三年級童話(huà)故事作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的三年級童話(huà)故事作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級童話(huà)故事作文 篇1
一天早晨，天氣晴朗，兔媽媽準備帶小兔白白去大森林里采蘑菇。她穿上粉色的衣服，手里拿著(zhù)一個(gè)籃子就上路了。
森林里綠樹(shù)成蔭，小蘑菇也從泥土里冒了出來(lái)，像一把把撐開(kāi)的.小傘。兔媽媽忙著(zhù)采蘑菇，西看看，突然看到一棵大樹(shù)下有幾棵顏色特別鮮艷的蘑菇。她驚喜地大叫；“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)@里的蘑菇又新鮮又鮮艷，我們趕緊摘了回家煮湯喝吧！”
兔媽媽看見(jiàn)了，連忙搖搖手說(shuō)：“孩子，這蘑菇可不能吃�！薄� 為什么不能吃呢？”小兔子不解地問(wèn)。
“這蘑菇可是有毒的�！蓖脣寢屨f(shuō)，“可別被它的外表給迷惑了。我們采的這些蘑菇雖然顏色不好看，但很有營(yíng)養�！�
小兔子聽(tīng)了，就點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我以后再也不摘顏色鮮艷的蘑菇了。原來(lái)采蘑菇也有這么多的學(xué)問(wèn)。
三年級童話(huà)故事作文 篇2
一個(gè)冬天的早上，下起了鵝毛大雪。雪停之后，大地一片潔白，漂亮極了。國王帶著(zhù)最心愛(ài)的小公主來(lái)到小河邊玩耍。突然刮來(lái)一陣妖風(fēng)，小公主不見(jiàn)了。國王非常著(zhù)急，到處尋找小公主。這時(shí)，一只啄木鳥(niǎo)飛來(lái)告訴國王：“小公主被妖怪變成了玫瑰花帶上黃山了！去黃山上找到那朵十二色的玫瑰花，殺死看守的綠草龜，才能夠救出公主，快救她去吧！”
國王帶著(zhù)士兵向黃山出發(fā)，走過(guò)33座沙漠，趟過(guò)66條大河，跨過(guò)88座火山，國王終于來(lái)到了黃山腳下。突然，從山上沖下來(lái)一只兇猛的老虎。國王立刻拿出弓箭，“嗖”的一聲，射中了老虎的眼睛。老虎疼得到處亂跑，掉到河里淹死了。
勇敢的國王來(lái)到半山腰，從樹(shù)林中傳來(lái)狼嚎聲，一頭惡狼撲了過(guò)來(lái)。士兵們拿起武器和惡狼打了七七四十九個(gè)回合，惡狼的.腦袋被打得稀巴爛。
他們沖上山頂，遠遠地看到一朵十二色的玫瑰花，在陽(yáng)光下絢麗多彩，閃閃發(fā)光，像晶瑩剔透的寶石。玫瑰花的下面，趴著(zhù)一只綠草龜。國王猛地一跳，騎到綠草龜的背上，一劍戳死了綠草龜。一陣煙霧過(guò)后，魔法消失了，公主變回了人形，他們擁抱在一起，開(kāi)心地哭了。
三年級童話(huà)故事作文 篇3
小主人的鉛筆素描畫(huà)在省里得了大獎，他把金燦燦的獎?wù)路诺轿木吆欣�。文具盒里的鉛筆、橡皮、轉筆刀見(jiàn)了，都想戴戴，但是誰(shuí)先帶好呢？一場(chǎng)爭論就這樣開(kāi)始了。
“這個(gè)，誰(shuí)先佩戴嘛”，橡皮清了清嗓子，說(shuō)話(huà)了，“不知大家有沒(méi)有忘記，小主人剛開(kāi)始用鉛筆畫(huà)觀(guān)音的.時(shí)候，可那時(shí)觀(guān)音沒(méi)有生氣，還是我及時(shí)擦掉了‘敗筆’，小主人才能重新作畫(huà)。而我為此身上縮了一大截，連我那潔白無(wú)暇的身子也變得黑不溜秋的�！闭f(shuō)到這兒，橡皮頓了頓，向大家掃了一眼，接著(zhù)說(shuō)：“這獎?wù)掠晌蚁却�！�?/p>
“什么，多虧了你？”轉筆刀氣得螺釘都“咔嚓”地響，他沖著(zhù)橡皮大聲喝道：“你想，每次畫(huà)畫(huà)之前主人現用誰(shuí)？還不是我嗎，都是靠我把筆削好才能動(dòng)筆的�！币贿呎f(shuō)，一邊把身子向獎?wù)屡擦伺�。橡皮�?tīng)了，氣的一蹦三尺高，結果頭被文具盒的蓋子撞的開(kāi)了花。
一項沉默寡言的鉛筆見(jiàn)兩兄弟吵了起來(lái)，上前勸道：“好了好了，其實(shí)這次主人獲獎，兩位都有功勞，沒(méi)有轉筆刀，我就沒(méi)‘心’畫(huà)畫(huà)；沒(méi)有橡皮，我就知錯那改。那么，我先退出吧�！�
轉筆刀和橡皮頓時(shí)臉紅了，他們想：鉛筆為了這幅畫(huà)付出了這么多，他卻不貪功，而自己卻……鉛筆接著(zhù)說(shuō)：“不管做什么事，只靠一個(gè)人的力量是不行的，要靠大家的努力。其實(shí)獎?wù)碌哪菞l帶也挺大的，我們一起帶吧！”說(shuō)完三兄弟把身子湊了湊，同時(shí)圍上了帶，也同時(shí)獲得了這個(gè)榮譽(yù)。
文具盒里又充滿(mǎn)了團結、喜悅、和諧的氣氛。
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