關(guān)于春天隨筆(15篇)
在學(xué)習和工作中，大家沒(méi)少接觸或者看到經(jīng)典的隨筆吧？隨筆可以觀(guān)景抒情，可以睹物談看法，可以讀書(shū)談感想，可以一事一議。什么樣的隨筆堪稱(chēng)經(jīng)典呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于春天隨筆，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于春天隨筆1
坐在春天里，我左手插花，右手寫(xiě)詩(shī)，用愛(ài)滋潤著(zhù)每一個(gè)平凡的日子。
陽(yáng)光落在我的笑容里，溫和、明艷、柔美，就像一朵剛剛盛開(kāi)的鮮花，迷醉了文字里的歲月。
我的眼睛適宜詩(shī)歌的生長(cháng)，那細碎的`憂(yōu)郁、那遺失的稚弱，都被我的目光打磨的溫潤而曲折。
坐在春天里，我淡然的就像夢(mèng)里靜靜流淌的溪水。
那些散落在早春里的記憶，都會(huì )在我的文字里，化作蝴蝶和蜻蜓齊飛。
這時(shí)的我，安靜清雅，一如水岸的竹。
關(guān)于春天隨筆2
春來(lái)后，天亮得早，一些生靈也醒得早。在晨曦里，當紗窗慢慢變白的時(shí)候，就能聽(tīng)得到各種鳥(niǎo)雀的叫聲，聲聲如歌。
每天早晨像是聽(tīng)鳥(niǎo)鳴的音樂(lè )會(huì )，既有獨奏，又有合唱。先是一種聲音有些渾厚的鳥(niǎo)迎著(zhù)晨曦在叫，不緊不慢，節奏舒緩，像是一粒粒的珠子被丟進(jìn)水里；有時(shí)，這邊鳥(niǎo)在這邊應，那邊鳥(niǎo)在那邊答，或高或低，應答很有趣。大約五分鐘之后，先前的那種鳥(niǎo)沒(méi)了聲音，另一種鳥(niǎo)接著(zhù)叫起來(lái)。這只鳥(niǎo)叫得很起勁，但發(fā)出的是一串滑音，幾成旋律，再接下來(lái)是麻雀、是喜鵲……在晨光里次第放歌。我看不到它們的身影，只能聽(tīng)到它們忽高忽低、忽緩忽急的鳴叫，也許它們從這個(gè)樹(shù)枝跳到那個(gè)樹(shù)枝，從這個(gè)窗口跳到那個(gè)窗口，十分自由、歡快。
我有所感悟：鳥(niǎo)在晨曦里醒來(lái)，向著(zhù)天空鳴叫，看似雜亂無(wú)章，實(shí)際上是井然有序的。鳥(niǎo)把大自然當成了舞臺，依次出場(chǎng)，各展歌喉。多么像大自然進(jìn)行的一次“彩排”��！
春風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)，最先綠的當算柳枝，“春面不寒楊柳風(fēng)”，是她最早報道著(zhù)春天的消息。在此之后，是楊樹(shù)。當心形的樹(shù)葉豐滿(mǎn)了楊樹(shù)枝的時(shí)候，雪花一樣白的楊絮飄蕩其間。再之后，是棗樹(shù)，還有石榴樹(shù)。這個(gè)時(shí)候，在棗樹(shù)中間會(huì )傳來(lái)布谷鳥(niǎo)的叫聲。聽(tīng)到布谷鳥(niǎo)的叫聲，農民就該忙著(zhù)種棉花了。樹(shù)是這樣，花也是如此。一年四季，春夏秋冬，花開(kāi)不斷。春天的時(shí)候，枝枝紅杏出墻來(lái)，人面桃花分外鮮；夏天，花開(kāi)富貴是牡丹，荷花映日別樣紅；而到了秋天，八月桂花遍地開(kāi)，“戰地黃花分外香”；隆冬臘月，大雪紛飛時(shí)，則是另一種景象：雪落梅花詩(shī)意濃，暗香浮動(dòng)人不行；黛玉葬花不逢時(shí)，落日梅花映雪紅。
由鳥(niǎo)、樹(shù)、花，我又想到了莊稼。農民種莊稼也像是種花。小麥玉米高粱，棉花花生大豆，茄子辣椒西葫，只要對它們付出了感情，它們會(huì )用另一種愛(ài)來(lái)回報你。春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。但我要說(shuō)的`是，不僅沉甸甸形態(tài)各異的果實(shí)讓你驚訝和感激，而且它們的生長(cháng)期是不一樣的，有的長(cháng)，有的短，有的在春季播種，有的在夏季播種，有的在秋季播種，它們被播進(jìn)土壤后，像是進(jìn)行著(zhù)一場(chǎng)距離不同的競賽，是在陽(yáng)光下用自己的生命進(jìn)行的競賽，雖然起點(diǎn)不同，卻都爭先恐后積極踴躍地把結出的果實(shí)奉獻給人類(lèi)，用自己的生命養活著(zhù)人類(lèi)。
由此可見(jiàn)，無(wú)論是鳥(niǎo)、樹(shù)、花、莊稼，無(wú)論動(dòng)物，還是植物，對于人類(lèi)來(lái)說(shuō)，它們應該是人類(lèi)的朋友，沒(méi)有了它們，就沒(méi)有了人類(lèi)，對它們的傷害，就是對朋友的傷害，就是對自己的傷害。既然是朋友，朋友自有其生活的規律，自有其生存的環(huán)境，但我們人類(lèi)因自己的任性有時(shí)卻破壞了這種生存規律和環(huán)境，而且還振振有詞。人類(lèi)想要改變的東西，總是能找到理由。
但是，我們發(fā)現，我們小時(shí)候的許多“朋友”諸如天上飛的云雀、草里長(cháng)的蟈蟈、螞蚱，水里游的草魚(yú)、鰱魚(yú)、鯽魚(yú)，都悄無(wú)聲息的消失了，連聲招呼也不打就“走”了。誰(shuí)之過(guò)？當然是我們人類(lèi)。是我們人類(lèi)改變了環(huán)境，污染了環(huán)境。皮之不存，毛將焉附？不“走”又能怎樣？本來(lái)，造物主考慮的是非常周到的，無(wú)論在晨曦微露的早晨，還是在落日嫣紅的傍晚，無(wú)論在陽(yáng)光燦爛的白天，還是在月光如水的深夜，無(wú)論春秋，還是冬夏，都會(huì )安排有“朋友”與人類(lèi)相伴，和諧相處，其樂(lè )融融。這是多么好的情景啊，但是現在卻改變了模樣。
在春天的一個(gè)早晨，一只麻雀忽然落在我的窗臺上，跳來(lái)跳去，一會(huì )兒又在細葉嫩黃的柳枝間“唧唧喳喳”。陽(yáng)光撫摸著(zhù)它，而它，搔首弄姿，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。我真有點(diǎn)擔心，將來(lái)有一天，它會(huì )不會(huì )離我而去呢？
關(guān)于春天隨筆3
一首詩(shī)歌的春天已經(jīng)來(lái)臨。
飛在路上的夢(mèng)想， 已經(jīng)抵達了我生命中最初的家園。
我像一朵沉睡已久的百合，被清脆的鳥(niǎo)鳴輕輕的喚醒。
我要在這個(gè)春天，趕回我的故鄉。背著(zhù)我的刀斧和詩(shī)歌，善良和希望。
我愛(ài)春天，愛(ài)她的抒情、溫婉、沉醉，就像愛(ài)我自己。
我愛(ài)春天，愛(ài)她的恬靜、優(yōu)雅、夢(mèng)幻，就像我愛(ài)你。
我現在一次次的返回，一次次的`尋覓，但一直心存感恩和愛(ài)，因為你桃花般香甜的唇、自在輕夢(mèng)的呼吸，和煙雨中彌漫的綿綿私語(yǔ)。
有多少美好的事物在等待，就有多少翅膀上落滿(mǎn)了幸福。
就像我的春天里，住著(zhù)永遠愛(ài)我的親人。她們是田野里純真的紫嫣，溫暖、爛漫、芬芳。
守在春天的路口，用小小的溫馨，驅散我一生的疼痛和憂(yōu)傷。
想起她們，我的心就柔軟下來(lái)，就會(huì )在夜里種下美麗的心愿。
當我抬頭仰望，也會(huì )祈盼那些純潔的光芒，那些如歌的散板，與流水一起，一遍遍洗滌我寧靜的心靈。
關(guān)于春天隨筆4
春季是那樣的多情，每一個(gè)開(kāi)端，每一個(gè)結局，每一個(gè)歡笑，每一個(gè)悲傷，每一個(gè)重逢，每一個(gè)離別，好象都定格在春季。
——題記
春泥
辭去了宮廷的富麗堂皇，留下的只是明月清風(fēng)。再也沒(méi)有南官詞曲的吟唱，卻獨自倚著(zhù)綠窗凝望，此時(shí)才知曉“浩蕩離愁向日斜”。
“吟鞭東指即天涯”詩(shī)人并不無(wú)情，離京了，還不忘為國民盡自己最后一份心力。他的心，由始自終都與國民緊緊聯(lián)系在一起�！奥浼t不是無(wú)情物，化做春泥更護花�！毕窕�，再美的花也有凋零的時(shí)候，誰(shuí)也無(wú)法挽留。雖然無(wú)法改變命運，等待著(zhù)謝落，但他決不是無(wú)情的隨風(fēng)飄灑。而是立志將自己化作肥料，用來(lái)滋養新花。希望明年，能將春季裝點(diǎn)得更美麗。
他的辭官，在夕陽(yáng)的陪伴下，迎著(zhù)黑暗，將獻出自己的身軀，為國效力。
在來(lái)年的春季，新的花朵擠滿(mǎn)了枝頭。但又有誰(shuí)想起那犧牲自己的春泥——詩(shī)人呢?
春暉
密密的縫補，每一針一線(xiàn)都充滿(mǎn)了母親對兒子的思念。雖然兒子今晚就在身邊，但想到明天離別，兩行清淚不自覺(jué)得滑過(guò)布滿(mǎn)皺紋的臉龐�！芭R行密密縫，意恐遲遲歸�！币怀e，不知何年何月才能重逢。這些年來(lái)，母親無(wú)時(shí)無(wú)刻都在為兒子操心，就如春季的晨暉一樣，給予小草力量與動(dòng)力。小草雖然知道春季的恩情，它想回報，但永遠也報答不完。
春思
窗外清風(fēng)柔和，春雨綿綿，思君不知何時(shí)還!年年望得春花開(kāi)，卻盼不回你歸來(lái)的身影。獨自聞春燕，陣陣思念，燕子是否把我的相思告訴你呢?
還記得那幾枝南國的紅豆吧!它蘊藏著(zhù)我無(wú)限的思念，它是牽系著(zhù)你我的一線(xiàn)�！斑^(guò)盡千帆皆不是，斜暉默默水悠悠�！蔽胰杖找挂沟却�(zhù)你的歸來(lái)，但等來(lái)的只有無(wú)言的黯然神傷。
去時(shí)容易歸時(shí)難，腸斷淚含。
春季是偉大的.，她孕育了一代又一代的花朵;春季是無(wú)私的，她培養了一年又一年的小草;春天也是多情的，她寄托了情人一絲一縷的相思。
在春天里，我也找到了新的希望。她給了我前進(jìn)的動(dòng)力。
關(guān)于春天隨筆5
【編者按】草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲，面對滿(mǎn)眼的綠意，每當我們的心情還沉浸在四月花紅柳綠，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美景時(shí)；每當我們沉浸于春雨簾春愁，草碧煙凄的詩(shī)意中時(shí)，那飄然的春，就像一個(gè)離別的少婦，已然收起了行囊，正準備著(zhù)隨時(shí)悄無(wú)聲息地溜走！
走過(guò)四月的春，綠散滿(mǎn)地……
行走在四月里，楊花獨得東風(fēng)意，相逐晴空去不歸。楊花散散落落的每一處都會(huì )掀起人們的心扉，青青的小草，綠綠的葉子，不僅染綠了人們的筆頭，也染綠了人們的視線(xiàn)。晨起，和往日一樣，佇立于窗前，透過(guò)玻璃窗遙望，遙望著(zhù)在春風(fēng)里搖擺的楊花柳絮，此刻，我突然感受到?jīng)]有綠的日子竟然是那么的孤獨，孤獨的卻有了一點(diǎn)點(diǎn)麻木！
又走進(jìn)一個(gè)季節的末端，細數人生，日子便不知不覺(jué)地過(guò)著(zhù)，如流水般沉沉地逝著(zhù)！
草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲，面對滿(mǎn)眼的綠意，每當我們的心情還沉浸在四月花紅柳綠，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美景時(shí)；每當我們沉浸于春雨簾春愁，草碧煙凄的詩(shī)意中時(shí)，那飄然的春，就像一個(gè)離別的少婦，已然收起了行囊，正準備著(zhù)隨時(shí)悄無(wú)聲息地溜走！
窗外已是暮春，而北方春天的繁華依然在這個(gè)季節燦爛嫵媚！
時(shí)間過(guò)得好快，對著(zhù)漸行漸遠的日子，我在心里便不住地慨嘆：生命一如歲月里的過(guò)客，在不知不覺(jué)中悄然被歲帶走，一直帶到大海深處！
今天已是四月的下旬，陽(yáng)光明媚依舊，在晨風(fēng)里楊柳獨舞！風(fēng)是樹(shù)的舞臺，風(fēng)起，舞臺就鋪好了，走在四月，我想，最迷人的地方也莫過(guò)于這樹(shù)上的葉子了，嘩啦啦的聲響，遍布人間，響徹耳畔，細膩，溫柔，演繹著(zhù)一個(gè)個(gè)生命的故事，四月的春天似乎找不到主角，在森林大山之間的演義里，大山對于她而言也仿佛只是一介莽夫莽夫而已，只有風(fēng)中的樹(shù)葉才那才是最得體的女子之一。
窗外春色四起，我望著(zhù)在晨風(fēng)里舞動(dòng)的樹(shù)影，心思再起！
樹(shù)葉在晨曦里熠熠發(fā)光，借著(zhù)微風(fēng)，顯露出一份燦爛的笑容！歲月逝去，不要感傷，心頭的愛(ài)戀原來(lái)就是枝上的葉，來(lái)年萌芽，再泛綠意。冬去春來(lái)，一季過(guò)后，春風(fēng)吹來(lái)，坦然的夜，便化成片片柔情，我想，那都是幸福的煙云，化解著(zhù)歲月的迷霧，十年，三十年，一輩子，都不長(cháng)！
也許是因為春天的緣故，在這個(gè)草長(cháng)鶯飛的四月，我的心卻格外地貪戀于鄉下的日子，一條小溪，一棵小草，一朵小花，一聲?shū)B(niǎo)叫，就串成了一個(gè)個(gè)美好的畫(huà)面，激起我們心里的一份依戀！這是一個(gè)多么富有情調的歲月，四月的春天，多了幾分嫵媚，多了幾分情懷！
有山，有樹(shù)，有水，有陽(yáng)光，在這份寧靜的時(shí)節，山的起伏，樹(shù)的清幽，水的靈動(dòng)，陽(yáng)光的散漫，有時(shí)再加上我們人的思緒，幾位一體，相互融合，也不失為是一幅獨具神韻的畫(huà)卷呀！
而如今，畫(huà)卷依舊在，只是這人已去！我背離的心思在這個(gè)畫(huà)卷深處獨自徘徊、尋覓與祈求，春天四月的陽(yáng)光，輕輕地碾碎我一次次呼吸！微笑的晨風(fēng)，拂過(guò)我的'臉龐，就像是情人的親吻，溫情彌漫！
春天來(lái)啦，在每一個(gè)清晨起床，我都不會(huì )忘記，看看那一樹(shù)的臉，仰起頭來(lái)，還可以看到云的笑靨，那風(fēng)中揚起味道，全都是那溫純的守望！
窗外的樹(shù)，一棵棵就像是春天里一把把綠色的傘，遮住了頭頂白云的視線(xiàn)，陽(yáng)光明媚，散落在綠綠的葉子上，散發(fā)出一縷縷醇香！在這個(gè)季節有了這份純美，我們的心思還能留在小屋里嗎？沿著(zhù)春風(fēng)的腳印，我的心思也開(kāi)始在這個(gè)季節行走，也許是踏進(jìn)人生的不惑之年，我真的不想忽略了春天里每一處帶給人們的心情，收藏起來(lái)，就會(huì )是一片厚厚的記憶！
如果有一天我老無(wú)所依，請將我埋在這春天里……
在這個(gè)季節深處，我再一次想起這一曲《春天里》，草兒為誰(shuí)綠，花兒為誰(shuí)開(kāi)？走進(jìn)人間四月天，春的淺溪流經(jīng)大地的身子，擦凈了路過(guò)的痕跡。而沉糜多時(shí)的思念，詭異的走了出來(lái)，在我們心里不遠不近的尾隨著(zhù)夏的腳步聲。等待、哭泣，還有悲戚而又無(wú)奈的將我們的身影，拉成悵然凄切的模樣。行走于春天，我在這個(gè)季節思考、播種、徘徊！
綿綿的春風(fēng)，在我的心里停停留留，望著(zhù)從遠處，翩翩而來(lái)，落在院子里電話(huà)線(xiàn)上的蝴蝶兒，心里便洋溢出一份對戀情的渴望……
昨夜東風(fēng)照常過(guò)，唯有柳絮單飛空。再美的日子也要離去，更何況這人間里的一份情，倘若將留戀變成文字。我想，這或許就是對我們未來(lái)人生的一種記憶吧！然，對于流年人生，這樣的文字也許要遭遇很多，可能常常駐留在我們心底的又有哪一些？
一路走來(lái)，錯過(guò)多少風(fēng)景，回眸之時(shí)，才覺(jué)得那般風(fēng)情如此醉人！
關(guān)于春天隨筆6
天初暖，日初長(cháng)，好春光。
萬(wàn)匯此時(shí)皆得意，競芬芳。
初賞唐人歐陽(yáng)烔的此段佳句，將“好春光”用一個(gè)“媚”字恐怕無(wú)法分解其中的美與好。見(jiàn)得天庭碧空放睛還暖，日月清輝重返人間，好一派春色滿(mǎn)園，萬(wàn)物復蘇，春風(fēng)拂袖，得意芬芳的大好天光。
去往千年之前的懷想，是怎樣一位翩翩男兒，一襲長(cháng)衫布衣，胸懷若谷，扶須弄發(fā)，面掛慈悲，依欄江河堤旁，花前柳下，在那悠悠春水輕波粼粼，萬(wàn)般無(wú)限春色美景中，相挽著(zhù)春雨的纖柔之手揮揮灑灑，嗅聞著(zhù)春天的花香，聆聽(tīng)著(zhù)喜鵲的喳喳，惜別昔日的濕漉之氣，擁有如此清雅的超然心境，得意春風(fēng)，春風(fēng)得意?
每處的春光歲歲年年花相似，而歲歲年年的每處“春光過(guò)似不春光”。摘斷取意宋人曹勛的詩(shī)句，恰有莫名的惆悵和寂寞一并襲來(lái)。窗臺春光初照，窗下楊柳抽新。一個(gè)人獨處在心頭泛起的云煙遐思，或明或滅，忽遠忽近。彼時(shí)此時(shí)，恐怕古今之人穿越時(shí)空，可謂心心相印，卻也靜若止水。
曾讀，今朝有人想做明朝的燕，想做宋朝的人。站在煙火熏燎的屋檐下，仰望燕子獨自筑巢，引得與燕子與快活同飛來(lái)往�，F如今，正可謂，千年過(guò)往，彈指之間。人生無(wú)常，蒼天得意。一千年的春光，一千年的春暖，同樣在浩淼的煙海中復來(lái)復往，如風(fēng)過(guò)耳。恰似一江春水，奔流不息。
再讀，《春詞》里的“新妝宜面下朱樓，深鎖春光一院愁�！辈幌氘斔菍m廷怨詩(shī)去讀解，只想化解“春光一院愁”。幾縷愁，且不當宮女怨，獨賞春光媚。沒(méi)有什么，可以鎖得住朱樓上的鶯歌蝶舞，柳綠花紅。今人分明看得見(jiàn)，夢(mèng)得翁的“迎得春光先到來(lái)，輕黃淺綠映樓臺�！�
贊嘆古詩(shī)詞中的春光美景，贊賞古詩(shī)詞作者的清逸情趣。從中走出，眼前別有天地幾番。彼時(shí)的千年春天，浩浩春水送來(lái)野菊的清香，淡雅芬芳。天地晴朗，日初東方日見(jiàn)長(cháng)。而此時(shí)千年后的春日，依然春光嫵媚，春風(fēng)如水，似嬌女撒歡，恰似明人一幅依鏡畫(huà)眉的《春女圖》。眼前，江上幾只白鷺低飛淺吟，船帆點(diǎn)點(diǎn)，順風(fēng)順水。此情此景何等撩撥動(dòng)人心弦，原來(lái)春光如此溫情，原來(lái)春色如此大美。誰(shuí)能說(shuō)不是，此時(shí)此景古時(shí)猶在，今時(shí)古時(shí)穿越之美?
先賢者，多半借著(zhù)春光美景抒情感懷，或因懷才不遇，或因新愁舊恨，時(shí)有描寫(xiě)無(wú)聊空寂的'心境，時(shí)有見(jiàn)得氣勢磅礴的大悲大喜。而今人，沐浴在天初暖，日初長(cháng)，好春光的意境中，等待的是，雀之飛的放逐，心之靈的舞動(dòng)，春風(fēng)得意的向往，江山日月的美好。
天初暖，日初長(cháng)，好春光。萬(wàn)匯此時(shí)皆得意，競芬芳。
春光好，莫錯過(guò);春光好，莫辭行。
關(guān)于春天隨筆7
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，學(xué)習《找春天》一課。對于中原大地，春的氣息還不濃，課前到處查找課件輔助教學(xué)。
第一環(huán)節美讀。先給學(xué)生播放圖文并茂，聲音的甜潤FLASHU課文動(dòng)畫(huà)，學(xué)生們興趣盎然，沉浸在草兒萌芽，嫩葉展出，花兒吐蕊，小溪丁冬美妙的春景中，聽(tīng)完朗讀，我就問(wèn)：誰(shuí)能評價(jià)一下？同學(xué)們紛紛發(fā)言：聲音挺甜的，語(yǔ)速有些快，不能體現春天的美沒(méi)有抑揚頓挫。哪好，聽(tīng)老師范讀，學(xué)生聽(tīng)得很入神。因為這篇文章像散文詩(shī)，運用的比喻，排比的修辭手法，讀起來(lái)就很困難。幸好有幻燈片做的課件，每一段有優(yōu)美的圖畫(huà)，我讓同學(xué)們試著(zhù)讀，又拿出了我的激勵獎品：我們班一位學(xué)生的奶奶剛幫我的剪的的聰明花、聰明樹(shù)，順勢說(shuō)：張達翔，你想不想把奶奶的勞動(dòng)成果得到？你來(lái)讀？沒(méi)想到一個(gè)不起眼的小不點(diǎn)讀得很有感情。緊接著(zhù)同學(xué)們紛紛試讀，我終于找到了我滿(mǎn)意的男女朗讀小明星徐庚輝、呂佳惠，我說(shuō)你們是今天咱們班朗讀的領(lǐng)頭羊，瞧，你們已經(jīng)把老師的聰明花得走幾朵了，等發(fā)完了，我可要找你媽媽幫忙了。在徐庚輝讀的時(shí)候，當我把廉價(jià)的表?yè)P讀得真棒說(shuō)出口時(shí)，馬瑞杰同學(xué)不唯師，迫不及待的邊舉手邊說(shuō)：老師我覺(jué)得他有一個(gè)詞讀得不好，沖出一詞他的的太慢了，應讀出小朋友找春天急切的心情，語(yǔ)速要快一點(diǎn)。這位同學(xué)對別人的朗讀發(fā)表了不同的評價(jià)，學(xué)習的主動(dòng)性體現得淋漓盡致。我越表?yè)P，領(lǐng)頭羊讀得越投入，我索性讓他們兩個(gè)上講臺上，看著(zhù)投影儀屏幕，領(lǐng)大家讀，清脆瑯瑯的書(shū)聲在班級回蕩，孩子們有的還加上了手勢,一朵兩朵眨眼睛沖出奔向搖呀搖笑這些詞語(yǔ)的體態(tài)語(yǔ)言運用得多好呀,所有的同學(xué)仿佛都變成了含羞的小姑娘---春天。
第二環(huán)節質(zhì)疑感悟
等同學(xué)們把文本讀熟，閱讀感悟的能力也的訓練。我想試試同學(xué)們的質(zhì)疑能力，就說(shuō)：通過(guò)昨天的預習和今天讀文，你提出了哪些有價(jià)值的問(wèn)題供大家研究？
張可曼說(shuō)：1從課文哪里看出小朋友找到的春天？
李婉婷說(shuō)：2為什么春天是個(gè)害羞的小姑娘？
鮑志鵬說(shuō)：3為什么春天在杜鵑嘴里叫，在桃花杏花枝頭笑？
沒(méi)想到孩子們把我準備的問(wèn)題：1春天來(lái)了，課文中的小朋友發(fā)現了什么？2你從春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏這個(gè)句子中體會(huì )到什么？全從自己的角度提出來(lái)，而且還提出了最后令我驚訝的問(wèn)題。
以前我總以為二年級的孩子還小，上課總是把他們的提問(wèn)流于形式，等他們提問(wèn)完，我再把我的問(wèn)題拿出來(lái)讓大家共同探究，今天我嘗試一下，把大家問(wèn)題簡(jiǎn)單的寫(xiě)在黑板上，選擇以上三個(gè)同學(xué)的問(wèn)題作為研究點(diǎn)，大家各抒己見(jiàn)，一會(huì )就迎刃而解。不足是缺少了小組合作的研讀。
第三環(huán)節，拓展延伸
上完課，我又把教學(xué)參考書(shū)看了一遍，發(fā)現了一個(gè)說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)的遷移點(diǎn)：你發(fā)現春天在哪里？我這樣設想：先播放春天在哪里的歌曲，把學(xué)生帶入情景，課件展示春天山花爛漫、百鳥(niǎo)爭鳴的畫(huà)面，然后讓學(xué)生用說(shuō)自己找到的春天，最后編一首小詩(shī)或用詩(shī)一樣的語(yǔ)言寫(xiě)一段話(huà)。只是設想還沒(méi)上，看明天的效果吧。
3月1日
遷移創(chuàng )新說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)
春天來(lái)了
創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。閱讀教學(xué)中課文的優(yōu)美語(yǔ)言、內容情節、篇章結構、思想感情，都是學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習的好材料，將學(xué)課文與學(xué)作文統一起來(lái)，由此及彼，先讀后寫(xiě)，積極遷移。學(xué)課文是學(xué)作文的基礎，學(xué)作文是學(xué)課文的深化，寫(xiě)作文是學(xué)作文的`升華。如學(xué)完《找春天》一課，通過(guò)電教媒體創(chuàng )設情境，啟迪思維，為學(xué)生提供了創(chuàng )造的時(shí)空，激發(fā)學(xué)生大膽想象說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)。
導語(yǔ)：同學(xué)們，文中的小朋友找到了可愛(ài)美麗的春天，春天還會(huì )在那里？然后提出要求：
1仔細看動(dòng)畫(huà)，找春天。
2結合自己的生活實(shí)際，說(shuō)出自己在大自然中找到的春天。
說(shuō)話(huà)提示：
春天來(lái)了
講完要求，我播放了春天的圖片和動(dòng)畫(huà)，播一節讓大家說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現的春天。并拿出了金蘋(píng)果綠松樹(shù)小金魚(yú)寶葫蘆廉價(jià)而又實(shí)用的獎品。同學(xué)們說(shuō)話(huà)的熱情高漲，說(shuō)出了富有童趣的句子。
說(shuō)完后，我播放了《春天在哪里》這首歌曲，同學(xué)們拍著(zhù)手，和著(zhù)節拍，完全置身于美麗的春光中。不足：為了讓學(xué)生說(shuō)充分，寫(xiě)話(huà)的環(huán)節只有移到下一課時(shí)。
在寫(xiě)話(huà)前，我怕學(xué)生把說(shuō)的東西已忘了，提出了：回憶一下我們剛才一起找到的春天，你準備寫(xiě)哪些景物？誰(shuí)還有不一樣的？學(xué)生邊說(shuō)，我邊板書(shū)體現春天的景物：小草、桃花、柳枝、山坡、春風(fēng)、風(fēng)箏、蘑菇、小河、陽(yáng)光、麥苗、筍芽、油菜花、小溪、春雨、野花、田野、大樹(shù)、露珠、小朋友、小鳥(niǎo)、蝴蝶、蜜蜂、燕子..
接著(zhù),讓大家欣賞好的作品，其實(shí)就是范文引路。
春天來(lái)了（1）
春天來(lái)了，天氣變暖了。
小草偷偷地從泥土里鉆了出來(lái)，小樹(shù)長(cháng)出了嫩綠色的葉子。
花兒開(kāi)了，有淡紫的二月蘭，有大紅顏色的茶花，還有粉紅顏色的杜鵑花，空氣中飄著(zhù)一股淡淡的香味。小蜜蜂來(lái)到花叢中采蜜，小蝴蝶在花叢中跳起來(lái)，花叢中變得更加美麗啦！
小朋友們忙著(zhù)放風(fēng)箏。天空中飄著(zhù)各種各樣的風(fēng)箏，有鳳凰的，有老鷹的，有蜈蚣的，還有那些叫不出名兒的。天空是五顏六色的，風(fēng)箏隨著(zhù)風(fēng)兒自由地飛翔著(zhù)，小朋友都歡快地跑著(zhù)，跳著(zhù)。
春天，到處是生機勃勃的景象。我愛(ài)美麗的春天，我愛(ài)充滿(mǎn)希望的春天。
春天來(lái)了（2）
春天來(lái)了，天氣漸漸暖和了。小草從泥土里探出小腦袋，好奇地張望著(zhù)。池塘邊的楊柳長(cháng)出嫩嫩的新芽。迎春花開(kāi)了，一串又一串掛滿(mǎn)了枝頭，散發(fā)出陣陣清香。一場(chǎng)春雨過(guò)后，青蛙、蟒蛇、刺猬等小動(dòng)物都從冬眠中醒來(lái)了，小燕子也在忙碌地造新房子。
同學(xué)們脫去了厚厚的棉衣，換上了鮮艷、漂亮的春裝，變得靈活了，心情也開(kāi)朗了起來(lái)。大家在公園里放起了風(fēng)箏，風(fēng)箏迎著(zhù)春風(fēng)在天上飄蕩著(zhù)，公園里傳來(lái)陣陣歡笑聲。
��！春天，萬(wàn)物蘇醒，一片生機勃勃的景色。春天真是美極了。
最后提出寫(xiě)作建議：1運用合適的優(yōu)美詞句。1模仿第一課運用比喻、擬人、排比的修辭手法（這一點(diǎn)要求有些高）
學(xué)生習作。
3月3日
今天，把學(xué)生當節課寫(xiě)的作文批改出來(lái)了，雖然不是很好，但孩子眼里的春天是活潑、流動(dòng)、可愛(ài)的
春天來(lái)了
魯李瀟瀟
春天來(lái)了，春雨姐姐忙把一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲奉獻給大家，沙沙沙，沙沙沙。小草弟弟也跟著(zhù)春雨姐姐的樂(lè )曲跳起舞來(lái)。
小蝴蝶和小蜜蜂看見(jiàn)了，把小鳥(niǎo)和小溪都叫來(lái)唱歌。柳樹(shù)妹妹被他們優(yōu)美的歌聲驚醒了，她伸了個(gè)大大的懶腰，甩起自己長(cháng)長(cháng)的辮子。
呼――呼――是春風(fēng)姐姐在叫小朋友。大家拿著(zhù)五顏六色的風(fēng)箏，沖出家門(mén)到中心廣場(chǎng)放風(fēng)箏。抬頭一看，哇，真是目不暇接，各種各樣，有飛機、有燕子、有蝙蝠、有金魚(yú)..明亮的天空中就像許多風(fēng)箏開(kāi)大會(huì )一樣。
春天來(lái)了
張可曼
春天來(lái)了！春天來(lái)了！
睡了一個(gè)冬天的小草蘇醒了。春姑娘看見(jiàn)了，連忙給她穿上一件綠色的衣服。春雨姑姑把晶瑩剔透的小雨點(diǎn)撒到了小草上，草也上好似滾動(dòng)著(zhù)一顆顆鉆石。
小花綻開(kāi)了可愛(ài)的笑臉，五彩繽紛的，引來(lái)了許多蝴蝶、蜜蜂。小燕子從南方飛回來(lái)了，邊飛邊叫，好像在說(shuō)：春天來(lái)了，春天來(lái)了
柳樹(shù)妹妹看看自己的光禿禿的枝條，一點(diǎn)也不好看，心里很難過(guò)。她就使勁地搖著(zhù)身子，搖啊呀，柳葉長(cháng)出來(lái)了，鵝黃鵝黃的。春風(fēng)吹來(lái)，柳條好似公主的小辮子一樣舞動(dòng)著(zhù)。
太陽(yáng)公公把小河照的銀光閃閃，可愛(ài)的小魚(yú)在水里快樂(lè )的游來(lái)游去，享受著(zhù)美妙的春光。
春天真美呀！
關(guān)于春天隨筆8
春眠不覺(jué)曉，處處啼鳥(niǎo)，夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?綠色的春天是個(gè)絢麗多彩的季節，春光明媚，春風(fēng)拂面，春曖花開(kāi)，春回大地，萬(wàn)物蘇醒，百花開(kāi)放，萬(wàn)紫千紅，桃紅柳綠，它是詩(shī)人和畫(huà)家筆下的寵兒。但在四季如春的南方，特別是在喧囂的都市里是感覺(jué)不到春的來(lái)臨，只是在回南風(fēng)的潮濕里，你才會(huì )醒悟：哦，綠色的春天來(lái)了!
南方的回潮天氣，薄霧籠罩，煙雨瀟瀟，水氣彌漫，路面泥濘，樓道濕漉，仰望天空，朦朧飄渺，夜色深濃，燈火迷漫。陰雨綿綿的日子終日難見(jiàn)陽(yáng)光，陽(yáng)臺的'衣服散漫著(zhù)一股怪味，房間的窗戶(hù)不敢輕易打開(kāi)。
南方的綠色的春天是最郁悶最壓抑的季節，潮濕的空氣讓人周身無(wú)力，懶洋洋的想打瞌睡，時(shí)冷時(shí)熱的天氣是流感發(fā)生的最敏感誘因，心情也隨著(zhù)灰灰的天空一樣沉重。乍曖還寒時(shí)候最難將息，夜里總是睡得不好，清晨起床頭腦昏沉沉的，這次第，又怎一個(gè)愁字了得?
微風(fēng)細雨雖然一直持續著(zhù)，但不知名的花兒卻是開(kāi)滿(mǎn)了整個(gè)山坡，一眼望去，姹紫嫣紅，爭相竟放，風(fēng)景無(wú)限的美。嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)穿梭于樹(shù)枝之間，喚呼同伴一齊亮響它們的嗓子在高歌。街道上粗壯的木棉樹(shù)上布滿(mǎn)了一簇簇的花朵，形成了一道特殊的風(fēng)景線(xiàn)。而樹(shù)下掉了一地的落花則是應了詩(shī)人惜春詩(shī)句：更能消幾番幾雨，匆匆春又歸去，惜春長(cháng)怕花開(kāi)早，何況落紅無(wú)數。
如果我們無(wú)計留住綠色的春天，且讓一句“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”來(lái)安慰那份心底的失落吧。
關(guān)于春天隨筆9
我與春天一見(jiàn)鐘情。一旦春天走了，讓我無(wú)法忘記，我深深地愛(ài)著(zhù)春天，它最美!
當我知道它是被叫做夏天的家伙趕走的時(shí)候，開(kāi)始尋找她，尋找與我一見(jiàn)鐘情的春天。 夏天是陰險的，毒辣的，幾乎不會(huì )做任何一件好事，烈日當空，道路兩旁，成熟的谷物在熱得彎下腰，低著(zhù)頭。，在小麥和黑麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，昆蟲(chóng)們發(fā)出微弱而嘈雜的鳴聲。似乎也在討厭這個(gè)炎熱的季節。
它曾經(jīng)訴說(shuō)過(guò)，我如約而來(lái)了，我將化作春雨到人間，只為山青水秀花滿(mǎn)園。
我如約而來(lái)了，我譜一支心曲贊冬雪，祝愿冬雪春雨笑嫣然。
在我的記憶力：春天是俏麗的，是可愛(ài)的，或者是婀娜多姿的。春天是一篇散文。不知不覺(jué)中，小河里的水漲起來(lái)了，清澈明凈的河水倒映著(zhù)藍天，猶如一條透明的藍綢帶子;倒映著(zhù)綠樹(shù)，猶如一塊碧玉。小草脫去沉重的衣衫，換上了翠綠的外套，從田野鉆了出來(lái)，給大地鋪上了一張無(wú)邊無(wú)際的綠絨地毯。柳樹(shù)在微風(fēng)的吹拂下，盡情飄擺，吐出嫩芽?jì)�，隨后，嫩芽?jì)河珠L(cháng)出一片片青翠的綠葉，輕輕撩撥著(zhù)潺潺的河水，遠望就像一道綠色的門(mén)簾，近看又像是臨鏡梳妝的長(cháng)發(fā)。一朵朵金黃的迎春花綻開(kāi)了笑臉。這時(shí)候，桃花也不示弱，在春風(fēng)的撫弄下，也艷如紅霞般的鬧開(kāi)了。
春天是一部小說(shuō)。一樹(shù)樹(shù)桃李繁花似錦，爭奇斗艷，演繹著(zhù)招蜂引蝶的浪漫情事。蝴蝶扇動(dòng)著(zhù)彩色的翅膀，蜜蜂吟唱著(zhù)醉人的'甜蜜，在花枝上跳舞，小鳥(niǎo)這位主人公這時(shí)候也在“千呼萬(wàn)喚”中終于“閃亮登場(chǎng)”了，它開(kāi)始絞盡腦汁的制造情節，拐彎抹角的“拈花惹樹(shù)”，誰(shuí)說(shuō)名花有主，不到最后一刻，決不輕言放棄。一個(gè)情節曲折，香艷動(dòng)人的故事就此拉開(kāi)了序幕。
啊!我終于找到春了!現在，我明白了，春，是綠色的，是紅色的，是紫色的……春，是五彩繽紛的!我愛(ài)你!美麗的春天!
關(guān)于春天隨筆10
三月，一場(chǎng)場(chǎng)如酥的小雨揭開(kāi)了春天的帷幕。春天是一場(chǎng)希望的盛宴，是一幅多姿多彩的畫(huà)卷。那青青的小草朝氣蓬勃，那甜甜春雨滋潤著(zhù)生命，那柔柔的春風(fēng)吹散陰霾，那待放的花苞裝點(diǎn)了生活。在這柔情的春雨里，拾一份花紅柳綠，攜一抹姹紫嫣紅，沉醉著(zhù)我一簾的`幽夢(mèng)。
春天適合放飛，放飛的不僅是頑童相牽的紙鳶，更有那渴望飛翔的希望，春天的希望在于追求�？晌也皇菬艋痍@珊處的伊人，等不到尋我千百度的良人；也不是才華橫溢的琴師，奏不出高山流水的名曲；更不是灑脫豪邁的詩(shī)人，寫(xiě)不下煙花三月的絕句。春天，讓我一直滿(mǎn)懷生活的信念，讓我追尋，讓我收獲。春天追尋不一定換來(lái)秋天的收獲，可這份美好卻一直珍藏在人們心中。我們的未來(lái)，是一個(gè)未知數，我們必須用雙手去創(chuàng )造未來(lái)。
一年之際在于春，一天之際在于晨，春天是新的起點(diǎn)，新的征程，是誰(shuí)在春的田野灑下汗水，在秋的桿頭收獲果實(shí)，是誰(shuí)在春天的土地里種下希望，在秋的懷抱中收獲幸福。命運掌握在自己手中，若生活是一張白紙，我們用年華做筆，在上面描繪出了屬于我們自己的色彩，你若用心畫(huà)，便是一幅完美的畫(huà)。努力是一種人生態(tài)度，拼搏是一種人生動(dòng)力，命運總是會(huì )偏袒那些有夢(mèng)想的人。剪一段歲月，書(shū)一紙墨香，去尋找屬于自己生命中的春天。
雨過(guò)天晴，打開(kāi)心靈之窗，走過(guò)陰霾，只要明天的太陽(yáng)還會(huì )升起，生命就會(huì )在陽(yáng)光中怒放，只要心中有夢(mèng)，便是春天。
關(guān)于春天隨筆11
春天真是一個(gè)多情的季節，翠綠的顏色一如天真的少女般清純，七彩的花朵是少女多姿的妝扮，飄搖的和風(fēng)像少女?huà)扇岬妮p撫，溫潤的春雨是吳越少女的軟語(yǔ)，燦爛的陽(yáng)光仿佛姑娘如花的笑顏……在這樣一個(gè)萬(wàn)物復蘇的季節里，心情是長(cháng)了翅膀的小鳥(niǎo)總渴望飛出巢穴沐浴陽(yáng)光，親愛(ài)的，坐不住了吧，那就請在春光中行走。
被春日的嬌媚所誘惑，已經(jīng)和好友說(shuō)好了選一個(gè)好日子徒步17公里從單位走回家，目的是觀(guān)光沿途風(fēng)景和鍛煉身體。昨天下午上完課，拋棄了常伴我的隨身包裹，僅帶相機手機和鑰匙，穿運動(dòng)衣裝，著(zhù)輕便球鞋，從學(xué)校出發(fā)。
第一個(gè)著(zhù)眼點(diǎn)是西站街兩邊的綠化花木：平時(shí)坐班車(chē)時(shí)常被道路兩邊的各色花草吸引，忍不住嘖嘖稱(chēng)贊的同時(shí)很希望近距離一睹芳容，今天我們可以肆無(wú)忌憚地走近她親近她愛(ài)撫她，被她陶醉為她傾倒，享受因她的美麗帶來(lái)的歡快心情。
第二個(gè)著(zhù)眼點(diǎn)是田野里的果園：那一片片紅的白的綠的花海綠海，是春天的名片。徜徉在這樣的海洋中，看人面桃花，品落花無(wú)意，讀綠肥紅瘦，你能感悟生的'可貴活的美好，你能拋開(kāi)煩惱凈化心靈，你能向真向善向美。
第三個(gè)著(zhù)眼點(diǎn)是偉大的母親河：占據了地利的優(yōu)勢，我們的一大半行程全是在沿著(zhù)黃河觀(guān)賞區修建的公路上行走，“曲徑通幽處，天上活水來(lái)，峽路夾平湖，皆為人自開(kāi)�！保ê呛�，即興自作五言詩(shī)一首題目叫‘徒步風(fēng)景區沿黃公路有感’）路兩邊防風(fēng)林帶交錯著(zhù)挺拔的白楊和千姿百態(tài)的垂柳，與護路的翠柏構成一個(gè)豐富的氧吧，當你透過(guò)樹(shù)干不時(shí)觀(guān)望黃河時(shí)，總會(huì )有粼粼的波光點(diǎn)亮你的眼，駐足觀(guān)望，落日下的黃河是一位豐滿(mǎn)嫵媚的少婦，成熟又韻味十足，美妙而令人神往。一條偉大的河！
第四個(gè)著(zhù)眼點(diǎn)是友誼：有20多年關(guān)系了，相同的性別相同的愛(ài)好相似的體能相似的心地共有的過(guò)往共有的生活，甚至連毛病都相同，和這么個(gè)知己一路上天南海北，古今中外，家國天下，雞毛蒜皮，間或給親人朋友打個(gè)騷擾電話(huà)言不由衷地送一些迷湯高帽，嘻嘻哈哈，悠哉悠哉！
第五個(gè)著(zhù)眼點(diǎn)是拍照：17公里的路途在兩個(gè)體育素質(zhì)都屬上乘的人的腳下消耗了三個(gè)多小時(shí)，這可都是拍照惹的禍吆。不過(guò)，永留一抹春色幾片風(fēng)景在現代化的器械上，對飛速而逝的時(shí)光來(lái)說(shuō)卻是一筆永恒的紀念，對不再年輕的我們來(lái)說(shuō)也是一段永久的歷史。我們失去了美麗的青春，又即將失去豐碩的中年，而這些留念在將來(lái)的時(shí)光中該是多么珍貴！
在春光中行走，追尋過(guò)往的美麗，把握美好的現在，塑造將來(lái)的美好！
關(guān)于春天隨筆12
春天邁著(zhù)輕盈的步子來(lái)到了大地，來(lái)到了江河湖泊，來(lái)到了人間。那一片勃勃生機從四面八方涌來(lái)，讓人感到窒息而又愉悅，開(kāi)心而又怡情。那撩人的春色和明媚的春光，硬是要把你帶到田野、帶上山坡、帶進(jìn)樹(shù)林。
田野里的麥苗被春風(fēng)吹得綠綠蔥蔥，在陽(yáng)光的照耀下，泛起一片耀眼的、粼粼的青光。只要你停住腳步，側耳細聽(tīng)，就能聽(tīng)到這些麥苗在一個(gè)勁地吱吱咋響，比賽著(zhù)向上拔節�？旎畹男∠x(chóng)在它們中間跑來(lái)跑去，嬉戲著(zhù)、打鬧著(zhù)。一大片油菜有的在分枝、有的在含苞、有的已鮮花怒放了。只見(jiàn)各種各樣的花蝴蝶在它們之間飛來(lái)飛去，好像這明媚春光是它們的。還有好多好多蜜蜂等不及油菜花都開(kāi)了再來(lái)采蜜，它們是被溫煦的春風(fēng)帶到這里來(lái)的。一朵朵、一簇簇的油菜花讓這些勤勞的蜜蜂忙碌著(zhù)、追逐著(zhù)，它們不停地在花瓣上、花蕊中吸吮著(zhù)、享受著(zhù)。真是：春意闌珊處，直叫人不歸。
山坡上各種各樣的小草偷偷地、歡快地從石縫里、泥土里喜滋滋地跑出來(lái)，綠綠地、嫩嫩地。它們相互打著(zhù)招呼：是明媚的春光喚醒了它們、是和煦的春風(fēng)吹綠了它們。還有那些不知名的小花開(kāi)在它們中間，有紅的、白的、紫的、黃的，像眼睛、像星星點(diǎn)綴其間。它們阿娜多姿，在春風(fēng)中輕輕搖弋，像少女一樣輕歌曼舞。這些小草和野花在相互交談著(zhù)、鼓勵著(zhù)，我們一定要快快生長(cháng)，我們要綠化大地、綠化荒山，讓祖國的大地披上綠裝，使環(huán)境更優(yōu)美、空氣更新鮮。真是：草長(cháng)鶯飛春意暖，花紅柳綠醉人留。
春天走進(jìn)了樹(shù)林，使那些常青樹(shù)煥發(fā)了青春，它們脫掉了被風(fēng)雪侵蝕過(guò)又斑駁淋漓、破損不堪的'舊衣，換上了春風(fēng)給它們裁剪的新衣。那些落葉樹(shù)被春陽(yáng)、春雨、春風(fēng)三姊妹帶進(jìn)了春的天地里，給它們穿上了綠裝。它們蒼翠欲滴，蔥蘢耀眼。不知什么時(shí)候畫(huà)眉、喜鵲、杜鵑、布谷、百靈……這些調皮的家伙被春天帶進(jìn)了這片溫馨的樹(shù)林。它們在這片樹(shù)林里飛來(lái)飛去，打打鬧鬧，有的吟誦春天的詩(shī)：《春曉》，有的唱著(zhù)春天的歌《春天在那里》，好一派鳥(niǎo)語(yǔ)花香、鶯歌燕舞、桃李爭妍、萬(wàn)物蓬發(fā)的春意圖。
春天撩你去踏青，欣賞綠茵遍地、杏雨梨花、韶光淑氣、萬(wàn)紫千紅、鶯啼燕語(yǔ)；春天叫你去播種，播種希望、播種生命、播種前程。只有勤奮的人，才能懂得春泥的親切、沐浴春風(fēng)的和煦、體會(huì )春意的韻味、享受春景的盎然。
啊，春天，你真美！
關(guān)于春天隨筆13
春是多么可愛(ài)的一個(gè)名詞！自古以來(lái)的人都贊美它，希望它長(cháng)在人間。詩(shī)人，特別是詞客，對春愛(ài)慕尤深。試翻詞選，差不多每一頁(yè)上都可以找到一個(gè)春字。后人聽(tīng)慣了這種話(huà)，自然地隨喜附和，即使實(shí)際上沒(méi)有理解春的可愛(ài)的人，一說(shuō)起春也會(huì )覺(jué)得歡喜。這一半是春這個(gè)字的音容所暗示的�！按�！”你聽(tīng)，這個(gè)音讀起來(lái)何等鏗鏘而惺忪可愛(ài)！這個(gè)字的形狀何等齊整妥帖而具足對稱(chēng)的美！這么美的名字所隸屬的時(shí)節，想起來(lái)一定很可愛(ài)。好比聽(tīng)見(jiàn)名叫“麗華”的女子，想來(lái)一定是個(gè)美人。然而實(shí)際上春不是那么可喜的一個(gè)時(shí)節。我積三十六年之經(jīng)驗，深知暮春以前的春天，生活上是很不愉快的。
梅花帶雪開(kāi)了，說(shuō)道是漏泄春的消息。但這完全是精神上的春，實(shí)際上雨雪霏霏，北風(fēng)烈烈，與嚴冬何異？所謂迎春的人，也只是瑟縮地躲在房櫳內，戰栗地站在屋檐下，望望枯枝一般的梅花罷了！
再遲個(gè)把月罷，就象現在：驚蟄已過(guò)，所謂春將半了。住在都會(huì )里的朋友想象此刻的鄉村，足有畫(huà)圖一般美麗，連忙寫(xiě)信來(lái)催我寫(xiě)春的隨筆。好象因為我偎傍著(zhù)春，惹他們妒忌似的。其實(shí)我們住在鄉村間的人，并沒(méi)有感到快樂(lè )，卻生受了種種的不舒服：寒暑表激烈地升降于三十六度至六十二度之間。一日之內，乍暖乍寒。暖起來(lái)可以想起都會(huì )里的'冰淇淋，寒起來(lái)幾乎可見(jiàn)天然冰，飽嘗了所謂“料峭”的滋味。天氣又忽晴忽雨，偶一出門(mén)，干燥的鞋子往屯拖泥帶水歸來(lái)�！耙淮耗苡袔追纭笔钦娴模骸靶且灰孤�(tīng)春雨”其實(shí)沒(méi)有什么好聽(tīng)，單調得很，遠不及你們都會(huì )里的無(wú)線(xiàn)電的花樣繁多呢。春將半了，但它并沒(méi)有給我們一點(diǎn)舒服，只教我們天天愁寒，愁暖，愁風(fēng)，愁雨。正是“三分春色二分愁，更一分風(fēng)雨！”
春的景象，只有乍寒、乍暖、忽晴、忽雨是實(shí)際而明確的。此外雖有春的美景，但都隱約模糊，要仔細探尋，才可依稀仿佛地見(jiàn)到，這就是所謂“尋春”罷？有的說(shuō)“春在賣(mài)花聲里”，有的說(shuō)“春在梨花”，又有的說(shuō)“紅杏枝頭春意鬧”，但這種景象在我們這枯寂的鄉村里都不易見(jiàn)到。即使見(jiàn)到了，肉眼也不易認識�？傊�，春所帶來(lái)的美，少而隱；春所帶來(lái)的不快，多而確。詩(shī)人詞客似乎也承認這一點(diǎn)，春寒、春困、春愁、春怨，不是詩(shī)詞中的常談么？不但現在如此，就是再過(guò)個(gè)把月，到了清明時(shí)節，也不見(jiàn)得一定春光明媚，令人極樂(lè )。倘又是落雨，路上的行人將要“斷魂”呢。
可知春徒美其名，在實(shí)際生活上是很不愉快的。實(shí)際，一年中最愉快的時(shí)節，是從暮春開(kāi)始的。就氣候上說(shuō)，暮春以前雖然大體逐漸由寒向暖，但變化多端，始終是乍寒乍暖，最難將息的時(shí)候。到了暮春，方才冬天的影響完全消滅，而一路向暖。寒暑表上的水銀爬到temperate上，正是氣候最temperate的時(shí)節。就景色上說(shuō)，春色不須尋找，有廣大的綠野青山，慰人心目。古人詞云：“杜宇一聲春去，樹(shù)頭無(wú)數青出�！痹瓉�(lái)山要到春去的時(shí)候方才全青，而惹人注目。我覺(jué)得自然景色中，青草與白雪是最偉大的現象。造物者描寫(xiě)“自然”這幅大畫(huà)圖時(shí)，對于春紅、秋艷，都只是略蘸些胭脂、朱磦，輕描淡寫(xiě)。到了描寫(xiě)白雪與青草，他就毫不吝惜顏料，用刷子蘸了鉛粉、藤黃和花青而大塊地涂抹，使屋屋皆白，山山皆青。
這仿佛是米派山水的點(diǎn)染法，又好象是Cezanne風(fēng)景畫(huà)的“色的塊”，何等潑辣的畫(huà)風(fēng)！而草色青青，連天遍野，尤為和平可親，大公無(wú)私的春色�；居袝r(shí)被關(guān)閉在私人的庭園里，吃了園丁的私刑而獻媚于紳士淑女之前。草則到處自生自長(cháng)，不擇貴賤高下。人都以為花是春的作品，其實(shí)春工不在花枝，而在于草�？椿ǖ哪苡袔兹�？草則廣泛地生長(cháng)在大地的表面，普遍地受大眾的欣賞。這種美景，是早春所見(jiàn)不到的。那時(shí)候山野中枯草遍地，滿(mǎn)目憔悴之色，看了令人不快。必須到了暮春，枯草盡去，才有真的青山綠野的出現，而天地為之一新。一年好景，無(wú)過(guò)于此時(shí)。自然對人的恩寵，也以此時(shí)為最深厚了。
講求實(shí)利的西洋人，向來(lái)重視這季節，稱(chēng)之為May（五月）。May是一年中最愉快的時(shí)節，人間有種種的娛樂(lè )，即所謂May－queen（五月美人）、May－pole（五月彩柱）、May－games（五月游藝）等。May這一個(gè)字，原是“青春”、“盛年”的意思�？芍餮笕艘曇荒曛械奈逶�，猶如人生中的青年，為最快樂(lè )、最幸福、最精彩的時(shí)期。這確是名符其實(shí)的。但東洋人的看法就與他們不同：東洋人稱(chēng)這時(shí)期為暮春，正是留春、送春、惜春、傷春，而感慨、悲嘆、流淚的時(shí)候，全然說(shuō)不到樂(lè )。
東洋人之樂(lè )，乃在“綠柳才黃半未勻”的新春，便是那忽晴、忽雨、乍暖、乍寒、最難將息的時(shí)候。這時(shí)候實(shí)際生活上雖然并不舒服，但默察花柳的萌動(dòng)，靜觀(guān)天地的回春，在精神上是最愉快的。故西洋的“May”相當于東洋的“春”。這兩個(gè)字讀起來(lái)聲音都很好聽(tīng)，看起來(lái)樣子都很美麗。不過(guò)May是物質(zhì)的、實(shí)利的，而春是精神的、藝術(shù)的。東西洋文化的判別，在這里也可窺見(jiàn)。
關(guān)于春天隨筆14
今天學(xué)習獨立閱讀課文《和我們一樣享受春天》，這是一首兒童詩(shī)，內容很簡(jiǎn)單，通過(guò)對大海、沙漠、夜空、草地等幾個(gè)場(chǎng)景中戰爭的描寫(xiě)，在最后一節中發(fā)出祈盼，希望制止戰爭，維護和平。讓?xiě)鸹鹬械暮⒆幽芎臀覀円粯釉邗r花中讀書(shū)，和我們一樣享受春天……
由于是本組單元中最后一篇課文，所以我想把它既作為全組課文的總結，又作為學(xué)生研究性學(xué)習的開(kāi)端，以此帶動(dòng)學(xué)生繼續通過(guò)閱讀和互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習。搜索了一些戰爭中的兒童的相關(guān)圖片后，忽然想到了一個(gè)主意，教室里就連通著(zhù)因特網(wǎng)，為什么不把我收集信息的過(guò)程展示給學(xué)生呢？同時(shí)，最直接的與社會(huì )接觸給他們的必然是一個(gè)更加真實(shí)的世界。來(lái)到教室，孩子們三三兩兩圍了上來(lái)，楊航又向我請求：“老師，再看看我們軍訓的照片吧！”昨天發(fā)在博克里的照片讓軍訓時(shí)的苦不堪言變成了幸福的記憶，他們的幸福也更加促使我把班級的教學(xué)日記繼續寫(xiě)下去，用“文學(xué)的耳朵”去傾聽(tīng)“花開(kāi)的聲音”，這是我的幸福�！肮苯淌依锏男β曈掷顺卑愕赜縼�(lái)，直到上課鈴聲響起。我關(guān)閉畫(huà)面，開(kāi)始說(shuō)話(huà)：“同學(xué)們，你們剛才的笑聲很感染我，在這樣美麗的春天，我們是多么快活，多么幸福，可是，在地球上的一些地方，卻有許多和我們差不多大的孩子，他們卻由于戰爭的原因，不能和我們一樣享受春天。今天，我們就來(lái)學(xué)習第１６課《和我們一樣享受春天》�！焙⒆觽儽砬橛行┠亓�，親情節這一段時(shí)間的讀書(shū)、活動(dòng)，他們的感情細膩多了。我問(wèn)：“昨天因為春游突然改期，所以我沒(méi)有布置大家預習課文，但是有沒(méi)有同學(xué)已經(jīng)讀過(guò)了？”有三分之二的同學(xué)很興奮地把手高高舉起來(lái)，我又說(shuō)：“老師這會(huì )兒又被幸福包圍了！這就是你們自己開(kāi)始主動(dòng)地去學(xué)習了啊，我們經(jīng)常說(shuō)求知欲很強，這就是��！”“老師獎勵，請全體昨天讀過(guò)的同學(xué)起立，一起把這首詩(shī)朗讀一遍�！�
孩子們開(kāi)始朗讀了，聲音和平時(shí)很不一樣，充滿(mǎn)了力量。我驚喜地發(fā)現，坐在最后面的陳文豪，居然也跟著(zhù)大聲讀了起來(lái)，而且讀著(zhù)讀著(zhù)，他情不自禁站起來(lái)了，更加投入地讀著(zhù)。
讀完后，我表?yè)P了大家，夸他們真正是用心在讀了，所以很感染我，尤其夸了一下陳文豪。對他，我要小心翼翼地保護他每一次熱情點(diǎn)燃的`時(shí)刻，然后能燒起一團火�！按蠹以倏焖倏匆槐�，這一次看看你讀懂了什么，有沒(méi)有不懂的問(wèn)題？”趁熱打鐵，讓孩子們的頭腦開(kāi)始動(dòng)起來(lái)。巡視間，蔡欣達問(wèn)我“巡弋”是什么意思，張靈逸和孫朝毅問(wèn)我“沙漠上怎么還有戰爭”，都做了解答，初云鵬已經(jīng)在向我說(shuō)感受了，他說(shuō)他知道了戰爭對人類(lèi)帶來(lái)了很大的災害，他要告訴那些發(fā)起戰爭的人，要制止戰爭，維護和平。開(kāi)始交流了，今天居然是陳麒安第一個(gè)把手舉得高高的，很是高興，劉思遠、張曜云、盧紫光、李泓毅、黃媛玲、蔡欣達、盧修文等等愛(ài)發(fā)言的同學(xué)已經(jīng)帶起了一些人了，所以，永遠要在班里樹(shù)立這樣的導向，讓最優(yōu)秀的像領(lǐng)頭羊一樣一直帶著(zhù)走向豐草肥美的知識原野。陳麒安把第一節很有感情地讀了一遍，不用多說(shuō)什么，他已經(jīng)懂了，然后蔡欣達又說(shuō)了對第二節的理解，劉思遠又迫不及待地把全詩(shī)總結成“戰爭破壞了人類(lèi)生存的家園，人們就好像在進(jìn)行‘慢性自殺’”！接著(zhù)對動(dòng)物無(wú)比熱愛(ài)的盧紫光又起來(lái)補充了他認為人類(lèi)戰爭和動(dòng)物間的爭斗不同，動(dòng)物是為了生存，是自然之道，而人類(lèi)卻是為了滿(mǎn)足自己的貪心，為了掠奪資源，爭奪利益。這個(gè)孩子現在說(shuō)得很有些見(jiàn)地了。盧修文又站起來(lái)問(wèn)了“巡弋”的意思，本來(lái)想蔡欣達會(huì )很高興站起來(lái)的，不知道怎么回事居然沒(méi)有說(shuō)話(huà)，就找了幾個(gè)孩子解釋。最后楊航又深有感觸地起立說(shuō)他用四個(gè)字來(lái)總結──戰爭無(wú)益。
感覺(jué)孩子們說(shuō)開(kāi)了，但是就戰爭中的兒童來(lái)說(shuō)還是感性太少，于是我說(shuō)：“戰爭給人們帶來(lái)了巨大的災難，尤其是兒童。大家請看──”
我在百度圖片搜索中輸入了“戰爭
”字樣，很快，孩子們的眼睛就發(fā)直了，一張張滿(mǎn)滿(mǎn)的照片，還有一頁(yè)頁(yè)的數碼，給他們的心靈帶來(lái)了初次的撞擊，然后我選擇了一組圖片“戰爭，孩子們的眼睛里不再有天堂”，點(diǎn)擊過(guò)后，殘破的庭院、驚恐的眼睛、身背大槍的士兵、被炸斷肢體孩子痛苦的面容……就這么出現在孩子們眼前，而那一個(gè)個(gè)確鑿的數字，一個(gè)個(gè)真實(shí)的名字就此印入他們的雙眸，繼而定格在心，沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有色彩，沒(méi)有歡笑……我只聽(tīng)見(jiàn)了凝重的呼吸，然后我又打開(kāi)一張《巴勒斯坦兒童戰爭游戲》的圖片，語(yǔ)氣低沉地告訴他們：“更可怕的還是孩子們在戰爭中心靈的感受，巴以沖突就是巴勒斯坦和以色列兩個(gè)國家歷史上長(cháng)久以來(lái)的沖突，一直沒(méi)有解決，所以硝煙不斷，兩個(gè)國家的孩子在這樣的環(huán)境中互相仇視，玩的游戲都是戰爭游戲，那么我們試想他們長(cháng)大后會(huì )怎么樣呢？”
“新的戰爭！”孩子們異口同聲。
“是啊，世界就是這樣并不太平，讓我們再一起把雷利哥哥的呼聲齊讀一遍，讓全世界的人們都來(lái)維護和平之花吧！”
“為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應該一致行動(dòng)起來(lái)，維護和平，制止戰爭……”
這發(fā)自一個(gè)飽償戰爭之苦的中國孩子內心的呼聲又一次在教室里響了起來(lái)。讀完后，我讓同學(xué)們再次把目光投向窗外，他們的神情告訴我，窗外天天見(jiàn)到的風(fēng)景在和平的環(huán)境下有了更深刻的內涵。然后我們一起又把詩(shī)中的最后一節讀了一遍，因為我們雖然是小學(xué)生，但是依然能夠發(fā)出自己的聲音……
最后，我讓大家自由閱讀《兒童和平條約》和《園地四》中口語(yǔ)交際和習作的相關(guān)內容，并且讓他們回去后向老師一樣通過(guò)圖書(shū)或者網(wǎng)絡(luò )收集有關(guān)戰爭和兒童的信息，然后選擇自己最感興趣的把它們整合起來(lái)，制作成手抄報，或者網(wǎng)頁(yè)形式，或者其它的，來(lái)表達我們的心聲。
“深圳，在中國由于特殊的地理環(huán)境和經(jīng)濟優(yōu)勢，所以是一座國際型的都市，那么我們作為深圳的孩子，更應該放眼世界，風(fēng)物長(cháng)宜放眼量，為世界的和平做我們能做的，應該做的�！�
就這樣結束了這節課。
關(guān)于春天隨筆15
對春天，我想每集體都有本人奇特的看法，正如一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特普通。我最酷愛(ài)的春，是大海邊的春天，不百花全抬，相互爭媸的繁榮，有的只是海天共色的艷雅。
海邊的四季向來(lái)沒(méi)有顯明的劃分，無(wú)論何時(shí)，海都是那般蔚藍的色彩，太陽(yáng)都是那般高掛于天穹之中，未曾改變。假使必定要說(shuō)有什么變更，恐怕就是海邊的那一大片紅樹(shù)林了吧。
紅樹(shù)林是一種獨特的植物，它生長(cháng)在咸咸的淡水里就像胡楊生長(cháng)在極其缺水的沙漠里，四周的環(huán)境促使動(dòng)物轉變成更適應生長(cháng)環(huán)境的物種，因而紅樹(shù)林可能在海水里領(lǐng)芽，成長(cháng)成果。
一年早春，我跟表姐單獨到離野不遙的一個(gè)海濱公園游玩。一入進(jìn)私園，就有一條狹小的石子路通返紅樹(shù)林。興許是氣象太功于暖和的緣故，那時(shí)的紅樹(shù)林未經(jīng)在新生的枝干上冒沒(méi)嫩綠色的葉芽了。要曉得去年這個(gè)時(shí)候紅樹(shù)林仍是如枯木個(gè)別的光禿。這些新葉雖然共平時(shí)望到的那些榕樹(shù)的新葉差異不大，青翠欲滴�？稍谀菢拥腵環(huán)境下，能長(cháng)出新葉皆是件不輕易的事。
春天，不應當是一個(gè)懦弱的節令嗎?小草從洋里探出頭去，鮮活的小性命授不了一絲一毫的損害;色彩斑斕的花朵爭相凋謝，沒(méi)過(guò)多少天就枯敗了;就連春雨也慣著(zhù)那些新生的嬌弱的生命，像牛毛一樣的綿綿細雨，哪里能傷害到它們?
可是紅樹(shù)林不一樣，它的堅韌使它能在海邊生存到當初。
咱們就像暖室面的花朵蒙不得擊擊。固然這個(gè)比方很老套，可它的事實(shí)意思值得爾們沉思。
我們要像紅樹(shù)林一樣，在越艱苦越艱難的環(huán)境里，生命越要綻開(kāi)得自豪，在春天里綻置出別樣的出色!
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