談學(xué)習讀培根《談讀書(shū)》后寫(xiě)的隨筆

　　在現實(shí)的學(xué)習、工作中，相信大家一定接觸過(guò)隨筆，隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現形式靈活自由。日常生活中最常見(jiàn)的隨筆有哪些呢？以下是小編精心整理的談學(xué)習讀培根《談讀書(shū)》后寫(xiě)的隨筆，希望對大家有所幫助。

　　在前幾日上學(xué)期間有位朋友曾和我說(shuō)，現在學(xué)習形勢太嚴緊，所以平常只要補課，不用靠自己學(xué)就能夠輕松了。對于這種觀(guān)點(diǎn)，我不大贊同。

　　補課對于我們來(lái)說(shuō)，其一是要幫助我們在基礎之上鞏固知識，即為加深印象；其二是要在我們不會(huì )的前提下，對新知識進(jìn)行瓦解，這樣在上學(xué)時(shí)即為之所學(xué)了。這樣一來(lái)，我們就在大腦中學(xué)了三遍，加深了印象，也就符合“學(xué)而又習”的根本了�？裳a課畢竟是學(xué)習中不公平的體現，所以，學(xué)習還是在個(gè)人。

　　學(xué)了知識，我們不能說(shuō)只一味的學(xué)，那樣必然會(huì )變得機械�？桌戏蜃硬皇钦f(shuō)過(guò)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”嘛，這位老夫子說(shuō)得很對，我就很贊同。不是因為他們的身份不同，而是站在客觀(guān)的角度去評價(jià)。學(xué)了不思考，就會(huì )對所學(xué)的知識感到迷惑，思考了而不學(xué)習，就會(huì )有一定的害處，這樣長(cháng)時(shí)間以來(lái)，遇到處事辯證之時(shí)，必會(huì )不知所措。

　　說(shuō)到辯證，即為口語(yǔ)表達能力，也一樣和學(xué)習有關(guān)。有的人自作聰明，不學(xué)知識也不做練習，長(cháng)久下去，他講話(huà)時(shí)將會(huì )啞口無(wú)言，不是說(shuō)他天生的缺陷，而是后天缺乏語(yǔ)言表達這種能力，而造成他這樣的直接原因就是不學(xué)習。恰恰相反的是，如果一個(gè)人平常多讀書(shū)，勤于思考，多做練習，努力認真，堅持不懈，隨著(zhù)時(shí)間的推移，他所說(shuō)的話(huà)就會(huì )富有文采，言辭就會(huì )很華麗。

　　學(xué)習的目的不是在于辯證，然后讓你去批駁你所反對的人，而是在于增長(cháng)知識，提高素養；學(xué)習的范圍不是在狹窄的小圖書(shū)里，而是在古今中外名著(zhù)，古文現代文的文章當中，這樣學(xué)習的范圍也就體現著(zhù)學(xué)習的目的，可是既然已找到了學(xué)習的范圍，也已有了學(xué)習的目的，那么沒(méi)有好方法又怎可學(xué)呢？其實(shí)，學(xué)習方法也很簡(jiǎn)單，第一，要端正態(tài)度，不要把那些不良之風(fēng)帶到學(xué)習上來(lái)；第二，要學(xué)會(huì )鉆研，書(shū)籍就像一把鎖，如果你不找到思考這把鑰匙，你又怎么打開(kāi)它呢？第三，則要持之以恒，堅定信念，因為一旦放棄，那么一切將毀之于旦！

　　綜上所述，我本著(zhù)朋友的身份告知天下的朋友，我們學(xué)習，不要只為了走捷徑而偏棄了那些足以帶給我們磨練的曲路！

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