小學(xué)生榜樣的力量作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生榜樣的力量作文，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生榜樣的力量作文1
榜樣，就是值得學(xué)習的人。一個(gè)好的榜樣可以給人翻天覆地的變化。
小的時(shí)候，我寫(xiě)的字總是歪歪扭扭的，即使作業(yè)全對，也要扣2分卷面分。字帖也只是一時(shí)興起才寫(xiě)。直到有一天我在作業(yè)展板上看見(jiàn)了班長(cháng)的字——飄逸清秀、圓轉流暢，此后，我以班長(cháng)為榜樣，下定決心，寫(xiě)出一手漂亮的中國方塊字。我請班長(cháng)在我手上畫(huà)了幾個(gè)點(diǎn)，握筆時(shí)貼著(zhù)點(diǎn)的位置;堅持每天和她一起描字帖�！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的!”這句話(huà)真不錯，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月，我將一篇心血之作交給了老師。居然被選入參加四聯(lián)站了!我興奮起來(lái)了，焦急地等待著(zhù)成績(jì)。成績(jì)出來(lái)那天我激動(dòng)不已，三等獎!周?chē)耐瑢W(xué)一下子全圍到我身邊，七嘴八舌地問(wèn)我秘訣。老師也很驚訝，不住地夸贊著(zhù)我，我也不再對自己的字沒(méi)有信心，越來(lái)越多的同學(xué)來(lái)請教我握筆的姿勢……而我心里也清楚地明白，這都虧了我的`榜樣班長(cháng)。
任何一個(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)，都值得我去學(xué)習，他，“惡魔”，都可以成為我的榜樣。西點(diǎn)班里有一個(gè)小男孩，雖然西點(diǎn)做的不好，卻很熱心。有一次，我們組做值日時(shí)，有個(gè)同學(xué)因病請假，他看到主動(dòng)幫我們做值日，讓我們的負擔一下子減輕了很多。大家都很喜歡他，我以他為榜樣，熱心地教同學(xué)題、借他們學(xué)習用具、當同學(xué)不舒服時(shí)，幫他們打飯……漸漸地，我的朋友多了，當我遇到困難時(shí)同學(xué)也愿意伸出一把手。這是我一個(gè)很大的收獲，也對我的生活有所改變。
每天朝著(zhù)自己的榜樣邁出一步，日積月累便是一大步。
小學(xué)生榜樣的力量作文2
“榜樣的力量是無(wú)窮的”，然而，什么人才能算得上是你的榜樣呢?我認為是那個(gè)讓你崇拜、使你敬佩并且是你最最想成為的人! 我心中也有榜樣，她不是什么傳奇人物，她也不是什么家喻戶(hù)曉、眾所周知的大英雄，她只不過(guò)是我的老師，教我寫(xiě)作的李老師。但是，這個(gè)老師可不是平凡普通的老師。
她雖然是教語(yǔ)文的，但她卻精通數學(xué)、英語(yǔ)以及其他好多學(xué)科。
從見(jiàn)到她的'第一眼開(kāi)始，我就深深地愛(ài)上了語(yǔ)文，特別是寫(xiě)作。在她的耐心指導下，我的寫(xiě)作成績(jì)有了質(zhì)的飛躍。我愿意緊緊地跟隨她在文學(xué)道路上越走越遠，她是我的領(lǐng)路人。
平時(shí)上課的時(shí)候，她不僅僅教我們文化知識和寫(xiě)作技巧，還給我們講做人的道理。這幾年時(shí)間里，我們學(xué)會(huì )了為人處世和怎樣保護自己，她是我們成長(cháng)路上不可或缺的人生導師。
別看她平日里快人快語(yǔ)，大大咧咧，實(shí)際上她是一個(gè)極富修養、擁有極高教學(xué)能力的好老師。我們能遇到她，真的是太幸運了! 之前，我的理想是當一名人民教師�？僧斘铱吹嚼罾蠋熌敲葱量�、那么操心時(shí)，我的這個(gè)理想似乎有些動(dòng)搖了。盡管現在我已經(jīng)有了更為遠大的理想追求且不再想當老師了，可我還是想成為李老師那樣博學(xué)多才的人。
李老師就是我們的后天親人，她將大把的愛(ài)和全部的責任都放在了我們身上。她愛(ài)我們，我們也愛(ài)她。愛(ài)，從來(lái)都是相互的。
這就是我的榜樣，我在努力學(xué)習，我想快快長(cháng)大，因為長(cháng)大后，我就會(huì )變成想李老師那樣的人!
小學(xué)生榜樣的力量作文3
陽(yáng)光照耀在大地上，小鳥(niǎo)在枝頭哼唱著(zhù)緊張的歌曲，使緊張的氣氛卻在空中環(huán)繞，上課的鈴聲是同學(xué)們出現了“上課鈴聲恐懼癥”，因為今天同學(xué)們要進(jìn)行800米跑步考試。
同學(xué)們比平時(shí)認真了120倍的做著(zhù)準備運動(dòng)，老師說(shuō)：“如果你做準備運動(dòng)再講話(huà)，待會(huì )跑完準會(huì )讓你累得，連講話(huà)的'力氣都所剩無(wú)幾了！”同學(xué)們都提起12分的精神，專(zhuān)心致志地做著(zhù)，生怕待會(huì )考試完，真的如老師所說(shuō)的，連講話(huà)的力氣都所剩無(wú)幾了！
哨聲一響，同學(xué)們如脫了韁的野馬，飛一般的奔出去。有幾位同學(xué)故意讓跑得快的同學(xué)，到最后的時(shí)候他們累了，我們再加速前進(jìn)，我們就了！不過(guò)誰(shuí)會(huì )想到，還會(huì )有這樣的精力去想這些，只要跑完全程已經(jīng)非常不錯了。
接下來(lái)輪到我跑了，“預備，跑，‘嘣’！”我名列算中，并沒(méi)有跑到第一。
跑了一半的路程，我已經(jīng)氣喘吁吁，頭上的汗珠不停息的落下，心跳仿佛是一只活潑的小鹿，正在活蹦亂跳。
就在這時(shí)，我想起了不久前讀過(guò)的《老人與�！愤@本書(shū)，書(shū)中的捕魚(yú)老人圣地亞哥在大海中與龐大的馬林魚(yú)搏斗了三天三夜的情景歷歷在目。我仿佛看見(jiàn)他不吃不喝搖搖欲倒卻仍然挺立在船頭；仿佛聽(tīng)見(jiàn)他在不斷地激勵自己：手啊你要抓緊了，腿啊你要站穩了，頭啊不要暈，幫幫我的忙；仿佛感受到他從內心發(fā)出的吶喊：一個(gè)人不是為失敗而生的！
想到這里，我又再次提起精神，跑完了全程。
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