獨立學(xué)院開(kāi)展校園文化活動(dòng)的探析論文

　　論文摘要：獨立學(xué)院在加強校園文化建設過(guò)程中，越來(lái)越重視校園文化活動(dòng)的開(kāi)展。本文指出了現階段獨立學(xué)院開(kāi)展校園文化活動(dòng)過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題，并對這些問(wèn)題的進(jìn)行了原因分析，最后提出了更有效開(kāi)展校園文化活動(dòng)的對策。

　　論文關(guān)鍵詞：獨立學(xué)院 校園文化活動(dòng) 校風(fēng)

　　校園文化是一所學(xué)校物質(zhì)財富和精神財富的總稱(chēng)，是長(cháng)期以來(lái)形成的相對穩定的文化傳統。校園文化活動(dòng)是校園文化的重要組成部分，是校園文化中最活躍、最豐富、最多樣化的部分，也是校園文化的表現載體之一。校園文化活動(dòng)既能展示學(xué)校的辦學(xué)理念和效果，也能增強和提高師生組織能力、人際交往及理論聯(lián)系實(shí)際的能力。高質(zhì)量的校園文化活動(dòng)，不僅可以豐富校園生活、形成良好的校園文化氛圍，而且能夠產(chǎn)生強大的吸引力和凝聚力，培養和激發(fā)廣大學(xué)生的群體意識和集體精神，促進(jìn)學(xué)生全面成長(cháng)成才。

　　一、獨立學(xué)院開(kāi)展校園文化活動(dòng)中存在的問(wèn)題

　　廣東外語(yǔ)外貿大學(xué)南國商學(xué)院的前身是廣州南國專(zhuān)修學(xué)院，后與廣東外語(yǔ)外貿大學(xué)合作、于2006年經(jīng)國家教育部批準成為民辦本科院校。南國商學(xué)院作為本科院校的時(shí)間短，但隨著(zhù)06級的本科生2010年畢業(yè)時(shí)90%以上的就業(yè)率、2010級本科招生順利并超額完成、最后一批專(zhuān)科生（08級）也將畢業(yè)，南國商學(xué)院的發(fā)展也從注重辦學(xué)規模逐步轉向內涵建設。在這個(gè)轉變過(guò)程中，南國商學(xué)院對校園文化建設越來(lái)越重視，加大了學(xué)生活動(dòng)經(jīng)費投入�？v觀(guān)各獨立學(xué)院，本人認為在獨立學(xué)院開(kāi)展校園文化活動(dòng)過(guò)程中，雖然培養了一批批組織和策劃能力強的學(xué)生干部，但普遍存在以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　一是校園文化建設投入不足。由于獨立學(xué)院是按照民辦模式運行且一般均為二B或三本院校，而非國家重點(diǎn)、研究型院校。在發(fā)展初期，獨立學(xué)院將大部分資金用于基礎設施建設和教學(xué)、管理等方面，忽視校園文化建設的投入，獨立學(xué)院在校園文化建設上的經(jīng)費投入普遍偏低，獨立學(xué)院文化存在設施不齊全、場(chǎng)地不足、資金緊張、指導老師短缺等問(wèn)題。

　　二是校園文化活動(dòng)不能滿(mǎn)足師生的需求。校園文化活動(dòng)是常規教育和教學(xué)一個(gè)重要而不可缺少的補充。大學(xué)生的智力發(fā)展是不平衡的，知識水平、知識結構也因人而異。獨立學(xué)院培養的目標是應用型人才，那么獨立學(xué)院應一方面給他們提供一個(gè)展示、表現、提高、發(fā)展自己舞臺，另一方面也為大學(xué)生實(shí)踐志趣、愛(ài)好，完善知識結構開(kāi)辟一個(gè)廣闊天地。在獨立學(xué)院，校園文化活動(dòng)與師生的個(gè)人需求之間存在一些不相適應之處，且已有的也并不能滿(mǎn)足師生的需求。

　　三是校園文化活動(dòng)缺乏層次性和德育低效。由于獨立學(xué)院成立時(shí)間還不長(cháng)，還沒(méi)有全面地形成本科院校的校園文化，在實(shí)際中更多的是注重物質(zhì)條件、文體活動(dòng)、宣傳等表面性的文化建設，忽視師生員工的思想道德、理想信念等意識形態(tài)建設。同時(shí)，校園文化活動(dòng)層次不夠高，院系社團活動(dòng)各自獨立或類(lèi)似度高，活動(dòng)效果并不理想，且存在著(zhù)“三多三少”現象：即娛樂(lè )型的內容多，啟迪型、思考型的內容少；各種社團名目多，而真正有吸引力的少；校內活動(dòng)多，而能拿出去交流的節目少。

　　二、存在的問(wèn)題的原因分析

　　首先，對校園文化活動(dòng)認識不深刻，德育工作與素質(zhì)教育未緊密結合。校園文化活動(dòng)是學(xué)生的第二課堂，是寓教于樂(lè )的體現。開(kāi)展的校園文化活動(dòng)應該是大學(xué)生所感興趣的各種文化活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中滲透著(zhù)知識能力的培養和思想政治教育，而非牽強附會(huì )。在以書(shū)面文化為主要載體的認知教育的同時(shí)，通過(guò)學(xué)生活動(dòng)，實(shí)現學(xué)生的德育體驗。根據獨立學(xué)院大學(xué)生的思想行為的新特點(diǎn)，為提高獨立學(xué)院德育實(shí)效性，要擺脫“知性德育”的范式，建構大學(xué)生道德教育的模式，將思想道德政治教育植根于現實(shí)的生活世界里和道德情境中，將道德知識內化為道德意識。除了教師給學(xué)生講授“應該具備道德”、強調追求道德的外在目的，通過(guò)開(kāi)展相應的學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì )“真實(shí)、具體的道德”、品味道德行為的內在價(jià)值。

　　其次，對校園文化中的主體認識不足。獨立學(xué)院的師資隊伍及學(xué)生的綜合素質(zhì)水平與公辦高校相比有一定的差距。獨立學(xué)院的大學(xué)生少了刻苦鉆研的精神，多了些急功近利、浮躁的心態(tài)。實(shí)用主義的風(fēng)氣影響著(zhù)獨立學(xué)院的校園文化，越來(lái)越多的大學(xué)生只關(guān)注個(gè)人的短期利益。根據獨立學(xué)院師生的特點(diǎn)，在目標價(jià)值觀(guān)取舍上應切合主體意識形態(tài)進(jìn)行定位。 最后，自主性過(guò)度。學(xué)生干部在校園文化活動(dòng)的組織策劃中起著(zhù)骨干作用。在充分尊重學(xué)生干部的創(chuàng )造精神，放手讓他們自己組織，讓校園文化活動(dòng)成為大學(xué)生自覺(jué)管理、實(shí)踐自我的平臺的同時(shí)，指導老師應首先加強對校園文化活動(dòng)的管理，保留和繼承好的，剔除或改善層次水平低、效果不好的活動(dòng)，同時(shí)注重各系的團結合作，避免資源的浪費，實(shí)現活動(dòng)效果的最大化。其次加強對學(xué)生干部的教育和指導，引導學(xué)生干部正確的認識學(xué)院的育人理念，引導學(xué)生干部根據學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。

　　三、獨立學(xué)院更有效的開(kāi)展校園文化活動(dòng)的對策

　�。ㄒ唬┘訌娦ｏL(fēng)建設

　　校風(fēng)是學(xué)校精神文化的重要組成部分，好的校風(fēng)是良好的辦學(xué)資產(chǎn)。一個(gè)生機勃勃、穩定和諧、健康向上的校園文化氛圍，對于大學(xué)生的素質(zhì)教育有重要影響。它可以起到陶冶情操、激勵和規范、使人在其中受到良好的熏陶和感染的作用。南國商學(xué)院在加強校風(fēng)建設方面，一是強化學(xué)風(fēng)建設的激勵和約束機制，開(kāi)展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級、星級文明宿舍評比，對學(xué)風(fēng)優(yōu)秀的班級、宿舍予以精神或物質(zhì)上的獎勵，對違反校規校紀的個(gè)人或團體依據學(xué)生手冊予以處罰；二是加強教師職業(yè)道德教育，針對獨立學(xué)院的年輕老師居多，通過(guò)開(kāi)展教學(xué)競賽、觀(guān)摩、鼓勵科研等來(lái)促進(jìn)青年教師個(gè)人素質(zhì)的提高；三是從新生抓起，在新生注冊報到后，在其適應校園環(huán)境階段，對其進(jìn)行人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)教育、職業(yè)生涯規劃指導等，使其走入校園后有一種自豪感、緊迫感和危機感。

　�。ǘ�）遵循寓教于樂(lè )，精心選擇主題活動(dòng)

　　獨立學(xué)院在傳承母體學(xué)校優(yōu)秀校園文化活動(dòng)的同時(shí)，要注重與實(shí)際相結合，鼓勵校園文化活動(dòng)形式與內容的創(chuàng )新，抓住重要時(shí)點(diǎn)、時(shí)節、校情，精心選擇主題活動(dòng)。南國商學(xué)院的校園文化活動(dòng)，有傳統的“一二·九”大合唱比賽、校運會(huì )、迎新晚會(huì )等，也有各系的特色活動(dòng)，如經(jīng)濟系的全英模擬商務(wù)談判、模擬商品交易會(huì )，英語(yǔ)教育系的英語(yǔ)“戲劇比賽”等。

　�。ㄈ�）充分利用基層黨支部開(kāi)展各項教育活動(dòng)

　　實(shí)踐證明，加強黨建工作，充分利用基層黨支部開(kāi)展各項教育活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用，對獨立高校的精神文明建設、學(xué)風(fēng)建設和提高教學(xué)質(zhì)量有著(zhù)重要的意義。學(xué)生黨員是學(xué)生中的精英，在學(xué)習或工作上都有突出的表現，是在校大學(xué)生學(xué)習的榜樣。南國商學(xué)院不斷加強對入黨積極分子和黨員的教育，開(kāi)展黨支部、黨員的評比活動(dòng)，支持各支部積極開(kāi)展校園內、外的實(shí)踐活動(dòng)，各系黨支部在“創(chuàng )先爭優(yōu)”的號召下，開(kāi)展形式多樣的“黨性教育”活動(dòng)。

　�。ㄋ模┏浞掷�用現有設施，做好校園文化活動(dòng)宣傳工作

　　教育通過(guò)可親、可信的語(yǔ)言(廣播)、聲光(影視)、圖像(網(wǎng)絡(luò ))作為表象方式和傳播媒介對活動(dòng)進(jìn)行編織，這種寓教于樂(lè )的敘事方式不經(jīng)意間能影響或改變一個(gè)人的思想意識，提高受教育者參與的積極性。獨立學(xué)院可以充分利用橫幅或電子屏幕、廣播以及校園網(wǎng)等促進(jìn)校園文化活動(dòng)的開(kāi)展，及時(shí)向師生傳達校園動(dòng)態(tài)。

　　參考文獻：

　　[1]王民,張瑞金.高校校園文化對大學(xué)生素質(zhì)的影響[J].思想政治教育研究,1997(4).

　　[2]蔡克勇.大學(xué)校園文化與創(chuàng )造性培養[J].北京大學(xué)教育評論,2004(2).

　　[3]李勇.獨立學(xué)院校園文化建設的思考[J].學(xué)術(shù)縱橫,2010(7).

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