小學(xué)隨筆作文集錦[6篇]

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的小學(xué)隨筆作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)隨筆作文 篇1

　　今天好郁悶啊。

　　只是覺(jué)得我們班的那些男生真是好討厭。每次上課的時(shí)候，他們總是大吵大鬧，打擾我的學(xué)習。這樣不說(shuō)，還害得我們替他們受罰。 咳，是這樣的`。今天上第一節課的時(shí)候，老師就說(shuō)了，如果下節課剛上課時(shí)，我們在說(shuō)話(huà)，大吵大鬧，她就要罰我們，而且是一起罰，就連沒(méi)鬧的同學(xué)也罰。

　　第二節課上課了，這次確實(shí)沒(méi)有以往那樣大吵大鬧，但是也有竊竊私語(yǔ)的聲音。過(guò)了一會(huì )兒，老師進(jìn)來(lái)了。我希望老師沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)聲音，可事情不像我想的那樣。老師的耳朵很靈敏，聽(tīng)出來(lái)了。老師很生氣，說(shuō)：“這次確實(shí)沒(méi)有上節課的聲音大，擔憂(yōu)竊竊私語(yǔ)的小聲音。好，只要你們的家大家把說(shuō)話(huà)的人找出來(lái)，我就不罰你們了，只罰說(shuō)話(huà)的人�！笨烧l(shuí)都不愿意背叛自己的好朋友，所以，誰(shuí)都沒(méi)有告發(fā)。后果可想而知，我們受罰了，一起受罰了，和說(shuō)話(huà)的人一起受罰了。而且罰的很慘啊。受罰的不是別的，就是留一大堆作業(yè)。如果不寫(xiě)完還要受罰。天哎，救救我吧。

小學(xué)隨筆作文 篇2

　　回憶總是向那調皮的色彩斑斕的蝴蝶，在空中舞一場(chǎng)翩飛的夢(mèng)，又任性的消逝在時(shí)間的轉軸里，再在不經(jīng)意間闖進(jìn)你世界�！�—題記

　　光陰似箭，歲月如梭。那個(gè)曾令我揮灑熱淚的六月已悄然離去，直到現在仍是不能相信我們一起奮斗流汗流淚的日子就這樣在六月分離的季節結束了，那是怎樣的歲月啊，那是怎樣的青春��！

　　那些天還沒(méi)亮就在被窩打著(zhù)小電筒背書(shū)，那些捧著(zhù)英語(yǔ)課本大步流星的到那剛睡醒的太陽(yáng)的小花壇兒肆無(wú)忌憚的大聲朗讀，那些為了補上缺腿的科目一下課就纏著(zhù)老師給解題，那些每晚都要老師趕著(zhù)我們才抱著(zhù)書(shū)沖回宿舍……現在這樣平靜的笑笑過(guò)去的自己。然而那些心情卻是刻骨銘心的在生命中記下了厚厚的痕跡，光是淚水與汗水飄飛的時(shí)光，就足以令人一輩子銘記。那些日夜我們都在做著(zhù)怎么樣美麗的夢(mèng)呢？

　　相信大家小學(xué)大部分人都經(jīng)歷過(guò)，因為害怕，以至于一次次失敗而又不得不站起來(lái)；因為害怕，以至于一下課就纏著(zhù)老師解題；因為害怕，以至于不敢比別人早一丁點(diǎn)回宿舍；因為害怕，以至于一個(gè)人躲在房間里偷偷地擦淚；因為害怕，以至于成績(jì)出來(lái)了也不敢去問(wèn)；都是只有一個(gè)目的，中考！當這場(chǎng)仗打完了，心里卻是一陣惆悵一陣歡喜。

　　就在幾個(gè)月前我仍為了中考而膽顫心驚，今天我卻坐在高中的教室里看云淡風(fēng)輕，望著(zhù)老師在講臺上手中的粉筆在黑板上刷刷的筆畫(huà)著(zhù)，是的，我踏進(jìn)了高中的.門(mén)檻，這是我人生的第一站。我不能說(shuō)我是一個(gè)驕傲的勝利者�；蛟S沒(méi)有進(jìn)入自己心目中神圣的高中是我人生的一大遺憾。但今天起得每一天都把握在我的手里，我還有機會(huì )盡自己最大的力量為下一個(gè)目標而奮斗。高中這不是終點(diǎn)，是又一個(gè)起點(diǎn)，更大的考驗在后面等著(zhù)我，美麗的大學(xué)夢(mèng)在今天走進(jìn)了我的心里，我看到大學(xué)在向我招手。

　　回憶三年，這樣過(guò)的也值，回想時(shí)不會(huì )有太多的愁，紅顏揮空，青春易逝。莫等閑，白了少年頭，空悲切，切勿浪費了這美好的青春，舉起旗幟，朝著(zhù)前線(xiàn)進(jìn)軍。等到勝利的那天就盡情的任回憶翻飛，任淚花四濺。

小學(xué)隨筆作文 篇3

　　要說(shuō)潮汐，哪兒也比不上東海的壯觀(guān)。

　　今天，聽(tīng)說(shuō)風(fēng)浪特別大，大浪一來(lái)，山崩地裂。老爸就約了一大堆親朋好友，前去觀(guān)看潮汐。出門(mén)前，老爸到臥室對我說(shuō)：“鑫鑫，觀(guān)潮時(shí)要小心一點(diǎn)兒，別被大浪卷走了，海邊是沒(méi)有大壩的�！蔽椅⑽⒁恍�，說(shuō)：“放心吧，我是不會(huì )被卷走的，如果我被卷走，那我豈不是梁山泊的軍師——無(wú)(吳)用了?”

　　到了東海邊，老爸說(shuō)：“我估計這潮汐比錢(qián)塘江大潮還壯觀(guān)，最有名的就是它�！蔽揖妥チ艘话焉匙�，把手伸進(jìn)海邊，手里的沙子一下子就被沖沒(méi)了，我不禁贊嘆：“浪沒(méi)來(lái)就如此有力，浪來(lái)了該有多大呀!”

　　約一頓飯的時(shí)間，海面上的`風(fēng)大得可以吹彎樹(shù)枝了，海浪又大了一點(diǎn)，潮汐似乎來(lái)了。又過(guò)了幾分鐘，浪潮又大了些，潮汐來(lái)了!

　　潮汐就像一隊百萬(wàn)大軍，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)，人群中起了一陣騷動(dòng)。我的一個(gè)朋友又喊了一嗓子：“潮汐來(lái)了，潮汐來(lái)啦!”這明明是想讓潮汐更大一些。他一喊完，潮汐似乎又高了，高得快能沒(méi)過(guò)房屋了。浪潮越來(lái)越高，似乎已經(jīng)蓋過(guò)了天，正在沖向宇宙的中心;那聲音如同射出了轟天炮，好像大山都被震動(dòng)得裂開(kāi)一道長(cháng)長(cháng)的裂縫。

　　過(guò)了好久，潮汐才結束�？纯春Ｋ�，已經(jīng)漲到腳跟上了。

小學(xué)隨筆作文 篇4

　　天下著(zhù)小雨，沙沙......，細細的雨珠敲打在我的肌膚上，渾身清爽！柔和的清風(fēng)拂面而來(lái)，風(fēng)中帶著(zhù)一絲花的幽香，我尋到了它的出處。我邁著(zhù)輕盈的步伐，帶著(zhù)愉快的心情，向新的一天前進(jìn)著(zhù)。也不時(shí)的回回頭，望著(zhù)過(guò)去，對過(guò)去的留戀，對現在的無(wú)奈，對未來(lái)的`恐懼，這都成了我心靈的一道阻礙。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，我不喜歡下雨，但是我覺(jué)得這場(chǎng)雨下的好！趕去了天氣的燥熱，也驅走了我心靈的創(chuàng )傷。在這無(wú)聊的夏季，我要過(guò)的充實(shí)點(diǎn)，讓生活變得美滿(mǎn)多彩！

　　夏天的風(fēng)，熱熱的！吹走了凄涼，帶來(lái)了溫暖�？諝怆m然十分干燥，但也帶有一絲甜蜜。我盼望已久的夏季真的來(lái)了!我高興極了，巴不得天天去游泳，可是游泳要錢(qián)��！而且，我也不想曬黑。哎......呵呵呵！也沒(méi)什么，就是在家悶了點(diǎn)，外面那么熱！我才不出去呢！

　　夕陽(yáng)，我看到夕陽(yáng)了！好漂亮��！淡淡的橘紅色，嗯嗯......對了！我會(huì )家是見(jiàn)到彩虹了！哈哈！不過(guò)呀！沒(méi)我在上次看的大。那真大��！我出生以來(lái)第一次見(jiàn)到那么大的彩虹。它就是整整一個(gè)半圓，在空中懸掛著(zhù)。七種顏色，樣子真美！后來(lái)他慢慢消失了，過(guò)一會(huì )兒！它又出現了，而且是兩個(gè)。美輪美奐!不過(guò)在我所學(xué)的知識里還不知道怎樣去描繪那一刻的場(chǎng)景。額.....我是——詞窮！

小學(xué)隨筆作文 篇5

　　開(kāi)學(xué)時(shí)，我和孩子們一起“升”到了三年級，于是，我們也從此多了一個(gè)嶄新的體驗——作文。最初的感覺(jué)就是無(wú)從下手，因為我雖教書(shū)十余年，但大多時(shí)間是從事低齡一二年級的字詞教學(xué)，對于作文，我還生疏得很，毫無(wú)“經(jīng)驗”可言。于是總想利用網(wǎng)絡(luò )這個(gè)平臺，搜索一些實(shí)際的方法為己用。網(wǎng)上的方法的確很多很深刻，可是在實(shí)踐過(guò)程中，僅憑“拿來(lái)主義”的原則不是那么容易實(shí)施的。在選擇性地學(xué)習的同時(shí)，我也不斷嘗試一些新的方法，下面我將自己在作文教學(xué)中的一點(diǎn)做法總結如下：

　　一、克服畏難情緒，培養興趣。

　　三年級正處于作文教學(xué)的起始階段，是在一、二年級看圖寫(xiě)話(huà)基礎上的升華，由于要求的進(jìn)一步提高，很多學(xué)生往往感覺(jué)無(wú)從下手，甚至對作文產(chǎn)生恐懼的心理，此時(shí)，培養學(xué)生習作興趣格外關(guān)鍵。

　　在寫(xiě)《我最熟悉的一個(gè)人》這篇作文時(shí)，為了激起他們的興趣，我是以游戲的形式導入的。我請孩子們閉上眼睛，按照我的提示，把大腦在第一時(shí)間想到的內容快速舉手說(shuō)出來(lái)。我先說(shuō)：“你最先想到的一種水果!”孩子們通通通舉起手，爭先恐后說(shuō)出各種水果。然后我又說(shuō)：“你最先想到的一種動(dòng)物!”大家刷刷刷又舉起手，越玩越高興。我接著(zhù)說(shuō)：“你最先想到的一個(gè)人!”孩子們興奮地匯報著(zhù)。接下來(lái)，我讓他們描述一下自己剛剛想到的這個(gè)人長(cháng)什么樣兒，有什么特點(diǎn)，以便下次我們碰到能一眼就認出來(lái)。大家七嘴八舌就說(shuō)開(kāi)了。這種創(chuàng )設情境激發(fā)興趣的方法，讓大家都有了寫(xiě)作的'意愿。

　　二、深入淺出，與生活結合。

　　為避免給作文蒙上一層神秘的面紗，我引導學(xué)生平時(shí)細心觀(guān)察，在生活中積累寫(xiě)作的素材。在寫(xiě)作文《我的課余生活》之前，我把他們帶到大操場(chǎng)上了一節室外課，我先讓他們自由活動(dòng)，不管是體育運動(dòng)還是做游戲都可以。他們馬上樂(lè )開(kāi)了，打籃球的，打羽毛球的，玩跨步和“木頭人”游戲的……三個(gè)一群，五個(gè)一伙，玩得不亦樂(lè )乎。我也分別加入他們的行列，請他們教教我做那項運動(dòng)或游戲的方法，孩子們一個(gè)個(gè)爭搶著(zhù)告訴我，能教會(huì )老師做一件事情，在孩子們的心中還是挺有成就感的。第二節課上，我結合本次習作要求，明確寫(xiě)“課余”的活動(dòng)會(huì )比我們在課內做到的要更豐富，再把上節課給他們玩耍時(shí)拍下的照片運用教室多媒體展示，大部分孩子都覺(jué)得有話(huà)可說(shuō)。我適時(shí)提醒他們最有趣的地方詳細說(shuō)，從親歷到交流再到書(shū)寫(xiě)，順理成章，就不再那么費力了。

　　在寫(xiě)觀(guān)察日記時(shí)，我提前一周讓孩子們泡豆子，并讓他們帶到教室來(lái)每天觀(guān)察并作好記錄。結合我所擔任的另一門(mén)課程——科學(xué)的教學(xué)，我們還去大操場(chǎng)捉螞蟻，在教室飼養蝸牛和蚯蚓。做這些有趣的事情不僅培養了孩子們的動(dòng)手和觀(guān)察能力，為習作積累了素材，同時(shí)也讓他們變得更有愛(ài)心。

　　三、多賞識，樹(shù)信心

　　小學(xué)三年級的作文是習作，與成人的寫(xiě)作不同，只要求小學(xué)生能把自己的見(jiàn)聞感受和想象寫(xiě)出來(lái)，因此，我們要根據學(xué)生實(shí)際，不作過(guò)高的要求，正如周弘老師說(shuō)的那樣“跳一跳，夠得著(zhù)”。并在習作中賞識他們，讓孩子們在輕松、愉快的訓練中取得收益。

　　為了增強他們的自信心，我把孩子們平時(shí)的習作打印出來(lái)，形成一本班級讀物在班內交流，看到自己的作文被編成“書(shū)”，對孩子自身來(lái)說(shuō)，是一種莫大的鼓舞。當然，老師打印作文的過(guò)程是非�？菰锖头爆嵉�，說(shuō)“頭暈眼花”一點(diǎn)也不夸張。每每這個(gè)時(shí)間，我常想到魏書(shū)生老師鼓勵老師們認真寫(xiě)教案時(shí)說(shuō)過(guò)的一句很詼諧的話(huà)：“用公家的時(shí)間練私人的鋼筆字，多劃算哪!”那么我就是“用公家的時(shí)間練自己的打字速度”，何樂(lè )而不為呢?

　　為進(jìn)一步增強孩子們的自信心，最近，我在班內開(kāi)展“優(yōu)秀日記匯編”活動(dòng)，請學(xué)生自主將平時(shí)日記當中得到“笑臉”的日記經(jīng)過(guò)再修改后謄抄下來(lái)，實(shí)行積分制，一篇加兩分;另外周末若能在我布置的一篇日記的基礎上多寫(xiě)的，每篇加一分。到12月份末積分最高的五名同學(xué)，頒發(fā)“未來(lái)小作家”喜報。

　　作文教學(xué)是小學(xué)階段教學(xué)任務(wù)中最富有挑戰性的一項工作，盡管絞盡腦汁，去探索去創(chuàng )新，也總會(huì )有一些困惑。比如：在作文指導過(guò)程中，是出示例文還是不出示例文好呢?若不出示總擔心學(xué)生寫(xiě)的不夠深入，出示例文后，大家寫(xiě)出的作文又千篇一律。糾結!怎樣批改作文會(huì )更有效呢?讓他們自己修改，改后和改前不會(huì )有太大的變化;請同學(xué)修改，大家的水平又相持不下;老師緊批密改，學(xué)生的領(lǐng)悟能力又有幾何?糾結!如此種種，還需要在進(jìn)一步的實(shí)踐中努力去尋找可行的教學(xué)途徑。我始終相信，學(xué)生的習作水平會(huì )和老師的認真程度成正比的!

小學(xué)隨筆作文 篇6

　　時(shí)光就像流水一樣，匆匆而過(guò)，轉眼間，我已經(jīng)上六年級了，成為一名畢業(yè)班的學(xué)生了。初上六年級，每天的日子都過(guò)得忙碌而充實(shí)，我的心情就像打翻了五味瓶——酸、甜、苦、辣、咸，各種滋味涌上心頭。

　　先來(lái)說(shuō)說(shuō)開(kāi)心的事吧！上了六年級，我分到了一個(gè)新的班級，遇到了三位盡職的好老師。課堂上，她們傾囊相授，教會(huì )我們許多知識；課后，她們還擠出時(shí)間為我們補課，講解難題。我還結識了幾位志同道合的好朋友，學(xué)習上，我們你追我趕，共同進(jìn)步；課余，我們一起談天說(shuō)地，快樂(lè )玩耍。我真幸運遇到了這些良師益友，讓我的生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光。

　　初上六年級，除了歡樂(lè )，也伴隨著(zhù)許多憂(yōu)愁。爸爸媽媽老師們都對我寄予了很高的期望。親戚朋友一見(jiàn)到我就說(shuō)：“小涵，你成績(jì)這么棒，考上重點(diǎn)中學(xué)簡(jiǎn)直就是小菜一碟呀！”聽(tīng)了這些話(huà)，我真是壓力山大��！因為，上了六年級，我的數學(xué)和英語(yǔ)成績(jì)還不錯，可是語(yǔ)文成績(jì)就像滑滑梯似的——一落千丈，幾次考試都是七八十分，而在五年級，我的語(yǔ)文成績(jì)可都是九十分以上的啊�？粗�(zhù)試卷上刺眼的紅叉叉，我心如刀割，眼淚直在眼眶里打轉。原來(lái)，我的`課外知識真是太薄弱了，試卷上那些五花八門(mén)的課外知識我都一竅不通。其次，我的作文能力也有待提高。接下來(lái)的日子我一定要對癥下藥，多閱讀、多練筆、提高寫(xiě)作能力，積累課外知識，希望我的語(yǔ)文成績(jì)能夠更上一層樓。

　　六年級是小學(xué)生活中關(guān)鍵的一年，也是我們人生中的一個(gè)轉折點(diǎn)，我一定要刻苦學(xué)習，堅持不懈！相信成功一定會(huì )在前面向我招手的！

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