夢(mèng)回校園題材隨筆

　　無(wú)論是在學(xué)習還是在工作中，大家或多或少都對隨筆有些了解吧？隨筆是一種很靈活隨便的筆記或文體。為了讓大家在寫(xiě)隨筆的時(shí)候更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的夢(mèng)回校園題材隨筆，希望對大家有所幫助。

夢(mèng)回校園題材隨筆1

　　早晨，霧漸漸散去，太陽(yáng)公公爬上了山頂，開(kāi)始了工作，鳥(niǎo)兒飛過(guò)天空，美好的一天又開(kāi)始了，知了也一大早就坐在樹(shù)上叫個(gè)不停。絢麗的朝霞染紅了天邊，染紅了校園，更染紅了少先隊員的臉。

　　校園門(mén)口，站著(zhù)兩個(gè)胸前飄著(zhù)紅領(lǐng)巾的同學(xué)，他們身上披著(zhù)紅綢緞，每當有同學(xué)背著(zhù)書(shū)包高高興興地走進(jìn)學(xué)校，他們總會(huì )微笑著(zhù)向同學(xué)敬禮并有禮貌的說(shuō)一聲：“早上好!”寧靜的校園立刻變得熱鬧起來(lái)。朝氣蓬勃的同學(xué)們踏著(zhù)朝霞，三個(gè)一群，五個(gè)一伙地走進(jìn)學(xué)校。校園外，許多家長(cháng)送孩子來(lái)上學(xué)。

　　你看!那一位活潑可愛(ài)的小女孩背著(zhù)粉紅色的書(shū)包從黑色的`轎車(chē)里跳下來(lái)，跑了幾步后，對坐在車(chē)里的爸爸揮了揮手，說(shuō)：“爸爸!再見(jiàn)!”爸爸見(jiàn)了，也對孩子揮了揮手，直到孩子走遠了，才按了幾聲喇叭，啟動(dòng)汽車(chē)，掉頭走了。一個(gè)小男孩從摩托車(chē)上下來(lái)，媽媽幫男孩整了整衣服，拍拍男孩的肩膀說(shuō)：“兒子，上課好好聽(tīng)講，放學(xué)了我來(lái)接你!”男孩對媽媽說(shuō)了聲“再見(jiàn)”就跑進(jìn)了學(xué)校。一位年邁的奶奶騎著(zhù)三輪車(chē)，車(chē)上放著(zhù)一把椅子，一個(gè)小女孩正坐在椅子上吃著(zhù)早飯，奶奶奮力向前騎著(zhù)，到了學(xué)校，女孩吃好了早飯，跳下車(chē)，背起大紅色的書(shū)包，急沖沖地對奶奶說(shuō)：“奶奶，再見(jiàn)!”一眨眼，就不見(jiàn)了，顯然是上學(xué)快遲到了!

　　校園花壇里的花開(kāi)得正艷麗，一陣風(fēng)吹來(lái)，花兒輕輕擺動(dòng)，像是在對我們微笑，好朋友一起手拉手去上學(xué)；校園外，家長(cháng)關(guān)心著(zhù)孩子，愛(ài)護著(zhù)孩子，風(fēng)景這邊獨好!

夢(mèng)回校園題材隨筆2

　　空氣清新的早晨，我系好紅領(lǐng)巾騎車(chē)來(lái)到熟悉的校門(mén)口，值勤老師早早地就等候著(zhù)我們了。我快步走上前，一聲響亮的“老師好”伴隨著(zhù)紅領(lǐng)巾前的笑臉，我覺(jué)得我就是初升的太陽(yáng)。老師的'一聲“你好”使我頓時(shí)感到陣陣暖意。

　　每天的晨跑開(kāi)始了，每個(gè)班整好了隊有序地下樓。啊，翠崗中學(xué)真是個(gè)美麗的校園，看，這邊的樹(shù)木婀娜多姿，那邊的樹(shù)木俏立挺拔；小草青青，帶著(zhù)早晨的露水，繁花似錦，映襯著(zhù)朝陽(yáng)的笑臉；游魚(yú)戲水，靈動(dòng)活潑；亭臺假山，品其古樸奇異。真是四方美景都集于此校園之中。聽(tīng)，“一，二，三——四”我們的口號是多么響亮，看，我們的隊形整齊，步伐又是多么有節奏感。我們和校園融為一體了。

　　“丁零零”，上課的預備鈴聲響了，操場(chǎng)上立刻安靜下來(lái)。課堂上，那專(zhuān)注的神情，體現出我們對知識的渴望，課后，那激烈的討論，顯示出我們對答案的渴求。

　　上體育活動(dòng)課了，這邊打著(zhù)羽毛球，那邊打著(zhù)乒乓球，田徑跑道上、籃球場(chǎng)上到處有我們的身影，我們是全面發(fā)展的新一代。

　　美麗的校園使我們陶醉，我們也要為校園增添一份和諧與活力。作為新時(shí)代的青少年，在翠崗中學(xué)這個(gè)大家庭中我們變得心更齊，志向更遠大，我們要建立和諧班級，和諧校園，讓翠崗中學(xué)因我們而自豪！

夢(mèng)回校園題材隨筆3

　　在可愛(ài)溫馨的校園里，我們在快樂(lè )健康地成長(cháng)，校園的美景讓我陶醉，校園的人讓我懷念，校園中的許多事情更讓我難忘……

　　一天上午，我們正在聚精會(huì )神地上語(yǔ)文課，坐在我前排的崔宸睿不知道是早晨吃多了或者吃雜了還是不舒服，突然嘔吐了，一股難聞的臭味傳過(guò)來(lái)。有的人捂住了鼻子，有的人用手在鼻前使勁的甩來(lái)甩去，有的人跑出了教室……老師停止了講課，走下講臺，關(guān)切地看看崔宸睿怎么樣了。就在這時(shí)，坐在后排的潘明宇突然跑到前面來(lái)，拿了一個(gè)小簸箕，然后飛快地跑下樓去，在大家目瞪口呆中又飛快地跑回來(lái)，原來(lái)他是去植物區鏟了一大簸箕沙土。只見(jiàn)他跑到崔宸睿吐的地方，沒(méi)有皺眉，沒(méi)有捂鼻，把滿(mǎn)滿(mǎn)一簸箕沙土均勻地灑在了嘔吐物上，灑好后，又去拿笤帚去掃，我們都覺(jué)得很慚愧。在他的帶動(dòng)下，大家都加入了行動(dòng)，有幫忙去掃地的，有去照顧崔宸睿的，還有去倒垃圾的，大家似乎都聞不到臭味，干得熱火朝天。我看到，崔宸睿感激的目光和老師欣慰的笑容。

　　課堂又恢復了平靜，可我的'心卻怎么也平靜不下來(lái)了。通過(guò)這件小事，潘明宇在我心目中的形象一下子高大了許多，同學(xué)們之間友誼更讓我感動(dòng)。這件事后，我們班也更加團結友愛(ài)，同學(xué)們互幫互助、互相關(guān)愛(ài)的事情時(shí)有發(fā)生。我愛(ài)我們的校園，校園就是我們的大家庭。

　　開(kāi)心的校園生活，濃濃的校園情誼，讓我們永遠回味。

夢(mèng)回校園題材隨筆4

　　金秋九月，我們攜手邁進(jìn)了實(shí)高的校園，融入到這個(gè)大集體中，在這里，我們書(shū)寫(xiě)著(zhù)一個(gè)個(gè)新篇章，繪制著(zhù)新的藍圖。

　　初識校園記得剛來(lái)到實(shí)高，我的心情格外興奮，格外激動(dòng)�？邕M(jìn)學(xué)校的大門(mén)，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒歡快的歌唱，仿佛是在替我高興，也好像是在歡迎著(zhù)我，對我來(lái)說(shuō)，這里的一切都是新的。充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)，寬敞明亮的教室，和藹可敬的老師，真想到處處看看，到處走走，到處瞧瞧，把我的足跡撒遍校園的每一個(gè)角落。

　　品味校園武訓精神，大愛(ài)無(wú)疆。悠悠笑魂，承載著(zhù)對實(shí)高學(xué)子的希望，細細品味，我們的校園大有不同。豐富的活動(dòng)這里的活動(dòng)有很多，每一次都能讓我們學(xué)會(huì )一些道理。就拿這個(gè)月來(lái)講，三月是文明禮貌月，學(xué)校就開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。樹(shù)新鋒大合唱，文明禮貌的演講這些活動(dòng)，都讓我們歡樂(lè )無(wú)窮。多姿多彩的.課堂我們大部分上的都是圖式課堂，這也是實(shí)高校園的獨特之處繪制思維導圖，導圖大多以關(guān)鍵詞的形式展現，這樣很有利于幫助記憶

　　回顧校園剛來(lái)到這里時(shí)，我對這里的一切都是很陌生的，現在我在實(shí)高，就像在家一樣溫暖。實(shí)高，在我背后默默支持著(zhù)我，清泉河畔佇立著(zhù)一位巨人實(shí)高！金秋九月，我來(lái)到了石膏這個(gè)大家庭，春夏秋冬，我與實(shí)高共同努力，共同進(jìn)步。春聞百花香，夏聽(tīng)金蟬鳴，秋看樹(shù)葉落，冬賞雪芬芳。

夢(mèng)回校園題材隨筆5

　　有人愛(ài)水平如鏡的西湖，有人愛(ài)波瀾壯闊的大海，有人愛(ài)“山水甲天下”的桂林，有人愛(ài)雄偉壯闊的長(cháng)城。然而，我卻愛(ài)我那平凡的校園，這里是我放飛夢(mèng)想的地方。

　　清晨，棵棵參天大樹(shù)挺立在校園四周，好似一個(gè)個(gè)侍衛著(zhù)家園，學(xué)校的中央有一個(gè)大花壇，各種花朵在這片小天地中爭奇斗艷，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，五彩繽紛，唯恐他人搶了風(fēng)頭�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著(zhù)，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。幾棟教學(xué)樓挺立在花壇周?chē)�，像給花兒當護花使者呢！

　　學(xué)校旁邊的鏡月湖，更是學(xué)校的獨特風(fēng)景，那清澈的湖水在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光，一陣微風(fēng)撫過(guò)，岸邊的柳條隨風(fēng)舞動(dòng)，湖水泛起一層層的漣漪。

　　愛(ài)校園那如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景，更愛(ài)學(xué)校的老師和同學(xué)。

　　老師的敬業(yè)，學(xué)生的愛(ài)學(xué)，師生之間的和睦相處，都給我們苦樂(lè )交織的`學(xué)習增添了幾分樂(lè )趣。清晨，學(xué)生的朗朗讀書(shū)聲給學(xué)校增添了一些情趣，課間，當學(xué)生在操場(chǎng)上奔跑發(fā)出清脆的笑聲，露出純真的笑臉時(shí)，也成了我們學(xué)校獨特的景觀(guān)。

　　我們在這里讀書(shū)、學(xué)習，從幼稚天真的兒童到知書(shū)達理的少年，從那個(gè)不知天高地厚的小丫頭到今天思想成熟的青少年。不會(huì )忘記語(yǔ)文老師生動(dòng)有趣的講課，不會(huì )忘記數學(xué)老師對我們的諄諄善誘，還有班主任每天對我們的叮囑。

　　我愛(ài)我們的學(xué)校，我們的夢(mèng)想在這里揚帆起航！

夢(mèng)回校園題材隨筆6

　　時(shí)間轉瞬即逝，六年的師恩，六年的同學(xué)之情，六年的母校之情，都深深地烙在心里。六年的小學(xué)生活一幕幕、一件件、一縷縷歷歷在目，浮想聯(lián)翩。

　　這六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都給我留下了深刻的印象。美麗的校園之景、默默奉獻的老師、情深深，意綿綿的同學(xué)，這一切的一切都難以忘懷。

　　當你走進(jìn)我們的學(xué)校，首先映入眼簾的便是六棵高大挺拔的'桂花樹(shù)。這六棵桂花樹(shù)陪伴我度過(guò)了六個(gè)春夏秋冬，它的年輪也增加了六個(gè)，這六個(gè)年輪象征著(zhù)一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，象征著(zhù)六年來(lái)的師生情、同學(xué)情。

　　老師這個(gè)詞多么親切和藹，又多么嚴肅。在課堂上少不了老師嚴肅認真的神情，在課外活動(dòng)中，少不了老師的溫馨。還記得去年下半年，班主任老師剛剛接替我們班時(shí)，就語(yǔ)重心長(cháng)的告訴我們，他一定會(huì )讓我們在一年中不斷地提高寫(xiě)作水平。一年來(lái)，我們的班主任老師做到了，我的寫(xiě)作水平真的提高了，是班主任語(yǔ)文老師帶著(zhù)我們走進(jìn)了文學(xué)殿堂，走進(jìn)了文學(xué)創(chuàng )作大門(mén)，這插柳之恩我永遠難忘。

　　六年的學(xué)習生涯，同學(xué)之間產(chǎn)生了深厚的友誼。有一次，我們班的莉莉不小心受傷了，她住在醫院很長(cháng)時(shí)間都沒(méi)有來(lái)上課，同學(xué)們就圍在一起商量決定去幫助莉莉。同學(xué)們個(gè)個(gè)帶著(zhù)禮物和作業(yè)本趕到醫院。來(lái)到了莉莉的病房，有的同學(xué)給莉莉送去了水果、鮮花。有的同學(xué)幫她補習功課。此時(shí)此刻，情不自禁的淚水在莉莉眼前閃爍……

　　��！難忘的校園情、難忘的師生情、難忘的同學(xué)情永駐我心！

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