老師我想對你說(shuō)小學(xué)作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的老師我想對你說(shuō)小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
老師我想對你說(shuō)小學(xué)作文1
老師我想對你說(shuō)您就像天上派下來(lái)的仙女，當然啦也沒(méi)有那么夸張了。您是我們敬愛(ài)的老師，您如我們心中的一床單薄的被子，但是在我們心中您那單薄的被子變的又溫暖又舒服。我知道你們又會(huì )說(shuō)我啰嗦了。我還是和您說(shuō)點(diǎn)正點(diǎn)的吧。
聽(tīng)班上人說(shuō)老師最近偏見(jiàn)陳子瑜，但我卻不這么認為。因為她畢竟是我最要好的朋友嘛。也是，她也是靠自己的努力才取的了那么大的成就——她也不容易。
老師你覺(jué)得我的成績(jì)怎么樣？我總覺(jué)得自己不如別人，別人總是腦子比我好用，手比我靈活。又是上課時(shí)說(shuō)一些話(huà)，做一些小動(dòng)作。我不知道的那些毛病改了沒(méi)有。我總覺(jué)得自己的'成績(jì)沒(méi)有水平線(xiàn)，有時(shí)進(jìn)步；有時(shí)就像坐滑滑板一樣一落千丈。老師您覺(jué)得我是不是一個(gè)活潑、好動(dòng)、又愛(ài)哭鼻子的小女孩？
老師我還想和您說(shuō)很多話(huà)，但是我寫(xiě)這篇文章的時(shí)間不多了，還是和您在說(shuō)上幾句吧。老師您上次說(shuō)過(guò)的，到我們班讀到六年級的時(shí)候。您就不教我們了，我很傷心您為什么不教我們上完六年級在不教我們不行嗎？我會(huì )聽(tīng)話(huà)的我敢保證，可是我不敢肯定全班都會(huì )聽(tīng)話(huà)的。
老師謝謝您一直對我這么的教導我希望我也和那些成績(jì)好的同學(xué)學(xué)習，我一定會(huì )加油的。
老師我還想對你說(shuō)，我在您的眼里是不是沒(méi)有給你流下好印象？沒(méi)關(guān)系，只要您六年級的時(shí)候不走我一定不會(huì )讓您失望的，下個(gè)學(xué)期我一定會(huì )加倍努力的。
老師我還有很多話(huà)要和您說(shuō)，看來(lái)是沒(méi)是間了，還是下次再說(shuō)吧拜拜……
老師我想對你說(shuō)小學(xué)作文2
老師我想對你說(shuō) 任老師，我想對你說(shuō)
任老師，有一件事你冤枉了我，這件事憋在我心里整整三年了。我本想對你解釋清楚，可是，看著(zhù)你那板起來(lái)的臉，我又退縮了。
在一年級的時(shí)候，有一次，你給我們布置了很多作業(yè)，要求讓我們在學(xué)校里完成，到了中午，同學(xué)們吃好飯以后，“唰唰唰”的在課桌上寫(xiě)起了作業(yè)，根本沒(méi)有一個(gè)人是在玩的。也許是你布置的作業(yè)實(shí)在太多了，我們的同學(xué)寫(xiě)到最后，字開(kāi)始變得潦草起來(lái)，你就坐在我們前面，當場(chǎng)給我們批作業(yè)。第一位同學(xué)上去交作業(yè)本，你看他的字，不滿(mǎn)意。第二位同學(xué)去交作業(yè)，你看了還是不滿(mǎn)意。等到第三位同學(xué)上去，你看了他的字，終于忍無(wú)可忍，怒火沖天。把本子都扔給了同學(xué)，并且一拍桌子怒吼道：“今天的作業(yè)做得非常不好！大家擦掉給我重新寫(xiě)！”我心里想：老師，你也太不人道了吧，你可是知道，我的字全都是一個(gè)一個(gè)認認真真地寫(xiě)的呀。沒(méi)辦法，該聽(tīng)話(huà)的時(shí)候就得聽(tīng)，于是，我一個(gè)字一個(gè)字地擦了起來(lái)……
等我第二次交了作業(yè)，你一看，瞪著(zhù)眼，看著(zhù)我。之后大聲說(shuō)道：“富曉杭！你竟然沒(méi)有重新寫(xiě)！給我回到座位上再寫(xiě)一遍！別當我是省油的燈！”我想：老師，我可是重新寫(xiě)的'啊，讓我再寫(xiě)一遍，我，我都不好形容了。
老師，你知道嗎？媽媽知道了事情的來(lái)龍去脈，也想跟你解釋?zhuān)煽匆?jiàn)你那氣得紅彤彤的臉，她也不敢了。
老師，希望你以后要把事情問(wèn)個(gè)清楚，才能下決定。你這樣做是損害了你教育的形象��！
老師我想對你說(shuō)小學(xué)作文3
老師是人類(lèi)的工程師，是人類(lèi)智慧的結晶，是人類(lèi)靈魂的創(chuàng )造者……人的一生中有無(wú)數個(gè)老師，這些老師大都能使自己受益終身，潛移默化中得到靈魂和人性的升華。但是，不是所有高學(xué)歷、智慧的人就是你的老師。真正的“老師”是要使自己能從中學(xué)到東西，學(xué)到做人的道理。學(xué)到怎樣做人，怎樣得到知識……，教給我們這些道理和方法的人，就都可以稱(chēng)為當之無(wú)愧的老師！
老師不分年齡和行業(yè)，可以是講臺上的執教者，也可以是路邊的叔叔阿姨，對于我們大部分人來(lái)講，啟蒙老師多是自己的父親或家人。
社會(huì )現實(shí)而言，我們常稱(chēng)之為老師而又得到社會(huì )普遍認可的老師，是三尺講臺的園丁了，我們的成長(cháng)和性格形成都會(huì )受這個(gè)特殊而又十分穩定的關(guān)系影響。當我們做錯了事情，在學(xué)校第一個(gè)怕老師知道，這個(gè)師生關(guān)系包含了教育的責任，就是這個(gè)關(guān)系影響導致我們有些真心話(huà)不想與老師分享。有的同學(xué)有善于把內心的話(huà)說(shuō)出來(lái)或寫(xiě)出來(lái)給自己最信任的人分享，有的同學(xué)卻會(huì )把心扉之門(mén)緊緊關(guān)閉，有信任的`意義，更有個(gè)性的影響。
多數時(shí)候是信任的意義。當我們在和老師交流時(shí)，我們會(huì )說(shuō)表面一些的話(huà)，主要的原因就是教育責任對師生友好關(guān)系的影響。有時(shí)我自己覺(jué)得來(lái)到實(shí)驗班，我變得有話(huà)可聊了，不再像以前那樣內向了，可能是有些心結已經(jīng)打開(kāi)的緣故吧！現在的教學(xué)已經(jīng)和以前不一樣了，也不再像以前那樣死板、乏味，這也可能標志著(zhù)新時(shí)代的來(lái)臨，老師們也忙著(zhù)學(xué)習和“充電”，以新的姿態(tài)來(lái)迎接新時(shí)代的來(lái)臨。
老師們忙著(zhù)自己學(xué)習和研究的事兒，還擔負著(zhù)大家成績(jì)提升的重擔，雖然有的時(shí)候老師心情煩了，會(huì )發(fā)上一兩句牢騷，但從來(lái)沒(méi)有放松過(guò)對我的管理和教育。
無(wú)論從哪方面我還是想對老師說(shuō)聲：“謝謝！”
老師我想對你說(shuō)小學(xué)作文4
夜己漸深，千萬(wàn)扇的窗戶(hù)，只有您那扇窗還亮著(zhù)燈光，一個(gè)疲倦的身影還在專(zhuān)心備課。老師，我想輕輕對您說(shuō)：老師，您該休息了。多少個(gè)不眠之夜，您總在辦公桌前為我們批改作業(yè)，作業(yè)本中一處處修改和批閱的筆跡，都飽含您對我們的關(guān)愛(ài)。有些人把您比作一盞指航燈，用自己的光芒為過(guò)往船只指引前進(jìn)方向。這不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的比喻，而且包含大家對您由衷的贊嘆。
您像親愛(ài)的母親，那樣和藹、可親。每當我做錯了事，您用親切的話(huà)語(yǔ)，使我改正錯誤。給我身軀的是父母，滋養我靈魂的是辛勤的老師。
老師，我想感激地對您說(shuō)：謝謝您對我的.諄諄教誨，每當我犯錯誤時(shí)，您那一句句肺腑之言，讓我懂得了許多，自從你來(lái)到我們身邊，您就如慈母般地關(guān)懷我，讓我們在您的關(guān)懷下茁壯成長(cháng)。
您的教誨，給了我無(wú)窮的力量，您那循循善誘的教導，如甘泉般滋潤著(zhù)我們干涸的心田。這時(shí)我才真正懂得了什么是用心良苦。
老師，我想對您說(shuō)：您那雙眼睛給了我們很大的鼓舞和支持。瞧您那雙清澈的雙眼，我們在課堂上的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)您的視野，也正因為您這雙美麗的雙眼，使我們改變了不專(zhuān)心的壞習慣，您眼中鼓
勵的目光，讓我們明白了許多，肯定了許多。您嚴厲的目光注視過(guò)我，體貼的眼神關(guān)注過(guò)我，每一次的無(wú)聲話(huà)語(yǔ)銘記在心，時(shí)常他會(huì )冒出來(lái)激勵我，激勵我努力學(xué)習!
老師，我還想對您說(shuō)：謝謝您的教導，謝謝您為我們的付出，我們是您的莘莘學(xué)子，一天天成長(cháng)，輸送到祖國需要的地方。
桃花潭水深千尺，不及老師育我情。
老師我想對你說(shuō)小學(xué)作文5
老師是什么？是領(lǐng)我們進(jìn)入學(xué)海的人，是伴我們學(xué)習的伙伴；也是培育我們的園丁，辛勤的工作者。雖然不是親人，但是我想對老師說(shuō)的話(huà)很多很多。
老師我想對您說(shuō)，是誰(shuí)在我們課間休息不見(jiàn)蹤影，卻在我們的歡樂(lè )聲中批改作業(yè)，汗流浹背，疲憊不堪；是誰(shuí)在我們回答問(wèn)題后給我們掌聲；又是誰(shuí)在我們傷心時(shí)給我們安慰。是您——繆老師，您讓我們感覺(jué)到了什么叫溫暖。
老師我想對您說(shuō)，如果沒(méi)有您，我們怎樣能學(xué)到拼音，生字和寫(xiě)作……如果沒(méi)有您，又怎能聽(tīng)到我們開(kāi)心的笑聲；如果沒(méi)有您，我們這個(gè)搗蛋的班級怎么能變得一片生機，充滿(mǎn)陽(yáng)光。是您——繆老師，您讓我們體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )。
老師我想對您說(shuō)，在我小學(xué)的學(xué)習中，無(wú)論我犯什么樣的錯誤，您都用微笑來(lái)寬恕我，讓我知錯就改；我表現優(yōu)秀時(shí)，您就用燦爛的笑容來(lái)鼓勵我再接再勵。有一位名人說(shuō)過(guò)，笑容能征服世界，當然也是您——繆老師，您的笑容也征服了我的心。
老師我想對您說(shuō)，教師是一個(gè)高尚的.職業(yè)，但也是最辛苦的職業(yè)，需要管教我們這些淘氣的小鬼，還要批改作業(yè)﹑備課﹑講課……你卻依然選擇了這個(gè)職業(yè)。還是您——繆老師，您讓我們真正懂得了什么叫奉獻。也讓我們知道我們需要什么，該做什么。
繆老師，您是一位讓我們喜歡的人，更是一位讓我們尊敬的好老師。千言萬(wàn)語(yǔ)一句話(huà)，老師我想對您說(shuō)“您辛苦了”。
老師我想對你說(shuō)小學(xué)作文6
敬愛(ài)的老師，我想對您說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)。在我們剛上小學(xué)的時(shí)候，還是個(gè)不懂事的小孩子。是您，教我們知識。您像辛勤的園丁那樣培育我們，讓我們享受陽(yáng)光的沐浴，長(cháng)成一棵棵枝繁葉茂的小樹(shù)。
老師，您是我心中的好母親，您會(huì )把愛(ài)均勻地分給她的每一個(gè)兒女。老師，您是大海，我是一條小魚(yú)，在您的胸前玩耍。在這兩年來(lái)，你不僅教懂了我不少知識，還教育我人生的'道理。老師我想對你說(shuō)謝謝。您真偉大，您就像春蠶，
悄悄地編織我們理想的絲線(xiàn)。您就是大海，我是一只小船，在您的懷里飄蕩。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長(cháng)。在您的指導下，我的作文也有很大的進(jìn)步，使我的成績(jì)漸漸地提高，這方面我很感謝您。
老師，還記得那次考試我沒(méi)考好，我哭了，不敢回家，您拉著(zhù)我的手送我回家。路上您對我說(shuō)：“小子，你記著(zhù)，“世上沒(méi)有常勝將軍”，一次考不好就哭鼻子，那以后怎么辦?”。那一刻，我是多么地感激您啊，因為是您讓我懂得了要有信心去面對困難。老師，你知道嗎?從此“世上沒(méi)年有常勝將軍”成了我的人生指南。
老師，我想對你說(shuō)：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋，給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩。祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)每天！好人一生平安��！
老師我想對你說(shuō)小學(xué)作文7
王老師，我們差不多與您共同渡過(guò)了四個(gè)春秋，一同聆聽(tīng)了四個(gè)新年的鐘聲，您用了四年的大好時(shí)光教育我們從一個(gè)不懂事的小孩子變成了一個(gè)有知識、有修養的好學(xué)生，我們之間已經(jīng)產(chǎn)生了一種用語(yǔ)言無(wú)法表達的深情。
王老師，我知道您很有責任心。希望每一個(gè)同學(xué)都學(xué)好知識，今后做個(gè)有用的人，所以提高了對大家的要求。但今天我很想對您說(shuō)的是我一直悶在我肚子里的一個(gè)小秘密。
我記得，您經(jīng)常對我說(shuō)，說(shuō)我上課發(fā)言不夠積極。其實(shí)，我上課經(jīng)常想回答，可是我的心里總是擔心著(zhù)：要是回答錯了怎么辦？在同學(xué)們的眼里，我也許算得上是個(gè)好學(xué)生的形象，可如果是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題我卻回答錯了，那豈不是下不了臺？同學(xué)們一定會(huì )笑話(huà)我的，算了吧，還是不舉手吧，碰到簡(jiǎn)單點(diǎn)的題目再舉手吧！有時(shí)候看看張張、林林她們想都不想就舉手了，就是回答錯了，也就謙虛地聽(tīng)王老師您講解。媽媽也經(jīng)常跟我溝通這個(gè)問(wèn)題，但我一直還是無(wú)法克服這個(gè)心理上的障礙，這已經(jīng)成了我的.一個(gè)心病。王老師，您有沒(méi)有什么妙法能幫我一起克服這個(gè)心理上的障礙呢？
王老師，但不管您是批評我還是鼓勵我，我都一直把您當作我的朋友，一直喜歡聽(tīng)您的課，一有什么困難，我第一個(gè)想到的就是您，經(jīng)常會(huì )發(fā)短信給您，您不會(huì )嫌我煩吧？
老師我想對你說(shuō)小學(xué)作文8
老師，我想對你說(shuō)，我們雖然相識不久，只有短短的兩個(gè)星期，但是我能看出你是一位稱(chēng)職的好老師。
你在給我們講課的時(shí)候，總是講得那么精彩，生動(dòng)，有趣。你還在班會(huì )上讓我們互相交流，讓我們每個(gè)同學(xué)說(shuō)出自己的心聲。你給我們批改作業(yè)的.時(shí)候，總是認真的批改每一道題，恐怕漏掉一個(gè)錯別字，你會(huì )給我們指出每一道錯題，給我們講解，直到我們聽(tīng)懂為止。
老師，我想對你說(shuō)，你還把我們都當成自己的孩子看待，就像星期五那天，四（一）班一位同學(xué)的爸爸來(lái)我們班鬧事（4（1）班那位同學(xué)和我們班的一個(gè)同學(xué)打架了），你卻依然沉著(zhù)，冷靜，耐心的聽(tīng)著(zhù)那位同學(xué)家長(cháng)的嘮騷。當那個(gè)爸爸抬手要去打我們班那位同學(xué)的時(shí)候，你連忙走上前去護著(zhù)他，把他拉到一邊，我們都知道，你不想讓他受到傷害，你就像媽媽愛(ài)孩子一樣呵護著(zhù)我們。
每天,當我走進(jìn)教室看到的第一個(gè)人就是老師你，你就像一個(gè)不知疲倦的陀螺，整天圍繞著(zhù)我們學(xué)生轉，你是一位勤奮的好老師。
不過(guò)，我還是想給你提一個(gè)意見(jiàn)，你在講課文的時(shí)候可以聯(lián)系生活，結合實(shí)際，讓我們聽(tīng)起來(lái)也會(huì )更加深刻，你講起來(lái)也會(huì )更加豐富多彩。
老師，我想對你說(shuō)......
老師，在這次教師節，我送上遲到的祝福：
祝您節日快樂(lè )，笑口常開(kāi)！
快樂(lè )每一天！
老師我想對你說(shuō)小學(xué)作文9
老師，既是一個(gè)艱苦、勞累的工作，又是一個(gè)光榮、自豪的職業(yè)。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我飛快地拿出嶄新的語(yǔ)文課本，手放在背后坐好。因為今天是走進(jìn)著(zhù)陌生的教室上課的第一天，在我的學(xué)海生涯里，有會(huì )來(lái)一位怎樣的老師呢？她好溝通嗎？她是一位嚴師嗎？
正在想象中，走進(jìn)一位陌生的女老師——她就是中學(xué)的第一位中學(xué)的第一位老師，張老師，她兩只大而輛的眼睛鑲嵌在那方正的臉上，他還有一頭秀發(fā)，在她簡(jiǎn)短的自我介紹之后，張老師就開(kāi)始了她在初一五班的第一課。張老師還是我班的班主任老師，她既是一位嚴師，又是一位朋友，當你上課說(shuō)話(huà)，不聽(tīng)講時(shí)，她的`目光一掃而來(lái)，那目光里盡含著(zhù)批評，看的你無(wú)地自容；當你取得了好成績(jì)時(shí)，那目光也會(huì )落在你身上，不過(guò)目光中含著(zhù)鼓勵和關(guān)懷。
老師，我想對你說(shuō)：“讓您操心了�！蔽蚁雽δ阏f(shuō)：“讓您生氣了�！蔽蚁雽δ阏f(shuō)：“讓您勞累了�！笨傊痪湓�(huà)：“老師，您辛苦了�！爆F在，我把一首歌頌老師的詩(shī)獻給您：
每天上學(xué)，
從不遲到，
你拎著(zhù)一個(gè)重重的大書(shū)包，
從學(xué)校到家里，
從家里到學(xué)校，
大書(shū)包里全是你的辛勞。
從上學(xué)到放學(xué)，
你走進(jìn)了多少個(gè)班級，
你教過(guò)了多少個(gè)學(xué)生，
剛剛見(jiàn)你下了課，
又匆忙地趕到另一個(gè)班去了。
老師，
你教我們做人的道理，
你讓我們的知識不停地長(cháng)進(jìn)，
你是我們的典范，
敬愛(ài)的老師，謝謝你！
用這首詩(shī)來(lái)贊美老師，老師真是當之無(wú)愧！
老師��！老師！你真是人生的啟明星��！
老師我想對你說(shuō)小學(xué)作文10
近來(lái)，我的肚子比以前大了許多，不是吃飽了撐得，是里面憋了很多話(huà)，想對老師說(shuō)，又不敢說(shuō)出來(lái)，有幾次話(huà)到嘴邊又咽了下去。
其實(shí)我只想對老師說(shuō)兩句話(huà)，一件事是我想對老師說(shuō)一聲：“對不起�！绷硪患俏蚁雽δf(shuō)：“您冤枉我了�！�
有一天，我正在學(xué)校樓梯上跨大步，突然被我的好兄弟楊亨達看見(jiàn)了，我跨大步后蹦到到教室里，他偷偷地報告給班司令張老師，說(shuō)我在樓梯上跨大步，不一會(huì )兒，張老師不動(dòng)聲色進(jìn)班里說(shuō)：“小欽，你出來(lái)去辦公室�！�
我淚流滿(mǎn)面的'進(jìn)了教室，狠狠地瞪了楊亨利一眼。等我坐在座位上的時(shí)候，我對他說(shuō)：“以后咱倆不是兄弟了�！�
一天后，不知這破事怎么傳到校長(cháng)那里了，校長(cháng)把老師叫進(jìn)了辦公室，我們在外邊偷聽(tīng)。校長(cháng)對老師說(shuō)讓家長(cháng)請吃飯可不中，老師費了很多口舌才解釋清楚，因此事耽誤了老師寶貴的時(shí)間，我想對她說(shuō)聲：“對不起�！�
下午，我在班里上課，不知道是誰(shuí)，只聽(tīng)見(jiàn)他在背后說(shuō)：“咱們班小欽整天就知道欺負人，仗著(zhù)自己學(xué)習好就欺負別人�！�
天��！我從來(lái)沒(méi)有干過(guò)欺負人的事兒，氣得我一扭頭大聲說(shuō)：“哪個(gè)人在胡說(shuō)？”老師說(shuō)：“小欽你站起來(lái)聽(tīng)課�！蹦菚r(shí)我想對老師說(shuō)：“老師，您冤枉我了�！�
老師，我還有無(wú)窮無(wú)盡的話(huà)想對您說(shuō)，因為要做作業(yè)了，等以后有空了再說(shuō)吧！
老師我想對你說(shuō)小學(xué)作文11
在三年級下學(xué)期的時(shí)候，發(fā)生了一件令我慚愧的事情，至今，我還記憶憂(yōu)新。
那是星期四的下午，上完第三節課的課間休息，我和孟凡彬、彭程等幾位同學(xué)一起玩，嬉戲打鬧，就在我們玩的正高興的時(shí)候，我一腳踹過(guò)去，只聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓”一聲，走廊北邊墻上的“安全出口”的玻璃指示燈讓我給踢碎了，當時(shí)嚇了一跳，這該怎么辦呢，怎么會(huì )踢到玻璃上呢？我驚慌失措，這時(shí)上課鈴聲響了，我趕緊跑回教室裝模做樣地上起課來(lái)。
這一節課老師講的什么，我心神不寧迷迷糊糊地什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，下課的'時(shí)候李老師說(shuō)，李航程到辦公室來(lái)一趟，這時(shí)我的心就像十五只吊桶打水，七上八下，這件事情是我完全寫(xiě)在臉上了，還是像一只插上翅膀的小鳥(niǎo)立刻飛到老師的耳朵里。
我忐忑不安地向辦公室走，雖然教室離辦公室很近，但我卻用了好幾分鐘，心中充滿(mǎn)了恐懼和不安，到了辦公室，您的語(yǔ)氣柔和，沒(méi)有一絲沖動(dòng)，和藹可親地給我講道理，問(wèn)我，玻璃扎破了腳了嗎？我說(shuō)沒(méi)有，老師說(shuō)以后做什么事情都要注意安全，知道嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里熱乎乎的。老師說(shuō)放學(xué)叫家長(cháng)過(guò)來(lái)一趟，我的心一下子又繃了起來(lái)，還是要告訴家長(cháng)哪。
那天放學(xué)是鄰居叔叔接我的，我沒(méi)敢跟別人說(shuō)就跟著(zhù)叔叔回家了，回家以后，我不知道怎么跟家長(cháng)說(shuō)這件事，我很猶豫。
一直到您給家長(cháng)打來(lái)電話(huà)，家長(cháng)才知道這件事。媽媽也狠狠地批評了我一頓，做錯什么事要敢于承認自己的錯誤，才是好學(xué)生。老師我想對您說(shuō)：對不起老師，我錯了，沒(méi)有跟您說(shuō)一聲就走了，還讓您等了很久。您的寬容比海深，老師，我愛(ài)您！
老師我想對你說(shuō)小學(xué)作文12
老師是知識的源泉，源源不斷地把知識輸送給我們；老師是另一個(gè)媽媽?zhuān)瑫?huì )像對待親生兒女一樣關(guān)心我們；老師更是我們的守護神，會(huì )在我們遇到困難時(shí)，及時(shí)為我們排憂(yōu)解難……我們的周老師，就是這樣一位老師，我真想衷心地對周老師說(shuō)：“老師，謝謝您�！�
記得那是一個(gè)很平常的課間，當我得知我的后背上被人惡作劇地弄上了臟臟的鼻屎，我很生氣，連忙請關(guān)系一向不錯的同桌幫忙，可同桌一臉的不愿意。我又請周?chē)耐瑢W(xué)幫忙，可能大家都覺(jué)得臟，沒(méi)有一個(gè)人愿意幫我。那時(shí)，我很尷尬，想請教室里的英語(yǔ)老師幫忙，老師也因忙著(zhù)去別的班上課而無(wú)暇顧及我。正當我束手無(wú)策時(shí)，上課的.鈴聲響了，我只好無(wú)可奈何地回到了座位上。旁邊的同學(xué)看到我回座位，就像見(jiàn)到了瘟神，個(gè)個(gè)把凳子搬得遠遠的，不想靠近我，那時(shí)，我的心里特別難過(guò)：我什么時(shí)候變成了一個(gè)這么討人厭的孩子！我感到從來(lái)沒(méi)有的孤獨和無(wú)助。
好不容易敖過(guò)了漫長(cháng)的一節課，我膽戰心驚地走向了周老師的辦公室，真怕周老師也會(huì )像其他人一樣把我當“瘟神”。當我一臉無(wú)助地跟周老師說(shuō)明了事情的經(jīng)過(guò)后，沒(méi)想到周老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，直接伸手把臟東西去掉了，還微笑著(zhù)說(shuō)：“小事一樁，以后再有麻煩，就來(lái)找老師，不要害怕�！甭�(tīng)著(zhù)老師親切的話(huà)語(yǔ)，那一刻，我覺(jué)得周老師就是我的媽媽?zhuān)业难劬u漸濕潤了……
雖然事情過(guò)去了很久，但周老師那天為我去掉臟東西的情景一值浮現在我的眼前，周老師，我真想對您說(shuō)：“謝謝您像媽媽一樣關(guān)心我，呵護我，我一定會(huì )發(fā)奮學(xué)習，不忘您的師恩！”
老師我想對你說(shuō)小學(xué)作文13
時(shí)光如水，轉眼間，小學(xué)生活就要結束了，可是它卻給我留下了太多的美好回憶。
老師，您可記得，我們上二年級的時(shí)候，您那次帶我們去學(xué)校的小花園觀(guān)察植物，校園里的植物很多！有菊花、松樹(shù)、大葉女貞。當時(shí)，我們組的同學(xué)選擇了觀(guān)察法國梧桐，我好不容易摘到一個(gè)“刺球”——梧桐果，便迫不及待的拿小刀把“刺球”切開(kāi)，我聞了一下，它的味道可真怪！在“刺球”的內部，我看到了一些黃顏色的絨毛。從那以后，我學(xué)會(huì )了觀(guān)察自然，體會(huì )大自然的美。
老師，您是否還記得，我們上五年級時(shí)的那次拔河比賽那天下午，第二節課下課，我們班的人都來(lái)到了操場(chǎng)集合，參加拔河比賽。
男生比賽時(shí)，體育老師的手剛剛放下來(lái)，二班的男生就馬上把繩子拔向了她們那邊，再差一點(diǎn)我們就失敗了，當時(shí)，我們大聲喊著(zhù)：“五一加油，五一加油！”在“五一加油”的加油聲中，我們班的男生終于取得了的勝利，同學(xué)們高興的.尖叫起來(lái)。
女生上場(chǎng)時(shí)，女生們用盡了全身的力氣，對手一點(diǎn)也沒(méi)把我們放在眼里，眼看就快勝利了，五二班的同學(xué)突然把繩子拉過(guò)了中心線(xiàn)，我們班女生失敗了。從這次比賽中，我懂得了人生需要不懈的努力，才能成功。
老師，謝謝您為我們的辛勤付出！這幾年，是您，帶領(lǐng)我們大家遨游在知識的海洋：怎能忘記您講臺上的精彩講解，怎能忘記您帶領(lǐng)我們大家上閱讀課，體會(huì )閱讀的樂(lè )趣。
六年的小學(xué)生活給我們留下了太多的留戀，太多的精彩，太多的美好，它將成為我人生的寶貴財富。
老師我想對你說(shuō)小學(xué)作文14
過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；過(guò)去的日子如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了�？捎幸恍┦聟s讓我難以忘懷，并且時(shí)時(shí)縈繞于心。在那一件件讓人感動(dòng)的事情中，有這樣一件事，讓我獲益匪淺，讓我永遠忘不了關(guān)愛(ài)我的數學(xué)老師——路老師。
由于貪玩，就在上一個(gè)學(xué)期，我形成了懶惰的心理，不再好好地寫(xiě)家庭作業(yè)了，養成了一個(gè)壞習慣——抄作業(yè)。
紙是包不住火的。一個(gè)偶然的機會(huì )，老師在批改家庭作業(yè)時(shí)，發(fā)現我和別的同學(xué)錯的題一樣，思路也一樣。我的心怦怦直跳，只看見(jiàn)路老師嘆了口氣，讓我下課到辦公室，我想：完了，完了，等著(zhù)挨批吧……結果到辦公室后，她讓我坐下，拿出我的作業(yè)，一道題一道題地為我重新講了一遍，但我還是沒(méi)明白，于是老師又拿出筆和紙邊畫(huà)圖邊講解，還不時(shí)地問(wèn)我聽(tīng)懂了沒(méi)有，等我明白時(shí)，老師的額頭上已經(jīng)布滿(mǎn)了細密的汗珠兒，但臉上露出了甜蜜的微笑。她那孜孜不倦的工作態(tài)度和那顆善良的心，使我的心里感到了絲絲的溫暖，不由得產(chǎn)生了對路老師的敬佩之情。
從那兒以后，路老師不僅對我的作業(yè)負責，而且對我的課堂表現也格外地關(guān)心。我的座位被老師排在第一排，盯得死死的。只要在數學(xué)課上，我的每一個(gè)細小的動(dòng)作都逃不過(guò)路老師的`眼睛。每當路老師經(jīng)過(guò)我這里，都會(huì )停下腳步，看看我寫(xiě)得對不對。通過(guò)老師對我的嚴格要求，我改掉了抄作業(yè)的毛病，學(xué)習成績(jì)也漸漸地提上去了，在期末考試中，我取得了99分的好成績(jì)。謝謝您，路老師，如果沒(méi)有您，我也沒(méi)有今天的好成績(jì)。
我永遠也忘不了關(guān)愛(ài)我的您——路老師。在我眼中，您是最美的老師。
老師我想對你說(shuō)小學(xué)作文15
在這個(gè)一晃即逝的初中三年里，雖然時(shí)間不長(cháng)，但卻發(fā)生了許許多多的事情，但讓我最有感觸的還是這初中的最后一年九年級，因為有一個(gè)老師讓我明白了許多許多。
今年我剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候就看見(jiàn)了這樣一個(gè)女老師，她有束長(cháng)長(cháng)的黑頭發(fā)，大大的眼睛，柳葉似的眉毛，經(jīng)常穿著(zhù)一身黑衣服，伴她那嚴肅的表情，顯得很莊重。
第一次看見(jiàn)李老師，我覺(jué)得李老師是一個(gè)非常嚴厲的老師，但在這幾個(gè)月的學(xué)習當中，我與李老師的接觸也越來(lái)越多，我卻發(fā)現她原來(lái)是一位慈母。
我在上課時(shí)，非常喜歡開(kāi)小差，時(shí)不時(shí)地左顧右盼，但當李老師講到精彩部分時(shí)，我又會(huì )集中精力認真的聽(tīng)講。也許我在李老師的眼里是一個(gè)極不聽(tīng)話(huà)的壞學(xué)生，但我對自己的表現還是很滿(mǎn)意的，而且我還對學(xué)好數學(xué)充滿(mǎn)了信心，雖然李老師也會(huì )批評我，但我覺(jué)得李老師的批評更像是一位母親在教導自己的孩子，所以我的心里感到很溫暖，同時(shí)也讓我更有信心學(xué)好數學(xué)。
李老師我想對你說(shuō)：你既是我的老師，也像我們的母親一樣溫和的對待我們，對待我們就像對待自己的.孩子一樣。每當我開(kāi)小差時(shí)，您時(shí)刻耐心地提醒我，叫我上課認真聽(tīng)講，我的學(xué)習習慣并不是很好，您時(shí)刻教導我要我端正態(tài)度，讓我一步一步成長(cháng)，您對我的關(guān)懷，我永遠銘記在心，而且會(huì )伴我成長(cháng)。
李老師，感謝您對我的教導，我會(huì )銘記您的教誨，時(shí)刻用它來(lái)指導我成長(cháng)，您的話(huà)語(yǔ)言行一直會(huì )激勵我前進(jìn)，我要深深的向您鞠躬！李老師，謝謝您！
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