筷子小學(xué)作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的筷子小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
筷子小學(xué)作文1
我們每個(gè)人家里，都必有一些筷子�？曜佑胁煌瑯幼拥�，有長(cháng)，有短。
筷子是我們生活中必不可少的一件吃飯工具。形狀算不上美麗，也不是很丑�？曜拥慕Y構是非常簡(jiǎn)單的，身高大約是兩分米至三分米高。它的身體高而瘦，從頭到腳沒(méi)有一點(diǎn)兒是胖的�？曜拥淖藨B(tài)都是直直落落的線(xiàn)段，相貌最體態(tài)秀麗，樣子可愛(ài)�？曜釉谖覀兊难壑惺欠浅Ｃ煨�，沒(méi)有用的東西。
筷子不怕刀傷、咬傷，樣樣都不用怕�？曜泳拖褚粚π》蚱�，一對筷子才能吃飯、吃菜、吃面。一根筷子能干什么呢？一根筷子不有用來(lái)吃飯菜，做各種事的是不行的，只有一對筷子才能夠辦到。
一根筷子很容易就把它的輕輕折斷，不用費九牛二虎之力。十根、一把根筷子就不一樣了，你怎樣的折它都拆不斷。所以我們大家要團結起來(lái)。
我慢慢的明白了：團結就是力量，大家要團結起來(lái)，根根有用，根根有力，團結才能凝聚成巨大的.力量。一個(gè)人的力量是很單薄的，大家團結起來(lái)才能形成強大的力量。就像一根筷子容易折，十根筷子硬如鐵。
筷子小學(xué)作文2
我有一雙筷子，這不是一雙普通的筷子，是一雙“銀筷子”，而且還有它獨特的奇效。
這雙“銀筷子”，是我爺爺給我買(mǎi)的，并且給我買(mǎi)過(guò)兩次。因為第一次買(mǎi)的是一雙空心“銀筷子”，用了不到三個(gè)月就斷了。爺爺見(jiàn)空心的容易斷，又特意跑到縣城，花了420元錢(qián)重心給我買(mǎi)過(guò)了一雙實(shí)心的。我問(wèn)爺爺為什么要給我買(mǎi)銀筷子。爺爺說(shuō)：“銀筷子可以識毒，當筷子插入水中以后，總會(huì )有微量的銀進(jìn)入水中，成為銀離子。銀離子的殺菌性能強烈，每1千克水中只要有一千億分之二克離子的銀，就足以叫所有的.細菌一命嗚呼了。當你在吃飯時(shí)，遇到了有毒食物，銀筷子就會(huì )變黑。這樣就可以防止食物中毒了�！�
今年三月的一天，剛好我奶奶從山上撿來(lái)一些蘑菇，有好幾種。奶奶也分不清哪種能吃，哪種不能吃。于是我叫奶奶分別放在水里，我將“銀筷子”分別進(jìn)行試驗，果真有一種蘑菇，我將“銀筷子”插入后，那水馬上就變黑了，好險呀！其它的沒(méi)有變。我明白了“銀筷子”原來(lái)還有如此奇效。所以我每次吃飯時(shí)，總是搶先去體驗一下每一道菜，看“銀筷子”變不變黑。
筷子小學(xué)作文3
今天中午，我和媽媽一起去吃麻鴨面，看著(zhù)美味的麻鴨面，我的口水都快流出來(lái)了。我趕緊拿起桌子上的一次性筷子準備開(kāi)動(dòng)了，媽媽卻攔住我，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你看，一次性筷子全都是由樹(shù)木做成的，原本枝繁葉茂的樹(shù)木都被人們用鋸子斧頭無(wú)情地砍掉，餐館里的人們拿著(zhù)用木頭做成的一次性筷子，享受著(zhù)美食，但是卻沒(méi)有看到樹(shù)木在流淚。我們國家這么多人，每人一雙一次性筷子，一頓飯就相當于扔掉了好多棵大樹(shù)！”
我聽(tīng)了媽媽的話(huà)放下筷子，對媽媽說(shuō)：“樹(shù)木能凈化空氣，美化環(huán)境，對嗎？”
媽媽微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“是的，所以我們不要使用一次性筷子，這樣就能保護樹(shù)木，保護森林，保護地球了�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我以后再也不使用一次性筷子了。
樹(shù)木是我們人類(lèi)的好朋友，它們幫助我們凈化空氣，在夏天的.時(shí)候，還能夠給我們提供一片陰涼。但是我們人類(lèi)，不但沒(méi)有感謝樹(shù)木，反而傷害樹(shù)木，讓它們不斷的減少，甚至即將消失。
我希望大家一定要保護樹(shù)木，讓它們健康的成長(cháng)，也還給自己一個(gè)綠色的家園。
筷子小學(xué)作文4
期三上午，老師要教我們做一樣東西，同學(xué)們都帶了筷子、雙面膠、剪刀、還有彩色卡紙，我幻想：老師這次肯定是請我們吃什么東西呢！
上課了，老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)相框貼上自己的照片�！蔽疑鷼獾叵耄嚎磥�(lái)是沒(méi)有東西吃了呢！做相框開(kāi)始了，我先把小筷子的衣服全部脫掉，就只剩下白白的、硬硬的身子了，再把它們擺放成一排，它們整整齊齊排列著(zhù)，像一個(gè)小軍人一樣站在那，第二步，再把雙筷子架在上面并擺放整齊，這時(shí)小筷子變得不聽(tīng)話(huà)，它們有的長(cháng)，有的短，根本不聽(tīng)使喚了，像一個(gè)個(gè)調皮的'孩子。我好不容易才完成了第一步，然后開(kāi)始給相框美容了，我先在旁邊加了一些美麗的色彩，我畫(huà)了個(gè)大象，并在上面剪了一個(gè)燦爛的陽(yáng)光，就差最后一步了，這時(shí)我才發(fā)現照片沒(méi)有帶，我心里亂糟糟的，像是在熱鍋上的螞蟻一樣，老師過(guò)來(lái)說(shuō)：“照片可以回家貼呀！”聽(tīng)了這句話(huà)我才長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。
過(guò)了一會(huì )兒我已經(jīng)完成得非常漂亮，這節課真有趣！
筷子小學(xué)作文5
今天，我看了一個(gè)有趣的實(shí)驗視頻，叫做筷子提米，我覺(jué)得很奇怪，對媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)曜釉趺茨軌虬衙滋崞饋?lái)呢？媽媽說(shuō)：那不如我們一起來(lái)做個(gè)試驗驗證一下吧！好的。我非常開(kāi)心的答應了。
我馬上去準備了筷子提米的實(shí)驗材料，分別是一碗米、一杯水、一根筷子、一個(gè)空礦泉水瓶。首先，我把一碗米慢慢地倒入空礦泉水瓶中，接著(zhù)我把筷子插入大米中，然后再提起來(lái)，但是并沒(méi)有成功，于是我把筷子壓到底，再提起來(lái)，仍然沒(méi)有成功。
正當我感到非常氣惱的時(shí)候，媽媽說(shuō)：要不然我們加點(diǎn)水進(jìn)瓶子，等會(huì )兒再試試？于是，我把杯子里的水慢慢地倒入瓶子中，等待了一會(huì )兒，我再?lài)L試去提筷子，米也一起被提起來(lái)了，我心里樂(lè )開(kāi)了花，別提有多高興了，手舞足蹈地找爸爸分享我的'成功。
為什么前兩次會(huì )失敗呢？原來(lái)往礦泉水瓶子里加了水之后，米就會(huì )吸收水分，提筷子的時(shí)候，米和筷子之間的摩擦力就會(huì )增加，用筷子就能夠把米提起來(lái)了。
通過(guò)這次的實(shí)驗，我發(fā)現科學(xué)是非常有趣的。在日常的生活中，如果我們留心去觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現還有更多有趣的事物，讓我們一起去發(fā)現吧！
筷子小學(xué)作文6
一次性筷子是人們在熟悉不過(guò)的了，早、中、晚，到處可見(jiàn)它的'身影。早上，在早點(diǎn)攤上，中午，在小餐館里，晚上在夜宵攤上，每次看到地上、桌上拋棄的一次性筷子，我就在想：這要用多少樹(shù)木��！據說(shuō)，中國每年都有上億立方米的樹(shù)木被砍掉，做成一次性筷子。
試想下，如果過(guò)地球沒(méi)有樹(shù)木會(huì )變成什么樣？如果沒(méi)有樹(shù)，地球將是一片灰色，沒(méi)有生機。如果沒(méi)有樹(shù)，人類(lèi)就呼吸不到新鮮的空氣。，如果沒(méi)有樹(shù)，動(dòng)物將沒(méi)有了棲息的地方。如果沒(méi)有樹(shù)，人類(lèi)將難以賴(lài)以生存。
因此想到如果大伙都能夠自己帶筷子就好了，也許會(huì )覺(jué)得難以做到，但據說(shuō)一個(gè)動(dòng)作只要重復21次就能養成習慣。我決定從我做起，每次外出吃飯，都要帶好自己的筷子，再說(shuō)服同學(xué)們也這樣做。同學(xué)們，為了讓我們的地球變的更美麗，生活更美好，我們應該從身邊的小事做起，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！做個(gè)合格環(huán)保小衛士！
筷子小學(xué)作文7
一天中午，我和家人一起去獅山天街吃飯。姑姑為我點(diǎn)了一盤(pán)肉圓。
服務(wù)員端來(lái)了香噴噴的肉圓，上面包裹著(zhù)可口的沙拉醬，我的`口水都流下來(lái)了。剛拿起筷子，想要夾一塊嘗嘗鮮時(shí)，姐姐卻故意和我作對。她用筷子攔住了我筷子的“去路”，于是一場(chǎng)激烈的“筷子大戰”開(kāi)始了。
只見(jiàn)姐姐的筷子像離弦的箭一樣飛快地夾住了我的筷子，我一臉疑惑，不滿(mǎn)地嚷道：“嘿！盤(pán)子里還有好多，你為什么要搶我的肉圓？”我用力向后一縮筷子，躲過(guò)了她。舉起肉圓，仰起頭，把它往嘴里送，嘴里念叨著(zhù)：“哈哈，肉圓我來(lái)了”�？山憬悴灰啦火�，再次攔住了我，我把筷子一扔，生氣地說(shuō)：“我不吃了！”
就在這時(shí)，姐姐也放下了筷子，神情嚴肅地說(shuō)：“你覺(jué)得第一塊要給誰(shuí)吃呢？”我這才恍然大悟，不好意思地把第一塊肉圓夾到了奶奶的碗里。姑姑和奶奶看著(zhù)我欣慰地笑了。
筷子小學(xué)作文8
傍晚，一位清潔工叔叔把我倒進(jìn)了垃圾車(chē)，經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的顛簸，我和許多同伴一起被倒進(jìn)垃圾場(chǎng)面。
夜里，忽然刮起了狂風(fēng)，下起暴風(fēng)雨，地面上很快積滿(mǎn)了水，我被沖得暈頭轉向，不一會(huì )兒就失去了知覺(jué)。
“快——醒————醒”我睜開(kāi)眼睛，一看現在已是雨過(guò)天晴。
“你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)話(huà)嗎？”我一看原來(lái)是一堆泥巴和我說(shuō)話(huà)。
我問(wèn)泥巴說(shuō)“你從哪里來(lái)的？”
“我從大山里面來(lái)的.，我原來(lái)還是土，現在我被雨水沖到了這里，我就成了泥巴�！蹦喟驼f(shuō)。
“別說(shuō)了，我比你更慘，我原來(lái)是一棵又高又大的樹(shù)，人們把我砍下，把我做成了一雙雙一次性筷子，人們用完就把我丟進(jìn)垃圾箱里，我也被沖到了這里�！�
“就是，人們不合理利用資源，地球遲早會(huì )被他們用光的�！�
筷子小學(xué)作文9
我七歲的時(shí)候還不會(huì )那筷子，因為這，我挨了不少罵。平時(shí)吃飯，我干脆用勺。
一次，姑媽一家人來(lái)做客。媽媽做了不少菜。吃飯時(shí)，我看見(jiàn)表妹用筷子，我也只好用筷子。開(kāi)始，我只吃飯，不夾菜。不久，我忍不住了了，那香噴噴的紅 燒肉太迷人了，我就用筷子夾了一塊。沒(méi)想到，剛出飯碗，就掉在飯桌上。我又去夾紅上肉一滑，掉在地板上。表妹像麻雀的大叫起來(lái)：“哥哥真笨”說(shuō)的我臉上直 發(fā)燒，我放下碗，躲進(jìn)房里。
打那以后，我決心學(xué)會(huì )用筷子，我悄悄練起來(lái)。我先用筷子夾橡皮，三下兩下就會(huì )了。我又找來(lái)一粒豌豆，豌豆圓溜溜的，怎么也夾不住，我一連十幾次都失 敗了。我把筷子一扔，不練了。媽媽不知什么時(shí)候進(jìn)來(lái)的`，安慰我說(shuō)：“別急！做任何事都要有耐心。我先給你示范一下�！闭f(shuō)完，媽媽對準一粒豆子，輕輕一夾， 穩穩當當地夾起來(lái)。我學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，一遍又一遍地練，手酸了也不停止。終于夾起了一粒，“我成功了！”我高興地跳起來(lái)。
筷子小學(xué)作文10
我們班有各種各樣的“動(dòng)物”，以下就是我們班的三種“動(dòng)物”。
母老虎
“啊”！“兔子”（同桌）又發(fā)出一聲慘叫。誰(shuí)叫他又來(lái)惹我呢！沒(méi)錯我就是咱們班的“母老虎”，因為我是班長(cháng)，所以我平常都很兇。事情是這樣的：我正在外面玩游戲，“小兔子”準備把我的`作業(yè)本偷偷地放入“跳跳蛙”的書(shū)包里，這一幕被我看見(jiàn)了，我氣呼呼地沖他大叫起來(lái)：“好你個(gè)小兔子，竟敢拿我的作業(yè)本，看我不揍扁你！”。
驕羊羊
“哇……”在我同桌后面的后面的左面傳出一聲嚎哭，我們圍了過(guò)去，原來(lái)“驕羊羊”又哭了。我們足足安慰了五分鐘她才停下來(lái)。原來(lái)是“跳跳蛙”不小心撞了她一下，她就放聲大哭起來(lái)，小嘴撅的都能掛個(gè)小葫蘆了！她說(shuō)“跳跳蛙”把她撞痛了，而且都青了。其實(shí)呀，根本就一點(diǎn)沒(méi)青，你說(shuō)她是不是“驕羊羊”！
跳跳蛙
哦，現在該說(shuō)說(shuō)“跳跳蛙”，他在前面已經(jīng)出現多次了。為什么我們叫他“跳跳蛙”呢？因為他平時(shí)總喜歡蹦蹦跳跳，連走路也一樣！
如果你還想知道更多我們班的“動(dòng)物”，就來(lái)我們401班吧！
筷子小學(xué)作文11
在一個(gè)普通的廚房里，有著(zhù)筷子和勺子兩種餐具，雖然它倆作用一樣，但勺子總覺(jué)得自己比筷子用處大，因為主人的孩子還小，不會(huì )用筷子，所以勺子就開(kāi)始慢慢地驕傲起來(lái)。
“筷子，你看看我，天天都派上用場(chǎng)，而你卻什么也不干，真是一個(gè)廢物！”勺子嘲笑道�？曜诱f(shuō)：“現在我雖然不如你，但這只是暫時(shí)的，我們都是餐具，都是用來(lái)服務(wù)人類(lèi)的'，何必這樣爭吵呢？”勺子惱羞成怒地說(shuō)：“住口！你怎么和我相提并論，過(guò)不了幾天，主人就會(huì )把你扔了，而我會(huì )永遠地留在這里！”筷子索性不再理會(huì )勺子。
時(shí)間過(guò)地真快��！有一天，主人對自己的孩子說(shuō)：“孩子，你長(cháng)大了，不能再用勺子了，要學(xué)會(huì )用筷子�！庇谑�，筷子便成了餐桌上的�？�，而那把勺子，自然而然地受到了冷落。
有一次，筷子剛忙完，回到了盒子里。勺子鼓起勇氣對筷子說(shuō)：“筷子，以前我天天嘲笑你，現在你是不是要嘲笑我了？“怎么會(huì )呢！”筷子說(shuō)，“我們都是餐具，各有各的用途，功勞都一樣，讓我們和睦相處吧，以前的事情就讓它過(guò)去吧！”
勺子聽(tīng)了，慚愧地低下了頭，從此，再也不驕傲了。
筷子小學(xué)作文12
今天，我和李彬在小蜜蜂樂(lè )園玩了一個(gè)游戲──投筷子。
老師給我們兩個(gè)啤酒瓶子，三雙筷子，我和李彬各三個(gè)筷子和一個(gè)瓶子。老師說(shuō)要把三個(gè)筷子都投進(jìn)啤酒瓶里。
我們把瓶子放在桌子后面的`地上，我們就站在桌子前面投。
游戲開(kāi)始了，我用筷子瞄準瓶口，一投，“�！薄芭尽�，筷子把啤酒瓶子敲了一下，又掉到地上。第二次還是一樣的結果。第三次，我瞄得很準，終于投了進(jìn)去。投第二個(gè)筷子了，我瞄得更準了，第二次就投了進(jìn)去。第三個(gè)筷子更難投進(jìn)去，我就問(wèn)老師“能不能把投了進(jìn)去的筷子拿出來(lái)，再把最后一個(gè)筷子投進(jìn)去？”老師說(shuō)可以。我把筷子取出來(lái)，再把第三個(gè)筷子拿去投，一下子就投了進(jìn)去。
今天不僅玩了游戲，還測試了我的視力。
筷子小學(xué)作文13
今天下午，我做了一個(gè)叫做“筷子和杯子”的科學(xué)實(shí)驗。
在網(wǎng)上查詢(xún)了步驟后，實(shí)驗開(kāi)始了。我先找了一個(gè)圓柱形的塑料杯，然后往里面倒了米飯，然后把筷子插在飯杯中間，然后用手拿著(zhù)，把筷子舉起來(lái)，但是筷子被舉起來(lái)了，盛滿(mǎn)米飯的杯子一點(diǎn)也沒(méi)動(dòng)。坐在旁邊的母親笑著(zhù)說(shuō)：“你必須先按一下，才能抬起來(lái)。不然杯子里會(huì )有很多空氣和裂縫，筷子自然就舉不起飯了�！�
我又開(kāi)始了第二個(gè)實(shí)驗。這次，我學(xué)到了最后一課。我先用力壓飯，然后把筷子插在中間，再用手壓飯。當我舉起筷子的時(shí)候，奇跡出現了：筷子居然舉起了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯米飯，我小心翼翼的拿著(zhù)筷子，生怕他掉下來(lái)。
后來(lái)查了網(wǎng)上的.資料，原來(lái)這是一個(gè)科學(xué)道理：這是因為我們壓米的時(shí)候，米粒之間的空氣被擠出來(lái)了，米粒之間的空氣被擠出來(lái)的越多。當杯外壓力大于杯內壓力時(shí)，筷子和米粒結合緊密，用筷子就能舉起一個(gè)裝滿(mǎn)米飯的杯子。
生活中處處都是科學(xué)！只有小心才能找到他們！就連我們身邊的普通筷子也有這樣一種神奇的神秘感。
筷子小學(xué)作文14
屋子里，擺著(zhù)一張潔白的餐桌，桌邊坐著(zhù)一對母女，幾縷陽(yáng)光溫和地照在她們身上，把她們的背映的金黃。
母親笑瞇瞇地用一貫爽朗的上海腔對女兒說(shuō)：“今天教你用筷子好不好？”女兒奶聲奶氣地答道：“好——”一雙筷子，到了女兒手中，多美的一雙筷兒啊，渾身雪白，仿佛還殘留著(zhù)母親的溫度。如此美麗的一雙筷子，偏偏在女兒手中變得不聽(tīng)使喚，像個(gè)淘氣的孩子，她用一只手拿著(zhù)筷子，艱難地把它分開(kāi)，吃力地去夾盤(pán)子里的`紅燒肉，卻老是像抹了油似的滑下來(lái)。沉不下氣的女兒再次向盤(pán)子里的肉夾去，這一次卻又合不上了。她臉急得通紅，倔強地一次又一次嘗試，卻還是夾不起來(lái)，她的淚珠在眼眶里打轉，對母親說(shuō)：“好難啊……”母親并沒(méi)有讓她放棄，只是輕輕地把大手握住女兒的小手，母親的手很光滑、很細膩、也很溫暖，她夾起盤(pán)子里的肉，放進(jìn)女兒碗中，并耐心地告訴她手指要怎樣控制……在母親的指導下，女兒漸漸地學(xué)會(huì )了怎樣用筷子，大口大口地吃起紅燒肉。
“我們中國人是要學(xué)會(huì )用筷子的�！贝饶傅脑�(huà)縈繞在女兒心頭，手中這雙白玉般的筷子，仿佛是母親慈祥的笑容，是母親的傳承、是文化的傳承......
筷子小學(xué)作文15
筷子一雙，奧妙無(wú)窮�；蛟S，在了解筷子之前，我們關(guān)于筷子的認識，大概只有“一根筷子易折斷，十根筷子折不彎”一句耳熟能詳的俗語(yǔ)了吧。
可殊不知，這筷子中竟包含了千千萬(wàn)萬(wàn)文人志士所寄予的情感。拜讀李白的《行路難》，感嘆“停杯投箸不能食”丟官離京的`境遇，同情“拔劍四顧心茫然”迷茫落魄的心理；吟誦杜甫的`《麗人行》，“犀筋厭飫久未下，鸞刀縷切空紛綸”，借楊氏兄妹奢靡，諷當時(shí)統治腐��；品味“紅艷詩(shī)人”朱淑真的《詠箸》，展生活情趣，道心中疾苦……
一雙筷子，七寸六分，代表人有七情六欲，本身說(shuō)明了人與動(dòng)物有本質(zhì)的不同，而現在，它已成為了我們中華民族的獨特象征！中國是一個(gè)禮儀之邦，幾千年對筷子的使用，早已形成了成熟的禮儀常規，比如長(cháng)輩沒(méi)動(dòng)筷子，小孩是不能先動(dòng)的，這是對長(cháng)輩的尊敬。這不，又要開(kāi)飯了，我坐下順手提起筷子，剛伸進(jìn)了盤(pán)中，轉念一想，不對，爸媽還沒(méi)有夾菜呢，于是便悄悄地縮回了手。
一雙筷子握在手中，我思緒萬(wàn)千：原來(lái)傳統文化就在我們身邊呀，它時(shí)刻影響我們，以各種無(wú)形有形的方式滋潤著(zhù)我們的心田，處處留心皆學(xué)問(wèn)，愛(ài)上傳統文化，愛(ài)上生活。
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