[精品]青銅葵花讀書(shū)隨筆3篇

　　在現實(shí)的學(xué)習、工作中，大家對隨筆應該都不陌生吧？隨筆通常指一種散文體裁，隨手筆錄，抒情、敘事或評論不拘，篇幅短小。那么，什么樣的隨筆更有感染力呢？下面是小編為大家收集的青銅葵花讀書(shū)隨筆，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

青銅葵花讀書(shū)隨筆1

　　我喜歡曹文軒筆下的那個(gè)柔弱而又堅強的女孩，她文靜而又瘦弱。我喜歡她的一切，卻不喜歡她的命運太苦，太苦。兩歲的她失去了母親，而后又失去了父親，這樣悲慘的命運別說(shuō)她可以找理由說(shuō)自己承受不起。試想，誰(shuí)又能一下子承受得起呢?值得慶幸的是她的養父母雖給不了她錦衣玉食，卻給了她無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。讓讀者在苦難之中又看到了希望，看到了光明。

　　這是一個(gè)貧窮的家，葵花的.到來(lái)，使它更加貧窮�？蔁o(wú)論怎樣，他們都笑著(zhù)面對生活。書(shū)中那雙蘆花鞋，是青銅家的人對未來(lái)的向往與期待;書(shū)中那三垛草堆，是大人們對孩子們的關(guān)愛(ài);那一串晶瑩的冰項鏈，是青銅對葵花的愛(ài)與難言的辛酸。那三月的蝗災見(jiàn)證了奶奶對孩子們無(wú)盡的關(guān)懷，那只橘紅色的紙燈籠讓人心里暖融融的。落葉繽紛，大雁飛盡，滿(mǎn)是凄涼。離開(kāi)了養她長(cháng)大的大麥地，離開(kāi)了愛(ài)他的哥哥。這樣的結局不禁讓人流淚。后來(lái)，她的啞巴哥哥站在草垛上，用盡他所有的力氣喊出那聲“葵花”，為本書(shū)叫響了尾聲�？赐杲Y局，我已淚流滿(mǎn)面。我想，有些苦難，其實(shí)是成長(cháng)過(guò)程中的一些無(wú)法回避的元素。我們要長(cháng)大，就不能不與這些苦難糾結且結伴而行。就像美麗的寶石必須經(jīng)過(guò)高溫的冶煉與新物質(zhì)的再次排列組合，過(guò)程雖艱難萬(wàn)分，但最終的結果卻異常美麗。曾經(jīng)看到這樣一個(gè)小故事：“有一個(gè)美麗的女孩雙腿殘廢，但她沒(méi)有放棄過(guò)行走的夢(mèng)想。她努力著(zhù)，堅持著(zhù)。13年來(lái)，總是摔倒了就再爬起來(lái)。記者問(wèn)她：‘這樣拼命，值得嗎?’她說(shuō)：‘每次走路都很痛苦，但我仍為自己而感到高興，因為我知道在摔倒之后，我還可以再爬起來(lái)。人生就是因為痛苦與快樂(lè )交織，才使得它美麗得讓人落淚�！�”苦難與困難互相映襯著(zhù)，讓人竟一下子很難說(shuō)出到底哪里是苦，哪里是甜�？墒恰皭�(ài)”這個(gè)字，卻貫穿了整本書(shū)。青銅對葵花的愛(ài)，那么堅不可摧�？�花對青銅的愛(ài)，那么聰慧而堅強。

　　孩子們對大人的愛(ài)，大人對孩子們的愛(ài)。每一種愛(ài)，都帶給人們深刻的感動(dòng)與震撼。美麗總是愁人的。悲劇雖然憂(yōu)傷，充滿(mǎn)苦難，可是它的美卻不可否認。這種美其實(shí)就來(lái)源于我們的心，心中的愛(ài)。

青銅葵花讀書(shū)隨筆2

　　一抬頭，天邊正絢麗。黑漆漆的群山，橘紅色的晚霞，太陽(yáng)仿佛在做著(zhù)最后的掙扎以留住自己的美麗。我凝視著(zhù)這殘缺的晚霞，眼前漸漸呈現出熟悉卻又陌生的一幕：那時(shí)陽(yáng)光傾盆，一位衣著(zhù)樸素的男孩在一望無(wú)際的葵花田中狂奔著(zhù)，嘴里喊著(zhù)“葵花”的名字—帶著(zhù)不舍與無(wú)奈……

　　我的心仿佛裝滿(mǎn)了沉沉的鉛塊般，一如曹文軒那揮之不去的悲哀——《青銅葵花》用詩(shī)性的語(yǔ)言講述了兩個(gè)孩子間的故事。在小女孩葵花跨進(jìn)青銅家的那一刻，是一個(gè)靈魂與另一個(gè)靈魂的相遇。青銅與葵花，他們的靈魂純真、堅韌卻也弱小。大麥地并不是安徒生筆下華麗的皇宮，在這片土地上有寒冷、饑荒、水災，苦難猶如散不開(kāi)的濃霧，籠罩著(zhù)這里。青銅和葵花不得不用瘦弱的肩膀承擔起苦難帶給他們的責任。為了妹妹的學(xué)習，青銅在雪天去賣(mài)蘆花鞋攢學(xué)費，在田野抓螢火蟲(chóng)做花燈。為了因病臥床的奶奶，葵花瞞著(zhù)大家偷偷跑去南方撿銀杏。

　　我們不禁要問(wèn)：他們活得幸福嗎?答案被作者巧妙地藏在了一頭牛上。在這頭牛壽終正寢時(shí)，青銅的奶奶對它說(shuō)：“這畜生，跟了我們這么多年，沒(méi)有過(guò)上好日子�！钡�是，作者卻認為，這頭牛生活在青銅家，是幸運的。他們不嫌棄牛身上的癩瘡，他們用蘆葦編簾子阻擋侵擾牛的蚊子，他們喜歡騎到牛背上牽著(zhù)它一起曬太陽(yáng)�！耙荒晁募�，風(fēng)晴雨雪，它享受到了一頭牛難得享受到的一切�！�

　　同樣，青銅與葵花的日子就像奶奶說(shuō)的那樣，并不是個(gè)好日子。但毫無(wú)疑問(wèn)，青銅和葵花的童年是幸福的。他們被愛(ài)包圍著(zhù)，在愛(ài)中成長(cháng)，并且將愛(ài)傳遞給周?chē)�的人。這一切，源于愛(ài)，也因為愛(ài)變得彌足珍貴。

　　這個(gè)時(shí)代是便利和舒適的'，我們的世界是繁華的。但是，這個(gè)世界仿佛少了田野牧歌的幾縷溫情�；仡櫸业耐�年，很多我看來(lái)是無(wú)法克服的大事其實(shí)只是一些小波浪罷了。對我來(lái)說(shuō)，考差可能就是我最大的苦難，可是青銅呢?命運賦予了他太多無(wú)法承受之痛，在書(shū)末葵花將被帶去城里，他求助父母將葵花留下無(wú)果，只能一遍遍吶喊葵花的名字，他的心中該是多大的無(wú)奈與悲憤啊!正如《青銅葵花》后記說(shuō)的那樣，苦難是一種美。盡管結尾是憂(yōu)傷的，但是憂(yōu)傷過(guò)后，是給書(shū)外的我們繼續前行的一種力量。合上書(shū)本，相信我們都能懂得幸福二字的可貴，都能守望我們的幸福。

青銅葵花讀書(shū)隨筆3

　　趁著(zhù)這次寒假，我買(mǎi)來(lái)了這本《青銅葵花》，看了第一篇后，我對它愛(ài)不釋手，一口氣讀完了一遍后，它令我感動(dòng)不已。

　　葵花，她本是城里的一個(gè)孩子，不幸父母雙亡，這才來(lái)到了農村的青銅家里，可葵花是那么的善解人意，她沒(méi)有像一般的城里孩子那樣又哭又鬧，用文章里的話(huà)來(lái)說(shuō)：在她跨進(jìn)青銅家門(mén)檻的那一刻，他已經(jīng)是奶奶的孫女，爸爸媽媽的女兒，青銅的妹妹。青銅和葵花都到了上學(xué)的年級了，可家里砸鍋賣(mài)鐵也只可以供一個(gè)孩子上學(xué)，青銅和葵花都希望對方可以去上學(xué)，最后青銅用抓鬮的方法使妹妹上了學(xué)，其實(shí)青銅早就算計好了，葵花一定會(huì )抽到上學(xué)的那粒種子，他自己也很想上學(xué)，卻還是把這個(gè)機會(huì )交給了她的妹妹，青銅的精神是多么令人尊敬!而我們現在上的起學(xué)，有的'人卻還不想上，這些人是多么的可恥!

　　在葵花的上學(xué)期間，青銅每次都在放學(xué)前就早早的趕著(zhù)牛在等葵花了，而葵花也不在意騎著(zhù)這龐然大物上學(xué)。當劉瘸子來(lái)學(xué)校照相時(shí)，對大麥田的孩子來(lái)說(shuō)這是一件多么渴望的事啊!孩子們有的沒(méi)錢(qián)，還到處到別人那兒借，最后，全班只有葵花一個(gè)孩子沒(méi)照相，可她還是沒(méi)有對家人提起一個(gè)字，因為她知道家里已沒(méi)有錢(qián)照相了

　　到了冬天，青銅一家做起了蘆花鞋，可為了一個(gè)毫不相識的人，他把自己的那雙蘆花鞋給了他，他的一雙腳，被雪凍得通紅通紅，青銅舍己為人的精神是多么值得我們學(xué)習!

　　在這個(gè)大家庭里，不僅青銅和葵花是善良的，就連這個(gè)白發(fā)蒼蒼的老奶奶青銅的奶奶也是那么的為他人著(zhù)想，由于糧食困難，她到了她妹妹家摘棉花，想賣(mài)些錢(qián)，可惜身體實(shí)在扛不住了，在海那邊一病不起，她的妹妹說(shuō)送她回家，并會(huì )給她兩大袋棉花，可她還是執意要留下，最后被送回了青銅家里，人瘦了一大圈，葵花是個(gè)孝順的孩子，由于治奶奶的病需要花費很多錢(qián)，她決定不上學(xué)了，把成績(jì)都考砸，最后被青銅發(fā)現，在奶奶的苦苦哀求下，校長(cháng)終于同意讓葵花再考一次，葵花為了奶奶，竟可以放棄自己的學(xué)業(yè)，她是多么孝順啊!她還跑到了江南撿銀杏，好賣(mài)幾個(gè)錢(qián)，給奶奶治病，她握著(zhù)幾張毛票回來(lái)后，僅僅過(guò)了一天，奶奶就去世了

　　青銅一家人都是多么的善良啊!我們應該多向他們學(xué)習，如果全世界的人們都擁有舍己為人的精神和善良的品質(zhì)，那這個(gè)世界該變得多么美麗啊!

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