shuō)不出來(lái)的喜悅，一股暖流進(jìn)了我的內心，我急忙拿起筆，寫(xiě)出這篇作文。老師，您真是我們的好老師。
我的老師小學(xué)作文 6
我的好老師就是我們班的數學(xué)老師——王老師。
她個(gè)子不高，身材消瘦，一雙炯炯有神的眼睛無(wú)時(shí)無(wú)刻地觀(guān)察著(zhù)我們的一舉一動(dòng)。不知為什么？她總是那么忙。在一次體育課上，體育老師解開(kāi)了這個(gè)謎團。體育老師說(shuō)：“其實(shí)每個(gè)老師都很忙，為了更好的把知識傳授給你們，她們每天都要大量的備課……”這時(shí)，我才知道，做老師有多么辛苦，要備課、要批改作業(yè)、要及時(shí)觀(guān)察我們的成績(jì)、還要和家長(cháng)交流。知道這些我就暗暗下定決心，一定要好好學(xué)習，不讓老師在為我操心了。
王老師非常有責任心，講課很認真，每次碰到我們弄不懂得題型，他都是一遍一遍的講，直到我們都聽(tīng)懂為止。
有一次上公開(kāi)課，老師連夜為我們做課件，特別要求我們要好好表現。那天來(lái)了許多老師，還有我們的校長(cháng)，我們全都聚精會(huì )神的聽(tīng)講，王老師也發(fā)揮的特別好，獲得聽(tīng)課老師的交口稱(chēng)贊，看到其他老師對王老師的評價(jià)，我們都很高興。
在一次班會(huì )課上，班會(huì )主題是選班長(cháng)。老師要求選男、女班長(cháng)各一名。并且給倆位班長(cháng)一星期的表現期。大家都同意了。下課時(shí)，倆位班長(cháng)同時(shí)走出教室，我們沒(méi)有一起走，直到班長(cháng)說(shuō)：“可以出來(lái)了”我們才出來(lái)。你知道我們?yōu)槭裁床桓蚁裢Ｄ菢哟虼螋[鬧的跑出來(lái)嗎？你猜對了，因為我們都怕被班長(cháng)看到，記到黑板上，如果那樣，我們就會(huì )被微信群的家長(cháng)看到，這時(shí)屁屁就要受苦嘍。我們知道那名男生特別想當班長(cháng)，為了好好表現，他便記同學(xué)的名字給老師。但是王老師并沒(méi)有采納他的'意見(jiàn)。相反還批評了他，老師說(shuō)：“作為班長(cháng)就要以身作則，處處起模范帶頭作用，你卻為了自己私心記同學(xué)們的名字，這種做法就不對�！�
通過(guò)這件小事讓我想起一句名言：一個(gè)人總是用自己的長(cháng)處去和別人的短處相比較，那么他不但會(huì )停止前進(jìn)的腳步，而且還會(huì )形單影只，十分寂寞；如果他能不斷的學(xué)習別人的長(cháng)處，那么他會(huì )飛快的進(jìn)步，越來(lái)越奮發(fā)樂(lè )觀(guān)。這就是尺有所短寸有所長(cháng)的道理。
這就是我眼里的好老師，一位嚴厲、認真、可親、可敬的好老師。
在這里，我想對你說(shuō)：“老師您辛苦了！”
我的老師小學(xué)作文 7
“叮咚叮咚——”預備鈴響起，隨著(zhù)最后一抹身影的消失，操場(chǎng)上又恢復了寧靜。上午的陽(yáng)光照在足球場(chǎng)的草地上，一陣微涼的清風(fēng)拂過(guò)，花兒草兒都舒服地瞇起了眼，情不自禁的隨著(zhù)風(fēng)兒舞動(dòng)。我想，這肯定有一群可愛(ài)的“小家伙”在品“早茶”呢！
忽而，教學(xué)樓傳來(lái)了一陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲，再一次打破了足球場(chǎng)的寧靜。他們好似在競賽呢，聲音一次比一次高昂。
而我們的教室，卻是另一番景象�？|縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照射到教室的每個(gè)角落，班里呢，除去站在講臺上的那位同學(xué)的聲音，靜得連一根針落在地上都能聽(tīng)得清清楚楚。臺上的同學(xué)在講，臺下的同學(xué)在全神貫注地聽(tīng)。要是你說(shuō)這是在上課，那你可就猜錯了，現在可還沒(méi)上課，這是我們老師發(fā)明的“課前三分鐘”。說(shuō)白了，就是演講。這是老師為鍛煉我們的口才而專(zhuān)門(mén)設計的，可想而知，聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我們的如臨大敵。沒(méi)辦法，硬著(zhù)頭皮上唄，老師可是下了死命令的，不聽(tīng)——那我只能感嘆你的勇氣。
終于結束，上面的同學(xué)松了口氣，我們的這節課真正的主角——語(yǔ)文老師，終于淡定自若地登場(chǎng)了。不過(guò)，他總說(shuō)，課堂上，我們才是主角，他只是個(gè)“引導者”。
他慢條斯理地走上講臺，一頭蓬松的頭發(fā)仍是那么搶眼，一身酒紅色西裝，好像是我們學(xué)校的工作服吧。從頭到腳，除了頭發(fā)，最槍眼的就屬他那鼓鼓的肚腩了。每當他身著(zhù)西服，漏出那個(gè)被襯衣兜著(zhù)的肚腩，我都有一絲絲擔心會(huì )不會(huì )勒得喘不過(guò)氣。
平日里，他那雙不算大的眼睛，總是炯炯有神，仿佛能洞察一切。但今天不知怎么，顯得有些疲憊不堪，紅血絲也爬上了他的眼球。講課不像平時(shí)那樣流利了，字也頻頻出錯。如此幾次，他有些愧疚地跟我們道歉，并道出原因。
原來(lái)，最近正值換季，天氣有些無(wú)常，許多同學(xué)都感冒了。我們班倒還好些，隔壁班的同學(xué)卻頻頻中招。而我們的`語(yǔ)文老師，就是隔壁班的班主任。老師見(jiàn)他們難受，學(xué)習狀態(tài)也不好，便起了個(gè)大早，熬了些姜湯給他們。況且我們最近在準備考試，老師本身就任務(wù)繁重，昨晚竟是熬到凌晨一點(diǎn)，才勉強到床上瞇了會(huì )眼。聽(tīng)到這，我看著(zhù)老師的眼光頓時(shí)變了。從前，我雖也知道老師的偉大，也聽(tīng)過(guò)不少“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”之類(lèi)贊美老師的詩(shī)句，但從沒(méi)有直觀(guān)地了解過(guò)。直到現在，我才懂得“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)的真正含義。
窗外的陽(yáng)光更盛了，我的背也挺得更直了。
我的老師小學(xué)作文 8
俗話(huà)說(shuō)“一日為師，一生為父”，每天熬夜批改作業(yè)，上課下課不坐下來(lái)喝一口水？那是老師。
雖然父母給了我們生命，但是老師給的更多！他的每一滴汗水都凝聚成了我們的智慧，無(wú)論是上課還是下課。
在一個(gè)炎熱的夏天，孫老師站在教室里耐心地給我們講課。上完一小段課，孫小姐汗流浹背，就像一個(gè)剛下過(guò)傾盆大雨的人，沒(méi)有帶傘。丁零零！剎那間，鈴響了，我立刻拿著(zhù)作業(yè)本去找孫小姐。孫小姐拿起我的筆記本，仔細看了看，說(shuō)：“又錯了！”孫先生說(shuō)話(huà)的時(shí)候，一顆晶瑩的汗珠落在我的.臉上。那一刻，我仿佛感受到了老師的辛苦和辛苦。那一刻我明白了，每一節課都要認真教。
突然，孫老師對我說(shuō)：“你明白了嗎？”我立刻清醒過(guò)來(lái)，對自己說(shuō)：“哦，我剛才又開(kāi)小差了，忘了聽(tīng)老師的評語(yǔ)�！庇谑俏荫R上處理了一下，說(shuō)：“我明白！明白！”孫老師忙碌的身影在我面前晃來(lái)晃去，讓我呆呆的。我總結了一個(gè)道理：“在“你”離開(kāi)課堂之前，仔細思考。你下課有合適的老師嗎？”“你自己對嗎？”
放學(xué)后，我突然發(fā)現我的衣服落在教室里了。我跑回教室，看見(jiàn)孫老師左手拿著(zhù)掃帚，右手拿著(zhù)簸箕掃地。我沒(méi)有騷擾他，而是無(wú)所事事地看著(zhù)他。他打掃了班上的臟東西，包括遺漏的東西。直到五六年級放學(xué)鈴聲響了，我才意識到我已經(jīng)站了很久了。當時(shí)就有一種想幫孫小姐一起打掃衛生的沖動(dòng)。突然，我爸在遠處給我打電話(huà)，我不得不跟我爸回家。
孫老師為班級為我們的學(xué)習買(mǎi)單，老師永遠是我心中最美的！
我的老師小學(xué)作文 9
世界上每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有的希望能的到財富，有的希望得到快樂(lè )，也有的希望得到一個(gè)家。而我的愿望卻很小很小，我只希望能在一個(gè)安靜的角落了，靜靜的靜靜的遨游在書(shū)海的世界里。書(shū)籍就是我的老師。
也許你會(huì )笑我傻笑我笨，世界上美好的東西多得是，干嘛為了一本書(shū)而沉醉?而我會(huì )毫不猶豫的告訴你，我愛(ài)書(shū)，我就是愛(ài)書(shū)。以至于只要沉醉在書(shū)海的世界里，我就身不由己，不由自主的陷進(jìn)了這個(gè)世界。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這句話(huà)說(shuō)得真不錯，我總是愛(ài)看書(shū)。因為我從書(shū)本里明白了很多很多的道理。常常會(huì )為了一個(gè)故事情節而陷入深深的沉思。好像一個(gè)學(xué)者，一個(gè)哲學(xué)家在領(lǐng)悟一道人生真諦。所以每讀完一本書(shū)，心情便豁然開(kāi)朗。我在讀書(shū)時(shí)就陷進(jìn)了這個(gè)故事。成了這個(gè)故事里的主人公，會(huì )隨它們的快樂(lè )而快樂(lè )，會(huì )隨它們的悲傷而悲傷。這種感覺(jué)好奇妙，我像是著(zhù)魔了，上癮了，不可自拔。我愛(ài)上了它，我沉醉在書(shū)海的世界里，我好幸�！瓡�(shū)，我的朋友啊!你真是一個(gè)知心好友，在你那里，我仿佛讀出了我的心聲，我的快樂(lè )，我的夢(mèng)想，我的煩惱，我的人生真諦。
長(cháng)大了，我從一個(gè)幼稚無(wú)知的小女孩已變成一個(gè)擁有自己獨特見(jiàn)解見(jiàn)識的青少年了。我有夢(mèng)想，有抱負，有開(kāi)心，有煩惱!我變了，對人生的態(tài)度變了，對世界的'看法變了�？晌ㄒ粵](méi)有變的就是知書(shū)，愛(ài)書(shū)，學(xué)書(shū)。煩惱時(shí)會(huì )拿起一本書(shū)，它會(huì )告訴我開(kāi)心是多么的重要;憤怒時(shí)，會(huì )拿起一本書(shū)，它會(huì )告訴我理解是多么的寶貴;無(wú)聊時(shí)，會(huì )拿起一本書(shū)，它會(huì )告訴我充實(shí)的生活是多么的難求。書(shū)啊!你是那么的美，那么的好，可我何時(shí)才能像你一樣的偉大博學(xué)呢?
我的老師小學(xué)作文 10
老師，您是船夫，拉我們度過(guò)險灘激流；您像一把金鑰匙，引領(lǐng)我們走進(jìn)知識的寶庫；您是那細細春雨，滋潤我們的心靈……
金秋九月，我們踏進(jìn)中學(xué)，開(kāi)啟了新的生活。我們的班主任——陳老師，他穿著(zhù)質(zhì)樸，對任何一位同學(xué)都非常熱情，他長(cháng)的并不是很高大，但是——濃縮的都是精華。在他的小身軀里，定裝滿(mǎn)了豐富的知識。
進(jìn)入中學(xué)軍訓時(shí)必然的。驕陽(yáng)似火，下午的'操場(chǎng)如同烤爐一般，樹(shù)與小草仿佛都被烤化了，打不起一點(diǎn)精神，仿佛在地上放個(gè)雞蛋就能直接煮熟。此刻，我們正頂著(zhù)烈陽(yáng)站軍姿，而陳老師站在一旁望著(zhù)我們。一會(huì )又是俯臥撐與跑步，大家累的氣喘吁吁，甚至有些同學(xué)暈了過(guò)去，陳老師東奔西跑，一會(huì )扶這個(gè)同學(xué)，一會(huì )扶那個(gè)同學(xué)，累的氣喘吁吁，但他卻沒(méi)有休息，而是選擇與我們一起站著(zhù)。我雙手撐在地上，背上仿佛有兩座山般，艱難的撐起來(lái)。就在我忍不住這如同地獄般的折磨時(shí)，淚水在我眼中打轉時(shí)，陳老師“趴”了下來(lái)，他鼓勵我說(shuō)：“沒(méi)事了，很快將會(huì )過(guò)去的，做個(gè)男子漢！堅持就是勝利！”我奇跡般的熬了過(guò)去，至今感覺(jué)不可思議。在每晚休息時(shí)，他總會(huì )到宿舍來(lái)關(guān)心我們，這位同學(xué)問(wèn)下那位同學(xué)問(wèn)下，如同我們的父母般。
陳老師不僅非常關(guān)心我們，且他的課非常有趣。他上課總是嚴肅的，但是他偶爾會(huì )講一些小故事，而且教的知識很容易理解，每當說(shuō)完這個(gè)知識點(diǎn)時(shí)，他總會(huì )問(wèn)：“大家懂了沒(méi)有呀？”倘若有人不懂，他便不厭其煩的再講一遍……
老師，您是暖陽(yáng)，溫暖我們的心扉；老師，您是明燈，照亮前方黑暗的路；老師，您是清泉，滋潤我們干涸的靈魂……
我的老師小學(xué)作文 11
在五年級上學(xué)期的時(shí)候，我加入了作文班，我也就遇到了我的作文老師——歐陽(yáng)老師。
一開(kāi)始進(jìn)作文班時(shí)，我還在去的路上忐忑不安，我心想：“那位作文老師會(huì )不會(huì )很兇啊�！钡沁M(jìn)到教室后，我突然認為我是不是走錯房子了，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。
面前就站著(zhù)一位活生生的“馬云”，我怯怯得問(wèn)旁邊的任達豪這位是不是老師，我得到的卻是肯定的回答“是的，這位的確是老師�！彪S后，我看到了歐陽(yáng)老師那淡淡的.微笑，于是我那原本狂蹦亂跳的心漸漸平靜了下來(lái)。
從此以后，我便開(kāi)始在作文班學(xué)習寫(xiě)作文的技巧。
不過(guò)，不得不提的是歐陽(yáng)老師的上課方式。歐陽(yáng)老師上課與別的老師講課的方式截然不同，別的老師講課只局限于課本的內容，經(jīng)常把一篇好的課文講的枯燥無(wú)味，讓人感覺(jué)就像念經(jīng)一樣，使人昏昏欲睡。
而歐陽(yáng)老師是不時(shí)地聯(lián)系一下生活實(shí)際或引用一些古詩(shī)，這使課堂的氛圍瞬間活躍起來(lái)，而且，我也認為有說(shuō)有笑的上課才能激發(fā)我的學(xué)習興趣。
而且，歐陽(yáng)老師非常嚴格，對同學(xué)們的作文要求非常嚴格。除非是超完美的作文老師才會(huì )給一次過(guò)關(guān)。而像我這種處在強者之間的“菜鳥(niǎo)”只能羨慕嫉妒恨地看著(zhù)其他同學(xué)過(guò)關(guān)優(yōu)加，自己卻還在改著(zhù)。我曾經(jīng)有一次，改了五次都沒(méi)有改好，當時(shí)，我的心情是崩潰的，然后，我拼盡了我的全力又寫(xiě)了一遍，最后，終于過(guò)關(guān)了！
雖然歐陽(yáng)老師非常嚴格，但這也讓我進(jìn)步了不少。在班上，我的作文水平已經(jīng)是中上游了，作文也經(jīng)常被老師表?yè)P，考試的作文也扣很少的分。同學(xué)們，我們是不是應該向歐陽(yáng)老師致敬呢？
我的老師小學(xué)作文 12
我的老師名叫伍蘭西，她身材高挑，喜歡穿有活力的衣服。她長(cháng)得很秀氣，經(jīng)常梳著(zhù)馬尾辮。有一張圓圓的臉蛋，兩個(gè)小酒窩十分迷人。
她是我的恩師，因為在我讀小學(xué)期間，她幫助我把許多壞習慣改正了。我就拿其中兩件事來(lái)說(shuō)吧！
以前，我經(jīng)常欠交作業(yè)，因為我懶，老想著(zhù)出去玩，就經(jīng)常光顧著(zhù)玩而漏做作業(yè)。但老師不但沒(méi)有責備我，反而鼓勵我把落下的作業(yè)補寫(xiě)完。每當我補寫(xiě)完作業(yè)或者我能把當天的作業(yè)寫(xiě)完，就獎勵我一顆糖。漸漸地，我改正了欠交作業(yè)的壞習慣，老師也沒(méi)有再給我糖吃了，但我依舊能按時(shí)地把作業(yè)寫(xiě)好并交上去，還經(jīng)常被老師表?yè)P呢！
以前，我還有一個(gè)壞習慣——調皮搗蛋，上課不聽(tīng)講，下課就捉弄別人。但老師不僅沒(méi)有因此責罰我，還語(yǔ)重心長(cháng)地教育我：“罵，是沒(méi)有用的，只有你自己改變了，別人才會(huì )喜歡你，你才會(huì )有更多的朋友�！蔽衣�(tīng)后大受啟發(fā)，上課時(shí)，就按捺住自己的調皮心，不讓它出來(lái)?yè)v亂，然后專(zhuān)心聽(tīng)講。下課時(shí)，我忍住自己的好玩心，靜靜地坐在椅子上認真地做自己的作業(yè)。別人還在外面玩的時(shí)候，我的作業(yè)就已經(jīng)做完了。這樣幾天下來(lái)，我的表現讓所有的'老師和同學(xué)都對我刮目相看。課堂上，老師夸贊我。班級里，我結交的朋友也越來(lái)越多，大家都比以前更加喜歡我了。我的成績(jì)也有了明顯的提升，我也變得越來(lái)越自信，越來(lái)越喜歡學(xué)習了。我很感謝我的老師，是她培養了我良好的習慣。
我的老師很有才華又很溫柔，教育學(xué)生很有方法，我為我有這樣的好老師而感到自豪！
我的老師小學(xué)作文 13
小學(xué)六年時(shí)間匆匆流走，我卻依然忘不了那辛勤教導我的老師－魏老師，還記得那時(shí)，我們還親切的叫她魏媽媽?zhuān)袃蓚�(gè)“絕招”，火眼金睛和七十二變，下面就請聽(tīng)我細細道來(lái)。
記得有一次，我在課上傳紙條，和我的好閨蜜傾訴自己的煩惱，老師在上面講的激情澎湃，我和我的'閨蜜在底下聊得熱火朝天，突然，老師停住了，同學(xué)們也不講話(huà)了，朝我和我閨蜜這個(gè)方向看過(guò)來(lái)，我們好像也意識到這點(diǎn)，馬上坐起身子來(lái)，裝作什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)，其實(shí)我們手里都捏著(zhù)一張紙條，我們手心的汗都快染濕了紙條，我們好像看到老師的眼里發(fā)出一道金光，說(shuō)：“你們在傳什么紙條�！蹦堑统恋穆曇舭盐覀儑樍艘惶�，我和我閨蜜吃驚的望著(zhù)老師，想：老師是怎么知道的，難不成老師真的有火眼金睛？老師走過(guò)來(lái)，把我們手里面的紙條一把抽走，一點(diǎn)情面都不留，“唰”干凈利落，“你們下課到我辦公室來(lái)”完蛋了，我們想。
我們“魏媽媽”的七十二變，可真不是蓋的，她隨時(shí)都像是變了個(gè)人。那次，老師抱著(zhù)一碟試卷，沉著(zhù)一張臉走了進(jìn)來(lái)，我們都意識到了問(wèn)題的嚴重，大難領(lǐng)頭，老師望著(zhù)我們這些不聽(tīng)話(huà)的“小妖”，臉色別提有多難看了，那讓我們不相信這是那活潑的魏老師。老師講完試卷講到紀律，臉上有揚起了笑容，因為最近我們班的紀律有很大的進(jìn)步，老師就變回了那個(gè)溫柔的“魏媽媽”，下個(gè)鈴聲一響，老師一說(shuō)下課，老師放下教案，變成活潑可愛(ài)的孩子，和我們愉快地玩在了一起，真不愧是七十二變啊。
這就是我們的老師，擁有孫悟空的兩個(gè)絕技的老師，雖然她不再教我們了，可她永遠在我心里，她永遠都是我們的好老師好媽媽?zhuān)没锇椤?/p>
我的老師小學(xué)作文 14
我的語(yǔ)文老師，有著(zhù)一雙如同孫悟空一樣的”火眼金睛”。無(wú)論誰(shuí)做著(zhù)小動(dòng)作，老師總能發(fā)現。他還有“順風(fēng)耳”無(wú)論誰(shuí)上課說(shuō)空話(huà)，他都能聽(tīng)到。
先講講他的“火眼金睛”。記得有一次，我們班的一位同學(xué)翹著(zhù)二郎腿，而老師滔滔不絕地講著(zhù)課，如黃河之水向我們奔涌而來(lái)。他的手伸進(jìn)了抽屜里，開(kāi)始了他的小動(dòng)作表演秀。風(fēng)吹著(zhù)，樹(shù)葉發(fā)出“沙沙”。我們班里的人全神貫注的聽(tīng)著(zhù)老師講課，而他呢，悠閑地做著(zhù)小動(dòng)作，周?chē)泥须s聲對他來(lái)說(shuō)好像好像都消失了。
可是老師一轉頭，走向了黑板。他一個(gè)機靈，順勢把東西塞進(jìn)了抽屜里�？蛇@細小的`動(dòng)作怎能逃過(guò)老師的“火眼金睛’，老師一個(gè)健步，食指點(diǎn)開(kāi)了屏幕，給他扣了一分。這動(dòng)作那么快，老師的眼力可真好，他那么細微的小動(dòng)作，竟被老師發(fā)現了，真是不可思議。
接著(zhù)便是他的“順風(fēng)耳”了。有一次晚托，班里靜得出奇，連一根針掉落的聲音都可以聽(tīng)見(jiàn)。這時(shí)，有人開(kāi)始講話(huà)了。那聲音極小，小到只能湊近才聽(tīng)得到。
老師皺起了眉頭，仿佛聽(tīng)到了他們的話(huà)語(yǔ)，接著(zhù)，老師站了起來(lái)，放下了手機，邁開(kāi)了步子，徑直向他們走去，指著(zhù)他們說(shuō)了一通，緊接著(zhù)楊起了眉毛，走了回去，坐回了椅子上。這極小的聲音，仿佛風(fēng)的“呼呼”聲，十分的細小，不仔細聽(tīng)，就只能聽(tīng)到樹(shù)葉的“沙沙"聲，老師的躲不愧是“順風(fēng)耳”，這婉如細紗飄動(dòng)的聲音，老師竟能一下子便聽(tīng)出來(lái)。
還有一次，老師正講著(zhù)課，麥克風(fēng)的聲音，蓋住了講臺下的悄悄話(huà)，可老師的"順風(fēng)耳可是名不虛傳，老師大聲說(shuō)了一聲，提醒了那一位同學(xué)。老師就是老師，果然厲害。
這就是我們班的語(yǔ)文老師-茅老師，有著(zhù)“順風(fēng)耳”和"火眼金睛的老師。
我的老師小學(xué)作文 15
陳老師是我們班的語(yǔ)文老師。她長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)卷卷的，細細的眉毛下有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，她不但教給我們知識，還教給我們許多做人的道理。
有一個(gè)周末，老師發(fā)給我們一張單元試卷作為周末家庭作業(yè)�？梢换丶�，我就把作業(yè)忘得一干二凈。周一，老師說(shuō)：“請同學(xué)們把作業(yè)交上來(lái)�！蓖昀�，我一個(gè)字都沒(méi)有寫(xiě)，怎么辦？我抬頭望望老師，老師滿(mǎn)臉微笑，我忐忑的心一下子平靜了下來(lái)。老師的眼睛告訴我，她對今天交上去的作業(yè)量很滿(mǎn)意，她肯定不會(huì )一個(gè)一個(gè)清點(diǎn)。我正慶幸的時(shí)候，老師向我投來(lái)了提醒的目光�！八渭衙�、張博然請把試卷交上來(lái)�！币宦暻宕嗟穆曇魝魅胛业亩�，我的心有提到了嗓子眼。沒(méi)想到老師依然清點(diǎn)人數，正在我十分著(zhù)急時(shí)，我見(jiàn)張博然拿出了已經(jīng)做完的試卷，我靈機一動(dòng)，把張博然的試卷拿過(guò)來(lái)了，我又迅速的撕掉張博然的'名字，迅疾在旁邊寫(xiě)上我的名字，然后鎮定自若交了上去。老師看了一眼被我撕出一個(gè)大口子的試卷，又叫張博然把試卷交上去，張博然卻哭了，一個(gè)字都說(shuō)不出來(lái)。老師已經(jīng)心中有數了，就問(wèn)我這張試卷是怎么回事。我堅定地說(shuō)是我的，老師為了讓我心服口服，就對我倆進(jìn)行測試……在鐵的事實(shí)面前，我不得不低下了頭。接著(zhù)，老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道嗎？做試卷是為了檢測你們對所學(xué)知識的掌握情況……”“宋佳明，你說(shuō)拿張博然的試卷算怎么回事呀？”我見(jiàn)老師的眼睛很溫和，就嬉皮笑臉地說(shuō)：“算移花接木�！崩蠋熞宦�(tīng)，眼睛一下子嚴厲起來(lái)了，“那是欺騙。好孩子從小要誠實(shí)……”老師的話(huà)深深地觸擊了我的心靈，我留下了感激的熱淚。
老師，謝謝你，是你教給了我知識，是你教會(huì )了我做人的道理，你是我最敬佩的老師。
我的老師小學(xué)作文 16
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間像個(gè)調皮的孩子，一溜煙，悄悄地流逝了，落在了時(shí)間里，嘀嘀嗒嗒
我的老師是一位知性、美麗、大方、成熟的幸福女人。臉上總是帶著(zhù)淡淡的微笑，丹唇未啟笑先聞。嘴角上帶著(zhù)一顆黑痣，為她增添了幾分親切。烏黑如瀑的長(cháng)發(fā)輕輕束起。她上課時(shí)是那么認真，耐心的為我們講解難題，保證讓每位同學(xué)都能理解。而下課時(shí)，她像一位朋友，與我們一起暢談。在學(xué)校時(shí)，她穿著(zhù)十分隨性，親近而自然，但在面對家長(cháng)時(shí)，穿著(zhù)十分莊重，顯得成熟有韻味。在學(xué)校組織實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，她與同學(xué)們一起玩自拍，和我們一起包鉸子，與我們一起游戲，時(shí)不時(shí)叮囑我們要注意安全，如同我的第二個(gè)母親。
驀然回首，一年級時(shí)剛進(jìn)校園的情景還在我腦海中浮現，兒時(shí)的幼稚單純將會(huì )永遠留在校園中，一生難忘!曾記得自己第一次來(lái)到校園，懵懵懂懂無(wú)助四望，不知如何是好時(shí)，那雙溫暖的大手牽起我的小手，淡淡的'微笑像能融化人心，那雙溫柔如水的眼睛靜靜地看著(zhù)我：小朋友，你叫什么名字啊?自報姓名后，老師輕輕地拉著(zhù)我的手走到座位前：你就在這里坐吧!好不好?我呆呆地點(diǎn)了點(diǎn)頭。深深地記住了面前這個(gè)笑顏如花的女人，我的老師。幼兒園上課時(shí)，老師會(huì )發(fā)小花給我們，來(lái)勉勵我們，而現在，老師雖沒(méi)有以這種方式來(lái)鼓勵我們了，但老師的諄諄教誨卻鼓舞著(zhù)我們的內心�，F在想想，五年級這個(gè)年輕的女人，還未有現在的成熟。我的第二個(gè)母親。
我的老師，是我學(xué)習生涯中最重要的啟蒙老師。一年級時(shí)那最初溫柔的笑容滋潤著(zhù)我的心田，讓我一生難忘，那無(wú)私的愛(ài)，烙在我的心上。我的老師，我的第二個(gè)母親。
我的老師小學(xué)作文 17
時(shí)光飛逝，日月如梭。時(shí)間就像一個(gè)頑皮的孩子，悄悄地逝去，落入時(shí)間，“滴答”…
我的老師是一個(gè)知性、美麗、大方、成熟的快樂(lè )女性。她臉上總是帶著(zhù)淡淡的微笑，她的嘴唇在他們微笑之前就有味道了。嘴角有一顆痣，給她增添了幾分親切。瀑布般烏黑的長(cháng)發(fā)輕輕束起。她如此認真耐心地解釋難題，以確保每個(gè)學(xué)生都能理解。下課時(shí)，她像朋友一樣和我們說(shuō)話(huà)。在學(xué)校，她穿得很隨意，親近自然，但在父母面前，她穿得很莊重，看起來(lái)成熟迷人。她在學(xué)校組織實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候，和同學(xué)自拍，和我們一起包合頁(yè)，和我們一起玩游戲，時(shí)不時(shí)的告訴我們要注意安全，就像我二媽一樣。
驀然回首，一年級時(shí)進(jìn)入校園的場(chǎng)景，依然浮現在腦海。童年的天真將永遠留在校園里，我永遠不會(huì )忘記！我曾經(jīng)記得，剛來(lái)校園的時(shí)候，我很無(wú)助，四處張望。不知如何是好的時(shí)候，那雙溫暖的大手牽著(zhù)我的小手，淡淡的笑容仿佛融化了人們的心。那雙溫柔的眼睛靜靜地看著(zhù)我�！昂⒆�，你叫什么名字？”報完我的名字，老師輕輕拉著(zhù)我的手走到座位上：“坐這里！好不好？”我只是點(diǎn)點(diǎn)頭。深深的記住了我面前微笑的女人，我的老師。在幼兒園，老師會(huì )給我們送花鼓勵我們�，F在，雖然老師沒(méi)有這樣鼓勵我們，但是老師的諄諄教誨卻激勵著(zhù)我們的內心�，F在想想，五年級的少婦還沒(méi)有現在這么成熟。我的第二個(gè)母親。
我的老師是我學(xué)習生涯中最重要的'第一任老師。高一的時(shí)候，我第一次溫柔的微笑滋潤了我的心，讓我終生難忘。我無(wú)私的愛(ài)烙在了心里。我的老師，我的第二個(gè)媽媽。
我的老師小學(xué)作文 18
清晰記得，我第一次遇見(jiàn)邵老師的那一天。
這是一節數學(xué)課，講的是豎式的認識和運算。
陽(yáng)光順著(zhù)課桌溜進(jìn)教室，把窗邊桌椅烤了燙。大伙在教室吵哄哄的，不亦樂(lè )乎。忽然，門(mén)外傳來(lái)一陣腳步聲，沉沉的，力度大，還有點(diǎn)渾，肯定不是楊老師，那是……一個(gè)男的，個(gè)子很高，頭發(fā)一卷卷，上了油般發(fā)光，臉上的表情并不嚴肅，衣服有點(diǎn)大，寫(xiě)著(zhù)紅中帶白的“SUPERMEN”。
只見(jiàn)他把書(shū)一甩，清脆一聲：“上課！起立！同學(xué)們好！”“邵老師好！”齊刷刷坐下。邵老師口一張，一串動(dòng)人的`故事娓娓而來(lái)，還記得大概是這樣的：“一天，老師去超市買(mǎi)東西，買(mǎi)了兩支鉛筆和一塊橡皮，在結算時(shí)收銀員還了二元錢(qián)，老師便覺(jué)不對，一驗算，用豎式一算，應該要還五塊，就這樣挽回了三元錢(qián)�！�
接下來(lái)邵老師開(kāi)始教豎式認識和運算。只見(jiàn)那手忽上忽下，字雖不像語(yǔ)文老師那般端正娟秀，卻十分快捷清爽。聽(tīng)老師那寫(xiě)字的“嗒嗒”聲，就如一首打擊樂(lè )。那有趣的內容，仿佛剛發(fā)生在自己身上，我就迫不及待地去結算找錢(qián)，進(jìn)行一次滿(mǎn)意的購物。
那段日子，邵老師每節課都會(huì )編個(gè)小故事，總的合在一起，應該有課本那么厚。聽(tīng)他的課，不僅腦洞大開(kāi)，還會(huì )收獲很多有趣的哲理故事。他還有一個(gè)習慣，特別殷勤好客，常常歡迎我們去他的辦公室一起討論數學(xué)。他的辦公室也成了我們幾個(gè)男孩子愛(ài)去的地方。有段時(shí)間，我一放下書(shū)包，就朝他辦公室跑去。有時(shí)他還沒(méi)到，我們幾個(gè)男孩子就討論開(kāi)了。就是這樣，他在我心中埋下了理科的種子。
邵老師，謝謝您。插柳之恩，終身難忘。
我的老師小學(xué)作文 19
小學(xué)六年，總有許多事藏在心里，卻歷歷在目。直到即將畢業(yè)之時(shí)，才再次將這些往事提起。每當回憶起那份情，那份誼，便有一股來(lái)自?xún)刃牡挠|動(dòng)……而我的數學(xué)老師——朱老師，我也永遠忘不了。
這個(gè)學(xué)期，學(xué)校里進(jìn)行奧數集訓，我參加了。為什么呢？一想要與高手們共同學(xué)習，二是為了彌補三年前遺憾。因為我們學(xué)校每年都會(huì )給三，六年級進(jìn)行奧數集訓，最后開(kāi)出十個(gè)人去參加市里的比賽。三年前，因為我與第十名只差0.5分，位居第十一，在比賽的前一天被淘汰了。
眼前就有一次機會(huì )，我怎能放棄？因為我在我們班里成績(jì)不錯，所以朱老師對我的期望很大。經(jīng)過(guò)很多輪比賽后，終于在一個(gè)星期五的下午，不幸的事發(fā)生了……
朱老師把我叫到講臺上，臉色不太好看，低聲對我說(shuō)：“你奧數淘汰了�！蔽业膬刃念D時(shí)無(wú)奈極了：唉，我還是太差了。
“但是�！敝炖蠋熢�(huà)鋒一轉，繼續說(shuō)道，“我和別的老師說(shuō)，你很努力，用我的.人格擔保，讓你繼續比賽�！边@突如其來(lái)的轉變讓我不由得愣住了：什么？繼續？面對這個(gè)消息也問(wèn)，我應該很高興，但是我此時(shí)此刻去高興不起來(lái)了。望著(zhù)朱老師那含笑的眼睛我明白：這是老師對我的信任��！
接下來(lái)一段時(shí)間里，我爭分奪秒的練習，我知道我為什么才能繼續比賽。成績(jì)的確提高了不少�？上屡c愿違，我在最后一次比賽中還是被刷下來(lái)了。朱老師安慰我，我看到她臉上的神情也透露著(zhù)無(wú)奈。
走出教室門(mén)，天似乎和三年前一樣藍，風(fēng)，還像三年前一樣拂過(guò)我的臉頰。朱老師，我忘不了您！
我的老師小學(xué)作文 20
一提到“學(xué)�！边@兩個(gè)字兒，我們會(huì )自然的想起來(lái)，這學(xué)校里呀一定有不同年齡段的學(xué)生與不一樣的老師。一個(gè)好學(xué)生也自然得是一個(gè)好老師用心教出來(lái)的，我的班主任胡老師就是一個(gè)好老師，這要從學(xué)習生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴說(shuō)起。
胡老師十分重視我們的書(shū)寫(xiě)情況，她為了能讓我們練就一手的好字，讓我們在中午到學(xué)校和下午上課中間的時(shí)間練習寫(xiě)書(shū)法。讓我們在字帖上練幾筆，有點(diǎn)兒感覺(jué)了再在事先準備在旁邊的作文紙上學(xué)著(zhù)它的樣子寫(xiě)一寫(xiě)，不僅能讓我們自己實(shí)踐一下兒，練一練筆順筆畫(huà)，還能夠加深我們的印象！她是多么細心��！
記得有這樣一次，快放學(xué)了，我們的數學(xué)老師還在興致勃勃的給我們講課呢！不過(guò)語(yǔ)文老師胡老師可來(lái)組織我們放學(xué)了，我不經(jīng)意間看到了胡老師剛想推開(kāi)門(mén)只見(jiàn)她又悄悄地關(guān)上了教室門(mén)走回了辦公室。胡老師一定是怕打擾我們上課！怕分散我們的注意力，不好好聽(tīng)講也不專(zhuān)心上課！所以，才悄悄地關(guān)上了教室們，又悄悄走回了辦公室！她是多么為我們著(zhù)想��！
而且，在上課時(shí)不僅會(huì )給我們講一些個(gè)語(yǔ)文書(shū)上的`知識與小資料，每一節課都會(huì )給我們講上一些與課文有關(guān)聯(lián)的課外拓張知識，來(lái)豐富我們的視野。我們都可喜歡聽(tīng)胡老師講了。在我們犯了錯誤時(shí)，胡老師不是像有些老師一樣大罵我們，而是先給我們留著(zhù)面子，讓我們自己領(lǐng)悟，之后，自己改錯！她是多么有人情味兒��！
不過(guò)她給我們留著(zhù)面子，可不代表她對我們要求十分松懈。當她發(fā)現有人作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)、寫(xiě)的不夠數或寫(xiě)的太潦草時(shí)，也會(huì )手下不留情的懲罰他們、批評他們，不是輕易的縱容他們！不過(guò)，在他們有進(jìn)步時(shí)，胡老師還是會(huì )表?yè)P他們的！她是多么賞罰分明��！
我的老師——胡老師，她是一個(gè)好老師！我一定要好好的跟她學(xué)習知識！
我的老師小學(xué)作文 21
他臉上總是掛著(zhù)幸福的笑容，說(shuō)話(huà)總是和藹可親。他沒(méi)有做任何驚天動(dòng)地的事，但他做的每一件小事都讓我感動(dòng)。他就是我們的班主任高老師，那天，像往常一樣，上課鈴響了，老師叫“下課了”，每個(gè)學(xué)生都像一匹逃跑的`小馬一樣跑了出來(lái)。在我離開(kāi)之前，我沒(méi)有急著(zhù)等別人離開(kāi)。沒(méi)想到，我快到一樓了，一個(gè)男孩把我撞倒了。我的臉撞到墻角上了。他沒(méi)說(shuō)對不起就走了，這時(shí)高先生走在我后面�？吹轿以诳�，他急忙彎腰扶我起來(lái)�？吹轿业哪樤诹餮�，他讓班長(cháng)先帶隊。他讓我在辦公室等他，給我買(mǎi)雙氧水。這個(gè)小診所離學(xué)校有一公里多遠。我臉上的傷口還在流血。我不知道高先生什么時(shí)候回來(lái)。我很害怕，也很無(wú)助，我在辦公室等他，很快就聽(tīng)到一陣腳步聲。他回來(lái)時(shí)大汗淋漓，但他還是小心翼翼地幫我清理傷口和用藥。我看到他低頭擦我的藥時(shí)額頭上的汗。他給了我藥，問(wèn)我：“你怎么摔倒的？”
我忍著(zhù)疼痛說(shuō)：“我被擊中了�！�
“怎么回事？”？怎么會(huì )這么糟糕呢？“
”他從后面打我，我沒(méi)有逃走！“
“他在哪里？”
我說(shuō)，“他走了，我也不知道�！彼幵谖夷樕细杏X(jué)不到疼痛，他溫柔的動(dòng)作深深地打動(dòng)了我，我的心很難過(guò)，眼淚又充滿(mǎn)了我的眼睛。為了我們的成就，他整天早出晚歸。他也有一個(gè)家庭，他不是不朽的。為了讓我們多鍛煉身體，提高鍛煉能力，他試著(zhù)給我們做訓練。我們怎樣才能報答他呢？
還有一次我上課沒(méi)認真聽(tīng)講。我走了，聊了一會(huì )兒。他及時(shí)聯(lián)系了我母親，幫我改正了錯誤。雖然這是一件小事，但卻為我擋了一條錯誤的路。
是的，高先生很平凡，但他值得我們欽佩和學(xué)習。
我的老師小學(xué)作文 22
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我的老師就是這樣的一位老師，她帶著(zhù)一副眼鏡活有一份書(shū)香氣。她就是——朱老師。
下課時(shí)老師開(kāi)始“吞食”書(shū)中的知識。記得我們以前是一個(gè)貪玩、愛(ài)搗亂的班級，自從朱老師到了我們班就安分了許多，不像以前那么瘋狂，而是靜靜的坐在位子上看著(zhù)書(shū)�？墒俏覀儼噙�有三個(gè)小組在一個(gè)隱蔽的地方玩，來(lái)反抗老師。我們和老師猶同在和他們玩打仗，我們是正義的一方，他們就是我們共同攻擊的敵人。但是幾天后，老師就把他們制的服服帖帖，老師微揚起嘴笑了，我們也哈哈大笑起來(lái)，三個(gè)小壞蛋給打倒了。
上課時(shí)，老師又嚴肅起敬，沒(méi)有一絲要笑的企圖，老師給我們上了《巨人的花園》這幾個(gè)大字，寫(xiě)的蒼勁有力，給我們一種清涼的感覺(jué)，讓人心情舒暢，仿佛夏天的炎熱都驅趕走了。老師上課的筆記猶如這是黑板的作曲，老師上課的朗讀猶如黑板在唱自創(chuàng )歌詞《涼爽夏天》讓我們神清氣爽，精神飽滿(mǎn)。然而我們的'聽(tīng)課效率也漸漸地提高了，然而考試成績(jì)也增加了不少。記得又一次，我的語(yǔ)文竟然考到了95分，在這么多年來(lái)我頭一次考到了95分。我的內心仿佛打了“雞血針”信心頓時(shí)飽滿(mǎn)。老師在四周不時(shí)的尋找上課有人說(shuō)話(huà)沒(méi)，同學(xué)見(jiàn)了立刻坐好，教室里的空氣凝固了，讓人感到不一般的緊張，不時(shí)冒出了冷汗。
記得放學(xué)后，朱老師讓我和其他同學(xué)打掃教室，等朱老師回來(lái)時(shí)，看見(jiàn)我們汗流浹背，揮汗如雨，老師嚴肅的臉終于放松了下來(lái)，心情也好多了，我站在一個(gè)地方呆呆想老師會(huì )發(fā)禮物嗎？我靜靜地想著(zhù)時(shí)，突然我的白日夢(mèng)被破了，原來(lái)是朱老師給了我一個(gè)大大的紅蘋(píng)果，我真是“預言帝”��！
朱老師您還好嗎？我真想您��！
我的老師小學(xué)作文 23
她讓我最難忘的，應該算是本學(xué)期的第一節美術(shù)課了。說(shuō)到這兒，你也許并不覺(jué)得會(huì )有什么稀奇，老師無(wú)非就是做個(gè)自我介紹，然后讓我們畫(huà)幅畫(huà)，互相了解一下罷了�？蛇@個(gè)陳老師不同，她穿著(zhù)一件色彩極其鮮艷的衣服進(jìn)了教室，接著(zhù)又東看看西瞧瞧，突然像發(fā)現了新大陸似的盯準了一堵墻，問(wèn)我們：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，這是什么顏色？”我們莫明其妙地望著(zhù)陳老師，心想：這恐怕是問(wèn)給3歲小孩的`問(wèn)題吧，是不是我們聽(tīng)錯了？要不，準是老師走錯地方了！“怎么沒(méi)人答復呢？”老師雖然還是帶著(zhù)笑意在問(wèn)，但看得出她的臉上滲出了一點(diǎn)失望的表情。
我們這才齊聲答道：“白色！”這么幼稚的問(wèn)題，居然讓老師一陣冷笑后，含著(zhù)萬(wàn)分神秘的色彩，悄聲對我們說(shuō)：“再仔細想想�！崩蠋熯@么一說(shuō)，顯然是我們答錯了，可怎么會(huì )呢？全班同學(xué)都只好微微地搖搖頭，靜靜地聽(tīng)老師講解。陳老師先讓一個(gè)穿著(zhù)藍顏色衣服的同學(xué)站到墻前面，說(shuō)：“你們好好觀(guān)察一下，除了白色，還有什么顏色？”“藍色！”我們猜想到。
陳老師淡淡一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，又說(shuō)：“如果一個(gè)穿黃色衣服的同學(xué)站在這兒，你們想想，墻上還有什么顏色？”噢，我明白了，墻要受其它物體顏色的影響，任何物體都一樣，它的顏色并不是單純的。同時(shí)，我也知道陳老師為什么要問(wèn)那個(gè)所謂幼稚的問(wèn)題了。接著(zhù)，她給我們表達了她遇到過(guò)的許多趣事。在一陣陣笑聲中，我學(xué)到了很多東西，以及陳老師的教學(xué)原那么。
每節課，陳老師都會(huì )用不同的方式來(lái)吸引我們，讓人倍感親切，又覺(jué)得她高深莫測，因為誰(shuí)也不知道這個(gè)怪老師還會(huì )有啥怪招兒！
我的老師小學(xué)作文 24
老師，是辛勤的園丁，栽育祖國的花朵；老師，是天邊的絲綢，遮擋炎熱的烈陽(yáng)；老師，是路邊的指牌，指引生命的方向。如果要夸夸我的老師，可以找出許多的事來(lái)。但最讓我難忘的是她的寬容和慈愛(ài)。
那天，春意飄然的春天即將離開(kāi)，看得見(jiàn)立夏悄然走來(lái)的身影。夏伴著(zhù)濃濃春氣，融合在空氣中，使空氣中充滿(mǎn)了清涼，使世界絢爛得頗有生氣。隨著(zhù)一股風(fēng)吹來(lái)，學(xué)校的鐘聲響徹云霄。
跟著(zhù)鈴聲的清響，老師踏入了班級，一天的課程又拉開(kāi)了序幕。我們看著(zhù)老師穿著(zhù)冬至臘梅般的衣衫，進(jìn)入了上課的情緒。時(shí)間如離弓之箭一樣消逝，只聽(tīng)放學(xué)的鈴聲響起，我們立刻匆匆奔出班門(mén)，突然，有人拍了一下我的肩膀，并對我說(shuō)：“今天是你做值日啊，別跑！”我聽(tīng)了，恍然大悟，但因為晚上要上補習班，我只能快速做完值日。
我的`值日工作是擦窗臺，所以我匆匆去用水桶換水。當我換完水上來(lái)時(shí)，看見(jiàn)老師站在門(mén)口指揮著(zhù)值日生。我剛想走近班時(shí)，突然，老師一轉身，我的手被老師碰到，嚇得我把桶扔了出去，整個(gè)扣在了老師頭上，全部冷水都浸在了老師身上，我瞬間嚇得呆若木雞。
我剛反應過(guò)來(lái)，把水桶趕緊拿下，立刻拿毛巾幫老師擦身上的水漬。老師狼狽地站住身子，深深地吸了一口氣，讓自己看起來(lái)不是那么生氣。接著(zhù)，她看到我十分驚恐，便安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這不是你的錯，是我轉頭沒(méi)注意�！崩蠋煹穆曇羰譁厝�，看不出一點(diǎn)生氣的樣子，反而溫和地安慰著(zhù)我。我聽(tīng)著(zhù)這一句話(huà)，不禁流下了感動(dòng)的眼淚。
老師，是生命的浪花，使世界更加絢麗，生命之路多么遙遠綿長(cháng)，只要有老師，我們都能編織一個(gè)美好的未來(lái)，那是因為，我的老師懂得關(guān)愛(ài)。
今天我要夸夸我的老師，贊美他的寬容與慈愛(ài)，把一個(gè)個(gè)祝福送給老師。
我的老師小學(xué)作文 25
在我們美麗的校園里，發(fā)生了許多令我感動(dòng)的事情，它們都像海邊的貝殼一顆一顆的，晶瑩閃亮。其中有一件事，最令我感動(dòng)，提起那件事，我至今記憶猶新。
“1，1，121，1，1，121，1，2，3，4，1234�！贝笳n間的鈴聲響起，我們像往常一樣排著(zhù)隊伍來(lái)到操場(chǎng)，準備跳跳繩，踢踢毽子。突然，一位女同學(xué)慌張地跑過(guò)來(lái)，對著(zhù)老師叫道：“老師，老師，大事不好了！有同學(xué)的腿被劃破了！”話(huà)音剛落，老師像一支離弦的箭一樣，朝著(zhù)那位同學(xué)跑來(lái)的方向飛奔而去。老師一走，大家都討論開(kāi)了，像一鍋煮熟的`粥一樣咕咚咕咚的，你一句，我一句，有的人說(shuō)那個(gè)小孩不會(huì )腿斷了吧，有的人說(shuō)應該沒(méi)事，涂點(diǎn)紅藥水就好了。這時(shí)老師回來(lái)了，不，應該說(shuō)是和一個(gè)同學(xué)一起回來(lái)了，那個(gè)同學(xué)看起來(lái)瘦瘦小小的，加上他那蒼白的臉，看起來(lái)非常虛弱，而老師也因為跑得太快而氣喘吁吁�？吹竭@一幕，我們一擁而上，有的幫忙把受傷的同學(xué)扶進(jìn)醫務(wù)室，有的倒水給老師喝。大家一起齊心協(xié)力，終于把那位同學(xué)送進(jìn)了醫務(wù)室。我看到那位同學(xué)的右腿上有一條5厘米左右的傷口，一直在滴血，非�？植�。在醫務(wù)室老師的幫助下血止住了。不一會(huì )，有兩位家長(cháng)來(lái)了，很顯然，是那個(gè)小男孩的家長(cháng)。他的家長(cháng)把他帶走了。大課間結束了，老師一下課就給那位同學(xué)的家長(cháng)打電話(huà)，一邊說(shuō)一邊露出一副很自責的表情。
時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了兩年，可是往事卻還是歷歷在目，我永遠忘不了老師擔心我們的樣子。每當想起時(shí)，我都能真切地感受到老師對我們的愛(ài)。老師，我想對您說(shuō)一聲“謝謝您老師！”
我的老師小學(xué)作文 26
我們班語(yǔ)文老師彭老師是一位非常有責任心的老師。她身材剛剛好，一副大大的眼睛架在鼻梁上，頗為氣派。我們的英語(yǔ)老師非常漂亮。我們的數學(xué)老師高高的身材，老師對我們非常嚴厲，但也很愛(ài)我們。這要從老師對我們的酸甜苦辣咸來(lái)分析。
“酸”就是鄧老師太疼我們了。在教室里，老師中會(huì )叫我們“仔仔女兒兒子——，”之類(lèi)的話(huà)。特別是當著(zhù)大家的面說(shuō)，那臉上火辣辣的，心里可酸啊!
說(shuō)“甜”那可真是高興的事。彭老師特別大方，她布置的作文、作業(yè)、試卷等，只要你做得干凈、整潔，那就可以得到一面小紅花。甚至與語(yǔ)文無(wú)關(guān)的一切活動(dòng)，只要你認真、下了功夫，就可以得到獎勵。這下可便宜了我們，這使我們暗中拉開(kāi)了一場(chǎng)比寫(xiě)字、賽作業(yè)的活動(dòng)，同時(shí)也使我們的試卷還是作業(yè)的`質(zhì)量提高了，我們也得到了獎勵。彭老師真好，很有一套!
“苦”也就是張老師對我們作業(yè)的要求嚴得讓我們無(wú)法想象，只要你的作業(yè)有臟的的地方就得拿修正帶涂掉，如果你今天的作業(yè)質(zhì)量不高，那你就的重做一遍。但是這也對我們有好處，讓我們奮勇向上，取得最優(yōu)秀的成績(jì)!
“辣”那是我們自己惹得禍，當上體育課時(shí)我們在操場(chǎng)很吵時(shí)，黃老師就會(huì )不慌不忙突然從嘴里吐出一句：“來(lái)做俯臥撐100個(gè)!!!”一頓麻辣大餐向我們送來(lái)的瞬間，操場(chǎng)上的空氣霎時(shí)都凝固了。這能怪誰(shuí)，還不怪自己!現在我知道了，不管鄧老師對我們的酸，彭老師對我們的甜，張老師對我們的苦，還是黃老師對我們的辣，這都是對我們深深的愛(ài)。
我的老師小學(xué)作文 27
當我打開(kāi)作業(yè)本時(shí)，鮮紅的批語(yǔ)映入眼簾，辛勤的老師形象立刻浮現在我的眼前。
可敬的聶老是啊，我跟你相處了四個(gè)春秋。你幾十年如一日，精心培育了一批又一批接班人，你那辛勤的勞動(dòng)我永遠也不會(huì )忘記。
敬愛(ài)的聶老師，才五十多歲，烏黑的頭發(fā)，深深的眉毛下鑲嵌著(zhù)一雙特別的眼睛，透露出慈祥的目光。高高的鼻梁下長(cháng)著(zhù)一張總是帶著(zhù)微笑的嘴巴。
在二年級的時(shí)候，有一次，我發(fā)高燒，家里把我送進(jìn)醫院去治，一個(gè)多星期，我沒(méi)能上課。出院后上語(yǔ)文課，我就什么也不懂，便在老師講課時(shí)搞起小動(dòng)作來(lái)了。下課后，聶老師把我叫到辦公室去，我的心撲通撲通地跳起來(lái)，心里悄悄地想著(zhù)：壞了，老師要在全年級老師面前批評我嗎？我低著(zhù)頭，來(lái)到辦公室。聶老師叫我快點(diǎn)進(jìn)來(lái)，我快步跟上去。一邊走一邊盯著(zhù)老師的臉龐。老師微笑地對我說(shuō)：“生病拉下了課吧，老師上課講的你不懂吧？我來(lái)給你補課吧？好嗎�！币膊恢趺�，聽(tīng)了老師的話(huà)，淚水不由的順著(zhù)臉蛋流了下來(lái)。
記得有一次，因為同學(xué)罵我，我就在那位同學(xué)到書(shū)上亂畫(huà)。老師知道后，就把我叫到辦公室。起先，我以為老師會(huì )狠狠地批評我�？墒钱斔叩轿颐媲皶r(shí)，她卻語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“同學(xué)之間應該多一些寬容與諒解，就算是哪位同學(xué)錯了，也應該原諒他，要有一顆寬容別人的心�！甭�(tīng)了老師的話(huà)后，我流下了悔恨的.眼淚。
當我雙手捧著(zhù)作業(yè)時(shí)，深深的凝視著(zhù)上面鮮紅的批語(yǔ)，又會(huì )想到了敬愛(ài)的聶老師——辛勤的園丁啊，我決不辜負你辛勤的培養。
我的老師小學(xué)作文 28
我們的班主任是一位和藹可親的老師，今年五十二歲，她教我們語(yǔ)文，對我們很?chē)绤�，但她�?jīng)常照顧我們的情緒，而且很愛(ài)我們，大家都很喜歡她。
嚴厲的老師
上周二，老師進(jìn)行了一次“突擊測試”，大家心驚肉跳�？纪暝�，班里的同學(xué)好像都松了一口氣，但是我們高興得太早了。下午的語(yǔ)文課上，老師“怒發(fā)沖冠”地走了進(jìn)來(lái)，大家心里都涼了半截。我心里想：一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨了。這時(shí)，老師把門(mén)關(guān)上，沖我們“大吼一聲”：“回去把錯題抄兩遍，明天重考�！�
照顧我們情緒的老師
昨天本來(lái)有一節體育課，這是我們最?lèi)?ài)上的課，結果被告知體育老師開(kāi)會(huì )去了。同學(xué)們氣得都“火冒三丈”，有的同學(xué)居然要去會(huì )議室找體育老師，但是經(jīng)過(guò)大家勸說(shuō)才停下腳步。這時(shí)候我們的班主任老師來(lái)了，班級瞬間安靜下來(lái)。老師看看大家，和顏悅色地說(shuō)：“我代替體育老師給你們上體育課，大家歡迎嗎？”“歡迎！”同學(xué)們馬上歡呼起來(lái)，那節體育課是我們最開(kāi)心的`一節課。
愛(ài)我們的老師
教師節到了，為了給老師一個(gè)驚喜，同學(xué)們早早地來(lái)到班級準備。大家分工明確：有的同學(xué)畫(huà)黑板報，有的同學(xué)負責書(shū)寫(xiě)……你知道我們寫(xiě)的什么嗎？讓我來(lái)告訴你吧：花朵離不開(kāi)綠葉的襯托，魚(yú)兒離不開(kāi)溪水的懷抱，學(xué)生離不開(kāi)老師的教導。老師！您辛苦啦！
當老師走進(jìn)教室，看到我們寫(xiě)的祝福語(yǔ)時(shí)，瞬間熱淚盈眶，而同學(xué)們也都動(dòng)情地哭了。因為每一個(gè)人都知道，我們是老師的最后一批學(xué)生。老師含淚向我們表示感謝后，大家又把準備的小禮物送給老師，老師邊流淚邊開(kāi)心地笑了。
這就是我們的班主任，她雖然嚴厲，但是和藹可親，很愛(ài)我們，我們的師生感情很深很濃。
我的老師小學(xué)作文 29
每個(gè)人肯定都有自己的老師，而且不止一個(gè)，老師的責任重大，我們都很尊敬老師.老師是一位擁有豐富知識和愛(ài)心的人.
從一年級到四年級，我們班主任是何老師.在班級和課堂上，何老師用兇兇的目光注視那些調皮搗蛋愛(ài)說(shuō)話(huà)的同學(xué)，但是下課時(shí)老師就用溫和的眼神看待我們.而且我發(fā)現何老師喜歡笑，笑逐顏開(kāi)；何老師每次笑時(shí)，那紅紅的嘴巴就張開(kāi)了，露出了一口“伶牙俐齒”.呵呵!
何老師很關(guān)心同學(xué).那是一年級下學(xué)期某一天中午的事：那天放學(xué)了，嘩啦啦一陣大雨，似銀河倒瀉，滄海傾盆，冷風(fēng)嗖嗖，凍得我瑟瑟發(fā)抖.我和幾位同學(xué)躲在學(xué)校門(mén)口的.大樹(shù)下，期盼著(zhù)有人給我送雨傘或者大雨快點(diǎn)停止.就在這時(shí)，何老師送完路隊剛好回到學(xué)�？匆�(jiàn)了我們，她走向前來(lái)，用平時(shí)溫和的聲音說(shuō)道：“你們沒(méi)有帶雨傘嗎？”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭“那這把雨傘你們先打吧，路上小心”何老師用擔心的眼光看著(zhù)我們，用那雙冬天凍傷的手把雨傘遞給我們，我們緩緩地撐開(kāi)雨傘。何老師用書(shū)擋著(zhù)雨，向辦公室跑去，她慈祥的身影在雨中慢慢遠去......那天我穿得衣服很少，但在何老師的雨傘中我卻感覺(jué)很溫暖。
何老師不僅有愛(ài)心，而且教育有方。每次上作文興趣班時(shí)，總是先讓我們實(shí)踐，再寫(xiě)作文。何老師讓我們帶水果、一起做、一起吃水果拼盤(pán)；讓我們帶悠悠球，舉辦悠悠球大比拼，還帶我們去植物園玩......我們總能在實(shí)踐中找到快樂(lè )、發(fā)現哲理。
因為今年何老師有事情，不當我們的班主任了。何老師教了我們四年，我想對何老師說(shuō)一聲：“謝謝您！”
我將會(huì )把何老師對我的愛(ài)珍藏在我記憶的深處。
我的老師小學(xué)作文 30
那位正在專(zhuān)注批改作業(yè)的老師，面容莊重，眉宇間流露出對學(xué)生的關(guān)懷和期許。
是的，那就是我們的語(yǔ)文老師，周老師。周老師真可謂是學(xué)識淵博，深得同學(xué)們的喜愛(ài)和尊敬。在課堂上，她總是那么風(fēng)趣幽默，讓我們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習。當她提出"桂花雨"這一課用了什么方法來(lái)寫(xiě)時(shí)，臺下的我們一個(gè)個(gè)腦袋搖得像波浪鼓。周老師一個(gè)華麗轉身，在黑板上寫(xiě)下四個(gè)字"借物抒情"，并滔滔不絕地解釋道："作者運用了借物抒情的方法，并說(shuō)明了她濃濃的思鄉之情"。這短短幾句讓我們恍然大悟，大家爭先恐后地舉手發(fā)表自己的意見(jiàn)。周老師臉上流過(guò)一絲喜悅，嘴上露出滿(mǎn)意的笑容。
周老師有時(shí)也是會(huì )發(fā)脾氣的哦！我記得有一次，周老師出去辦了一點(diǎn)事情，讓我們自己找作業(yè)做。這不，有些同學(xué)的嘴就閑不住了，開(kāi)始說(shuō)話(huà)，一些同學(xué)馬上也"跟風(fēng)"起來(lái)，班里的聲音一點(diǎn)一點(diǎn)地增大起來(lái)。這時(shí)，周老師突然回來(lái)了，一臉嚴肅地看著(zhù)我們，大家立刻安靜下來(lái)，有些同學(xué)甚至有些后悔。
"嘰哩呱啦……"全班炸開(kāi)了鍋，"砰—"隨著(zhù)一聲巨響，只見(jiàn)周老師站在了門(mén)口，臉色沉了下來(lái)，我們知道，一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨要來(lái)了，"看一看，我從樓下都聽(tīng)見(jiàn)你們的聲音了！五年級五班的作風(fēng)就這樣的嗎？"周老師的.一席話(huà)仿佛是一道驚雷，震撼著(zhù)我們的心靈。我只覺(jué)得背后一陣發(fā)涼，仿佛稍有不慎就會(huì )掉下無(wú)底深淵。
然而，這樣的周老師是很少見(jiàn)的，大部分時(shí)間，同學(xué)們犯些小錯誤周老師都會(huì )原諒的。
哇，又是周老師的課，我迫不及待地想知道她會(huì )給我們帶來(lái)怎樣新奇有趣的知識呢？
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