發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決隨筆
在日復一日的學(xué)習、工作生活中，大家一定沒(méi)少看到別人寫(xiě)的隨筆吧？隨筆通常作者通過(guò)修辭手法曲折傳達自己的見(jiàn)解和情感的一種文體。為了讓大家在寫(xiě)隨筆的時(shí)候更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決隨筆，歡迎大家分享。
發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決隨筆1
“小銀行游戲”是讓幼兒在游戲中認識數量，也是聯(lián)系“娃娃家”、“點(diǎn)心店”、“超市”等游戲的橋梁和紐帶。因為每一位小顧客都要和小銀行打交道，去領(lǐng)錢(qián)。而“銀行營(yíng)業(yè)員”要明確自己的職責和任務(wù)，不能擅自離開(kāi)崗位，并且要指導“小顧客”排好隊有序地領(lǐng)錢(qián)。任務(wù)是艱巨的，工作是忙碌的。隆隆在班上是一個(gè)能力一般的孩子，在今天的游戲中，他扮演了銀行營(yíng)業(yè)員，這次隆隆可能是第一次扮演銀行營(yíng)業(yè)員，他坐在那里，臉上一直露著(zhù)笑容，可見(jiàn)他非常高興玩這個(gè)游戲。雖然話(huà)不多，但是他能微笑著(zhù)為顧客服務(wù)。這時(shí)我扮成了“顧客”去銀行領(lǐng)錢(qián)，隆隆笑嘻嘻地看著(zhù)我，我說(shuō)：“你好，我要領(lǐng)錢(qián)�！睕](méi)等我說(shuō)完，隆隆就取了2元錢(qián)給我，我說(shuō)：“我要領(lǐng)3元錢(qián)�！彼恢�，后來(lái)在旁人丁碩的提示下遞給我3元錢(qián)。我說(shuō)：“謝謝，再見(jiàn)�！甭÷∫灿押玫卣f(shuō)：“再見(jiàn)�！苯又�(zhù)我又觀(guān)察他為別的顧客取錢(qián)，他也是隨便亂取，原來(lái)他對數字還不怎么熟悉，需要數一數反面的點(diǎn)子才知道是幾元錢(qián)。有的小顧客倒是非常精明，他們只要看一看是什么顏色，就知道是幾元錢(qián)。真是了不起。在今天的游戲中隆隆不能按照顧客的`要求進(jìn)行取錢(qián)，像隆隆這樣的孩子在班上還有不少，所以在我們平時(shí)的區域游戲和桌面游戲中要增添一些數學(xué)操作材料，以便幼兒開(kāi)展學(xué)習性的操作游戲，慢慢提高數學(xué)能力，并讓家長(cháng)平時(shí)注意培養孩子的數數能力。
發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決隨筆2
學(xué)校的新教學(xué)樓在建造中，我們的出入改道西大門(mén)，走了兩天感覺(jué)是別扭的，思維定式的緣故。早上，師生一陣簡(jiǎn)單的清掃之后，看見(jiàn)一只白色的小狗在校園里，我看見(jiàn)旁邊的家長(cháng)便問(wèn)這只小狗是不是跟著(zhù)她來(lái)的？結果不是。我望著(zhù)小狗對它說(shuō)：“你快回家，不能在校園里�！彼贫嵌負u著(zhù)尾巴向西大門(mén)去。
教室里7：50的鈴聲響了，還有三個(gè)學(xué)生沒(méi)有來(lái)，他們遲到了。我讓班長(cháng)記下名字，一會(huì )兒他們來(lái)了囑咐他們今后不能遲到！第一件事檢查紅領(lǐng)巾的佩戴，發(fā)現兩個(gè)男生沒(méi)戴，我打開(kāi)包拿住早上準備好的兩條，當時(shí)我是想應該有人會(huì )忘記帶的。我讓他倆到前面，我給他們戴上，并要求今后不能再忘記。
早讀課上，學(xué)生預習培養良好的學(xué)習習慣4與識字1，指名幾個(gè)人領(lǐng)讀。學(xué)生的唱讀很厲害，我得采取措施了！升國旗的音樂(lè )響起，大家排隊去升國旗，臨走前我囑咐他們遵守紀律，不能丟臉。他們是聽(tīng)不進(jìn)去的，我發(fā)現了男生宇一直在小聲嘀咕，男生康叉開(kāi)腿亂晃。升旗結束大家在教室里坐好，我讓這兩位同學(xué)站起來(lái)反思自己的行為是不是不對的？
上午我上了三節課，學(xué)生的表現不好，不認真的學(xué)生一眼就看出了。有個(gè)學(xué)生一上午就寫(xiě)了六個(gè)字，他怎么都不肯寫(xiě)，放學(xué)后我與家長(cháng)交流尋找辦法讓他寫(xiě)字。識字一中的“月餅”的.第二字此時(shí)讀輕聲，學(xué)生讀起來(lái)吃力，因為方言音的原因。擴詞“鐵餅、燒餅、油餅、餅干”的“餅”讀音也有不同。本學(xué)期我要注重學(xué)生的字音的咬準，不能唱讀。下午的課上注重生字詞語(yǔ)的默寫(xiě)，學(xué)生的個(gè)別表現讓我流汗，著(zhù)急真的是著(zhù)急……
到底有沒(méi)有美麗的春天？我開(kāi)始懷疑自己，心態(tài)，心態(tài)！親愛(ài)的自己，振作起來(lái)！學(xué)生出現了問(wèn)題，說(shuō)明我的教學(xué)方法應該改進(jìn)，不能放棄！
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