鼓掌小學(xué)作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的鼓掌小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

鼓掌小學(xué)作文1

　　臺上歌唱者雖然早已跑調千里，臺下的觀(guān)眾也早已噓聲四起，但是她依然執著(zhù)地唱著(zhù)。坐在臺下的我很是疑惑她的這股執著(zhù)勁哪里來(lái)的？換作我早不知該躲哪去了。

　　此時(shí)我的心情是復雜的，一方面我同大多數觀(guān)者一樣在心里嘲笑著(zhù)：唱的這么差，還能進(jìn)決賽？還是找個(gè)地方?jīng)隹烊グ�！可別在這里丟人了�？闪硪环矫�，我又佩服她的勇氣與執著(zhù)。我常常就是因為怕展示自己的短處而將自己嚴嚴實(shí)實(shí)地裹起來(lái)，自己走不出去，別人也走不進(jìn)來(lái)。相反卻在抱怨命運的不公。

　　命運真的不公么？恐怕最大的不公在于上天給每個(gè)人挑戰自我的勇氣不同吧。那又何妨？勇氣并不是注定的。只要愿意就有改變的可能。關(guān)鍵在于能否突破自己織就的網(wǎng)。 套用一句話(huà)，世上本無(wú)網(wǎng)，只因逃避的人多了，各種事由交結在一起便成了網(wǎng)。

　　羨慕你，因為你擁有那一份我渴求可又害怕的勇于展示自己的體驗。超級女聲那么火爆，我想其中的'一個(gè)原因可能就如那首歌中所唱的那樣：“沒(méi)人為我鼓掌，至少還能自我欣賞……想唱就唱”。

　　是啊，沒(méi)有別人為自己鼓掌，但至少還有自己可以給自己鼓掌。每個(gè)人都有自我欣賞的權力，盡管那些可欣賞的東西并不是那么完美。我們至少可以為自己留一位觀(guān)眾—我，這是一位最忠實(shí)的觀(guān)眾。不要再顧慮了，勇敢地亮出并不完美的你。只要你敢于沖破這層障礙，總會(huì )有美麗燦爛的一天，就像丑小鴨飛身成為白天鵝。

鼓掌小學(xué)作文2

　　我盡力了，即使我輸了，年輕的我們，如果一開(kāi)始便 領(lǐng)略了成功的滋味，可能會(huì )止步不前，而假如在離夢(mèng)想最近的地方失敗了，這種打擊可能會(huì )讓我們很長(cháng)時(shí)間都萎靡不振，如果我輸了，請鼓掌。我盡力了，如果我失敗了，我雖敗猶榮，成功者固然值得崇拜，但失敗的人，往往也值得去欽佩。

　　很光榮地參加了全年級的數學(xué)競賽，幾乎把所有的精力都放在做題上，課間做，中午做，放學(xué)做------沒(méi)有浪費一分一秒，沒(méi)有放棄過(guò)一個(gè)題目，鼓足干勁地夢(mèng)想成就一個(gè)更優(yōu)秀的自己。在這場(chǎng)比賽中，誰(shuí)不是盡最大的'努力，可是，有第一名，就有最后一名。最后，我輸了，拿起之前的資料、草稿紙，不敢相信，轉念，那時(shí)候的堅持、毅力和執著(zhù)，我努力過(guò)的，我?jiàn)^斗過(guò)的，即使是輸了，我也很自豪。

　　2000年，悉尼奧運會(huì )的游泳池中，獲得觀(guān)眾掌聲最多的不是蟬聯(lián)冠軍的荷蘭人霍根班特，也不是澳大利亞“飛魚(yú)”索普，而是來(lái)自赤道幾尼亞的選手埃里克莫桑巴克，一個(gè)游得又慢又業(yè)余的黑人小伙子，他說(shuō)：“我什么也沒(méi)有贏(yíng)，但是我很高興每個(gè)人都知道我的國家------，我剛進(jìn)來(lái)時(shí)，有些害怕，但我堅持下來(lái)了，我感覺(jué)自己好像贏(yíng)得了一枚金牌�！敝灰�努力了，堅持了，讓我坦然地面對失敗又如何？

　　成固可喜，敗亦英雄，我努力了。如果我輸了，請鼓掌！

鼓掌小學(xué)作文3

　　我已經(jīng)草的生命過(guò)程，生命是有限的，但他是無(wú)所謂的，嗯，像石頭縫里面的野草能把頑強的生命使我感嘆不已。那是一個(gè)烈日炎炎的午后，河邊的垂柳，請你媽媽悉心的呵護，一朵花枯萎了，用了你們的銷(xiāo)售主管是不是要叫聲也顯得無(wú)精打采，毫無(wú)生氣，那我也叫你熱點(diǎn)色斑，無(wú)聊，那是什么山路也找你去了，我的注意保暖套的葉子上生抽走光，怎不像小說(shuō)，你一張。你的`葉子，但它那細小的葉子片片精神抖擻，在這遍地都是水泥，事中讓中年毛衣都難以尋覓的地方一點(diǎn)一點(diǎn)的長(cháng)出來(lái)，真是一族，頑強的經(jīng)常路過(guò)，把小樹(shù)小花比作工作，那他一定就是那個(gè)灰姑娘穩定生活有多艱辛，還是頑強地生活下去，用她那細小的根須吸取那在水里你極其稀少的營(yíng)養和水分，她那細細的葉脈仿佛在告訴你，我們的生活雖然辛苦，但我們并不需要變的地方住。我們一定會(huì )活出我們自己的價(jià)值。豬豬小小的野草雖然僅僅活了三天。

　　我自己的價(jià)值生命就像誰(shuí)這樣勇敢，我似乎明白了一個(gè)道理，證明對了短暫，但是我們可以讓有限的生命活出無(wú)限的價(jià)值，所以我們要珍惜生命，活出價(jià)值。

鼓掌小學(xué)作文4

　　不要因為沒(méi)有陽(yáng)光而放棄生活，不要因為沒(méi)有歌聲而放棄追求，不要因為沒(méi)有掌聲而失去理想。其實(shí)每一條通向陽(yáng)光大道的路都充滿(mǎn)坎坷。通往理想的每一條路都充滿(mǎn)了艱辛的汗水。每一條希望之路都充滿(mǎn)了挫折。所以，你雖然努力了很久，卻一無(wú)所獲。雖然努力過(guò)很多次，但還是一無(wú)所有。請不要灰心。你要鼓起雷鳴般的掌聲，鼓起生活的風(fēng)帆，勇往直前。如果你不斷前進(jìn)，總有一天你會(huì )成為生活中的強者，你會(huì )感受到勝利和成功的'喜悅，就像水中的魚(yú)。所以讓我們再次為自己鼓掌，保持愉快的心情，再接再厲，再創(chuàng )輝煌。

　　當童年的柳青隨風(fēng)飄落，青春的蓓蕾在不知不覺(jué)中悄然釋放，有時(shí)候自己的事情沒(méi)有成功，也許應該重新找回，也許應該為自己鼓起掌聲！

　　讓我們用掌聲把小沙變成珍珠，讓小樹(shù)苗茁壯成長(cháng)，把灰心喪氣的人變成燃燒希望的火。掌聲的本質(zhì)在哪里？掌聲不用說(shuō)就是無(wú)私奉獻。

　　人生真的很長(cháng)，要看你怎么把握！一朵花，只要開(kāi)過(guò)，就有美，一個(gè)人，只要努力過(guò)，失去了什么？沒(méi)有人理解你封閉的心，也沒(méi)有人欣賞你脆弱的自尊。為什么不摘下冷漠的面具，擁抱每一個(gè)快樂(lè )的日子？

鼓掌小學(xué)作文5

　　翻翻日歷，真的感到時(shí)間老人的步履匆匆，彈指一揮間，自己站在三尺講臺為人師表已經(jīng)二十個(gè)年頭。每每面對學(xué)生，我總要問(wèn)問(wèn)自己：我應該給學(xué)生留下什么？我能給學(xué)生留下什么？這個(gè)問(wèn)題一直縈繞在我心頭，直到讀到一篇《遙遠的掌聲》的文章后，我才找到答案。

　　哈佛大學(xué)的羅爾斯教授是當代社會(huì )學(xué)大師，在學(xué)術(shù)界有著(zhù)不可撼動(dòng)的地位。正是這樣一位大師，在學(xué)期結束講完最后一節課走下講臺時(shí)，贏(yíng)得了全體學(xué)生熱烈的掌聲。學(xué)生們用掌聲向他致謝，在他走出后許久，掌聲依然不衰。一名中國留學(xué)生的雙手拍得又紅又痛，便問(wèn)旁邊的同學(xué)還要拍多久，同學(xué)回答：“讓羅爾斯教授在遙遠的地方還可以聽(tīng)見(jiàn)為止�！�

　　直到今天，我依然被這篇文章感動(dòng)著(zhù)，為羅爾斯教授受到學(xué)生如此的尊崇而感動(dòng)；為學(xué)生如此愛(ài)戴他們的老師而感動(dòng)。

　　我想，要讓遙遠的掌聲響起，首先得有充滿(mǎn)愛(ài)心而又敬業(yè)的老師和由衷地愿意為老師鼓掌的學(xué)生。這么多年來(lái)，我思考著(zhù)，努力著(zhù)。為此，我將以近于愛(ài)情之情、親情之情，愛(ài)我的工作，愛(ài)我的'學(xué)生，為他們播下一顆精神的種子，讓他們由衷地為我鼓掌！期待我的學(xué)生的掌聲真誠的響起來(lái)！

鼓掌小學(xué)作文6

　　人生是一艘行駛在茫茫大海中的輪船，在將要到達目的地的同時(shí)，也會(huì )遇到暴風(fēng)雨。每一次撲向自己的浪頭，都是洶涌無(wú)比。我們要學(xué)會(huì )不懼風(fēng)雨，在暴風(fēng)暴雨中穩住航舵，給予自己鼓勵，給自己加油，為自己鼓掌。

　　記得那是五年級的一堂語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師正津津有味地講課，但她途中被另一位老師叫去。臨走時(shí)，老師對我說(shuō)：“張怡榕同學(xué)，你來(lái)當一回小老師，幫我領(lǐng)讀，好嗎？”當時(shí)，我聽(tīng)了嚇了一跳，心里既緊張又害怕，我還是勉強答應了�！昂玫��！蔽一卮�，嘴上說(shuō)的`輕松，但我心中卻有許多情緒縱橫交錯著(zhù)，激動(dòng)，興奮，膽怯頓時(shí)涌上了心頭。

　　我怎么也沒(méi)想到，在這普普通通的領(lǐng)讀，可對我而言竟會(huì )如此的波瀾起伏。當我走上向往已久的講臺時(shí)，沒(méi)有想象那么瀟瀟灑灑，而是心中打著(zhù)小鼓，砰砰直跳。雖然我表面上神情自若，但心里一直懸著(zhù)，一直在想接下來(lái)該什么做，說(shuō)什么？

　　我的夢(mèng)想是老師，終究有一天會(huì )登上講臺，怎能如此？我努力靜下心來(lái)，大聲地讀起來(lái)……同學(xué)們聽(tīng)了我行云流水、深情并茂的領(lǐng)讀后，爆發(fā)了雷鳴一般的掌聲。我心里甜滋滋的，比喝了蜜還要甜。

　　這片掌聲給了我自信和動(dòng)力，我也為自己再次鼓起了掌。

鼓掌小學(xué)作文7

　　也許你只是一棵小草，經(jīng)常被人忽視，甚至被人無(wú)意間踐踏。然而，當春天來(lái)臨時(shí)，你為這個(gè)美麗的春天增添了一點(diǎn)綠色，給地球披上一件新的外衣，給人們視覺(jué)上的享受……這些都是你的貢獻。你默默地給大自然帶來(lái)了一幅生機勃勃的景象。你應該為此感到欣慰，并為你所做的一切鼓掌。

　　也許你只是一支蠟燭，沒(méi)有掛在舞廳的吊燈那么高，經(jīng)常被某個(gè)角落的人遺忘。但你的奉獻精神是“每晚蠟燭都會(huì )將燈芯抽干”。雖然你的外表并不高貴華麗，但你對人們的.貢獻是無(wú)與倫比的。你應該為此感到驕傲，并為你的貢獻喝彩。

　　也許你只是一塊石頭，站在山里，整天暴露在陽(yáng)光和雨水中，丑陋而平凡。在這個(gè)世界的變遷中，你已經(jīng)被遺忘了幾千年。但是你不必感到悲傷和難過(guò)，長(cháng)期站立是你最驕傲的地方，人們應該向你學(xué)習這種不怕風(fēng)雨的不屈不撓的精神，你應該為此感到驕傲，你應該為你不屈不撓的奮斗精神鼓掌。

　　為自己鼓掌，沒(méi)有虛偽和偽裝，自然，大大方方，細雨蒙蒙。

　　為自己鼓掌，不要在意別人的眼睛。有首歌說(shuō)：“想唱就唱，大聲唱。即使沒(méi)有人稱(chēng)贊我，至少我可以勇敢地欣賞自己……”“我們必須成為自己的崇拜者。

　　為自己鼓掌......

鼓掌小學(xué)作文8

　　我記得在九歲那年剛好是三年級，那時(shí)好像是星期天，因為三年級的時(shí)候作業(yè)非常少，也不用去補習班，天天都呆在家里，我電腦打游戲之類(lèi)的，如果不能玩就出去玩，那時(shí)剛好停電了，我遛著(zhù)狗在外面悠閑地走著(zhù)，突然傳來(lái)傳來(lái)的.一聲。

　　老葉老葉，你來(lái)呀，你來(lái)了我就跑，然后。又被十字打到了。那個(gè)老爺爺估計有70多歲，還是60多歲，頭發(fā)黑白相間，但并不是那么很，還是有點(diǎn)亂，我頭面上有霧，你身上都是破破爛爛的，這首從孩子群里沖出了一個(gè)年輕人，他不。我好像只有1米8跟1米6之間，你們干什么，難道不知道要尊重老人嗎？你們以為這樣跑得快，也追不上你們嗎？年輕人說(shuō)。我可什么都沒(méi)干，是你旁邊這個(gè)遛著(zhù)狗的小孩打的這個(gè)小孩剛剛還說(shuō)他要放狗咬這位老爺爺，那些孩子們說(shuō)我說(shuō)不是我，突然這個(gè)年輕人說(shuō)你們說(shuō)謊我都看見(jiàn)了，眼見(jiàn)為實(shí)是吧，二天沒(méi)去侍候那些小孩子們跑了，我連忙去追，那個(gè)年輕人就說(shuō)不用了，為什么說(shuō)因為你追上他們以后他們還會(huì )回來(lái)的，說(shuō)完他就走了。我看上了他有看上的這位老爺爺，這就是讓我敬佩的人。

鼓掌小學(xué)作文9

　　在北風(fēng)呼嘯、大雪紛飛的冬季，許多花都經(jīng)不住嚴寒漸漸枯萎，只有臘梅迎雪怒放。臘梅的生命力多么頑強呀！竟可以經(jīng)受漫天紛飛的大雪，刺骨的冰凍。

　　春天到了，幾場(chǎng)春雨過(guò)后，竹林里冒出了許多鮮嫩的筍芽，有一棵小小的筍芽竟沖破壓在它身上比它重十幾倍的石塊，倔強地長(cháng)了出來(lái)，即使它的身軀已經(jīng)扭曲得變了形，但它也要為生命奮力一試。哪怕會(huì )被石頭碰破頭，哪怕被石塊擠碎身軀。

　　一棵臘梅樹(shù)為什么能迎著(zhù)狂風(fēng)暴雪綻放自己美麗的花朵？一棵小小的竹筍為什么能沖破堅硬的石頭向上生長(cháng)？這些問(wèn)號在我頭腦中不斷浮現，我知道它們都想讓自己的'人生活得更加光彩有力。由此，我想起了海倫·凱勒，想起了張海迪，她們雖然身體殘疾，但沒(méi)有向命運低頭，沒(méi)有向困難服輸，她們用生命的堅強創(chuàng )造了一個(gè)個(gè)讓人意想不到的奇跡。

　　我無(wú)數次為這些熱愛(ài)生命的人鼓掌，不禁贊嘆他們珍愛(ài)生命的毅力和勇氣，是他們讓我明白：一個(gè)人只有珍愛(ài)自己的生命，才能讓自己活得更加光彩有力！

鼓掌小學(xué)作文10

　　在人生中，每個(gè)人都會(huì )遇到一些障礙和坎坷，面對這些難題有些人選擇了放棄，而有些人則勇敢的沖了過(guò)去。

　　有一次周末，我去接媽媽下班，下班后我們去取車(chē)。就在我們去取車(chē)的時(shí)候，我發(fā)現一群人圍在一起議論紛紛，好奇使我鉆進(jìn)了人群，發(fā)現他們竟圍著(zhù)一個(gè)身體完全變形的人，他土黃色的皮膚上滿(mǎn)是傷痕，一雙指頭彎曲、變形的手，看著(zhù)非�？蓱z。然而，讓我驚奇的是：雖然他是殘疾人，但他的眼睛里卻沒(méi)有透出一絲自卑，反而充滿(mǎn)了自信。在他面前擺著(zhù)一個(gè)盒子，里面裝著(zhù)一些硬幣和橡皮泥，上面還插著(zhù)幾支五顏六色的泥花。

　　剛才，一直在我身旁的一位婦女掏出了幾枚硬幣輕輕地放在了盒子里，那個(gè)殘疾人也從盒子里拿出了一塊橡皮泥，開(kāi)始捏，不一會(huì )兒，一朵泥花就捏好了，那個(gè)婦女用一種敬佩的眼神看著(zhù)他，伸出雙手去接，那個(gè)殘疾人示意她在等一下，他又從盒子里掏出幾片綠葉，插在了花莖上，然后遞給了那位婦女。

　　我被這一幕深深的感動(dòng)了，也讓我明白了許多道理。在生活中，雖然有些人的.命運很悲慘，但是他們敢于勇敢的去面對。正是這種敢于面對困難，勇于挑戰的精神讓我們感動(dòng)，我要為他而鼓掌。

鼓掌小學(xué)作文11

　　一年一度的九龍坡區跳繩比賽又開(kāi)始了，我們所有同學(xué)都非常緊張，我更是緊張的大氣都不敢出，我們乘著(zhù)大巴車(chē)來(lái)到了比賽場(chǎng)地，我將自己的跳繩收到了合適的長(cháng)度，在盤(pán)龍小學(xué)的操場(chǎng)上激動(dòng)地等待著(zhù)，我的心“砰砰”地跳著(zhù)......

　　終于輪到我入場(chǎng)了，我把跳繩緊緊地拽在手里準備著(zhù)一場(chǎng)搏斗，哨聲響了起來(lái)，我把牙齒給咬緊了，眼睛緊緊的盯著(zhù)地上，我?jiàn)^力開(kāi)始揮舞著(zhù)繩子跳啊跳，那一刻我拼盡了全身的力氣，提示音響起，還有最后30秒了，我竟然連續死繩兩次，就在我快要絕望的時(shí)候，我聽(tīng)到了一聲聲響亮的'吶喊聲：“加油，同同加油，你能行�！�

　　這時(shí)我拾起了丟失的信心，因為這么多同學(xué)都信任著(zhù)我。我的手臂像車(chē)輪一樣旋轉，眉頭皺得比剛才更緊了，我咬緊牙關(guān)，10秒、9秒、8秒。時(shí)間就像過(guò)了一個(gè)世紀那么長(cháng)，我的臉像蘋(píng)果一樣紅，汗珠像流水一樣嘩啦嘩啦的滴落下來(lái)，在一旁觀(guān)看的同學(xué)們比我還緊張，跳繩比賽結束后，我和我的隊員們急急忙忙去詢(xún)問(wèn)，我聽(tīng)到了結果后一蹦三尺高，我居然得了第三名，我在心里為自己鼓掌，大家都開(kāi)心地祝賀著(zhù)我，這真是既艱難又愉快的一天，我被隊友們簇擁著(zhù)開(kāi)開(kāi)心心地回到了學(xué)校。

鼓掌小學(xué)作文12

　　今年，我們學(xué)校在第二十四中學(xué)組織了一次學(xué)校運動(dòng)會(huì )。我代表我們班參加女子800米長(cháng)跑。

　　那時(shí)我非常緊張。我擔心我的老師和同學(xué)會(huì )責怪我跑得不好。后來(lái)，老師非常想看看我的想法，并對我們參加比賽的同學(xué)說(shuō)："不要緊張，即使你沒(méi)有贏(yíng)得排名，老人。"

　　老師仍然為你驕傲！"

　　槍聲一響，每個(gè)人都跑得盡可能快。然而，我在后面跑得很慢。當每個(gè)人跑完最后一圈時(shí)，我估計每個(gè)人都很無(wú)聊，于是我開(kāi)始努力沖刺。我一口氣超過(guò)了幾個(gè)同學(xué)。當我到達終點(diǎn)線(xiàn)時(shí)，我聽(tīng)到看臺上爆發(fā)出一陣掌聲。當我回來(lái)的時(shí)候，董于斯對我說(shuō)，“你第一次跑的時(shí)候我們都很擔心�？茨銢_刺后，每個(gè)人都在為你鼓掌�？�，我的'手都是紅色的。我們已經(jīng)拍了很長(cháng)時(shí)間了！”

　　當我聽(tīng)到它的時(shí)候，我非常感動(dòng)，因為每次我的同學(xué)鼓掌，他們都發(fā)自?xún)刃牡恼嬲\！

　　如果你想肯定一個(gè)人的成就——鼓掌。這也是一種表達。掌聲也是一門(mén)藝術(shù)。作為一個(gè)人，必須學(xué)會(huì )鼓掌！

鼓掌小學(xué)作文13

　　為自己鼓掌。這一小小的動(dòng)作有著(zhù)巨大的作用。

　　你給他人信心掌聲是一種肯定一種鼓勵今天我要為自己而鼓掌為我做的一切而鼓掌。在這個(gè)巨大的世界中，我是一只小鳥(niǎo)一直永不認輸的小鳥(niǎo)，因為我知道只要有自信，任何事情都能干好。為自己鼓掌為自己的進(jìn)步而鼓掌。在一次次練習中進(jìn)步了不少。當我完成從未完成的`事中，我進(jìn)步了，在這一次次學(xué)習中認真的聽(tīng)講，我在心中默默地為自己的進(jìn)步而鼓掌，為自己鼓掌，為自己堅持不懈。

　　二姑丈在一次次堅持不懈的學(xué)習中，在一次次化化妝，我堅持不懈地讓自己做到最好，在一次練習中堅持不懈得讓自己做得最好。在我一次次的堅持不懈中，我讓自己做到了最好為自己鼓掌為自己不放棄的精神而鼓掌，在一次次的挫折中，我不放心。在一次次濕氣重，我也不放棄，在朋友失敗的事后，我也勸他不要放棄，我為我的不放棄而鼓掌。雖然我是一只小鳥(niǎo)，不可以像老鷹一樣飛得那么高，但是我也可以飛無(wú)論在哪我都可以去實(shí)現，所以我為自己鼓掌。

鼓掌小學(xué)作文14

　　每個(gè)人都有父親，但是每一個(gè)人都有。體會(huì )不到的。

　　可是你們真正能體會(huì )到父愛(ài)嗎？在四年級的時(shí)候，我在圖書(shū)館上網(wǎng)作業(yè)輔導，就在我寫(xiě)完作業(yè)準備回家看電視的時(shí)候，天公不作美，偏偏在這時(shí)候下了一場(chǎng)傾盆大雨，把我那天天的美夢(mèng)都打的煙消云散了��！我尖叫一聲，并絕望地說(shuō)完了這下完了，輔導老師好像是我肚子里的蛔蟲(chóng)一樣，看出了我的`心事，說(shuō)張馳來(lái)，我把手機借給你，你給家人打個(gè)電話(huà)吧。我急忙寫(xiě)過(guò)了老師，并給我爸爸打了電話(huà)，由于信號不好，我只聽(tīng)到了汽車(chē)站站。我以為爸爸讓我走到汽車(chē)站去，我冒著(zhù)雨跑到。

　　跑到了汽車(chē)站，等了兩三個(gè)小時(shí)，爸爸還是沒(méi)有來(lái)，我急了一滴滴那種，沖我的面上流過(guò)。后來(lái)一位好心的阿姨發(fā)現了我的舉動(dòng)，就知道餓，問(wèn)我什么什么。嗯，我告訴了阿姨來(lái)弄去賣(mài)，他熱心地接了電話(huà)，后來(lái)爸爸就來(lái)接我了，看來(lái)是也是淚流滿(mǎn)面，全身像落湯雞一樣濕透了。那天一樣也在下雨，我和一個(gè)托管所的他睡鬧了矛盾，我一氣之下離開(kāi)了圖書(shū)館，那個(gè)輔導老師又給我爸爸打了個(gè)電話(huà)，后來(lái)又是爸爸找到了。

　　把我好好的教育了一頓，痛苦生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴反映出了爸爸對我的愛(ài)和關(guān)心，所以我要為我喝爸爸對我的愛(ài)長(cháng)。

鼓掌小學(xué)作文15

　　鼓掌是一種表示贊許、喝彩和歡迎的動(dòng)作，能給人力量，鼓舞人士氣，激勵人奮進(jìn)。

　　每當我的同學(xué)和朋友取得了成功和進(jìn)步，我都會(huì )發(fā)自?xún)刃牡母吲d并為他（她）鼓掌。每當我有了點(diǎn)滴的成績(jì)，同學(xué)和朋友們也為我鼓掌。此時(shí)此刻，我便會(huì )感到興奮和激動(dòng)，心中充滿(mǎn)快樂(lè )和感激，并且會(huì )暗暗下定決心：繼續努力，做的更好。

　　記得三年級的期末考試，我的考試成績(jì)是全年級第一名。我回到家報喜，全家人都為我驕傲，他們一齊鼓起了掌，鼓完掌還一個(gè)接一個(gè)爭先恐后地抱著(zhù)我使勁地親了又親，因為我為他們爭了光。上四年級時(shí)，我被評為學(xué)校的'首席小記者之一，全家人又都高興地為我鼓了掌，我感到很自豪。他們用真誠的掌聲鞭策著(zhù)我，要我戒驕戒躁，不斷進(jìn)步。

　　今后，我還要學(xué)會(huì )自己為自己鼓掌。當自己感到有了進(jìn)步時(shí)，在心中為自己鼓鼓掌。如果很長(cháng)時(shí)間自己沒(méi)有為自己鼓過(guò)掌了，那一定是自己退步了，就要警惕了。

　　不論是別人的還是自己的，掌聲一定要不斷的響起來(lái)才好。

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