高中的隨筆通用（15篇）
在日復一日的學(xué)習、工作生活中，大家一定沒(méi)少看到別人寫(xiě)的隨筆吧？隨筆是過(guò)去社會(huì )較為流行的一種文體，語(yǔ)言靈動(dòng)，婉而多諷。為了幫助大家更多的了解隨筆，下面是小編整理的高中的隨筆，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中的隨筆1
故鄉的菊花又開(kāi)了，一朵朵嬌小可愛(ài)，好像每一朵都充滿(mǎn)了“希望”，想著(zhù)想著(zhù)，我便情不自禁地透過(guò)玻璃，眺望遠方，想起了我故鄉那濃郁的田野，想起了那曾經(jīng)哺育我的土地……
一陣微風(fēng)緩緩地吹過(guò)田野，吹過(guò)山嶺，風(fēng)兒用手輕輕地撫摸著(zhù)我的臉，軟綿綿的，它輕輕地帶走了故鄉人民的汗滴，把那波光粼粼的河面蕩起波紋來(lái)……形成了一幅和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。
這里，是我在故鄉里陪我度過(guò)快樂(lè )的地方，在這片田野上，到處是盛開(kāi)的菊花，一朵朵花兒散發(fā)出陣陣芳香，沁人心脾，總會(huì )引來(lái)一群群蜜蜂在上面翩翩起舞;故鄉里的小溪，流水淙淙，像一位無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的樂(lè )師在撥動(dòng)著(zhù)誘人的琴弦。
小的時(shí)候，我最喜歡做的事，就是在這片雛菊叢里偷偷采來(lái)一些菊花，把它們輕輕放在小溪里，讓它順著(zhù)潺潺的流水，自由自在地奔向遠方……
我喜歡故鄉那些勤勞、樸素、善良的勞動(dòng)人民，他們靠著(zhù)一雙普通兒又不普通的手，建造了工廠(chǎng)高大的廠(chǎng)房矗立在山村，轟轟的機械聲打破了往日的平靜，他們用著(zhù)無(wú)數的汗水，修建了一條條寬闊的馬路，使大車(chē)小車(chē)能來(lái)來(lái)往往的'穿梭在馬路中;路的兩邊是優(yōu)美的田園風(fēng)光，路旁站著(zhù)兩排年輕的白楊樹(shù)，他們還用了不知多少有力的肩膀，建造成了一座座高樓大廈，才能讓夜晚燈光閃爍、五彩繽紛，音樂(lè )聲、歌聲、笑聲，交織成一支動(dòng)人的樂(lè )曲。
雖然現在自己的家鄉已成了一座繁華的大城市，可故鄉那片“菊花”并沒(méi)有隨著(zhù)我漂流在外，而他們永遠都在我心中盛開(kāi)!
高中的隨筆2
初為人師僅三年的我，帶領(lǐng)著(zhù)一群朝氣蓬勃、充滿(mǎn)希望的高三孩子，上下求索，不斷進(jìn)取，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)�；厥滓荒陙�(lái)的高三教學(xué)和迎考，我覺(jué)得在教學(xué)和上收獲頗豐，現總結如下：
重視基礎�？v觀(guān)三次診斷性考試，我發(fā)現，我們學(xué)校的學(xué)生，與本市中學(xué)包括重點(diǎn)中學(xué)在內的學(xué)生相比，第II卷的差距并不是很大。因此，可以說(shuō)，誰(shuí)在I卷上取得了優(yōu)勢，就在科上獲得了先機。因此，教師必須加強對I卷的重視，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行反復敲打、試探，發(fā)現學(xué)生在這些方面存在的和潛在的問(wèn)題，并通過(guò)各種方式來(lái)進(jìn)行基礎的復習和強化，盡可能地扎實(shí)學(xué)生的基礎。
強化能力。這主要針對II卷，特別是在詩(shī)歌、現代文的上，要教給學(xué)生操之可行行之有效的閱讀方法，重視整體閱讀，重視文本基礎；同時(shí)，又要教給學(xué)生審題方法和規范答題的技巧，形成能力，形成定勢思維，使學(xué)生在進(jìn)行閱讀時(shí)能盡快找到解決問(wèn)題的突破口。比如在詩(shī)歌鑒賞方面，就要求學(xué)生在鑒賞時(shí)養成這樣的步驟：一看標題、作者和注釋?zhuān)驗�，標題是詩(shī)眼，點(diǎn)明寫(xiě)什么。作者和注釋?zhuān)瑓s可以給你解讀提供必要的背景等東西。二看有無(wú)選擇題。如有，可帶入詩(shī)歌，幫助理解，這樣，會(huì )給你降低閱讀的難度。三要逐字逐句解讀詩(shī)歌，抓住動(dòng)詞、形容詞等，抓住意象，展開(kāi)豐富的想象和聯(lián)想，而且在此過(guò)程中，還要回憶所學(xué)過(guò)的詩(shī)詞，形成聯(lián)系，體會(huì )詩(shī)歌的情感。同時(shí)，分析作者表現這種情感所運用的藝術(shù)手法及其效果。四要認真審題，把握題干所含的信息，明確答題的要點(diǎn)并規范答題。語(yǔ)言表達及運用亦然。
形成框架。教師必須研讀考綱、教綱和近五年來(lái)高考語(yǔ)文試題，仔細研究教材，把握高考試題的特點(diǎn)和發(fā)展動(dòng)態(tài)，同時(shí)，在專(zhuān)題復習階段，在進(jìn)行每一專(zhuān)題的復習中，不僅要廣泛涉獵、研讀并篩選各種高考資料，同時(shí)對每一專(zhuān)題進(jìn)行了從考綱分析--高考試題特點(diǎn)及典型例題分類(lèi)集錦--審題、分析及答題規范指導的'研究，而且還要備學(xué)生，并根據高考考點(diǎn)和學(xué)生存在的實(shí)際問(wèn)題，每一專(zhuān)題還配備了專(zhuān)門(mén)的練習來(lái)鞏固。在本專(zhuān)題復習之后，學(xué)生腦海中應具備本考點(diǎn)的框架。我的目標是，在專(zhuān)題復習后，在學(xué)生的腦海中，建立起一個(gè)關(guān)于語(yǔ)文及題型特點(diǎn)及例題的總體框架。在第二輪復習中，還要根據補鍋原理，通過(guò)練習和個(gè)別調查的方式，針對工作面學(xué)生的弱點(diǎn)和前一輪復習的遺漏以及高考新要求，進(jìn)行了有重點(diǎn)地針對性極強的復習，盡量幫助學(xué)生查漏補缺，完善專(zhuān)題復習時(shí)形成的框架，同時(shí)提高其解題能力和應試技巧，方能取得了良好效果。
復習有序。無(wú)論是基礎還是能力，無(wú)論是字詞句，還是段篇每一個(gè)高考點(diǎn)的復習，教師必須統籌安排，合理進(jìn)行。否則，不知本階段復習目標復習復習任務(wù)，則必然導致復習教學(xué)無(wú)序，教學(xué)效益低下。
調整得當。知識學(xué)得好，還必須具有良好的心理素質(zhì)，方能立于不敗之地。
高中的隨筆3
我是一名高二的學(xué)生，因為上的是國際部，所以高三畢業(yè)前過(guò)雅思是必須的。之前聽(tīng)說(shuō)有高三下學(xué)期還未過(guò)雅思，造成申請學(xué)校不明朗，不能達成自己的心愿，由此家人和我也統一思想，決定對雅思考試早準備，及時(shí)開(kāi)始考不過(guò)也不會(huì )造成最后壓力堆積在一起，但是對雅思考試的具體情況也不是太了解，都是道聽(tīng)途說(shuō)一些。于是決定上一個(gè)雅思培訓班，因為新東方是最早開(kāi)辦出國培訓的學(xué)校，所以對他比較信任，最后選了一個(gè)15人精講班，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的培訓，確定在11月份先試考一下，不管成績(jì)如何，先看看自己有什么不足之處，以便今后有針對性的訓練提高�？纪曛笤陟薪K于等來(lái)了公布成績(jì)的那一天，算是超常發(fā)揮，一次過(guò)了。因為考前只聽(tīng)說(shuō)雅思比較難，考過(guò)之后自己覺(jué)得還可以，結果自己比較滿(mǎn)意，高興之余，覺(jué)得這樣的結果，還是有一些前提才會(huì )得到的，也就是所謂的心得，與大家分享一下。
首先，有條件的話(huà)，還是要上一個(gè)正規的雅思培訓班，因為是專(zhuān)業(yè)的，省去你前期的盲目摸索，能讓你在短期內迅速了解雅思考試的特點(diǎn)，掌握應試技巧，全面提高應試能力。我報的這個(gè)班，配備的老師都是年輕活力，有海歸的，有知名院校畢業(yè)的.，他們的教學(xué)經(jīng)驗豐富，課堂氣氛輕松活潑，讓你的學(xué)習不覺(jué)枯燥。像聽(tīng)力課程就是分類(lèi)講解各種場(chǎng)景，如銀行學(xué)校等，這樣就比較容易在特定的情景下掌握特定的詞匯，還特別講解了一些易錯點(diǎn)，比如如何分析讀音相近的兩個(gè)詞，聽(tīng)的時(shí)候注意關(guān)鍵詞。閱讀主要講的是抓住文章的主干，分析文章的結構，在短時(shí)間內抓住主題，他們的方法特別管用，寫(xiě)作也是講解句子的開(kāi)頭力求多樣化，找出起共同點(diǎn)與不同點(diǎn)，用詞盡量廣泛，一些小小的細節，往往可以改變一篇作文的命運�？谡Z(yǔ)考試要盡量放松自己，自然的與考官溝通。
其次，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。上培訓班只是老師傳授給你方法，領(lǐng)你上路，真正具體繁冗的學(xué)習還要自己來(lái)做，克服懶惰僥幸心理，認真準備，單詞多記，聽(tīng)力多聽(tīng)，寫(xiě)作長(cháng)練，真題按照考試規定時(shí)間掐表做，以適應考試節奏，尋找實(shí)戰狀態(tài)�？醋约旱恼鎸�(shí)水平，找出差距，發(fā)現不足，堅持練習。
再者，雅思注重更多的是表達和理解英語(yǔ)的能力，平時(shí)也要主要有意識的提高英語(yǔ)水平，如看原聲電影，原版圖書(shū)歌曲等，這樣日積月累，才能從量變到質(zhì)變。
總之，正確的方法再加上自己的努力，相信付出總會(huì )有回報。最后祝所有的烤鴨們和我一樣幸運，水到渠成，順利過(guò)關(guān)。
高中的隨筆4
人之初，性本善。最后的我們都在時(shí)間的洪流里，在生活的經(jīng)歷里與那個(gè)最初的自己漸行漸遠。在這個(gè)充滿(mǎn)壓力與選擇的迷霧里把自己改得面目全非，其實(shí)每個(gè)人的生活都很難。卻不是所有人都活的那樣的沒(méi)有原則和底線(xiàn)。否則，當有一天你面對同樣的選擇和遭遇的時(shí)候都不能挺直腰背怪別人沒(méi)有設身處地，都說(shuō)做人留一線(xiàn)，日后好相見(jiàn)。
今天，晚飯的時(shí)候父親談到叔叔的'車(chē)禍糾紛。責任方是一個(gè)開(kāi)著(zhù)小轎車(chē)的男士，在這場(chǎng)糾紛里他是過(guò)錯方卻恐嚇他人只為了給自己爭取最大的利益。決定公了之前他拼命把責任往我侄叔叔身上推，我侄叔叔被撞爛了車(chē)子人也被撞的面目全非。他覺(jué)得要擔的責任很大，所以就一味地推諉卸責。到了醫院之后發(fā)現我侄叔叔傷的并沒(méi)有看起來(lái)那么嚴重有協(xié)調私了的可能，立馬就轉了風(fēng)向決定支付五千元私了并要求責任全免簽訂協(xié)議若有意外情況概不負責。這讓我想到了那些不法的巨貪大惡，為了錢(qián)財毫無(wú)底線(xiàn)和道德。唯利是圖。
因為就這樣的情況而言，他沒(méi)有半點(diǎn)的責任意識和道德意識。并不為他自己犯下的過(guò)錯而自我檢討，前前后后無(wú)不在算計在衡量。只是為了能讓自己無(wú)后顧之憂(yōu)的全身而退，而且還要求欠帳。這樣一句話(huà)出來(lái)明眼人都不難看出來(lái)他到底在打的什么主意吧?這件事情這樣謀劃和計算里里外外好像都是他更得利，如果人沒(méi)什么大事他承擔全責付款五千私了，反之如果人有大問(wèn)題他就一味推卸責任盡量把自己的過(guò)錯摘的一干二凈。私了的話(huà)他給了五千責任全免他不用擔任何后續風(fēng)險，五千私了還要求賒賬就說(shuō)明他可能連錢(qián)都不愿意出。想著(zhù)一轉身就各奔東西了到時(shí)候誰(shuí)認識誰(shuí)是誰(shuí)，犯的錯大不了死不認賬你也無(wú)可奈何。
就這么一件事，我在旁邊聽(tīng)著(zhù)不得不感嘆社會(huì )現實(shí)人心險惡。各種各樣的算計衡量稍有不慎防不勝防。就這個(gè)人而言，他就是屬于老奸巨猾。時(shí)時(shí)刻刻都在為自己的后路考慮，沒(méi)有半點(diǎn)道德意識和責任意識。
其實(shí)，每個(gè)人的生活都不容易。沒(méi)有特別要求你時(shí)刻為別人設身處地，但起碼要懂得敢作敢當。因為即使你不違法卻也有違道德，有時(shí)候把別人算計的太死也難以立足天地間。
所以，生活中不管是大事小事都應該有自己的原則和道德底線(xiàn)。不然人生之路未必會(huì )時(shí)刻一帆風(fēng)順這次欠下的債總會(huì )用你不知道的方式向你討還。
要做個(gè)有道德的人，人活一世但求心安才能落幕無(wú)悔。我很喜歡一段話(huà)：人生還長(cháng)，愿你得償所愿且赤誠善良。
高中的隨筆5
雨淅淅瀝瀝地下了一整天，洗凈了凡世的喧囂。這樣的雨天，街道失去了往日的繁華卻多了份靜謐。靜下心來(lái)，傾聽(tīng)雨聲，那是大自然的杰作
站在河邊，閉上眼睛，用心傾聽(tīng)，流水的聲音混和著(zhù)叮咚的雨聲，大自然似乎在向你訴說(shuō)那屬于他的故事，歡樂(lè )的，憂(yōu)傷的，幸福的匯聚成—條長(cháng)長(cháng)的河流，奔向遠方，會(huì )有更多的人聽(tīng)到它的'故事，聆聽(tīng)它的心聲街道旁，大樹(shù)邊，風(fēng)夾雜著(zhù)雨水吹起樹(shù)葉，配起滳滴嗒嗒的雨聲，匯成完美的樂(lè )章，音樂(lè )是個(gè)神奇的存在，它凈化了人們的心靈，為灰色的天空平添了一絲感傷。雨，那是云兒用盡生命流下的淚，它為何哭泣？無(wú)人知曉。而你又在思念著(zhù)誰(shuí)？
一道閃電劃破天空，像一道難看的疤痕，片刻后雷鳴聲傳來(lái)，那是大自然在哽咽，那是它憂(yōu)傷的故事，那是它抹不去的傷周?chē)忠淮伟察o下來(lái)，僅聽(tīng)見(jiàn)雨聲，又似等待下一次哭泣，下一站天鳴傍晚，雨停了，余耀映起天空，一片潮紅，雨聲退去了，好似不曾來(lái)過(guò)
高中的隨筆6
又是一個(gè)四季在我眼前流逝、進(jìn)入高二的這半學(xué)期來(lái)，收獲不少，但是也失去了不少!回想昨天感覺(jué)自己還是高一的學(xué)生，回憶高一的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那時(shí)候的自己，還帶著(zhù)孩子氣進(jìn)入到這個(gè)學(xué)校，開(kāi)始了我的'高中生活，那時(shí)候是那么的高興，經(jīng)歷了一兩年，才知道不是我想的中的那么美好!總感覺(jué)有那么一點(diǎn)點(diǎn)失落…
轉眼間，自己比以前更懂事了點(diǎn)，這半學(xué)期即將結束，我又學(xué)到了些什么，上課雖然不是很認真，但是每節課就去聽(tīng)了，這學(xué)期期末比以前努力了，更要認真，總之比以前好多了，大家彼此了解了，這學(xué)期最大的收獲就是和同學(xué)關(guān)系更好了，還有一些無(wú)形的，我感覺(jué)得到，(讓我變得更加堅強，努力，讓自己在無(wú)形中成長(cháng)，讓我了解到那種美，那種心痛!)可就是這樣的收獲讓我長(cháng)大了一些，認識到了我的錯，認識到不要好好珍惜身邊的一切，同學(xué)之間，老師之間，玩耍之間!你我之間(姐弟感覺(jué)時(shí)間過(guò)得好快好快，這半學(xué)期不知不覺(jué)當中就要完了，細細回想，沒(méi)有什么波瀾，每天都重復著(zhù)昨天所做的事，唯有不同的是平時(shí)和同學(xué)兄弟伙一起打籃球，那時(shí)候才能放松自己，就那么一個(gè)球給了我極大的快樂(lè )!給了我釋放的機會(huì )，這學(xué)期是我心情最低沉的一學(xué)期!希望這學(xué)期能夠有個(gè)好成績(jì).
高中的隨筆7
今年我榮幸的從一名初中學(xué)生升級為高中生，雖然與初中相比作息時(shí)間有了一些改變，但相信我能夠很快適應的。
這次初中分到的班里大部分同學(xué)我都不認識，只有一位男同學(xué)是以前同班的。
我認識了兩個(gè)比較幽默的同學(xué)，一個(gè)叫吳佳雯，一個(gè)叫呂曉芳。我們是在班干部一起設計教室時(shí)認識的。
呂曉芳同學(xué)是我們班的副班長(cháng)，她和我們班班長(cháng)的體積形成了鮮明的對比，一個(gè)那么瘦小，一個(gè)那么……給人安全感吧。當然，我們稱(chēng)呼我們尊敬的.副班長(cháng)，不會(huì )直呼她的職位，也不會(huì )直呼她的大名，因為我們幾個(gè)班干部在見(jiàn)面第一天，就為她起了一個(gè)非常有氣魄非常讓人有敬仰之心的稱(chēng)呼——呂總。
當然，起這個(gè)稱(chēng)呼也是有原因的，在班干部見(jiàn)面第一天，老師讓我們?yōu)榘嗉壪胍恍┟�，然后通過(guò)各種方法把名言給呂曉芳呂總。為了方便聯(lián)系，我和幾個(gè)班干部向她要了QQ號，讓她把名字QQ寫(xiě)了份給我們。一開(kāi)始她寫(xiě)字還方方正正的，寫(xiě)到后面為了加快速度，她的字寫(xiě)得越來(lái)越快，寫(xiě)到后來(lái)都像電視上那些專(zhuān)門(mén)設計過(guò)的簽字。這讓我們自稱(chēng)是吳白石大師的吳佳雯同學(xué)立即就想到了設計簽名的廣告，看著(zhù)紙上的字對大家說(shuō)：“呂-曉-芳，哇，你的簽名好飄逸啊!唉?呂曉芳，呂總!像不像電視上的廣告?哇!呂總的簽名好瀟灑哦～”通常大家聽(tīng)到別人給自己取別稱(chēng)時(shí)應該會(huì )很憤怒，而我們的呂總則沒(méi)有，她還在自我介紹時(shí)隆重地說(shuō)出這個(gè)稱(chēng)呼類(lèi)!
這就是我的新同學(xué)呂總，當然還有自稱(chēng)是吳白石大師的吳佳雯同學(xué)，畢竟這呂總的稱(chēng)呼可是她叫出來(lái)的呢!
高中的隨筆8
因為秋天的來(lái)臨，樹(shù)葉黃了，稻谷也黃了。眼前的景色是金色的，很美!雖然藍天和綠水攙和著(zhù)，但并不使整幅畫(huà)顯得矛盾，反而顯得十分的和諧。
看!那夕陽(yáng)，他乜斜著(zhù)眼，一揮畫(huà)筆，世界瞬間也跟著(zhù)變了，金色的`，紅色的。美，讓人陶醉，讓人不敢相信這一切都是真的。不忍心眨眼，怕眼前的美景會(huì )消失，怕世間一切美好的東西也會(huì )跟著(zhù)那短暫的夕陽(yáng)而離去。美，讓人賞心悅目，卻又讓人覺(jué)得絲絲的凄涼。站在山頂欣賞著(zhù)、享受著(zhù)。有一片脆弱的黃葉被秋風(fēng)無(wú)情地擊落了，飄飄揚揚地往山腳而去。心頓時(shí)一驚!美景、凄涼、脆弱混雜著(zhù)。我終于還是不忍心，閉上了雙眼，我希望留在自己心里、眼里的永遠都是美好的，不要有絲毫的殘缺與破壞!而此時(shí)，這一切，你是否都看到了呢?
高中的隨筆9
一翻開(kāi)《培根隨筆》，我就被書(shū)中含義深刻而又不乏幽默詼諧的語(yǔ)句吸引住了。我仿佛在與那位四百多年前的哲學(xué)家面對面交談，他解答了我心中的一個(gè)個(gè)困惑，告訴我怎樣面對逆境，怎樣為人處世，怎樣把握時(shí)機，怎樣培養好習慣，怎樣克制憤怒……我在這次談話(huà)中豁然開(kāi)朗，就好像原先我的面前是一層又一層厚厚的云霧，他引領(lǐng)著(zhù)我慢慢撥開(kāi)云霧，看到了久違的陽(yáng)光。對于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我有了更深的感悟。
美：大多數人注重外貌美，而忽視了性格美。然而，外貌美隨著(zhù)時(shí)間的推移會(huì )逐漸消失，“如夏天的果子易腐爛，無(wú)法持久”。真正的美應該來(lái)自?xún)刃�，即美德�！懊赖戮拖裾滟F的寶石，只需要普通材料來(lái)鑲嵌�！币粋�(gè)普通人若擁有美德，他的'彬彬有禮舉止和關(guān)心他人的行為同樣能夠贏(yíng)得他人的喜愛(ài)和贊賞。他們展現出的風(fēng)度不亞于外貌出眾的人，他們的行為會(huì )影響周?chē)踔燎Ю镏獾娜�，因為美德所散發(fā)的芳香越遠越濃，他們的人生也會(huì )煥發(fā)出光彩。此外，“有德之人美貌常駐”。
逆境：生活中難免遇到各種各樣的挫折，當許多挫折輪番向你進(jìn)攻時(shí)便是身處逆境了。我想，大部分人都會(huì )遇到這樣的情況。學(xué)生同樣如此，在學(xué)校里跟朋友鬧翻，心情極差地回到家把這事告訴父母卻沒(méi)有得到他們的安慰，第二天考試又沒(méi)發(fā)揮好，受到父母老師的批評……這樣的例子數不勝數，似乎有連環(huán)效應。若是不想辦法沖破逆境，情況就會(huì )愈加糟糕。這當然是極其困難的，需要一個(gè)人的勇敢、執著(zhù)特別是智慧，根據不同情況采取不同的對策。但無(wú)論怎樣都不能絕望，要知道“在順境中不無(wú)許多憂(yōu)慮和不盡如人意的地方，在逆境中也不無(wú)種種的安慰和希望”。在最絕望的時(shí)候想想別人曾經(jīng)對你的鼓勵和贊許，想想生命中一個(gè)個(gè)溫馨快樂(lè )的時(shí)刻，你的內心會(huì )升騰起一股戰勝困難的決心與勇氣�！耙瞧孥E主宰自然，它們多半是在逆境中出現的”，“一帆風(fēng)順固然令人羨慕，但逆水行舟更令人欽佩”。不如把順境當作上天的恩賜，把逆境當作提升自我的考驗。
談吐：與人交往時(shí)掌握說(shuō)話(huà)的技巧十分重要。談吐文明是基本準則，此外還要把握適當的時(shí)間，語(yǔ)言溫和中肯，富于變化，讓人有所得益。最需要注意的是，“談話(huà)應該像田野一樣廣闊，不應該直通人家的家門(mén)口”。隨便議論別人不可取，“慎言勝于雄辯”。說(shuō)話(huà)也是一門(mén)藝術(shù)，既要讓人聽(tīng)著(zhù)舒心，又不至于太違心，確實(shí)不易。
好運：當一個(gè)人取得巨大的成功時(shí)，常有人羨慕地說(shuō)：“哇，他真是太幸運了！”確實(shí)，運氣中包含著(zhù)很多偶然因素，但是“一個(gè)人的運氣到底如何，還是掌握在他自己的手中”。如果一個(gè)人不付出努力，想要不費吹灰之力就獲得成功，那么好運又怎么會(huì )意外降臨呢？幸運女神從來(lái)都不眷顧那些自私和懶惰的人。最多也只能像寓言故事《守株待兔》中的那個(gè)農夫一樣，碰巧得到一次好運，而且僅僅是一只兔子�！斑\氣所走的道路，就像天上的銀河一樣，有眾多小星星聚集在一起，你無(wú)法看清其中的每一顆小星星，但是它們匯聚在一起閃耀著(zhù)光芒�！边@些小星星就是那些不容易察覺(jué)的美德、才能或習慣。它們往往能給人帶來(lái)好運。
很少有一本書(shū)在我讀完后會(huì )給我以豁然開(kāi)朗之感，然而《培根隨筆》卻以其獨特的魅力帶給了我這樣的體驗。如果說(shuō)一本好書(shū)就像是一個(gè)知己般，能夠在心靈的交流中使思想得到提升，那么《培根隨筆》無(wú)疑成為了我最親密的朋友。
高中的隨筆10
剛進(jìn)高中時(shí)，我還有點(diǎn)羞澀。剛開(kāi)始，我不太敢和其他人講話(huà)，心里害怕別人嫌棄我的口音很重。
老師開(kāi)始編排座位了，他是按照報名順序來(lái)排座位的。
我在一旁偷偷瞄到了報名冊上的名字，“咦？這次我該不會(huì )是要和一個(gè)男生坐吧？”
剛想到這里，老師就念了我的名字，“趙筱莉，歐陽(yáng)華熙，坐第四組第二排！”
我心一驚，躡手躡腳地走進(jìn)教室，找到了自己的位子。那個(gè)叫歐陽(yáng)華熙的人早已經(jīng)坐在位子上了。
我禮貌地對他打了一個(gè)招呼，“歐陽(yáng)華熙同學(xué)，幸會(huì )幸會(huì )！”
讓我沒(méi)有想到的是，他居然接過(guò)我的'話(huà)，答道：“趙筱莉同學(xué)，承讓承讓�！�
就這樣，我和他成為了同桌。
第二天開(kāi)始上課，第一節課就開(kāi)始讓我頭疼，居然是化學(xué)課，老師讓我們背一遍初中常見(jiàn)的化學(xué)元素。真不巧的是，老師居然點(diǎn)名讓我來(lái)背。只聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)：“趙筱莉同學(xué)是誰(shuí)��？這個(gè)筱字挺罕見(jiàn)的哪？那就請你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題吧�！蔽覒饝鹁ぞさ卣玖似饋�(lái)，暑假玩了兩個(gè)多星期，對這些化學(xué)元素我早就忘得差不多了。我結結巴巴地背道：“氫，氦，鋰，鈹硼，碳，氮，氧，氟，氖……鈉，鎂，鋁，硅磷……還有……”
我一時(shí)半會(huì )想不起來(lái)后面的是什么了，這個(gè)時(shí)候同桌歐陽(yáng)華熙輕輕推了我一下，小聲地告訴我：“硫氯氬鉀鈣�！�
我就像是抓到了一根救命稻草一樣，立馬脫口而出：“還有硫氯氬鉀鈣�！�
老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
高中的隨筆11
佛家常說(shuō)人生有四苦，貪嗔癡，求不得，怨憎會(huì )，愛(ài)別離。這些四苦都是人生的執念，因為放不下世間所有，所以一切皆苦。所以筆者認為，求不得便是一切的根源，也是人間至苦。
而生活中最常見(jiàn)的求不得，便是希望身邊的人都喜歡你，這是種美好的.愿望。適當的希冀，也能讓我們努力使自身變得更好，但若是一種信念，這就是種可怕的束縛，既綁住了自己，也強求了別人。
我們都希望別人能喜歡自己，然后，我們又何嘗能做到喜歡每一個(gè)人了，試想想自己從小到大，在生活學(xué)習工作中，我們都有那么一兩個(gè)看不順眼的人，不知為何，從見(jiàn)面第一眼起，就對他感到發(fā)自?xún)刃牡膮拹�，不管是同班的同學(xué)，還是同寢的舍友，甚至是自己的親人。都會(huì )有誰(shuí)讓你不順眼，不喜歡。將心比心，既然你都不能做到喜歡身邊的每一個(gè)人，又怎能強求身邊的每一個(gè)人都喜歡你呢，當我們遇到，別人指著(zhù)鼻子對我們說(shuō)，我討厭你的時(shí)候，是生氣，憤怒，還是失落，怨恨。我們能不能兩者皆無(wú)，而是處以泰然一笑，說(shuō)，若你喜歡我，是我的幸運，若你不喜歡我，這是我的命。
當我們對別人的喜歡，或者厭惡，都能泰然處之時(shí)，離真正的快樂(lè )就不遠了。
高中的隨筆12
時(shí)間一聲不吭，悄悄的溜走了。轉眼間，高一生活已經(jīng)過(guò)半。在這一學(xué)期里，是我很不平凡的一學(xué)期。在過(guò)去半年的內，時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著(zhù)，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著(zhù)。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著(zhù)時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(cháng).而美好的純真隨著(zhù)風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長(cháng)的代價(jià).回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的'珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著(zhù)回首我們所走過(guò)的路.：
出勤情況：我有過(guò)兩次遲到。其余好像沒(méi)有。
在日常生活上：通過(guò)7天軍訓生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養成了獨立性，現在我已經(jīng)可以自己做飯，洗衣服，自己照顧自己了。
在學(xué)習上：經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我想大家都適應了高中的學(xué)習節奏。在平時(shí)的學(xué)習中，除了要學(xué)會(huì )自主學(xué)習，提高學(xué)習效率，科學(xué)的安排時(shí)間外，有一套合適自己的學(xué)習方法也是非常重要的。 語(yǔ)文方面，我感覺(jué)我和期中相比，有了一些進(jìn)步。我還要繼續努力，聽(tīng)老師的話(huà)，做好預習、復習。數學(xué)方面，我還是聽(tīng)不懂，這個(gè)寒假我想我會(huì )好好補補數學(xué)，不要和別的同學(xué)落下差距。我應該背會(huì )公式并且會(huì )熟練的應用，掌握解題技巧有好的解題思路。英語(yǔ)方面，我的英語(yǔ)有所下降，不是一般的下降，這一學(xué)期我幾乎不知道學(xué)了什么。哎…不知什么原因，好多同學(xué)都和我有一樣的同感。在接下來(lái)的日子，我要好好學(xué)英語(yǔ)，爭取盡快適應英語(yǔ)老師的教學(xué)方式。物理方面，不好。一到考試，腦子就暈了，背的知識一下子就忘了。我想我還是學(xué)的不夠扎實(shí)。在以后的學(xué)習生活中我要加油了�；瘜W(xué)方面，我想我的化學(xué)式背的不是特別的好，所以致使我考試卷上的一些不該錯的題都錯了。今后我要把化學(xué)式背熟。歷史方面，考的還可以，比期中有進(jìn)步，但是我的筆試部分還是應該再拿多點(diǎn)分。政治方面，平時(shí)我學(xué)的不是很好，這次能及格已經(jīng)很出乎我的意料，今后我會(huì )努力學(xué)好政治。地理方面，我考的不是很好，我沒(méi)有很好的掌握所學(xué)的知識，有些知識我還很陌生，在今后的日子我要上課認真聽(tīng)講，弄會(huì )所學(xué)的知識。
在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會(huì )公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明; 有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。
高中的隨筆13
在一個(gè)淫雨霏霏的夜晚，幽深的巷子里傳來(lái)了兩聲輕輕的嘆息聲。
一塊名不見(jiàn)經(jīng)傳的磚，一座名流千古的建筑，終于在千年以后打破了固有的和諧與緘默。
那一晚，建筑高傲的對磚說(shuō)："卑微的磚，你看我的偉大，令世世代代的人跪倒在我的腳下，對我頂禮膜拜，你說(shuō)我是否可與天媲美。"
"哦，高傲的建筑，是什么讓你如此驕傲？難道就是世人的膜拜，歷史的背景。曾經(jīng)，你是否想過(guò)鑄成你這般模樣的是誰(shuí)。"
建筑用那充滿(mǎn)鄙視的眼睛看了磚一眼笑道：愚笨的磚，無(wú)知的磚，歷史給了我這般模樣，這是毋庸置疑的"
"非也，非也。其實(shí)讓人膜拜你的人是我，是我奠定了你的根基，修筑了你的容顏，鑄就了你的偉大。
暴風(fēng)雨前的片刻寧靜是如此可怕。
黑暗的死寂中，充斥著(zhù)一雙迷離的眼；一雙時(shí)而憤恨，時(shí)而迷惘的眼；一雙散發(fā)淡淡陰寒之氣的眼，傳達出建筑的不服與怨恨："不，這不可能，卑微的`磚怎么能給我榮譽(yù)。"
"凡是亦從根基起，沒(méi)有根基何談榮譽(yù)乎。"隨著(zhù)"砰"的一聲，磚離開(kāi)了高傲建筑。
清冷的雨來(lái)到死寂的夜，靜靜的，沒(méi)有一死聲音，好似雨都在為建筑的高傲而哭泣。
雨過(guò)黎明初，磚悄悄地成為了學(xué)校的一員，而建筑卻無(wú)出可尋，也就無(wú)人在拜。
高中的隨筆14
有時(shí)忍不住想跟過(guò)去卑微的自己，想跟過(guò)去留意翼翼的自己，想跟過(guò)去自作多情的自己，想跟過(guò)去可憐可恨的自己，想跟過(guò)去無(wú)所作為的自己，想跟過(guò)去……的自己決裂，但其實(shí)這做不到，也沒(méi)好處。過(guò)去造就了此刻，不論喜不喜歡此刻的自己，總之此刻已經(jīng)是這樣了，沒(méi)法改變了；過(guò)去已經(jīng)過(guò)去了，只要我不讓它回來(lái)，它就永遠消逝了。
以前喜歡一首歌《昨日重現》，但昨日是沒(méi)法重現的，這很好，過(guò)去就過(guò)去了，此刻是全新的自己。此刻的自己，做事情做決定時(shí)仍然難免受到過(guò)去的影響，但我會(huì )盡量刻意回避，盡量重新改變自己的知識結構、思維結構、潛力結構和情感結構等，從新的角度認識自己，理解自己。不明白生活是否就是不甘心？
過(guò)去自己做了不少內心未必喜歡做的事情，有很大部分都能夠歸結為不甘心。因為不甘心，喜歡攀比，會(huì )不自覺(jué)地羨慕甚至嫉妒別人；因為不甘心，會(huì )強迫自己去做內心未必喜歡的事；因為不甘心，失去了理解并安靜享受生活及內心的勇氣。我想，這種不甘心除了個(gè)人因素外，還能夠怪罪于我們從小理解的教育，我們理解的.是什么樣的教育��？競爭、比較、勇?tīng)幍谝�，只有外物，不理內心�?/p>
我們大的環(huán)境是追求名、利、權，這樣的外部世界讓我們的內在不甘心，不安心，不省心。但是，一旦我們解構，消除內心的焦躁不安，我們就能逐漸地理解自己。一個(gè)人和自己講和了，就不會(huì )為外界所困了。我說(shuō)不會(huì )為外界所困，并非自己不需要金錢(qián)、名利、權勢和地位，而是說(shuō)自己得到這些更多是結果，而不是目的。人們經(jīng)常把結果當作目的，這樣眼界就窄了；經(jīng)常把簡(jiǎn)單弄得復雜，這樣心境就亂了。
一個(gè)眼界窄了、心境亂了的人，他的路會(huì )走得很辛苦，他難以理解自己，難免為外界所困。我不期望自己成為那樣的一個(gè)人，你呢？
高中的隨筆15
作為一門(mén)基礎性學(xué)科，語(yǔ)文貫穿于各科之中，處處可見(jiàn)。語(yǔ)文，就是語(yǔ)言和文字，沒(méi)有哪一個(gè)學(xué)科離得開(kāi)這兩種載體，因而語(yǔ)文的重要性是不言而喻的。何況連母語(yǔ)都學(xué)不好，怎么能妄談學(xué)好語(yǔ)文？語(yǔ)文是一門(mén)與生活息息相關(guān)的學(xué)科，學(xué)習語(yǔ)文的最終目的便是人格的提升與情感的豐富，當然最現實(shí)的目的就是拿高分，所以關(guān)于，我將之分為五部分：
一、語(yǔ)言知識與語(yǔ)言表達這一部分對應的就是考試中的前五道題，也是失分較多的地方。關(guān)于這一點(diǎn)，“無(wú)他，手熟而已”，只有在平時(shí)注重積累，準確理解詞意，切忌模棱兩可，遇到不會(huì )的就查字典，長(cháng)時(shí)間的積極才能胸有成竹。
二、文字常識和名句名篇這一部分的課內文言文名句和文學(xué)常識組成，有時(shí)會(huì )涉及課外知識，范圍廣而雜，所以要求大家增強閱讀量和識記能力，做到“肚子里有墨水”才能做好這一部分的題目。
三、古代詩(shī)文閱讀對于古詩(shī)，大家從小就開(kāi)始學(xué)，但要做好古詩(shī)文題目卻并不容易，古詩(shī)文閱讀主要是對詩(shī)文的`理解和對思想感情的評價(jià)，所以要讀懂文意，要了解作者的時(shí)代背景，篩選文中的信息，歸納要點(diǎn)才能回答準確。對于文言文，則要理解常見(jiàn)的實(shí)詞和虛詞，結合文意翻譯。
四、現代文閱讀現代文分為文學(xué)和實(shí)用兩類(lèi)，對于文學(xué)類(lèi)要分析作品結構，主要表現手法等，欣賞作品的形象，賞析作品內涵，理解作者的思想，對于實(shí)用類(lèi)要篩選整理文中信息，把握結構，評價(jià)文中的主要觀(guān)點(diǎn)，并提出自己的見(jiàn)解。
五、對于這一個(gè)占60分的大題，想要拿分還是很容易的，首先立意要正確，不跑題。其次，組織語(yǔ)言要突出中心，結構要緊密連聯(lián)，運用修辭手法使文章更為鮮明，這樣無(wú)論文筆好壞，至少不會(huì )拉分。敢竭鄙懷，恭疏短引，僅以遇見(jiàn)，大家姑忘聽(tīng)之。
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