家長(cháng)會(huì )后小學(xué)作文8篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的家長(cháng)會(huì )后小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)會(huì )后小學(xué)作文1
每當我看到那張試卷，便會(huì )想起那次家長(cháng)會(huì )后。
家長(cháng)會(huì )結束了，媽媽回到家里。我從床上跳下來(lái)，拉著(zhù)媽媽的手問(wèn)：“媽?zhuān)∥铱嫉迷趺礃友�？”媽媽不說(shuō)話(huà)。我想：老師是不是批評我了？媽媽是不是被嚇呆了？媽媽看了我一眼，坐下來(lái)笑著(zhù)對我說(shuō)：“老師沒(méi)說(shuō)什么，你考得挺好的，但是你錯得都是馬虎題�！蔽业哪橆D時(shí)像烤紅了一樣，火辣辣的.，心里就像藏著(zhù)一只小兔子，砰砰直跳，很害怕被媽媽打一頓。
媽媽走進(jìn)廚房，過(guò)了一會(huì )兒，端著(zhù)一盤(pán)魚(yú)�！俺燥埩�！”媽媽的聲音從廚房傳出來(lái)，我帶著(zhù)疑問(wèn)走進(jìn)廚房。
“媽?zhuān)∧悴涣R我嗎？”
“你又沒(méi)犯錯，我為什么罵你！”
我坐在椅子上，呆呆地看著(zhù)那碗飯。媽媽一邊給我?jiàn)A菜一邊說(shuō)：“怎么了，小家伙？你考試得99.5分�！�
“我的那0.5分去哪了？”
“問(wèn)你自己吧！老師講過(guò)的題你都記不��！你只要做到不馬虎就行了�！�
是呀！人不要求做到最棒、最好，只要比自己原來(lái)做得更好就行了！
家長(cháng)會(huì )后小學(xué)作文2
放學(xué)回家后，我一直期盼著(zhù)媽媽回家，與我談一談。我聽(tīng)了媽媽對我這半學(xué)期的回顧，我也對媽媽說(shuō)了我的想法和小結
首先，我先說(shuō)我的長(cháng)處，我的長(cháng)處是寫(xiě)作和寫(xiě)話(huà)，寫(xiě)作對于我來(lái)說(shuō)是一件快樂(lè )的事情，我會(huì )把它當作是一種抒發(fā)情感的工具。每次的大、小冊上的.寫(xiě)話(huà)，我都十分的感興趣，都有說(shuō)不完的話(huà)要說(shuō)。老師表?yè)P的名單里，積極舉手發(fā)言也少不了我。上課時(shí)我的眼睛一直看著(zhù)老師，老師一有問(wèn)題提出，我馬上會(huì )舉起手，并正確地回答。我的長(cháng)處還有很多，如：平時(shí)的作業(yè)準確率很高等等。
但我還有一些不足之處：基礎不扎實(shí)，在試卷中，我就因為這個(gè)原因導致失分較多。平時(shí)做作業(yè)速度也不是很快。
總之，我平時(shí)要多看一些課外書(shū)，擴大知識面，除了要學(xué)習好書(shū)本上的內容外，也要從生活中學(xué)習語(yǔ)文。在學(xué)習、生活中，我還要改正我拖拉的習慣。爭取更上一層樓。
家長(cháng)會(huì )后小學(xué)作文3
周五，開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。對于我來(lái)說(shuō)，開(kāi)家長(cháng)會(huì )是一個(gè)讓人擔驚受怕的事情，我想，同學(xué)們跟我的感覺(jué)應該是一樣的，它就是一個(gè)未知數，你永遠都不會(huì )知道，他們之間都發(fā)生了什么。
下午，家長(cháng)會(huì )開(kāi)始了，是媽媽給我開(kāi)的'，我在學(xué)習班里聽(tīng)課都聽(tīng)得不自在，寫(xiě)數學(xué)題時(shí)，手都是一抖一抖的……時(shí)間在慢慢的流逝，到了晚上八點(diǎn)，終于下課了，我在路上想這想那，總想走得慢些，可我的腳好像不聽(tīng)使喚了一樣，一直往前走，停都停不下來(lái)，到家了，媽媽坐在板凳上，面部嚴肅，我一看，哎呀，糟糕了，一定是老師說(shuō)我的壞處了，，這可怎么辦哪！我小心翼翼的走過(guò)去，小聲地問(wèn)：“怎……怎么……樣?”媽媽也慢慢的開(kāi)口了：“我的發(fā)言非常成功�！薄叭缓竽�?”我問(wèn)。媽媽變臉變得比翻書(shū)還快，臉上竟然“開(kāi)了花”!說(shuō):“老師可是可勁夸你呀！她說(shuō)她可喜歡你啦！你的總分加起來(lái)全班第四！”我聽(tīng)后，心里也是高興得不得了，“但是不能驕傲，數學(xué)考得不好，才91分，下次爭取考個(gè)全班第一！”“遵命，母后！”“想吃啥？”“牛排！”“走嘞！”
有了媽媽的話(huà)，我以后會(huì )更加努力地學(xué)習，不會(huì )讓媽媽的期望變成一次次失望！不過(guò)，我不得不說(shuō)：媽媽?zhuān)愕哪樧兊靡舱媸菈蚩斓牧耍?/p>
家長(cháng)會(huì )后小學(xué)作文4
星期五是家長(cháng)會(huì )，我真想讓媽媽不來(lái)。因為我語(yǔ)文考得不好。
家長(cháng)會(huì )開(kāi)始了，我在外面心驚肉跳的，心里仿佛有塊大石頭壓著(zhù)。我一直在想：媽媽看到我的語(yǔ)文試卷會(huì )怎樣？會(huì )不會(huì )唉聲嘆氣會(huì )不會(huì )惱羞成怒？會(huì )不會(huì )……我不敢想下去。
家長(cháng)會(huì )終于開(kāi)完了，回到家，我心想：這下完了，肯定要皮開(kāi)肉綻了。我閉著(zhù)雙眼，心里想：我的'“世界末日”就要到了。我竟然沒(méi)想到，媽媽只是給我上了一堂‘教育課’，把我學(xué)的不扎實(shí)的地方從新整理了一遍。我覺(jué)得我自己比原來(lái)輕松多了，但是我覺(jué)得自己沒(méi)考好，我在心里對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，我讓您失望了。下一次我一定考好，不辜負您對我的希望。上課要好好聽(tīng)講，不貪玩，多讀課外書(shū)，多積累好詞佳句，多算口算題，多聽(tīng)多讀英語(yǔ)，保證每項成績(jì)都在95分以上，當上三好學(xué)生，讓您高興一下�！�
我要相信自己，下一次一定能考好。
家長(cháng)會(huì )后小學(xué)作文5
周五的家長(cháng)會(huì )真長(cháng)，媽媽開(kāi)完家長(cháng)會(huì )后，一回家便跟我說(shuō)起家長(cháng)會(huì )的事。
媽媽說(shuō)家長(cháng)會(huì )上老師說(shuō)我們班雖然有一些優(yōu)點(diǎn)——善良、天真、樸素，但缺點(diǎn)也有一些，也可以說(shuō)是很多——紀律、作業(yè)和寫(xiě)字，與老師的要求還有很大的差距。我也認真的反思了一下自己的缺點(diǎn)，主要有以下幾點(diǎn)：
首先，我之前的學(xué)習態(tài)度不太好，學(xué)習狀態(tài)也很浮燥，在上課的時(shí)候總是集中不起精神來(lái)；我覺(jué)得我的作業(yè)也不太好，錯題比較多。在以后的日子里，我上課時(shí)一定認真聽(tīng)講，養成良好習慣，多舉手發(fā)言；在寫(xiě)作業(yè)時(shí)也會(huì )認真檢查，仔細思考。
然后，我認為自己還有兩處不足，就是寫(xiě)字和習作。我寫(xiě)的字總是大小不一，而且有時(shí)還會(huì )太小或者像在跳舞，之后，我會(huì )努力把字寫(xiě)的'漂亮，并且寫(xiě)的大一些。至于我的另一個(gè)問(wèn)題習作，我覺(jué)得我寫(xiě)作文的時(shí)候總是寫(xiě)的太散亂，沒(méi)有一條線(xiàn)把他們緊緊串起來(lái)，而且，在寫(xiě)一些作文時(shí)，沒(méi)有足夠的故事，語(yǔ)言也不是那么精細。所以，我以后寫(xiě)作文要先列出一個(gè)提綱，要多出去玩，用心體會(huì )，這樣故事就會(huì )多起來(lái)，至于作文的精細，還要多看書(shū)和向家長(cháng)請教。
我爭取用我的行動(dòng)，不辜負老師的期望，展現出一個(gè)全新的自己。
家長(cháng)會(huì )后小學(xué)作文6
今天晚上，爸爸去學(xué)校參加家長(cháng)會(huì )了。我在家中坐立不安。
時(shí)鐘指向8點(diǎn)半，突然，門(mén)外傳來(lái)了爸爸的腳步聲。我緊張地打開(kāi)了門(mén)，看見(jiàn)爸爸笑著(zhù)站在門(mén)外。見(jiàn)爸爸沒(méi)有怒氣，我長(cháng)吁了一口氣。爸爸換好鞋后，把我拉進(jìn)了書(shū)房?jì)�。他像變魔術(shù)似的從后面掏出一本書(shū)。我定睛一看，原來(lái)是一本字帖！“爸爸，難道開(kāi)家長(cháng)會(huì )還贈送字帖？”我奇怪極了。爸爸笑嘻嘻地說(shuō)：“兒子，萬(wàn)老師今天給家長(cháng)看了你們的課堂作業(yè)本呢！”“是嗎？”我心中一驚，因為我的字一向不好，寫(xiě)得東倒西歪的，擔心爸爸看了會(huì )生氣。誰(shuí)知，爸爸鄭重地對我說(shuō)：“兒子，爸爸發(fā)現你的字寫(xiě)得不好看。開(kāi)完家長(cháng)會(huì )后，我特地到新華書(shū)店為你買(mǎi)了一本字帖。從今往后，我會(huì )陪你一起練字。相信你一定能把字寫(xiě)好的！”
看著(zhù)這本嶄新的字帖，我心中百感交集。
從那天起，爸爸真的減少了外出應酬的`時(shí)間，每天陪我練字，認真指導我寫(xiě)好每個(gè)字。
功夫不負有心人。自從開(kāi)過(guò)家長(cháng)會(huì )后，我的字日有長(cháng)進(jìn)。爸爸很開(kāi)心，逢人就說(shuō)：“我兒子能寫(xiě)一手漂亮的鋼筆字了！”
家長(cháng)會(huì )后小學(xué)作文7
今天家長(cháng)會(huì )之后，我非常激動(dòng)，我很想知道：老師講了些什么、我有沒(méi)有被批評、或是被表?yè)P？后來(lái)，爸爸大概把三科老師講的話(huà)復述了一遍給我聽(tīng)。語(yǔ)文老師是這樣講的：在菜園子里許多優(yōu)秀的作文，是以前老蔡學(xué)生寫(xiě)的，有很多優(yōu)美句子和好詞，值得我們去學(xué)習，懂得運用。里頭還有學(xué)習教材、作文教學(xué)、點(diǎn)評、期末考的'作文和單元作文。最重要的是有考前教學(xué)資料、要背的內容，很有用，要多看多學(xué)。老師還說(shuō)了說(shuō)我們上課的表現：我們上課愛(ài)講話(huà)，老師點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)的號數，幸好沒(méi)點(diǎn)到我，還有上課注意力不集中，聽(tīng)力不好。早上來(lái)的時(shí)候要抓緊早讀。課外要按老師的規定讀五本必讀的書(shū)。最后，老師還布置了作業(yè)。
數學(xué)石老師講：表?yè)P十八號……同學(xué)上課認真、主動(dòng)舉手發(fā)言。但石老師批評我學(xué)習退步了。讓我們要多做口算，成績(jì)薄弱的同學(xué)要做黃岡練習。英語(yǔ)b班的老師說(shuō)：下周英語(yǔ)課要演馬良的故事，最好都帶好工具，每天堅持做新課標英語(yǔ)閱讀100篇。有背課文，讀英語(yǔ)的同學(xué)要讓家長(cháng)簽字，聽(tīng)寫(xiě)完要馬上訂正錯題。
爸爸講完時(shí)，我心想：家長(cháng)會(huì )雖然是講給家長(cháng)聽(tīng)的，但我們也有很大的收獲呀！
家長(cháng)會(huì )后小學(xué)作文8
今天下午，我們學(xué)校組織開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我的心一下子緊繃了起來(lái)。
從媽媽下午出門(mén)開(kāi)始，我就十分緊張。因為這次的語(yǔ)文、數學(xué)考試都沒(méi)考好。一刻鐘過(guò)去了，一小時(shí)過(guò)去了，幾小時(shí)過(guò)去了。終于，一陣開(kāi)門(mén)聲的'鎖聲從門(mén)外面傳來(lái)�！皨寢�?zhuān)蠋熡袥](méi)有批評我？”我一邊小心翼翼的問(wèn)媽媽?zhuān)贿呑屑氂^(guān)察媽媽的表情。媽媽的表情很平靜，她輕聲說(shuō)到：“老師沒(méi)有批評你�！蔽也铧c(diǎn)歡呼起來(lái)。但媽媽又接著(zhù)說(shuō)“陳老師說(shuō)你上課有時(shí)候走神，馮老師說(shuō)你愛(ài)耍小聰明�！薄澳芹±蠋熌�？”我迫不及待地問(wèn)媽媽,因為邸老師是我們班的班主任。但媽媽只是輕描淡寫(xiě)的說(shuō)了一下邸老師對我的評價(jià)。
我聽(tīng)了老師們對我的評價(jià)和媽媽給我講的語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)以后，覺(jué)得自己又長(cháng)大了許多，不再像以前一樣是個(gè)小孩子，可以隨便惹老師生氣，給老師添麻煩，給家長(cháng)添麻煩……。所以，我決定做一個(gè)讓老師省心、不給老師惹禍、而且成績(jì)很好的好孩子，請老師們、同學(xué)們?yōu)槲壹佑�，我相信我一定能夠做到�?/p>
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