愛(ài)象陽(yáng)光般燦爛
我是一名語(yǔ)文老師，也是班主任。做德育工作時(shí)，既要有慈母般的愛(ài)心，又要有充分的耐心。遇到困難不急躁，不厭其煩，才能解決好學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。
有一個(gè)叫彭貴的學(xué)生家庭作業(yè)總是完成不了，有小偷小摸的習慣，家長(cháng)也從不過(guò)問(wèn)。經(jīng)過(guò)找彭貴談心及從其他同學(xué)那里了解到，他的父親文化低，經(jīng)常打罵他；母親則在一家發(fā)廊，晚上工作，白天睡覺(jué)，也不過(guò)問(wèn)孩子。在家訪(fǎng)中，我誠懇地對該家長(cháng)講述基礎教育對孩子一生的重要性以及忽視教育會(huì )帶來(lái)的危害，該家長(cháng)開(kāi)始不以為然，我又給他們打過(guò)兩次電話(huà)，還是沒(méi)有引起他們足夠的重視，我又一次次家訪(fǎng)，有幾次吃了閉門(mén)羹，總共找該家長(cháng)面談了五次，終于使他們對孩子的教育問(wèn)題的態(tài)度有了轉變：答應每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間檢查兒子的作業(yè)、了解兒子的思想狀況。彭貴也真切地感受到父母的關(guān)心和老師的關(guān)愛(ài)，在學(xué)習上比以前用功多了。在同學(xué)的幫助下，很快，他的學(xué)習成績(jì)有了明顯的提高，許多壞習慣也改掉了，逐漸進(jìn)入了中上等生的行列……我感到由衷的喜悅。
補缺補差、追繳作業(yè)、調節糾紛……班主任可謂“兩眼一睜，忙到熄燈”；嘔心瀝血，猶如春蠶蠟燭，盡情地揮灑著(zhù)青春�？上驳氖�，新課程理念中，教育不是犧牲，而是享受；不是謀生的手段，而是生命價(jià)值的體現。班主任的使命不是“照亮學(xué)生毀滅自己”，而是在照亮學(xué)生的過(guò)程中獲取人格的升華。當愛(ài)象陽(yáng)光般燦爛，學(xué)生的臉上綻出笑顏；當心靈與心靈架起溝通的橋梁，當班主任體驗到德育工作的樂(lè )趣，我可以坦言：我很幸福，因為我是一個(gè)班主任。
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