幼兒教育隨筆-培養小班幼兒良好閱讀習慣

　　在日復一日的學(xué)習、工作生活中，說(shuō)到隨筆，相信大家肯定都不陌生，隨筆的創(chuàng )作非常隨意，不需要有任何的負擔，不需要華麗的辭藻，沒(méi)有嚴密的結構，隨心寫(xiě)。日常生活中最常見(jiàn)的隨筆有哪些呢？以下是小編收集整理的幼兒教育隨筆-培養小班幼兒良好閱讀習慣，希望能夠幫助到大家。

　　早期閱讀是幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)中不可或缺的一部分，幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，培養孩子的閱讀能力對幼兒的語(yǔ)言發(fā)展起著(zhù)不可忽視的作用。小班幼兒年齡雖只有3歲，但他們已經(jīng)有了閱讀各種圖書(shū)的愿望和興趣。他們對各種色彩鮮艷、人物夸張、動(dòng)物擬人的幼兒圖書(shū)特別喜愛(ài)。怎樣為小班幼兒選擇好的，合適圖書(shū)？怎樣引導小班幼兒進(jìn)行閱讀活動(dòng)呢？

　　一、為小班幼兒選擇合適的閱讀材料。

　　我們要根據小班幼兒的認知發(fā)展水平，選擇一些既有知識性、又有趣味性、可讀性的適合他們閱讀的一些圖文并茂的圖書(shū)。他們喜歡有關(guān)家庭主題的簡(jiǎn)單圖畫(huà)和故事書(shū)，這些圖書(shū)顏色和形狀易吸引孩子的注意；小班幼兒最容易被擬人化的動(dòng)物，夸張的人物所吸引；人物的夸張，使幼兒更容易理解圖書(shū)中的故事。

　　二、激發(fā)興趣，為小班幼兒閱讀創(chuàng )設良好的環(huán)境。

　　為小班幼兒創(chuàng )設一個(gè)閱讀書(shū)籍的良好的環(huán)境是培養幼兒閱讀興趣和閱讀能力不可缺少的條件。

　　第一、在光線(xiàn)充足部位設立幼兒閱讀專(zhuān)區，地上鋪上一些漂亮的泡沫地板，孩子們能自由地取放圖書(shū)。

　　第二、閱讀的圖書(shū)要充足，保證幼兒有書(shū)可讀，過(guò)一段時(shí)間要有新的圖書(shū)補進(jìn)來(lái)。

　　第三、家長(cháng)言傳身教。家長(cháng)愛(ài)讀書(shū)，也能對孩子起到潛移默化的作用，家庭那種讀書(shū)氛圍可使孩子們從小養成熱愛(ài)書(shū)籍，自覺(jué)讀書(shū)的好習慣。

　　三、指導小班幼兒正確閱讀。

　　小班幼兒年齡小、剛開(kāi)始他們不會(huì )翻書(shū)，因此，在指導他們閱讀圖書(shū)時(shí)應從以下幾方面著(zhù)手進(jìn)行：首先是著(zhù)重幫助他們掌握翻閱圖書(shū)的基本方法。其次是指導幼兒學(xué)習觀(guān)察每幅畫(huà)面上的人物形象，理解人物動(dòng)作相互關(guān)系和具體畫(huà)面上包含的內容。再次是指導幼兒從畫(huà)面上的人物形象動(dòng)作、神態(tài)變化的背景轉化中，想象故事人物的心理狀態(tài)和語(yǔ)言。幼兒閱讀時(shí)家長(cháng)應盡量與他們一起翻閱圖書(shū)，要充分調動(dòng)各種手段，寓教于樂(lè )。

　　四、家園同步，共同配合，提高幼兒的閱讀質(zhì)量。

　　幼兒良好閱讀習慣的養成離不開(kāi)家長(cháng)的配合，家長(cháng)每天與孩子讀書(shū)，不但能增進(jìn)親子感情，而且能培養孩子早期閱讀的興趣。在幼兒園，孩子們得到的是集體的指導和幫助，而在家里則是個(gè)別指導的大好時(shí)期，這種個(gè)別指導比集體指導更直接、更具體、更有效。小班幼兒的家長(cháng)在家可抽時(shí)間為孩子“分享閱讀”20—30分鐘。

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