實(shí)用的隨筆作文600字4篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的隨筆作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
隨筆作文600字 篇1
找準自身的位置是實(shí)現人生價(jià)值的先決條件。機器人和螺絲釘的價(jià)值不同，但它們都在自己的位置上起到了不可替代的作用，找準位置必須從審視自我，認識自我出發(fā)，不自己的能量與社會(huì )的需要結合起來(lái)，在合適的位置上實(shí)現人生的價(jià)值。
總是聽(tīng)到有人抱怨生不逢時(shí)，又總是聽(tīng)到有人說(shuō)：“是金子在哪里都會(huì )發(fā)光�！被蛟S這些平凡的話(huà)語(yǔ)正是對位置和價(jià)值關(guān)系的精辟論新。人生價(jià)值的實(shí)現除了靠客觀(guān)條件外，更重要的是靠人自身的品質(zhì)，用位置去實(shí)現價(jià)值。
大歷史學(xué)家司馬遷說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！蹦切榱颂摌s、私利而濫用自己生命的人不同的人身的價(jià)值，因而他們的死輕于鴻毛，那些為了正義和理想珍惜自己生命的人懂得人生的價(jià)值，因而他們的.死重于泰山。
人生的價(jià)值無(wú)限大，而人生中有價(jià)值的東西也無(wú)限多。磨難無(wú)法避免，但是每經(jīng)歷一次，難道不會(huì )發(fā)現身邊有價(jià)值的東西嗎？如果事業(yè)挫敗，你也許會(huì )發(fā)現親情的價(jià)值；如果被朋友出賣(mài)，你就會(huì )發(fā)現真誠的價(jià)值。更重要的是，當你一路慢慢走來(lái)，你會(huì )變得堅強、勇敢自信。
找到適合自己的價(jià)值取向，才能更好地體味人生的情趣 ，而不應該盲目地追求，更不應該忘記自己的真實(shí)身份。
沒(méi)有人因為平凡而注定平庸，你和我只有找準自己的位置，平凡的崗位一樣會(huì )有生命的亮色，平凡的付出一樣可以匯聚成江河。每個(gè)人都是自己的英雄。找準位置你就會(huì )像蛟龍越過(guò)淺灘到浩瀚海洋上擊水三千，你就會(huì )像大鵬飛躍平地低空在蒼茫天宇價(jià)值中扶搖直上。
我們要記住“人生的價(jià)值是給予而不是得到是付出而不是索取。
勇往直前，實(shí)現生命的價(jià)值。
隨筆作文600字 篇2
“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，在我記憶的那一端，是一場(chǎng)愧疚卻又讓我成長(cháng)的過(guò)去，它是一次身的傷害，心的過(guò)失。
從小到大，母親忙于工作，很少照顧我，我也并不在意這些。但有時(shí)看著(zhù)街上快樂(lè )的母子，我心中難免會(huì )涌起一陣失落感�？偸强粗�(zhù)他們想：我是否永遠無(wú)法像她們那樣呢？天不冷不暗，我卻像是墮入了黑暗的深淵，感到寒風(fēng)刺骨。所以當聽(tīng)到母親提出陪我一起出去時(shí)，我無(wú)法用言語(yǔ)表達我內心的興奮與激動(dòng)，我只能說(shuō)在那一時(shí)，我仿佛從地獄升到天堂。
我興奮地拉著(zhù)母親的手，在街上嘰嘰喳喳地四處張望，仿佛要將失去的快樂(lè )一次性全都補回來(lái)，但天空漸漸烏云密布，仿佛是預示著(zhù)接下來(lái)的一幕。我與母親因不知爭吵，叛逆的我生氣地甩開(kāi)了她溫暖的手，不顧她撕心裂肺的喊聲，漸漸跑遠。
跑著(zhù)跑著(zhù)，我不知跑了多久，四周已找不到熟悉的身影。我落寞地走進(jìn)一家書(shū)店，默默地看了起來(lái)，讀著(zhù)郭敬明悲傷的文字。我心中浮起一絲傷感，噼噼啪啪的雨聲打在窗戶(hù)上，我心中漸漸浮現出一絲不安與焦慮感。我知道這是為什么，但我依然無(wú)動(dòng)于衷。
雨聲越來(lái)越大，路上只能看見(jiàn)寥寥無(wú)幾的撐著(zhù)雨傘行走的人。我不禁有些失望。母親就這么不擔心我嗎？突然，一個(gè)狼狽卻熟悉的身影闖入我的眼球，只見(jiàn)母親帶著(zhù)驚喜朝我跑來(lái)。我早已做好被她打罵的準備，但想象中的.疼痛并未出現，只感覺(jué)著(zhù)一股濕氣的懷抱圍繞在我周身。好涼！這是我的第一感覺(jué)，雖然母親的身上帶著(zhù)濕氣，但我依然感到一種溫暖圍繞在我心間�！皝y跑什么？不知道我會(huì )擔心嗎？”雖然母親的話(huà)語(yǔ)帶著(zhù)責怪但更多的卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)懷。
滴滴答答的雨聲，滴出母親的關(guān)愛(ài)，滴出我眼中的晶瑩……
母親的悲傷與關(guān)懷，讓我下定決心，不再與她爭吵，不再甩開(kāi)她的手，不再將母親一人留在原地……
雨滴不斷旋轉升騰，最終化為眼中的淚滴。記憶的那一端，母親是一道從天而降的彩虹，同時(shí)，一株株梨花悄然盛放，花團錦簇，落階如雪。
隨筆作文600字 篇3
她叫慧勤。我和她既是朋友，也是敵人。
一次體育課，我們的體育老師黃老師讓我們做完熱身操然后解散，自由活動(dòng)。天漸漸多起烏云，開(kāi)始下起雨來(lái)了。大家都在一樓下躲雨。我被班上某某同學(xué)弄哭，好朋友都來(lái)安慰我，但就她還在我兩米外的走廊上與別人談笑。我抹下眼淚，從她身邊走過(guò)，她好像沒(méi)看見(jiàn)我一樣，還在和別人說(shuō)話(huà)。我走進(jìn)廁所，躲在一堵墻后面�！昂呛�，那個(gè)×××（我名字）好會(huì )裝啊，真是讓人討厭！”我聽(tīng)了，真想罵一頓！怎么可以在我背后說(shuō)我壞話(huà)�。�！我好像沒(méi)有得罪她誒！氣死我了。我洗把臉，走向她面前，“你在說(shuō)我什么��？”“沒(méi)有啊，沒(méi)有！”撒慌！“哦！”哼，我沒(méi)裝哭呢！我瞪她一眼，雨已經(jīng)停了，我去排隊�；矍�，我不會(huì )在你面前哭，哭了就說(shuō)明我輸給你了！
某天，我被老師叫進(jìn)辦公室，稀里糊涂地聽(tīng)見(jiàn)老師在和我講什么道理，也記不清老師說(shuō)什么，我一頭霧水啊。我沒(méi)做什么事��！后來(lái)才知道是慧勤干的�！澳愫屠蠋熣f(shuō)什么？我怎么一點(diǎn)都不明白？”我問(wèn)她�！澳阕约汉芮宄�.啊�！被矍跊](méi)有表情地對我說(shuō)�！澳悖�！”真是可惡啊，她閑著(zhù)沒(méi)事干，來(lái)告我狀嗎��？哼，就當我倒霉好了，當初就不應該和她認識，做朋友的！
“慧勤，你快點(diǎn)啊，老師已經(jīng)很急了��！”我站在樓梯上看她�！拔�，你怎么不幫幫我��！”抱著(zhù)重重的書(shū)爬上來(lái)�！袄蠋煵皇墙形艺O，快點(diǎn)哦！”“你！”
每天在學(xué)校，我們都在暗地里決斗。當然是不會(huì )在老師，同學(xué)面前斗的�？次覀兪亲钣H的朋友，其實(shí)都不是，我們都帶假面具來(lái)見(jiàn)面的。只是演戲，演給大家看的。我狠，她也狠。一場(chǎng)大戰后，我們最后結局是兩敗俱傷……
隨筆作文600字 篇4
什么是童年？有人說(shuō)，童年是一首詩(shī)在無(wú)數的詩(shī)篇中書(shū)寫(xiě)著(zhù)童心的純真和真誠；有人說(shuō)，童年是一場(chǎng)夢(mèng)，在夢(mèng)中憧憬著(zhù)對未來(lái)的期盼和希望；有人說(shuō)，童年是一幅畫(huà)，在畫(huà)中描繪著(zhù)生活中的喜、怒、哀、樂(lè )；而我，卻要說(shuō)，童年是一曲歌，在歌聲中吟唱著(zhù)對生活的憂(yōu)傷和快樂(lè )。
每個(gè)人的童年都不一樣，他們所感受到的快樂(lè )也不一樣。在我眼中的童年只是一曲歌，也不能完全說(shuō)是歌，因為與其說(shuō)是歌，也可以說(shuō)是譜子。每一首歌都有譜子，譜子上有許多的音符，最后再由這些音符結合，變成一首歌。他們組合之后可能平淡無(wú)奇，也可能狂熱喧鬧，但這就是生活。
一首歌可以敘述人的一生，也可以敘述一個(gè)人的童年生活。
有人喜歡聽(tīng)薛之謙的歌，因為這些人會(huì )覺(jué)得他的歌正在訴說(shuō)著(zhù)自己那悲哀的一生，從而感同身受；也有人喜歡聽(tīng)周杰倫的歌，因為這些人覺(jué)得自己的生活就像周杰倫的曲風(fēng)一樣豐富多變；還有人喜歡把一首情歌聽(tīng)上十年，二十年，因為這些人的一生就像這首歌一樣，使他們無(wú)法不去聽(tīng)，無(wú)法不去想。為什么這些人會(huì )喜歡一首情歌直到地老天荒呢？那是因為歌手們所譜的歌詞所譜的音符里有一段令他們感同身受罷了
有的人的童年生活是歡快的、有的人的童年生活是凄慘的、有的人的童年生活是孤獨的、有的`人的童年生活是精彩的。他們的童年生活都不一樣。也許童年生活歡快的，長(cháng)大以后喜歡聽(tīng)的歌也是歡快的；也許童年生活是凄慘的，長(cháng)大以后喜歡聽(tīng)悲傷的歌；也許童年生活是孤獨的，長(cháng)大以后喜歡聽(tīng)孤獨的歌；也許童年生活是精彩的，長(cháng)大以后喜歡聽(tīng)多姿多彩的歌他們?yōu)槭裁磿?huì )變成這樣？因為兒時(shí)的童年嗎？沒(méi)有人能給他們答案，他們自己也不能
童年的這段旋律永遠會(huì )縈繞在我們的內心。
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