有關(guān)隨筆作文匯編6篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的隨筆作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

隨筆作文 篇1

　　夜依舊是那么沉郁,誰(shuí)也不會(huì )曉得在這樣的夜晚會(huì )發(fā)生什么事情,滿(mǎn)天繁星在婆娑的月光中擠眉弄眼,一棟棟拔地而起的樓房依舊燈火通明地匍匐在月光下,深秋的涼風(fēng)席卷著(zhù)最后幾片落葉,也不知道要把它們帶到哪里去囚禁.

　　路上的行人只顧埋頭前行,在瑟瑟的寒風(fēng)中他們不禁將雙臂抱得更緊了一些,似乎這樣就能抵御嚴寒.

　　洛神一個(gè)人在家里,她把所有得燈都亮著(zhù),讓光明驅走嚴寒和寂寞.窗外傳來(lái)一陣犬吠,接著(zhù)是"喵嗚－喵嗚－"的凄厲慘叫,似乎是貓狗打斗的聲音,洛神把身上的被子裹得更嚴實(shí)了一些,希望能早點(diǎn)入睡她就讓家里的燈亮著(zhù),否則她會(huì )對黑夜感到恐懼.

　　突然,所有的燈都熄滅了,她茫然且不知所措地尖叫了一聲,同時(shí),她也發(fā)現整個(gè)城市都黯淡課下來(lái).此刻,一陣強勁的風(fēng)吹得窗簾呼呼地飄起,像是一個(gè)巨怪在風(fēng)中咆哮,月光也在黑暗中漸漸消沉,滿(mǎn)天星斗不再閃爍,整座城市被黑暗吞噬了!但奇怪的是,周?chē)�竟然沒(méi)有一戶(hù)人家點(diǎn)起蠟燭或是應急燈什么的,這縱使黑夜更加囂張.洛神在床上哆嗦了一會(huì )兒,終于有了勇氣起身去找一支蠟燭,她踏著(zhù)冰涼如水一般的'地板摸索進(jìn)了廚房,冰冷的空氣猶如一把鋒利的匕首直插她的脊椎.她伸手摸

隨筆作文 篇2

　　圣誕節到了，不過(guò)還是沒(méi)什么變化。

　　中國人還是不太能接受這個(gè)西方的節日。

　　我不要什么禮物。我只要生活在稱(chēng)心如意些，考試成績(jì)再高些，作業(yè)再少些。

　　僅此而已。我是個(gè)很安于現狀的人，我很容易滿(mǎn)足，真的。

　　看著(zhù)自己前面的那些背著(zhù)書(shū)包的低年級生，我開(kāi)始覺(jué)得我的年華真的會(huì )一去不回，他們離我越來(lái)越遠，直至消失。我開(kāi)始看不到我的未來(lái)，我看到了一片黑暗，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，我開(kāi)始迷茫。我知道我不能再坐以待斃，但我卻只能傻傻坐著(zhù)，等著(zhù)被救。我是個(gè)特無(wú)聊的人。我明白。

　　看滿(mǎn)天星辰，我看到了一顆很小的`星星，我想那就是我的守護星。

　　圣誕夜，我還是依舊在網(wǎng)上漫無(wú)目的逛著(zhù)。

　　丫頭，你要學(xué)會(huì )控制網(wǎng)癮。

　　圣誕夜，我想我會(huì )做個(gè)好夢(mèng)。

隨筆作文 篇3

　　從古至今，關(guān)于月亮的故事和詩(shī)詞有許許多多，例如蘇軾的：“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的千古名句和嫦娥奔月的浪漫傳說(shuō)。

　　許許多多的神話(huà)傳說(shuō)與詩(shī)詞古句塑造出了現在的中秋節，而我有感而發(fā)，寫(xiě)出了一首名為“中秋佳節的詩(shī)”。

　　“十五月兒圓，月餅香又甜。家人共團聚，歡聲千里傳�！边@首詩(shī)是我寫(xiě)的一首抒發(fā)了感慨中秋的'美好與甜蜜，同時(shí)也惋惜，有人在外面，因為有各種原因而與家人不能團聚的場(chǎng)面。伴隨著(zhù)圓圓的月亮與月餅的美味，還有一家人歡聚在一起說(shuō)說(shuō)笑笑的場(chǎng)面，作出此詩(shī)。

　　時(shí)間轉眼即逝，長(cháng)假過(guò)去啦！我們開(kāi)學(xué)了，在一周的班會(huì )上，我與大家一起分享了這首詩(shī)，同時(shí)我的想法、解說(shuō)、以及李老師的補充，仿佛這么一首平庸至極的詩(shī)，卻升級成了一首高端大氣上檔次的古詩(shī)。同時(shí)也聽(tīng)到了，見(jiàn)識到了其他同學(xué)的有感而發(fā)，我相信大家都是擁有著(zhù)一顆美麗的心，要知道，如果不是這樣，是做不出來(lái)任何好文章的。

　　我想說(shuō)：“我愿隨明月在云中漫步，聽(tīng)它講浪漫的傳說(shuō)；我愿在溫馨的屋中歡度，感受它濃郁的節日氣氛�！备惺苤�(zhù)月亮的靜，月光的美，我在不知不覺(jué)中踏上了一天的尾聲，只愿人能團圓，幸福安康。

隨筆作文 篇4

　　第一場(chǎng)春雨悄悄地下著(zhù)，這意味著(zhù)春天已經(jīng)來(lái)到。同時(shí)，寒冷的冬天即將結束了�！耙荒曛�計在于春”，在這個(gè)季節里，許多新鮮的事兒也在小院里悄悄地發(fā)生了……

　　��！院子里的小樹(shù)抽出了嫩芽！那嫩嫩的綠葉，十分誘人。我放下手中的書(shū)，跑出去欣賞她。那嫩葉摸著(zhù)就好像嬰兒的肌膚，吹彈可破。淡淡的一股清香從樹(shù)上飄來(lái)，隱隱約約，我拼命想記住這個(gè)味道�？珊芸�，它便從我的鼻中溜走了，再仔細地嗅，空氣中早已沒(méi)了它的蹤跡。

　　樹(shù)下的那塊小草坪也脫去了冬裝，換上了溫和的嫩綠色的小衫。我喜歡在雨后搖著(zhù)大樹(shù)，那樣，樹(shù)上的雨珠便會(huì )“嘩啦嘩啦”落下來(lái)，雨珠從頭淋到腳，也給每一株小草戴上了項鏈和帽子。雨后不一會(huì )兒，溫和的太陽(yáng)公公就會(huì )來(lái)露面了，我放松地躺在草坪上，和心愛(ài)的洋娃娃一起扮家家，與他們一起享受陽(yáng)光。那些小草是多么調皮，穿透我薄薄的襯衣，給我撓癢癢！

　　院里的秋千是我最?lèi)?ài)的玩具，我喜歡一邊打秋千，一邊與院中的一切事物聊著(zhù)天，我們的話(huà)題總是那么有趣。小鳥(niǎo)的歌聲總是那么動(dòng)聽(tīng)，我呢，常常聽(tīng)著(zhù)入了迷，忘記了一切事兒。有時(shí)我還會(huì )坐在窗前，拿著(zhù)畫(huà)板，心情好時(shí)，變回記錄下這一切，心情欠佳，也就是隨意的涂鴉，也沒(méi)人會(huì )責備我。

　　長(cháng)大以后，院子里的秋千容不下我的身軀；小草不能再任我隨意的'打滾；小鳥(niǎo)，或許早已離開(kāi)了這兒；大樹(shù)的年輪一年一年的增長(cháng)……一切事物都隨著(zhù)我慢慢長(cháng)大而變化著(zhù)。望著(zhù)那輕輕擺動(dòng)著(zhù)的秋千，便會(huì )想起從前總會(huì )有一個(gè)女孩兒坐在上面讀著(zhù)她那心愛(ài)的童話(huà)書(shū)……家中的院子，是我童年中最常呆的地方，而院子中的一切事物，早經(jīng)替我記載下了我那不可重來(lái)的童年時(shí)光！……

　　春天過(guò)去了，夏天也即將跟我們揮手說(shuō)再見(jiàn)……今年，我六年級了，再有這么一次春夏秋冬，迎接我們的便是難舍難分的離別吧！不舍小院，不舍小院的春夏秋冬，更不舍那個(gè)在院子中的我，但人總要長(cháng)大，滿(mǎn)懷微笑與希望地向童年的一切人，事，物揮手說(shuō)再見(jiàn)。迎接著(zhù)新的明天！

隨筆作文 篇5

　　下班以后，約了同事一起去我家吃飯。走到樓下的時(shí)候，天色已經(jīng)暗了下來(lái)。和同事頗有興致地聊著(zhù)天上樓，當離家還有一層樓的時(shí)候，衣兜里的手機突然響了起來(lái)�！拔覌屧诖呶伊�！”我沖著(zhù)同事笑笑，說(shuō)完便接通了手機。

　　掛斷電話(huà)，同事以一種不可思議的眼神望著(zhù)我�！罢媸歉悴欢�你，馬上就要到家了，干嘛還要接電話(huà)，這不明擺著(zhù)是在浪費電話(huà)費嗎？”

　　對于同事的詫異，我十分淡然地報之一笑，因為他是局外人，他根本就無(wú)法感知及時(shí)接聽(tīng)母親的電話(huà)對我來(lái)說(shuō)是多么重要。

　　一年前的一個(gè)下著(zhù)微微細雨的傍晚，下班后，我在我家小區門(mén)口遇到了一個(gè)久未謀面的老友，因為多聊了幾句，耽誤了回家的時(shí)間。這時(shí)，母親打來(lái)了電話(huà)，想想離家也就一兩分鐘的工夫，我便沒(méi)有接聽(tīng)。母親接連打了幾次，我都沒(méi)有接聽(tīng)。恰巧在這時(shí)，離小區不遠的地方發(fā)生了一起車(chē)禍。聽(tīng)到消息的母親頓時(shí)急了，趿拉著(zhù)一雙拖鞋就飛快地往樓下跑。不知是哪個(gè)無(wú)德的人在樓道里扔了一塊果皮，眼神不好的`母親不小心踩在了上面，重重地摔倒在地，頓時(shí)昏迷不醒。

　　那天晚上見(jiàn)到母親的時(shí)候，她已躺在了醫院的病床上，腳上打著(zhù)石膏。聽(tīng)醫生說(shuō)，母親摔壞了腿，神志也有些模糊。我流著(zhù)眼淚，后悔莫及地望著(zhù)病床上睡去的母親，心里有一種難以言說(shuō)的疼痛。一個(gè)被我忽略的電話(huà)，卻成為了母親為我擔心的理由，正是因為她時(shí)刻把我放在心中最重要的位置，才使她遭受了這番折磨。

　　正當我默默自責時(shí)候，母親翻了一下身，然后嘴里不停地念叨著(zhù)我的名字。我伸出手，將母親那雙被瑣碎的家務(wù)打磨得粗糙無(wú)比的手緊緊地放在我的懷里。母親微微睜開(kāi)眼睛，依稀看到了我，一絲開(kāi)心的笑容立刻在她的臉上綻放開(kāi)來(lái)�！捌桨簿秃�、平安就好……”母親那含混不清的言語(yǔ)頓時(shí)刺中了我心中的最痛點(diǎn)，剎那間，我的眼淚如開(kāi)閘的洪水奪眶而出，久久不肯干涸。

　　從那以后，無(wú)論我身在何時(shí)何地，哪怕僅僅只隔著(zhù)幾米距離，只要母親打來(lái)電話(huà)，我都會(huì )以最快的速度接聽(tīng)。因為讓父母將心放寬，不為自己擔心，那是做兒女的責任。

隨筆作文 篇6

　　當了十幾年班主任，我體會(huì )最深的就一個(gè)字累。事情很多，有時(shí)候很心煩。還記得第一次處理學(xué)生打架事件，第一次聽(tīng)到學(xué)生轟炸機般的告狀，第一次做福爾摩斯調查班中的失竊事件，第一次躲在家里看vcd為本班藝術(shù)節上的舞蹈編舞現在我還能清楚地感受到遇到這些事情時(shí)心情的緊張和解決事情后有如抗戰勝利般的喜悅。于是我就這樣累著(zhù)而又快樂(lè )著(zhù)。難道班級管理就沒(méi)有一些省心的路子嗎？

　　這節課是新學(xué)期的第一節班隊活動(dòng)，照例要選出我的得力助手班干部。

　　我拿著(zhù)這本已經(jīng)寫(xiě)好了班委職務(wù)項目的嶄新的班主任工作記錄，笑容可掬的走進(jìn)教室，先來(lái)一個(gè)別開(kāi)生面的演講，讓學(xué)生了解我，鼓勵同學(xué)們積極參與班級管理。同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味，有的還點(diǎn)頭微笑�？粗�(zhù)同學(xué)們的神情，我心里暗自高興：看來(lái)我的演講起作用了。于是順理成章地進(jìn)入主要環(huán)節推選或自薦班干部。

　　我把班干部職務(wù)名稱(chēng)寫(xiě)在黑板上，讓同學(xué)們仔細考慮：誰(shuí)能勝任這些職務(wù)，可以推選別人，也可以毛遂自薦。我滿(mǎn)以為同學(xué)們會(huì )積極地提名或自告奮勇地擔當，哪知一連問(wèn)了好幾次都沒(méi)有同學(xué)吭聲。我心里一咯噔：怎么啦，剛才不都是躍躍欲試的樣子嗎？現在怎么都成了縮頭烏龜了。沒(méi)辦法，又來(lái)一次鼓勵動(dòng)員工作。終于，兩三分鐘后，有同學(xué)陸續舉手了：

　　我推選付江當班長(cháng)。

　　我推選伍習芳當文娛委員。

　　我推選周興萍當數學(xué)學(xué)習委員

　　我在黑板上相應的班委職務(wù)空白處寫(xiě)上他們的姓名，然后問(wèn)：大家同意嗎？

　　同意！同學(xué)們響亮地回答。

　　正當我要把選舉結果記錄在班主任工作記錄簿上時(shí)，付江舉手了：老師，我不當班長(cháng)。我疑惑的問(wèn)：為什么？我以前在四1班當班長(cháng)時(shí)，有同學(xué)違反紀律，我去管他，他們就說(shuō)我得意，裝正經(jīng)。我

　　老師，我也不當文娛委員。伍習芳吶吶地說(shuō)，我以前當文娛委員，起歌時(shí)有許多同學(xué)不唱，有的同學(xué)亂唱，背地里說(shuō)我一個(gè)鴨嗓子，還當文娛委員呢。

　　老師，我也不當。

　　這下真可謂山窮水復疑無(wú)路：人家不愿當班干部，有他們的理由，他們吃盡了當班干部的苦頭；強迫他們當也不好，今后出現他們說(shuō)的這些情況又該怎么辦，對班級管理不利呀。我只好同意他們的要求。

　　下課鈴響了，可任務(wù)沒(méi)完成，我無(wú)奈地回到辦公室，冷靜地思索著(zhù)

　　我一直承擔班主任工作，前兩年，我所任班級被連續評為縣級文明班級，靠的就是學(xué)生自主管理，難道現在要讓他們笑話(huà)不成？又回轉來(lái)想，出現今天這樣的局面也在情理之中。我們學(xué)校實(shí)行四二分段，現在的五年級四個(gè)班是由原來(lái)的四年級三個(gè)班和各村校的學(xué)生重新搭配組成，我新接的這個(gè)五2班，村校轉來(lái)的學(xué)生就有三十多個(gè)，他們在新的學(xué)習環(huán)境里膽子顯得比較小，所以，像今天這樣冷場(chǎng)的局面也就不足為奇。再說(shuō)，原來(lái)在中心校就讀的學(xué)生，當過(guò)班干部的也有他們的苦衷，要想解決他們說(shuō)的這些問(wèn)題，就得治本糾正班風(fēng)，不趁新班級剛組成更待何時(shí)？

　　我苦苦地思索著(zhù)。有這樣幾句話(huà)在耳邊縈繞：老師在時(shí)，學(xué)生能做到，你就是一個(gè)稱(chēng)職的班主任；老師不在時(shí)，學(xué)生能做到，你就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；老師在時(shí)，學(xué)生還不能做到，你就是一個(gè)不合格的班主任。我何嘗不想做一名優(yōu)秀的'班主任？

　　嘿，有了！我輕輕一拍辦公桌，腦子里閃過(guò)一絲念頭：既然大家都不愿當班干部，我就讓他們都是班干部。

　　我翻開(kāi)班主任工作記錄，撕掉原來(lái)的那一張，重新寫(xiě)上班長(cháng)組、語(yǔ)文學(xué)習組、數學(xué)學(xué)習組、文娛組、體育組、勞動(dòng)組、安全組，并把各班委組的職責明確于后。下午放學(xué)時(shí)，我布置這樣一個(gè)任務(wù)：請同學(xué)們根據自己的興趣特長(cháng)和優(yōu)點(diǎn)想好要參加哪個(gè)組，可以和同學(xué)、老師、家長(cháng)商量，每個(gè)同學(xué)務(wù)必要參加一個(gè)班委組，當然也可以參加幾個(gè)班委組，明天朝會(huì )課上我再統計。

　　第二天朝會(huì )課上，同學(xué)們都報名參加了各自的班委組。我把各組的同學(xué)分別集中在一起，讓他們選出組長(cháng)，第一周由組長(cháng)執周，以后的執周輪次由組長(cháng)安排，我將執周輪次表張貼在教室里，并將職責附后：執周班長(cháng)除了施上下課口令，還要負責全面監督管理，做好各方面的記錄，在下周周會(huì )課上總結上周情況；執周學(xué)習委員負責檢查各組作業(yè)的完成情況，按時(shí)收發(fā)作業(yè)本，把同學(xué)們在學(xué)習上的困惑和意見(jiàn)及時(shí)反饋給老師；執周勞動(dòng)委員負責每天派出清潔衛生值日小組，并督促他們按要求完成任務(wù)；執周體育委員負責每天兩操的集合排隊及紀律，文娛委員除了每天起歌，還要負責板報宣傳；執周安全員負責校內外的安全巡查，發(fā)現不安全的因素立即制止并報告老師。這一周由我親自督陣，目的在于教會(huì )他們如何完成執周任務(wù)，以后每周由組長(cháng)教執周班委，我遙控指揮，只適當提醒，這樣，我就可以偷懶了。

　　周會(huì )課上，我只翻開(kāi)掛在黑板旁邊的記錄本就知曉上周情況，等執周班長(cháng)小結完后，我再總結，重在鼓勵表?yè)P執周班委的執周情況和其他表現好的同學(xué)。對違紀的同學(xué)，我不當眾批評，還是表?yè)P其優(yōu)點(diǎn)，提出希望，改正缺點(diǎn)。是不是這樣都湊效呢？不是。還得因勢利導進(jìn)行個(gè)別談心，讓他換位思考：別人執周你調皮，你執周時(shí)別人不聽(tīng)話(huà)怎么辦？這樣還不放心，就把他的位置編在兩個(gè)表現好的中間，讓他受到監督幫助和潛移默化的影響。如果他的表現有所好轉，連同幫助他的同學(xué)一起獎勵。這樣，我的精力就放在極少數同學(xué)的身上，輕松多了。

　　一個(gè)家長(cháng)對我說(shuō)：我家的小孩原來(lái)不愛(ài)學(xué)習，從不做家務(wù)，自從你給了個(gè)官他當，可大變樣了：每天堅持早讀，放學(xué)回到家不要我催他做作業(yè)，還掃地洗碗什么的。還是老師有辦法��！我心里暗自高興：看來(lái)班主任得多想一些點(diǎn)子去抓住學(xué)生向善的一面��！

　　一連四周，我們班都獲得了流動(dòng)紅旗，可這周沒(méi)得到。執周班長(cháng)小結時(shí)說(shuō)：我對不起大家，沒(méi)有完成好老師和同學(xué)們交給我的執周任務(wù)許多同學(xué)都叫起來(lái)：就得怪李元元。執周老師來(lái)檢查時(shí)就是他的課桌下有紙屑。李元元滿(mǎn)臉通紅，用書(shū)擋住腦袋。我看在眼里，喜在心頭：雖然沒(méi)得到流動(dòng)紅旗，可我發(fā)現了同學(xué)們進(jìn)步的一面班風(fēng)正了，集體榮譽(yù)感增強了。我和顏悅色地說(shuō)：常勝將軍也終有一敗。一次沒(méi)得到?jīng)]關(guān)系，以后注意不就行了？再說(shuō)，這次沒(méi)獲得流動(dòng)紅旗，責任也不全在李元元身上，不管在什么地方，發(fā)現了垃圾主動(dòng)清掃一下不就得了？同學(xué)們再沒(méi)說(shuō)什么，而李元元卻流淚了。

　　早上，我在辦公室批改作業(yè)，廣播里傳出響亮的聲音：某某班的班主任老師來(lái)得相當早，還親自帶領(lǐng)學(xué)生做掃除。我聽(tīng)后心里嘀咕：難道班主任都得事必躬親嗎？哪豈不是太累？每天我沒(méi)管掃除，可每周集體周會(huì )上執周老師就說(shuō)我們班的掃除徹底，保持好，課桌擺放整齊。

　　看到我們班得那么多次流動(dòng)紅旗，同事們開(kāi)玩笑說(shuō)：成天就看到你在玩，可學(xué)生就是聽(tīng)你的招呼，看來(lái)你的歪點(diǎn)子真不少��！

　　作為班主任，我始終想著(zhù)兩句話(huà)：假如我是孩子,假如是我的孩子。正是這樣的情感，使我對學(xué)生少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。也正是這樣的情感，使我在教育這塊沃土上逐漸走向成熟，將自己的青春奉獻得無(wú)怨無(wú)悔！

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