研修學(xué)習隨筆
在平時(shí)的學(xué)習、工作中，許多人都寫(xiě)過(guò)隨筆吧？隨筆，或講述文化知識，或發(fā)表學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)，或評析世態(tài)人情，啟人心智，引人深思。那么，什么樣的隨筆更有感染力呢？下面是小編為大家收集的研修學(xué)習隨筆，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
研修學(xué)習隨筆1
一、校本辦學(xué)是現代教育發(fā)展中的重要課題。
許多發(fā)達地區、發(fā)達國家，都把“校本辦學(xué)”作為教育發(fā)展和改革中的重要課題來(lái)研究，而且研究的內容也驚人的相似：把辦學(xué)的權利下移給學(xué)校，走以學(xué)校發(fā)展為本的道路。
盡管教育理論工作者和教育實(shí)踐者對“校本”的概念和理論有不同的理解和闡述，但對這一課題涉及到的基礎理論，大部分理論工作者和實(shí)踐工作者都有著(zhù)一定的共識。如：
1、學(xué)校是辦學(xué)質(zhì)量的基本保障單位，學(xué)校應該擁有更大的辦學(xué)自主權。辦學(xué)權限的矛盾，已經(jīng)成為學(xué)校發(fā)展的摩擦力和阻力。
2、學(xué)校工作人員是學(xué)校發(fā)展決策、參與和實(shí)施的主體，參與決策和實(shí)施的人員，應有權利和義務(wù)對決策和決策的實(shí)施負責。有決策權的人不負責，負責的人無(wú)權決策，這是現代管理的大忌。
3、校本辦學(xué)應該成為現代教育管理的基本結構和過(guò)程。
學(xué)校應該建立一種體制，保證學(xué)校各種利益的相關(guān)者（校長(cháng)、教師、學(xué)生…）都應成為學(xué)校發(fā)展主體。
4、我國現有的校本辦學(xué)的理論和實(shí)踐尚處于初級階段，不斷完善校本辦學(xué)的理論，提高校本辦學(xué)的水平，是我國現代化教育發(fā)展中的重要課題。
二、關(guān)注學(xué)校內涵發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量，是當今現代學(xué)校發(fā)展的核心任務(wù)。
在基本解決了對現代教育的理論認識，以及在不斷提高對學(xué)校發(fā)展的基本建設的投入以后，關(guān)注學(xué)校內涵的發(fā)展，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，便成了實(shí)現建設現代化學(xué)校的關(guān)鍵所在。
盡管許多教育理論家，教育實(shí)踐家，在宏觀(guān)、中觀(guān)、微觀(guān)層面上，對教育的未來(lái)和教育的現狀，作了很深刻的理論研究和實(shí)踐探索，然而，幾乎是所有的理論家、實(shí)踐家還是認為，學(xué)校教育、學(xué)校內涵發(fā)展，學(xué)校的行動(dòng)研究，是整體提高一個(gè)地區、一個(gè)國家教育水平的關(guān)鍵所在。其中主要要素如：
1、為學(xué)生的.學(xué)習不斷完善適應現代教育發(fā)展的教學(xué)設施、教學(xué)設備；
2、為教師的專(zhuān)業(yè)化教育提供優(yōu)越環(huán)境，有一支不斷優(yōu)化的適應現代教育發(fā)展的師資隊伍；
3、有科學(xué)、有效的教學(xué)管理、教學(xué)評價(jià)體系；
4、建設與課程改革同步的學(xué)校課程體系；
5、不斷改進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量；
6、有豐富的教學(xué)信息資源庫；
7、建設有深度底蘊、并不斷生成著(zhù)的現代學(xué)校文化；
8、形成學(xué)校自身的辦學(xué)特色。
如果一個(gè)學(xué)校的內涵發(fā)展有了可靠的體制保證，并已取得成效，不斷形成經(jīng)驗，這個(gè)學(xué)校在實(shí)現現代教育的道路上，就已經(jīng)有了扎實(shí)的基礎。這一基礎的價(jià)值和可持續發(fā)展的潛力，是一般的“先進(jìn)稱(chēng)號”“外觀(guān)形象”等評價(jià)所不能比擬的。
三、校本教研，是提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的有效動(dòng)因。
辦學(xué)的主體是學(xué)校，教學(xué)研究的主體更應該是學(xué)校。一所學(xué)校是否有教學(xué)研究的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)人員；一所學(xué)校的教學(xué)研究是否建立了穩定的體制保證；一所學(xué)校能否高質(zhì)量地開(kāi)展教學(xué)研究；一個(gè)學(xué)校的教師能否充分發(fā)揮自身和團體的能力，使教學(xué)研究不斷產(chǎn)生績(jì)效，…這一切，實(shí)際上不可爭辯地說(shuō)明，這所學(xué)校的課堂教學(xué)的質(zhì)量、教師專(zhuān)業(yè)化的水平，進(jìn)而必將體現這所學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，因為我們所提倡的校本教研，有以下一些內涵：
1、校本教研的對象是學(xué)校中、課堂教學(xué)中、學(xué)生學(xué)習中發(fā)生的問(wèn)題。本質(zhì)上，校本教研的服務(wù)對象是學(xué)生，是研究如何更好地在教學(xué)中為學(xué)生服務(wù)。這些問(wèn)題特征是：
現實(shí)存在的；
有針對性的；
講究實(shí)效的。
2、教學(xué)研究的參與對象是教師、是學(xué)生，也可以請家長(cháng)、專(zhuān)家。所以教學(xué)研究的過(guò)程是師生之間、教師之間、教師與其他人員之間的互動(dòng)過(guò)程。發(fā)揮團隊作用的研究，才能稱(chēng)得上是現代教學(xué)中的“校本教研”，只有這樣的校本研究才能產(chǎn)生效率；
形成骨干教師群；
提高學(xué)校整體教學(xué)水平；
提高教學(xué)質(zhì)量；
使學(xué)校教學(xué)工作可持續發(fā)展。
3、校本教研是一個(gè)過(guò)程，是學(xué)校校本辦學(xué)的一個(gè)重要“內容”。不應該把校本研究看作是一個(gè)結果，更不應該把校本教研作為一種形式。這個(gè)過(guò)程包括：理論提升、深化認識、尋找問(wèn)題、分析解答、反思提高等環(huán)節，是一個(gè)良性的有效的循環(huán)圈。
對校本教研的評價(jià)，也應該是注重研究過(guò)程的記述、反思和優(yōu)化。
正確認識校本研究在學(xué)校發(fā)展中的重要作用，我們就能深刻領(lǐng)悟浦東新區教育進(jìn)入第二次超遠發(fā)展——內涵發(fā)展的意義，才能盡快率先實(shí)現現代化。
研修學(xué)習隨筆2
轉眼間，為期六天的幼兒園教師遠程研修即將結束，感謝領(lǐng)導為我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習交流的平臺。這次研修讓我們有幸認識了姐妹園的幼教同仁，面對每次的討論專(zhuān)題，大家都能暢所欲言，各抒己見(jiàn)，濃濃的學(xué)習氛圍不言而喻，盡管我們不曾相識，但遠程研修近了我們的距離。通過(guò)本次學(xué)習，我也學(xué)到了很多東西，也使我深感自己的不足�，F將本次研修學(xué)習進(jìn)行總結和反思：
一、我的收獲
1、遠程研修讓我轉變了思想，更新了觀(guān)念
這一段時(shí)間的學(xué)習，我看到了其他老師的作業(yè)、評論，也聽(tīng)到了專(zhuān)家的理論與建議，我深深感到自己的知識的匱乏，也看清了曾經(jīng)的自己：安于現狀、不思進(jìn)取、危機感薄弱；工作中易被傳統、俗念左右，沒(méi)有創(chuàng )新性。通過(guò)學(xué)習，從而明確了作為一名幼兒教師必須不斷地提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的專(zhuān)業(yè)素養，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則將會(huì )被淘汰，增強自身的急迫感和責任感，樹(shù)立“以幼兒為本”的教育理念，不斷進(jìn)行教學(xué)理念的更新，教學(xué)行為的改變。
2、遠程研修讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了視野
在研修過(guò)程中，我一直抱著(zhù)向其他老師學(xué)習的態(tài)度學(xué)習，學(xué)習他們的經(jīng)驗，結合實(shí)踐思考專(zhuān)家的理論知識和教學(xué)技巧。專(zhuān)家老師對幼兒園一日活動(dòng)的主要環(huán)節“入園—戶(hù)外活動(dòng)—生活活動(dòng)—區域游戲活動(dòng)—集體教學(xué)活動(dòng)”以及組織要點(diǎn)進(jìn)行了梳理，同時(shí)專(zhuān)家老師又對“生活環(huán)節中幼兒的學(xué)習與發(fā)展、區域活動(dòng)組織與實(shí)施、集體教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施、游戲活動(dòng)的組織與實(shí)施、家園溝通的藝術(shù)與技巧”進(jìn)行了細致剖析。遠程研修讓我對幼兒教育有了新的認識，使我感到“前所未有的開(kāi)闊”。
二、我的不足
“學(xué)而不學(xué)則罔，思而不學(xué)則殆”這是孔老夫子勉勵后人的經(jīng)典語(yǔ)段，本次遠程研修的專(zhuān)家也說(shuō)“多反思”。對于有著(zhù)多年經(jīng)驗的幼兒教師的'我早已磨沒(méi)了激情，有著(zhù)更多的茫然，“教孩子什么、怎么教、去小學(xué)化、多學(xué)多學(xué)”更多的矛盾。通過(guò)研修學(xué)習，做一名優(yōu)秀的幼兒教師要具有激情與創(chuàng )新性，端正教師的態(tài)度角色，從“傳導、授業(yè)、解惑”到“支持者、合作者、引導者、學(xué)習者、研究者、反省者、傾聽(tīng)者”的轉變。同時(shí)還要以“多看書(shū)、多聽(tīng)課、多對話(huà)、多實(shí)踐、多反思、多總結”來(lái)時(shí)刻鞭策自己，逐漸使自己專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，做專(zhuān)家型教師。
就要和研修告別，竟有些依依不舍，回顧一路走來(lái)，有的是更多的感謝，感謝領(lǐng)導的厚愛(ài)，感謝專(zhuān)家的付出，還要感謝一路陪伴的幼教同仁，謝謝大家，我將永遠不會(huì )停歇自己對幼教的執著(zhù)與探索，與更多的追夢(mèng)人一路同行！
研修學(xué)習隨筆3
理想是美麗的，現實(shí)是殘酷的。理想之花只有牢牢扎根于現實(shí)的土壤里，才能爭奇斗艷，永放光華。隨著(zhù)研修的深入，老師們關(guān)注的目光逐漸聚焦于如何打造理想課堂，如何實(shí)現高考爭勝。
這是一種無(wú)奈的退卻，更是一種智慧的選擇。
今天筆者有幸觀(guān)摩了一嘲從理想課堂到現實(shí)課堂”的全方位展示，用一句話(huà)概括感受，那就是，過(guò)程幾近完美，體驗刻骨銘心。
理想課堂：劉宇新老師的報告(《從理想課堂到現實(shí)課堂——高中語(yǔ)文課改實(shí)施斷想》)。
現實(shí)課堂：北京八一中學(xué)兩堂示范課(《《采薇》《氓》)。
劉宇新，北京教科院語(yǔ)文教研室主任，北京市中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，又有深厚的理論修養。故而，他的報告絕少凌空蹈虛，夸夸其談，更多的是真槍真刀，學(xué)以致用，老師們聽(tīng)后反響熱烈，叫好一片。
報告伊始，劉老師即鋒芒畢露，直擊要害：
新課改是一種理想，但不是空想，落實(shí)起來(lái)有困難，但并非沒(méi)有可能。新課改的有效實(shí)施，根本取決于語(yǔ)文教師的素養和理念，以及對課改精神的'理解、對語(yǔ)文教學(xué)的定位。
此話(huà)雖然聽(tīng)起來(lái)刺耳，卻一語(yǔ)道破了問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。教師的質(zhì)量決定著(zhù)教學(xué)的質(zhì)量，一個(gè)素質(zhì)平庸的語(yǔ)文教師不可能創(chuàng )造出高質(zhì)量的語(yǔ)文教學(xué)。這是箴言至理，顛撲不破。
對于理想的語(yǔ)文課堂，應該具備哪些基本特征，劉老師更是見(jiàn)微知著(zhù)，慧眼別出：
一、理想的語(yǔ)文課堂上要有“對話(huà)潮的形成。要有師生之間、生生之間、師生與文本之間的多重對話(huà)，且對話(huà)要有質(zhì)量，真誠而平等。
二、理想的語(yǔ)文課堂上要有解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題的教學(xué)設計。教師要教學(xué)生通過(guò)自己的力量弄不懂的、理解不透、解決不了的東西，反之就是一種浪費。
三、理想的語(yǔ)文課堂上要有以“任務(wù)”為驅動(dòng)的教學(xué)過(guò)程。要讓學(xué)生有具體的事情去做(或理解、或背誦、或探究、或寫(xiě)作等)，而且要充分展現“做”的過(guò)程。
四、理想的語(yǔ)文課堂上要有對教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用。要有對教材內容的有效補充與拓展，學(xué)生的表現恰是一種更為重要的資源。
五、理想的語(yǔ)文課堂上要有陶冶學(xué)生情感的文化品位。語(yǔ)文教學(xué)不能淪為純粹的機械的文字訓練，要伴隨有高品位的文化學(xué)習和精神活動(dòng)。
參照新課標“自主、合作、探究”的課程理念，以及語(yǔ)文學(xué)科“工具性和人文性統一”的性質(zhì)界定，我們不能不承認，劉老師的上述見(jiàn)解可謂有理有據，無(wú)可辯駁。其中得力的實(shí)踐即是北京八一中學(xué)的兩堂古典詩(shī)歌課《采薇》《氓》。這兩堂課新意迭出，精彩紛呈，充分落實(shí)了上述“理想課堂”的五項要求，令人印象深刻，由衷嘆服。
相較于北大附中、清華附中、人大附中、北京四中、北京101中學(xué)等名校，北京八一中學(xué)顯得很不起眼，單從學(xué)校規模上來(lái)說(shuō)，還不及我縣一普通中學(xué)，但觀(guān)其硬件建設和辦學(xué)理念，卻處處散發(fā)著(zhù)學(xué)生第一的人文情懷，彰顯著(zhù)以人為本的教育理念，令人大開(kāi)眼界，稱(chēng)羨不已。例如，該校整個(gè)高中部三十多個(gè)班級，全部集中于一座教學(xué)樓，教學(xué)樓呈四合院樣式，樓的中間含有一個(gè)大大的庭院，上有透明天棚遮蓋，里面空間開(kāi)闊，光線(xiàn)充足，寬敞而明亮。各類(lèi)學(xué)習、辦公、衛生等輔助設施一應俱全，且呈環(huán)形分布，使用起來(lái)非常方便。又由于是全封閉，自成一個(gè)世界，靜謐而溫馨，給人一種家的感覺(jué)。
研修學(xué)習隨筆4
20xx年3月9日至3月11日有幸參加了寧波大學(xué)組織培訓的浙江省初高中歷史教師“走進(jìn)國學(xué)經(jīng)典”研修班第一期的學(xué)習，收獲甚多。
國學(xué)博大精深源遠流長(cháng)，始終伴隨著(zhù)國家前進(jìn)發(fā)展的腳步體現著(zhù)中華大地與眾不同的文化魅力。數千年的文化積淀使得我國的文化有著(zhù)深深的民族烙印�？梢院茯湴恋恼f(shuō)我們祖國的文化是偉大的！中國之所以成為世界上唯一一個(gè)文化綿延五千年而沒(méi)有中斷的國家，也是因為有了如此深厚的國學(xué)文化做支柱。因此中華文化不能斷國學(xué)不能斷。慶幸的是學(xué)習國學(xué)的號角在中華大地上響亮的吹起了，身為一名歷史與社會(huì )教師雖對國學(xué)知之甚少但也無(wú)限向往，因為它不僅是文化也是一種精神！
學(xué)習國學(xué)先要了解什么是國學(xué)，錢(qián)茂偉教授的“國學(xué)概論”告訴我們：之所謂國學(xué)即是一國所固有之學(xué)術(shù)也，在我國是指以儒家為主體的中華傳統文化與學(xué)術(shù)�，F在一般提到的國學(xué)是指先秦經(jīng)典及諸子學(xué)為根基，涵蓋了兩漢經(jīng)學(xué)，魏晉玄學(xué)，宋明理學(xué)和同時(shí)期的漢賦，六朝駢文，唐宋詩(shī)詞，元曲與明清小說(shuō)并歷代史學(xué)等一套特有而完整的文化，學(xué)術(shù)體系。國學(xué)中最為令人稱(chēng)道的是它傳授的不僅是文化知識而是方法論是根的思想，因它涉獵廣泛思想內涵豐富絕非西方幾百年文化可以與之比擬的國學(xué)如同是中藥治標更治本，他不可一日求成但卻是厚積薄發(fā)對個(gè)人各方面品格能力的塑造深刻持久！學(xué)習雖然重要，但人立于人世，最重要的是做人的道德標準。在目前我們學(xué)習的國學(xué)經(jīng)典書(shū)目《弟子規》中就有子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛(ài)眾親仁。行有余力，則以學(xué)文�！�，意思是說(shuō)：“同學(xué)們在父母面前要孝順父母，與兄弟相處要尊敬兄長(cháng)；說(shuō)話(huà)要謹慎而講信用；博愛(ài)大眾而特別親近那些有仁德的人。做到了這些之后，才談得上學(xué)習文化知識。一個(gè)人就算有了很高的文化水平，如果沒(méi)有高的做人道德標準，那最終也是社會(huì )的隱患。通過(guò)學(xué)習國學(xué)提升自己的素質(zhì)，增強自己的理解能力，讓自己對紛繁復雜的世界有著(zhù)更深層次的領(lǐng)悟。子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十耳順，七十從心所欲不逾矩�！�，意思是說(shuō)孔子十五歲立志于學(xué)習，三十歲能夠自立，四十歲不被外界的事物所迷惑，五十歲懂得了天命，六十歲能正確對待各種言論，七十歲隨心所欲不越規矩”。告訴我們人的一生學(xué)習和修煉品性的過(guò)程，從求學(xué)、立身、明德和思想境界的不斷提升，從中我們可以得到更多的人生感悟！
當然三天的培訓學(xué)習只能夠對國學(xué)作個(gè)初步的理解，象李小紅教授的《周易》和李亮偉教授的《紅樓夢(mèng)》等要想掌握點(diǎn)皮毛，必須回校后認真研讀。
我認為學(xué)習國學(xué)不應是紙上談兵更應是付諸實(shí)踐學(xué)以致用的。
以下幾點(diǎn)是學(xué)習國學(xué)中本人領(lǐng)悟到的與日常生活息息相關(guān)的國學(xué)道理：
1、要有健康向上的思想追求
靠素質(zhì)進(jìn)步，靠素質(zhì)立身，靠素質(zhì)發(fā)展自己；德能正其身，才能勝其任，言能達其意，書(shū)能成其文。
2、要有積極負責的.良好態(tài)度
要對組織、單位、集體、他人、自己負責任；人與人之間最需要尊重理解、關(guān)心幫助、教育提高；多些大智慧，少些小聰明；吃虧是福。
3、要有寬闊包容的眼界胸懷
任何時(shí)間主張和為貴；容人長(cháng)、容人優(yōu)、容人錯；心中找個(gè)比自己水平高的人當“對手”，才有提高；要把自己的長(cháng)處看小，把自己的短處看大，對他人，則反之。
4、要有任勞任怨的頑強毅力
工作中堅持高標準，生活中堅持低標準；看任何事情應當看主流、看發(fā)展、看趨勢、看長(cháng)遠；困難、波折、磨難、痛苦是財富。
5、要有明辨是非、勘正誤的能力
要執行紀律，養成良好習慣；思想健康必須建立在心理健康的基礎上；多說(shuō)人家的長(cháng)處，少說(shuō)人家的短處，來(lái)說(shuō)是非者，必是是非人。
6、要有客觀(guān)存在的目標追求
只有更好，沒(méi)有最好；明天比今天干得更好一點(diǎn)，每天都要有進(jìn)步。
7、要有科學(xué)合理的提高方法
多看書(shū)、善思考、�？偨Y、會(huì )結合；好讀書(shū)、讀好書(shū)、書(shū)讀好；不總結就沒(méi)有收獲、不總結就沒(méi)有提高；點(diǎn)點(diǎn)滴滴有道理，時(shí)時(shí)處處有學(xué)問(wèn)；人人身上有優(yōu)點(diǎn)；堅持白天走、看、講；晚上讀、寫(xiě)、想；追求時(shí)時(shí)要努力，天天有進(jìn)步。
8、要有履職盡責的基本素質(zhì)
用心想工作、下實(shí)力做工作、動(dòng)真勁圖發(fā)展；要讓素質(zhì)等職務(wù)，而不是讓職務(wù)等素質(zhì)。
9、要有真切恰當的交往基礎
要會(huì )聽(tīng)、要會(huì )說(shuō)、要會(huì )交流；學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，聆聽(tīng)是一種美德、聆聽(tīng)是一種責任；想出道理來(lái)，說(shuō)出味道來(lái)，談出技巧來(lái)；把握語(yǔ)言的分寸和說(shuō)話(huà)人的心理；相互之間要學(xué)會(huì )交流，注重溝通。
10、要有團結互助、和諧相處的團隊精神
處理好人與人之間的“關(guān)系”；要把關(guān)系當“財富”，不要把關(guān)系當“包袱”；做人要內方外圓。
相信如果可以這些領(lǐng)悟付諸實(shí)際必然將會(huì )為以后的人生之路鋪就更加暢順的康莊大道。
國學(xué)大師季羨林先生發(fā)表過(guò)大國學(xué)論，學(xué)習國學(xué)有利于中華大民族的民族融合和文化融合，有利于五千年來(lái)積累的民族文化的大整合，有利于凝聚中華民族文化向心力！有利于中華民族大團結！因此學(xué)習國學(xué)不僅是關(guān)乎自身的發(fā)展，與民族的長(cháng)遠利益和民族的前進(jìn)更是緊密相連的，作為祖國未來(lái)的中流砥柱的教師，學(xué)習國學(xué)任重而道遠，因此教師要將學(xué)習國學(xué)進(jìn)行到底！讓華夏民族的天空永遠飄蕩著(zhù)國學(xué)之彩！
研修學(xué)習隨筆5
在韓國留學(xué)研修生活感悟。韓國是整形美容業(yè)盛行的國家，其美容技術(shù)代表了國際前沿。由于韓國與中國同屬東方人種，且審美觀(guān)念接近，在美容整形方面有著(zhù)廣闊的合作交流前景。美容與形象設計專(zhuān)業(yè)是我校的特色專(zhuān)業(yè)之一，為了發(fā)展壯大此專(zhuān)業(yè)，為了給學(xué)生一個(gè)更好的發(fā)展空間，我校經(jīng)過(guò)3年的探索、考察和論證，于20xx年2月20日選派8名師生遠赴韓國首都首爾進(jìn)行為期三個(gè)月的研修。
在已經(jīng)過(guò)去的一個(gè)多月的研修時(shí)間里，韓國繁榮的經(jīng)濟、發(fā)達的美容美發(fā)服務(wù)行業(yè)以及先進(jìn)的`理念，給同學(xué)們留下了深刻的印象。在同學(xué)們的眼里：韓國有著(zhù)良好的社會(huì )生活秩序，在這里包不會(huì )被偷，東西丟了也能在原來(lái)的地方找到，不論上下車(chē)，還是等紅綠燈，大家都會(huì )安靜有序；韓國有著(zhù)快節奏的工作與生活方式，仿佛人人都是工作狂，有著(zhù)強烈的敬業(yè)精神和責任意識，不會(huì )為私人情緒所干擾；韓國有著(zhù)熱情好客的國民，對同學(xué)們象對待親人一樣，細致地關(guān)心同學(xué)們的生活，耐心地教授美容技術(shù)，周末還陪同學(xué)們到領(lǐng)略韓國風(fēng)景名勝，讓同學(xué)們有家的溫馨
當然，同學(xué)們也遇到了許多困難，比如語(yǔ)言交流方面的障礙、飲食文化的差異、工作節奏的不適等。赴韓研修的全體師生用詩(shī)一樣的語(yǔ)言：只有經(jīng)歷地獄的磨練才能練出創(chuàng )造天堂的力量；只有流過(guò)血的手指才能彈出世間的絕唱，表達了戰勝困難的勇氣與信心，目前她們已完全適應，步入研修生活的正軌。相信此次異國研修，同學(xué)們定會(huì )開(kāi)拓視野，豐富人生閱歷，提高語(yǔ)言溝通能力，學(xué)習先進(jìn)的美容技能，3個(gè)月后定會(huì )滿(mǎn)載而歸。
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