初二學(xué)生隨筆15篇

　　在日常學(xué)習、工作生活中，大家沒(méi)少接觸或者看到經(jīng)典的隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，篇幅短小，表現形式靈活自由。想要找更多優(yōu)秀經(jīng)典的隨筆嗎？以下是小編收集整理的初二學(xué)生隨筆，希望能夠幫助到大家。

初二學(xué)生隨筆1

　　今天又是星期天，我早早的起床，因為爸爸要帶我去圖書(shū)館看恐龍展。

　　今天天氣特好，曬得人暖暖的很舒服。不到一會(huì )，我們就到了圖書(shū)館。哇，有很多小朋友��！爸爸對我說(shuō)：“東東，我們進(jìn)去吧！”我應著(zhù)就蹦蹦跳跳的跑了進(jìn)去，地方不大，也沒(méi)什么特別之處可看。我轉了兩圈全看完了，就和爸爸出來(lái)了。我又拉著(zhù)爸爸去旁邊的閱覽室看書(shū)，里面有很多書(shū)，已經(jīng)有不少小朋友坐在里面認真地看書(shū)。我看了會(huì )，還借了兩本書(shū)《笨熊和小伙伴》和《我把爸爸養在魚(yú)缸里》。

　　吃了午飯，我和王鑫培約好去世茂廣場(chǎng)的游樂(lè )園玩。在那里，我們玩得超開(kāi)心，滿(mǎn)頭大汗的你追我跑的，一點(diǎn)不感覺(jué)累。時(shí)間很快過(guò)去了，媽媽在叫我們歇歇了，差不多該結束啦！可我和王鑫培都意猶未盡還想再玩會(huì )呢，太好玩啦！不過(guò)我們還約好下次再來(lái)玩！

　　后來(lái)我和媽媽又去了歐尚超市，買(mǎi)了好多我喜歡吃的'，滿(mǎn)載而歸啦！真是開(kāi)心的一天��！

初二學(xué)生隨筆2

　　對于這樣一個(gè)青春年華，最可怕的不是墜入深淵，而是一切都變得不在乎了。

　　吃什么都可以，不求好吃，也能接受不好吃；睡多久都可以，不管在哪，都像是行尸走肉；寫(xiě)什么都可以，只要自己喜歡，不管什么修辭文筆。

　　無(wú)論多少人鼓勵我、相信我或是喜歡我，無(wú)論多少人嘲笑我、欺騙我或是愚弄我，都覺(jué)得與我無(wú)關(guān)。

　　我一直在想，我的那位好朋友也一直會(huì )想，這真的是我嗎？是不是該做出什么改變呢？

　　每一個(gè)人都會(huì )有迷茫的時(shí)刻，走出來(lái)了就依然是散發(fā)著(zhù)光芒的你；走不出來(lái)了，或許就一直這樣了。

　　從來(lái)不喜歡將自己的消極渲染他人，可是誰(shuí)又將他的快樂(lè )分享給我？她努力尋找著(zhù)快樂(lè )、尋找著(zhù)屬于自己的那一本日記，可是終究是自己一個(gè)，我的`確是個(gè)自私的人，否則也不會(huì )將一切帶給我消極的人列入黑名單，我不是圣母瑪麗，誰(shuí)又有那個(gè)資格引導每一個(gè)人走出霧霾？

　　我痛恨那些傷害別人的人，就算被傷害的那個(gè)人是多么的十惡不赦，于是將自己黑化，為的是追求更漂亮的保護色。

　　明月的皎潔是應感謝太陽(yáng)光的給予、還是夜的黑？

初二學(xué)生隨筆3

　　記憶中的某些人，也漸行漸遠。記憶海無(wú)邊無(wú)際，只有與我攜手共進(jìn)的人才不會(huì )在我的記憶海中迷失了方向，從而消失于我的視線(xiàn)，我的記憶�？墒菚r(shí)間卻是如此的可怕。你常常用你那可怕的雙手，輕而易舉地將我們拆散，將我早已銘記在心的人狠狠地拽去，最終吞噬在海天一線(xiàn)，帶來(lái)的'盡是不知所措、無(wú)奈與哀傷。

　　還是那個(gè)朦朧的清晨，你我共識，我們同是5歲，我們同是一個(gè)班，同一排，同一位。很快的，我們成了形影不離的好友。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們即將上小學(xué)，你說(shuō)，父母會(huì )讓你去讀實(shí)驗小學(xué)，可我，仍是會(huì )在當地的小學(xué)就讀。就這樣，沒(méi)有道別，無(wú)聲無(wú)息之下，我們再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)�？蛇@十年來(lái)，我仍然記得你，記得有你這么一個(gè)人，一個(gè)曾經(jīng)的好友�？烧f(shuō)起來(lái)，就好像在編寫(xiě)童話(huà)。因為，或者說(shuō)也許，我們彼此都已不再認識，盡管見(jiàn)了面，也無(wú)話(huà)可說(shuō)，也會(huì )像陌生人那樣擦肩而過(guò)，畢竟我們那時(shí)都太小太小。

　　希望這殘存的記憶碎片能帶給我一丁點(diǎn)兒好運，讓我在某天能見(jiàn)到你，盡管你我已不識。

　　對于我來(lái)說(shuō)重要的人，我會(huì )永遠記住他們，盡管只是一個(gè)名字或者一小段模糊影片。

　　不知什么時(shí)候，我的文字有了些傷感色彩。是雨嗎？是環(huán)境？抑或是書(shū)？是心罷？

初二學(xué)生隨筆4

　　記憶就像手中的水，不論你攤開(kāi)還是握緊，都會(huì )一點(diǎn)一滴的流走。

　　現在，十七八歲的我們，還有誰(shuí)記得十六歲青春那么深刻的愛(ài)一個(gè)人是什么滋味？還有誰(shuí)記得失戀后對生活的失望，還有誰(shuí)記得自己曾經(jīng)因為一些人在角落里偷偷的哭泣？可能都會(huì )有這些經(jīng)歷，只不過(guò)，你忘了或者你不愿回想而已，我也一樣，但是我現在說(shuō)出來(lái)，就是要面對，面對曾經(jīng)那些傷疤，因為，記憶就像手中的水，一點(diǎn)一滴的流走，不管你是緊握還是攤開(kāi)。

　　小時(shí)候的疼，你們記得嗎？摔倒了，會(huì )哭，覺(jué)得自己快死了，流血了，會(huì )怕，覺(jué)得自己快死了。想想小時(shí)候，多么天真多么可愛(ài)，又有誰(shuí)，記得呢？小時(shí)候的天空是藍色的，至少記憶中是這樣的，那么美麗，那么單純，那么潔凈，總是在一遍又一遍的想著(zhù)快點(diǎn)長(cháng)大，你們還記得嗎？那些年，那么天真的想法，現在，你們實(shí)現了，得到了什么？失去了什么？得到的沒(méi)有失去的多，對吧，因為人在成長(cháng)，那些年的所有，都在一點(diǎn)一滴的流走，你想抓，抓不住，聽(tīng)到這句話(huà)，你應該明白你以后該怎么做了吧，對的.，去實(shí)現自己的目標，游戲，少玩點(diǎn)吧，沒(méi)用，浪費了青春浪費了金錢(qián)，去得到你以前失去的，去得到你以前想都不敢想的東西，去轟轟烈烈的奮斗一次，至少，到老了，你會(huì )說(shuō)，我曾經(jīng)奮斗過(guò)，努力過(guò)，不管成功與否，我都努力過(guò)。

　　記憶，那么深刻的東西，都會(huì )像時(shí)間一樣，一點(diǎn)一滴的流走，別彷徨，別傷心，人是會(huì )成長(cháng)的，去追求自己的目標吧，別讓那些記憶中的東西就那樣一點(diǎn)一滴，一點(diǎn)一滴的流走，你想抓，卻抓不住。

初二學(xué)生隨筆5

　　剛剛才發(fā)覺(jué)到自己對小說(shuō)已經(jīng)到了迷戀的階段，我躺在床上，身邊厚厚的書(shū)似乎在對我說(shuō)著(zhù)什么。我并不奇怪，星座排名第十二的雙魚(yú)座本身就是浪漫主義的代表，拼命的把自己鎖在幻想的世界，逃避那些早晚要去面對的問(wèn)題。好像有點(diǎn)懦弱，我嘆口氣，順其自然吧……

　　因為總是在最緊要的關(guān)頭放縱自己，機會(huì )一次次與我擦肩而過(guò)，疲倦的時(shí)候，我甚至都沒(méi)有伸出手去挽留，現在想起來(lái)除了搖搖頭之外什么也不能做。也許人就是這樣，大道理說(shuō)得很流暢，但是卻做不到，過(guò)身反而會(huì )笑著(zhù)對別人說(shuō)：“這算什么！”

　　因為已經(jīng)長(cháng)大，所以眼淚成了很寶貴的東西，小孩子多好啊，想哭就哭，想笑就笑，就算在不合適的場(chǎng)合，也會(huì )有人笑著(zhù)出來(lái)打圓場(chǎng)說(shuō)：“童言無(wú)忌”。為什么偏偏在情感最豐富的時(shí)期，我們的笑容和淚水似乎已經(jīng)不是由自己掌控，它們似乎都要隨著(zhù)場(chǎng)合進(jìn)行變化。只有在沒(méi)有人的深夜，拉上窗簾，才真正回到自己的世界。

　　老天是不是在跟我作對啊，陰雨天氣，我的.心情反而像陽(yáng)光一樣燦爛。今天那么美麗燦爛的陽(yáng)光，心里卻好像在下著(zhù)朦朦朧朧的小雨，唉……我就知道自己會(huì )怨天尤人，可又該怎么辦呢？

　　如果人沒(méi)有這么復雜的情感，生活就會(huì )少了很多東西吧……

初二學(xué)生隨筆6

　　初二學(xué)習生活就像一桌大餐，雞鴨魚(yú)肉，天天不缺，天上飛的，地上跑的，水里游的，樣樣具備，種類(lèi)多樣。每一個(gè)初二的學(xué)生都有權利分享這一桌的大餐。食客，請你先看菜譜吧！第一道菜——美味語(yǔ)文。

　　主要原料：基礎知識、閱讀、詩(shī)詞誦讀、口語(yǔ)交際、寫(xiě)作、綜合性學(xué)習和文言文。

　　輔料；課外閱讀、世界名著(zhù)。

　　炒菜過(guò)程：先將基礎知識下鍋，炒到半熟，再將閱讀材料和習題一起用小火翻炒，再加入詩(shī)詞誦讀，盛起。鍋放在火上，再把口語(yǔ)交際、寫(xiě)作用大火爆炒，將原來(lái)的閱讀、詩(shī)詞誦讀加入，用小火燉一個(gè)小時(shí)，最后盛在一個(gè)大盤(pán)子里，把綜合性學(xué)習圍在炒好的菜的四周，圍成一圈作為裝飾。

　　菜的特點(diǎn)：營(yíng)養豐富，具有古典風(fēng)格，能幫助大腦思考問(wèn)題，理解人生哲理。

　　第二道菜——甜味英語(yǔ)。

　　主要材料：對話(huà)、詞組、外國文學(xué)、聽(tīng)力訓練。

　　炒菜過(guò)程：選用大火炒對話(huà)，加入1／3詞組，接著(zhù)加入聽(tīng)力，用大火爆炒，然后倒入閱讀文章，小火慢燉，中途加入剩下的2／3的詞組，最后可以盛起裝盤(pán)。

　　這道菜的特點(diǎn)：香甜可口，充滿(mǎn)異國情調，能幫助提高記憶力，拓展視野。

　　第三道菜——麻辣數學(xué)。

　　主要材料：習題、公式、概念

　　炒菜過(guò)程：小火燉概念，中途加入公式，最后再加入習題，佐料可以根據自己的口味做適當的調節。

　　這道菜的`特點(diǎn)：又麻又辣，地道的四川風(fēng)味，能加快大腦的運轉，使思維靈活。

　　第四道菜——香辣物理。

　　這道菜的做法和點(diǎn)基本和數學(xué)差不多，只是這道菜的口味比數學(xué)要爽一些，它的辣味要淡一點(diǎn)。

　　這就是我初二的菜譜，除了這四道以外，還有地理、歷史、生物等小吃，此外還有體育、勞技、科技等甜點(diǎn)�？傊�，初二學(xué)生的菜譜是十分豐富多彩的，再加上有那么好的廚師，他們個(gè)個(gè)身懷絕技，我們的初二生活一定會(huì )過(guò)得豐富多彩。

初二學(xué)生隨筆7

　　在茫茫宇宙之中，在天地之間，在日月輪回之時(shí)，在花開(kāi)花落之際，鼓勵是永久不變的真誠。為自己鼓掌，卻是不可缺少的！

　　第一次上臺，我要為自己鼓掌，由于我擁有了勇氣！第一次獲獎，我要為自己鼓掌，由于我獲得了成功！第一次站上舞臺，我要為自己鼓掌，由于我擁有了自信……一切的一切，數不勝數，而記憶深處的，卻是那一次——

　　還記得我剛剛上一年級不久，就被學(xué)校老師拉去排練，一個(gè)個(gè)動(dòng)作，一個(gè)個(gè)瞬間，苦中有樂(lè )，心中小小的希望慢慢成長(cháng)。我第一次在心中為自己鼓掌，我擁有了別人沒(méi)的機會(huì )，向成功邁了一步。

　　演出近在眼前，媽媽也來(lái)看我演出。我突然發(fā)現鞋子還在教室里，便讓媽媽等一下，我去拿鞋子。等我回來(lái)時(shí)，媽媽早已不見(jiàn)了蹤影。眼淚還在打轉，還有一絲理智的自己堅定地走向了臺后，做好一系列的準備。我第二次在心中為自己鼓掌，我擁有了獨立，以及堅強！

　　在老師們鼓勵的目光下，我忐忑地走向舞臺，在優(yōu)美的樂(lè )曲聲中，不斷地告訴自己：沒(méi)媽媽的幫助，我依舊可以！緩慢地帶上一抹微笑，我要把自己最好的一面展示出來(lái)，不可以放棄！我第三次為自己鼓掌，只由于我學(xué)會(huì )了執著(zhù)追求！

　　在熱烈的`掌聲下，我走下了舞臺，我強忍著(zhù)淚水，跑向微笑著(zhù)迎接我的媽媽?zhuān)�才知道媽媽一直在關(guān)注著(zhù)我。我沒(méi)讓媽媽看到轉身的我臉上劃過(guò)的淚痕。我要為自己鼓掌，我為了在乎我以及我在乎的人，學(xué)會(huì )了堅強以及忍耐！

　　其實(shí)，我最應該為自己鼓掌的，是我學(xué)會(huì )了為自己喝彩，為自己鼓掌！

　　無(wú)論一切如何，我們最應該為自己鼓掌！告訴自己，無(wú)論怎樣，自己都是獨一無(wú)二的！為自己鼓掌，告訴自己要自信，要努力�；ㄩ_(kāi)花落，只帶走了風(fēng)中的煩惱，帶不走自己的未來(lái)！

　　學(xué)會(huì )為自己鼓掌吧！

初二學(xué)生隨筆8

　　天空下起了迷茫的雨絲，我再也沒(méi)意圖去淋雨，淋雨已成了過(guò)去�，F在，我只為自己也快樂(lè )、傷感，我情緒的變化只會(huì )因我自己。就像這茫茫細雨，雖飄落到地的一瞬間就會(huì )消失，可會(huì )在地面上留下隱形的痕跡。

　　一切我已看透，沒(méi)什么事情是永久的，就像雨水它也不可能是永久的，只會(huì )停留那么一瞬間，而那一瞬間就是最美的時(shí)刻，將會(huì )在彼此的道路上留下膚淺的痕跡。而當雨滴落下的一霎那，與地面碰撞的聲音是微妙的。雨滴、可隨它的'心情時(shí)而落下，時(shí)而在空中徘徊。它有天空、白云保護它，它可以任憑它的能力而決定時(shí)間的長(cháng)短，它可以時(shí)而下大，時(shí)而下小�？梢坏┫麓罅�，就無(wú)法收回，大了就是大了，沒(méi)機會(huì )去改變它。雨一旦下下來(lái)了，那段時(shí)間下就是下了，無(wú)法重來(lái)。

　　當下一場(chǎng)雨時(shí)，將又是一人，而不是當時(shí)的自己。就像是太陽(yáng)永遠也無(wú)法重新升起。雨滴、一直不停，變大了。而我行走在道路上，手上只有一把單薄的雨傘。那把雨傘可承受的重量我也不知道會(huì )有多重，只知道雨滴下，只有我自己手中唯有的一把雨傘去遮雨�？墒俏抑�道，如果雨水來(lái)的更猛一些，更強一些，我手上的傘就會(huì )踏了。而踏了，就永遠也無(wú)法恢復了。而當，你的雨傘快踏時(shí)，你迅速的找了個(gè)地方避雨，那么你的雨傘將會(huì )重新使用。

　　人生就是如此，一場(chǎng)雨，可以由自己來(lái)決定，雨的痕跡，也可以由你自己，一把雨傘的生存也會(huì )由自己。人的一生，只會(huì )為了自己，情緒的變化、心情的變化，這一切的一切都只會(huì )任由自己來(lái)改變，別人無(wú)權來(lái)參與這個(gè)過(guò)程。

初二學(xué)生隨筆9

　　現在真的好煩惱，為許多事……

　　真不知道自己是怎么想的，也不知道自己該做怎么的決定。

　　時(shí)間在飛逝，可我的心緒卻像靜止一般，永遠停留在那一個(gè)問(wèn)題上，說(shuō)實(shí)話(huà)，我現在真的好郁悶！

　　在課堂上，我大已放棄了老師的復習，聽(tīng)與不聽(tīng)似乎都是一樣的。不是自己不想，也不是自己不愿意，而是迫不得已。

　　小時(shí)候�；孟胱约洪L(cháng)大后的樣子，�；孟胱约洪L(cháng)大后做的每一件事，總希望自己可以快快長(cháng)大，可現在，長(cháng)大了，煩惱也多了！

　　我發(fā)現自己是個(gè)不擅長(cháng)表達的女孩，大家往往只會(huì )看到我的表面，卻很難深入的了解。我不知道該用一種怎樣的方式來(lái)展式自我。我也不懂什么才是永久的快樂(lè )。原以為，朋友會(huì )是我快樂(lè )的源泉，可是我錯了，每次我都只會(huì )盡量用自己的微笑去帶給別人歡樂(lè )，可笑后，我還是我，我依舊孤單……

　　我在書(shū)上曾看到過(guò)這樣一個(gè)句子“在孤單中生存是很艱辛的，但孤單有時(shí)又是最有力量的�！笔堑�，孤單的生活真的很艱辛，但孤單真的是最有力量的嗎？

　　誰(shuí)才可以給我答案，讓我在以后的日子中不再孤單；誰(shuí)才是正確的，誰(shuí)亦可以指引我前進(jìn)的道路？讓我在以后的日子中不再孤獨寂寞，讓我在以后的日子中不再迷茫。

　　郁悶的情緒快將我窒息，快樂(lè )好像已棄我多時(shí)。真不想再此胡思亂想下去，唯恐自己終有一天會(huì )成街上那些瘋瘋癡癡、嘴里呢呢喃喃念叨不停的神經(jīng)質(zhì)。終怕自己“面目全非”的茍活。自己真的不知道該怎么辦，誰(shuí)可以幫我？

　　淚水早已模糊了我的視線(xiàn)，但自己終不知原因。傷心的.事不止一兩件，快樂(lè )的事也不可屈指掐算，不管做怎樣的決定，不管是怎樣的結局，不管是快樂(lè )的或亦是痛苦的，我都已嘗試過(guò)，該放的還是要放，不管你舍得還是不舍得！

　　如果我們一味的強求世上任何事都得以公平，那么尋求公道就如同尋求長(cháng)生不老一樣不會(huì )有任何的結果。

　　讓我們永遠快樂(lè )吧！請讓我不再孤單！

初二學(xué)生隨筆10

　　我獨自坐在窗前，兩眼凝視著(zhù)遠方。眼，已哭得紅腫;淚，還在流著(zhù)。我沒(méi)有擦，讓淚流到嘴邊，澀澀的。任淚水打濕剛發(fā)下來(lái)的分數少得可憐的試卷。

　　我不知自己在窗前坐了多久，只知太陽(yáng)已落下，月亮已升起。我無(wú)暇顧及這些，仍回想著(zhù)這次考試。老師念分數時(shí)，我的心跳得厲害，越是害怕的事越避免不了。我不敢正視老師那雙布滿(mǎn)血絲的眼睛，不敢看那可憐兮兮的分數，不敢相信這就是自己多少天來(lái)努力的成績(jì)，但我不得不信，那可憐的分數就擺在自己的眼前，自己失敗了。

　　月光慘淡，如流水一般，靜靜地瀉在桌面上，映得我的臉色發(fā)白。我想起了父母，此時(shí)也許還在辛勤的`勞作;想起了父母起早貪黑干活的身影，那樣瘦小;想起了父母那在太陽(yáng)底下曬得發(fā)黑的臉，無(wú)情的歲月在他們額上刻下了條條皺紋，還有那皸裂的雙手;想起每次臨行前父母關(guān)切的話(huà)語(yǔ)、期待的雙腿;想起了關(guān)心她的一切人。如今……我覺(jué)得愧對他們的關(guān)心。

　　窗外，月亮已經(jīng)升得老高了;窗內，依舊如故。痛苦的回憶，讓我感到太累了。我抬起頭，想讓大腦舒展一下。突然，一個(gè)高大筆直的形象闖入我的眼簾。我定睛再看，原來(lái)是窗外那棵白楊，那棵曾在一次次風(fēng)雪襲擊后，頑強生存下來(lái)的白楊，它比以前更高，更直了。我突然又想到居里夫人、愛(ài)迪生、威靈頓將軍……一陣冷風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉沙沙作響，打斷了我的思緒，我打了一個(gè)冷戰，腦子清醒了許多：不，我決不能退卻，我要奪回去那曾屬于我的第一。失敗只代表昨天，只能意味著(zhù)過(guò)去，過(guò)去的一切只能化作零，我要重新開(kāi)始，以新的姿態(tài)面對失敗，迎接下次挑戰。

　　滿(mǎn)臉的淚水化作一股神奇的力量，涌入我的全身，我拉亮了燈，宿舍一下溫暖了許多。我看著(zhù)被淚水浸濕的試卷，擦干淚水，握起筆，開(kāi)始認真總結，尋找失敗的原因……我要讓這次失敗成為我前進(jìn)的動(dòng)力。

　　窗外，皎潔的月光一瀉千里，星星也不知什么時(shí)候鉆了出來(lái)，還眨著(zhù)調皮的眼睛，我的臉上露出了燦爛的笑容。

初二學(xué)生隨筆11

　　對于孩童，青春是美好的，青春像顆話(huà)梅糖吸引著(zhù)他們的目光，是希望亦或期待；對于老者，青春是幸福的，青春像杯溫熱的水滋潤著(zhù)他們的心靈，是回味，也是感觸；對于我，在白衣飄飄的年代，青春是什么？在我看來(lái)，青春的思考和青春的`追求都伴隨著(zhù)青春生活，它們已經(jīng)成為青春堡壘的標志，指引著(zhù)我們前進(jìn)。

　　我們在迎著(zhù)青春的吹拂中昂揚進(jìn)發(fā)。有的人處在花季般的年紀，卻失去了她美麗容顏的動(dòng)力；有的人雖已年過(guò)半百，卻依然煥發(fā)著(zhù)青春的朝氣與活力，原因在于如何正確看待青春。青春是種精神，體會(huì )了才能成為美好，體會(huì )不到則會(huì )喪失幸福。青春是寂寞的，得不到的永遠在騷動(dòng)，卻邁不出爭取的腳步；被偏愛(ài)的都有恃無(wú)恐，沉浸在擁有的幸福中，好像在訴說(shuō)青春的苦悶與惆悵。

　　也許一個(gè)轉身，一次回眸，青春的燦爛便會(huì )成為永恒，長(cháng)存心間。青春有時(shí)會(huì )調皮的玩弄心情的扁舟，時(shí)而狂風(fēng)大作，時(shí)而云淡風(fēng)輕。內心的紅熱滾燙猶如一條翻騰的火龍，左右心中的天平。當它怒號是，自己的言行舉止會(huì )傷害了愛(ài)我的人；當它溫柔入睡時(shí)，自己會(huì )羞愧自己的行為，卻又以難為情的方式告別了對他們的傷害，即使他們從來(lái)沒(méi)有怨恨過(guò)自己。

　　青春是本看不懂的書(shū)，每一頁(yè)都有不同的風(fēng)景，每一頁(yè)也會(huì )留下不同的感受。

初二學(xué)生隨筆12

　　給自己一個(gè)微笑無(wú)論何時(shí)何地，時(shí)刻記得微揚嘴角�！�—題記微笑是最好的語(yǔ)言，是一種不言而喻的美。給朋友微笑，是一種肯定；給陌生人微笑，是一種友善；給對手微笑，是一種胸襟。但時(shí)刻記�。航o自己一個(gè)微笑。努力時(shí)的為微笑最堅定�！澳阍趺椿厥�，一個(gè)動(dòng)作練半天都練不好，到時(shí)候怎么領(lǐng)舞��！”我默默地接受著(zhù)拉丁舞老師的批評。

　　壓了壓心中的淚水，我微笑著(zhù)，對著(zhù)鏡子一遍一遍的練習著(zhù)老師教過(guò)的的動(dòng)作，再一次，旋轉時(shí)，我又摔到了，傷口又裂開(kāi)了，很痛，很痛，我忍著(zhù)，努力地擠出一絲微笑，再一次，還是摔到了，一次又一次，我仍微笑著(zhù)，盡管很痛，但我堅持著(zhù)，微笑著(zhù)。是的，那個(gè)微笑的.我很堅定，是的，我看見(jiàn)了。

　　成功時(shí)的微笑最甜�！肮�喜你啊，語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)都拿到了滿(mǎn)分！”迎著(zhù)各種恭喜和夸獎，我微笑著(zhù)回到家，沒(méi)有手舞足蹈之極樂(lè )，也沒(méi)有得意洋洋之極傲，我只是微笑著(zhù)，微笑著(zhù)告訴了父母，父母也只是微笑著(zhù)，全家并沒(méi)有狂歡，只是一家人都微笑著(zhù)。在明如鏡的水中，我看到自己的微笑，很甜，很甜。失敗時(shí)的微笑最美�！澳衬嘲嗟奈璧浮�—《小蘋(píng)果》最后的得分8，6分，獲得了二等獎�！彪m得了二等獎，但這個(gè)比賽只有一等獎和二等獎，二等獎也只算個(gè)安慰獎了。

　　聽(tīng)了這些話(huà)，隊友都唉聲嘆氣著(zhù)，唯有我在微笑�！笆�敗了，不代表失去了，我雖失敗了，但我得到了快樂(lè )，失敗了很丟人嗎？我不覺(jué)得呀！”我微笑著(zhù)問(wèn)隊友，“或許吧！”隊友也擠出一絲微笑。我覺(jué)得我成功了，因為在舞臺上表演的那一刻，我也是微笑著(zhù)的，那種笑是甜甜的笑。這個(gè)失敗的笑中包含著(zhù)我努力練習時(shí)的笑和在臺上表演那一刻成功的微笑，失敗的微笑最美麗。是的，生活需要微笑。無(wú)論何時(shí)何地，微笑待人，無(wú)論成功與否，給自己一個(gè)微笑！

初二學(xué)生隨筆13

　　我所居住的地方，并沒(méi)有山川大河圍繞，更沒(méi)有什么歷史人杰。只是一昧的經(jīng)濟化，很枯燥。但是我愛(ài)你自然。

　　自然，它是一道風(fēng)景進(jìn)入我的心靈。

　　自然，你讓我明白敬畏是何意，你讓我明白秩序的意義。自然，我知道你就在我心中。

　　白雪皚皚，冰天雪地。梅花卻凌于冰雪的寒氣，綻放出自己的芬芳花朵，不是所有的人都會(huì )具有梅花的品格，還有菊花，說(shuō)不出來(lái)的野花芬芳。我知道自然包容萬(wàn)物，可你就是容不下污染，你會(huì )報復，無(wú)情的，巨大的。

　　所以自然是令人敬畏的，你是不是在告訴我們自然是要愛(ài)的。自然說(shuō);''我可以讓你們在我的世界里建造鋼筋水泥的城市，但是不要過(guò)份的傷害，我會(huì )發(fā)出我的滾滾怒火。''

　　雖然我住在一個(gè)鋼筋水泥的世界當中，可是心懷你，我的心一直都是充滿(mǎn)活力的，我愛(ài)你，自然。

　　你知道嗎?您教會(huì )了我做人的'道理：自然，就是美。

　　古往今來(lái)，詩(shī)詞歌曲無(wú)數遍道不完你，繪畫(huà)山水，同樣的，依舊繪不完您的美。

　　我們人類(lèi)是自然的產(chǎn)物，我們會(huì )在這鋼筋水泥的城市中，建造一個(gè)屬于我們特點(diǎn)的人文社會(huì )，哪里有你在溫暖著(zhù)我們。

初二學(xué)生隨筆14

　　和時(shí)間賽跑，母愛(ài)，是勝利者。

　　5分鐘的的路程，不知母親是怎樣的飛馳而來(lái)，只是看到面前的母親滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁，身上的衣服滿(mǎn)是褶皺，頭上的青絲凌亂不堪，幾根白發(fā)也夾雜在其中，好像黛色的山上臥著(zhù)幾抹淺雪，冰的我難過(guò)。淚，充滿(mǎn)了我的眼眶，記憶的車(chē)載著(zhù)我回到了那個(gè)雪的上午。

　　窗外，又飄起了雪花，晶瑩的雪花好似一個(gè)個(gè)飛舞的精靈，從天而降�！把┨炻坊�，注意安全�！眿寢岅P(guān)切的話(huà)語(yǔ)在我出家門(mén)之前準時(shí)響起。帶著(zhù)溫暖的話(huà)語(yǔ)，我一步一滑的走向學(xué)校，到了學(xué)校我才發(fā)現我用了15分鐘，心里一邊大喊著(zhù)快要遲到了，一邊腿也忙碌的邁著(zhù)步子，卻忽略了隱隱作痛的胃。

　　下了第二節課，我終于忍不住了，吐了出來(lái)，緊接著(zhù)是胃里一陣翻江倒海的疼，仿佛在抗議我早上忽略了它的感受。老師慌忙撥通了我母親的.號碼，焦急的匯報我的情況，聽(tīng)得出來(lái)，電話(huà)的那一頭，不知道要更焦急多少倍。

　　放下電話(huà)，老師向我走來(lái)，迷迷糊糊中，我看了一眼手表，九點(diǎn)半，喝著(zhù)老師端來(lái)的熱水，胃卻沒(méi)有服軟的意思。

　　好像很快，門(mén)口出現了一個(gè)焦急身影，恍惚中，我又看了看表，九點(diǎn)三十五分。

　　我一下子清醒了，等等，五分鐘!只有五分鐘!我驚呆了。雖然媽媽是騎車(chē)趕來(lái)，但是，雪很大，路也很滑，騎車(chē)并不比走路要快很多。而且，晴天騎車(chē)到校也要七八分鐘，更何況是雪天。

　　后來(lái)，我問(wèn)媽媽?zhuān)瑔?wèn)她是怎樣那么快到達學(xué)校，媽媽只是對我一笑。也許，媽媽自己也不清楚吧!那一次，母親創(chuàng )造了“奇跡”，這種奇跡，沒(méi)有經(jīng)過(guò)特殊訓練，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)修飾，它是那么單純和潔白，它也許只是一種本能，一種母親愛(ài)孩子的天性。

　　五分鐘，足以讓我用一生來(lái)銘記。我現在才懂得，無(wú)論時(shí)間怎樣變換，不變的都是母親對我無(wú)私的愛(ài)。

　　和時(shí)間賽跑，母親是勝利者!愛(ài)是勝利者!

初二學(xué)生隨筆15

　　八年級，癡人說(shuō)夢(mèng)。倚在課桌上，目光所及隔壁的高中學(xué)校，思緒已經(jīng)飄遠，總想著(zhù)，“兩年之后，自己也會(huì )在一棟好看的教學(xué)樓之下學(xué)習，帶著(zhù)書(shū)香的教室里，屬于自己的課桌上堆放著(zhù)屬于自己的書(shū)籍。滿(mǎn)滿(mǎn)的都是憧憬�；剡^(guò)神老師的聲音鏗鏘有力傳到我的耳邊”所以這道題的答案是七分之九“。低頭看著(zhù)練習本，看著(zhù)自己寫(xiě)下的七分之九，卻不知道解題過(guò)程。

　　九年級是一個(gè)復習緊張的時(shí)間，最后的關(guān)卡。最后迎來(lái)的是自己的未來(lái)的選擇，我很不幸運，因為我根本不知道去努力，我在一點(diǎn)一點(diǎn)的浪費著(zhù)自己寶貴的時(shí)間。在臨近期中考時(shí)，語(yǔ)文老師花了一節課介紹了一個(gè)努力的`孩子。他是誰(shuí)呢?整個(gè)教室的學(xué)生都把腦袋伸了出去�！鞍�，是它呀，那個(gè)老師七年級時(shí)候買(mǎi)來(lái)的盆栽�！边@些年我從未對這片綠色引起過(guò)注意，然而現在看來(lái)它真的長(cháng)大了，竟從一株枯枝變成了一株茂盛的生命。它與時(shí)間一起走過(guò)，汲取時(shí)間帶來(lái)的營(yíng)養，而我從未改變過(guò)自己，卻還是當年那個(gè)毛頭姑娘。盆子中有兩個(gè)分支，一株要挺拔得多，另一株上掛滿(mǎn)新抽的嫩芽。這差異是由于當初無(wú)人照料所以植株上長(cháng)滿(mǎn)蚜蟲(chóng)。暑假老師看到這副模樣，索性將它減去一般，只留下難看的枝干和根須半埋在土中。過(guò)了兩個(gè)月之久來(lái)看它便發(fā)現他在陽(yáng)光下的揮灑開(kāi)來(lái)的生機。綠葉帶給我一絲暖意。

　　我也像是駐滿(mǎn)了蚜蟲(chóng)渴望生長(cháng)的小苗，只有經(jīng)歷折斷它，放下一切，專(zhuān)注于學(xué)習生長(cháng)，才能在陽(yáng)光下展現自己的美麗。九年級，放下自己的懶惰，放下自己的放縱，放下自己的空想�；蛟S在那年六七月中考過(guò)后發(fā)現自己的不一樣也可以給自己帶來(lái)驚喜，告訴自己，你可以更好!

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