記一次辯論賽隨筆

記一次辯論賽隨筆1

　　老師伴隨著(zhù)上課鈴來(lái)到了教室，并笑容可掬的說(shuō)：“同學(xué)們，這節課舉行一場(chǎng)辯論賽，辯論話(huà)題是：電腦游戲是否利大于弊？一二組為正方，觀(guān)點(diǎn)是電腦游戲利大于弊，三四五組則相反�！苯淮�清楚后，便開(kāi)始了口水戰。

　　我方剛開(kāi)始就表明了態(tài)：“隨著(zhù)時(shí)代的遷移，電腦走進(jìn)的每家每戶(hù)，成為了生活上不可缺少的一個(gè)物品，既然走進(jìn)了每家每戶(hù)，那么電腦游戲也會(huì )進(jìn)入孩子們的心里，但孩子只要把握時(shí)間，就會(huì )產(chǎn)生利，害也只有逃之夭夭了，這就說(shuō)明電腦游戲利大于弊！”我方話(huà)音剛落，反方辯友就急了：“根據研究報告表明，玩網(wǎng)絡(luò )游戲的孩子百分之三十的都沉迷于游戲不能自拔，有這么多的`孩子迷上了網(wǎng)絡(luò )游戲，這還不足以說(shuō)明弊大于利嗎？”我方代表剛開(kāi)始陷入了沉思，可不一會(huì )而就反駁了：“對方辯友，我們提倡的是適當的玩游戲，而不是沉迷于游戲，如果好好的把握時(shí)間，那么就不會(huì )以來(lái)游戲了�！鞭q論賽依舊激烈的進(jìn)行著(zhù)，場(chǎng)景這可謂是龍爭虎斗��！

　　我方一直不甘示弱，對方辯友也沒(méi)有露出絲毫不破綻，比賽積分一直相鄰�！岸ｂ忊彙�…”下課鈴響了，我們以15：16的局勢輸了，但我們并沒(méi)有氣餒，而是盼望著(zhù)下次辯論賽快點(diǎn)到來(lái)……

　　辯論賽對我們的是一種盼望，也是一種放松自己、逃避壓力的一種渴望，因為我們的壓力很大。也因為這一個(gè)理由，我就支持者正方。

記一次辯論賽隨筆2

　　“網(wǎng)絡(luò )可是擁有許許多多的好處！”咦，這是在干什么？原來(lái)我們作文班正在舉行“小學(xué)生應不應該多上網(wǎng)”辯論賽。

　　我是反方的隊長(cháng)，與我為敵的正方隊長(cháng)名叫蔡旖霏，她們組實(shí)力非常強，擁有6個(gè)隊員，而我方隊員僅1名，實(shí)力懸殊，但我方毫不氣餒，積極準備有用的材料，準備應戰。

　　辯論賽開(kāi)始了，由正方先開(kāi)始，正方隊長(cháng)蔡旖霏一針見(jiàn)血，直接說(shuō)出了電腦的壞處：“電腦輻射很大，而且貴�！彼�說(shuō)完后，我沒(méi)動(dòng)，又讓他說(shuō)了幾句，直到她說(shuō)到“電腦上有許多不良信息和網(wǎng)絡(luò )游戲”這句話(huà)時(shí)，我就怒了，大吼：“如果我們擁有很強大的自控能力的話(huà)，不就可以克制住自己不看到這些不良信息和網(wǎng)絡(luò )游戲了嗎？！”

　　正方頓時(shí)不服氣了，正方隊長(cháng)旁邊的隊員陳心雨指著(zhù)我，大聲說(shuō)：“那從哪一方面能看出來(lái)呢？”我心里暗想：這個(gè)陳心雨，這么沒(méi)禮貌，還指著(zhù)對我吼，簡(jiǎn)直沒(méi)見(jiàn)到過(guò)素質(zhì)這么差的學(xué)生！暈！

　　這時(shí)，正方的另一名隊員俞潞也照著(zhù)陳心雨的樣子也沖著(zhù)我喊同樣的話(huà)，我更暈了，索性跳過(guò)了這個(gè)話(huà)題，說(shuō)了一句：“：用網(wǎng)絡(luò )可以發(fā)送E—mail，可以與家人們保持更緊密的聯(lián)系，聊天工具也可以��！”

　　俞潞聽(tīng)完后，非常反對，對我吼：“現在黑客都在干什么？就是在破壞你的聊天工具和E—mail！”我聽(tīng)后，持有異議：“但是E—mail擁有防護工具，系統內安裝的聊天工具不僅擁有自帶的防護軟件，而且還有系統里的殺毒軟件，很安全的��！”

　　俞潞又有反對意見(jiàn)：“黑客和病毒都能__的��！”

　　我說(shuō)：“病毒軟件正在升級，防護措施也在提高！”

　　當時(shí)我和俞潞都沒(méi)有感覺(jué)到，我們的.話(huà)題偏題了。

　　后來(lái)，辯論賽更加激烈，由于寡不敵眾，我方以失敗而告終，我們雖然輸了，但是也不能否認我們的觀(guān)點(diǎn)，這還不算什么，最可氣的是我唯一的一個(gè)隊員許澤陽(yáng)竟然背叛了我，去幫助正方！不過(guò)總得來(lái)說(shuō)還是挺高興的。

　　辯論賽在我們的激烈的辯論聲中結束了。

記一次辯論賽隨筆3

　　今天，我們班開(kāi)了一場(chǎng)辯論賽，主題是“開(kāi)卷是否有益”。正方的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”，反方的觀(guān)點(diǎn)的“開(kāi)卷未必有益”。我支持反方，則加入了反方。

　　“辯論賽現在開(kāi)始�！崩蠋熼_(kāi)心的說(shuō)。話(huà)音剛落，正方的小銘先發(fā)制人：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品，我們是一顆小苗，只有讀書(shū)才可以讓我們豐富課外知識，吸入營(yíng)養，長(cháng)為大樹(shù)�！蔽揖o跟著(zhù)說(shuō)：“如果看一些毫無(wú)意義的書(shū)，對你有什么用，看一些不良書(shū)籍，只會(huì )讓自己的心靈受到污染，不是嗎？”小銘沒(méi)有被嚇到，胸有成竹的說(shuō)：“那我們可以選擇一些有益的書(shū)來(lái)看啊。正所謂，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”所以，開(kāi)卷有益�！边@時(shí)，小龍不慌不忙的站起來(lái)，說(shuō)：“我們現在才五年級，知識有限，社會(huì )環(huán)境復雜，試問(wèn)怎樣分辨好壞呢？”小銘沉思了一會(huì )，說(shuō)：“那可以根據老師和家長(cháng)的提議來(lái)選擇一些好書(shū)來(lái)看，難道連他們說(shuō)的話(huà)都不對嗎？”小龍若無(wú)其事的說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，多讀書(shū)不如多實(shí)踐，讀那么多書(shū)，豈不成了書(shū)呆子？”

　　當我們爭得面紅耳赤的'時(shí)候，老師站出來(lái)說(shuō)：“喜歡讀書(shū)當然好，可也不可以沉迷武俠、言情、黃色等書(shū)刊，一些有害身心的書(shū)不要看。以免傷害自己的心靈啊，要讀一些有用的書(shū)籍才好呢！”同學(xué)們議論紛紛：“不錯，要讀好書(shū)�！薄皩�對，讀好書(shū)”。

　　我明白了，開(kāi)卷既有益也無(wú)益！

記一次辯論賽隨筆4

　　俗話(huà)說(shuō)得好：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”開(kāi)卷是有益的，可有人說(shuō)開(kāi)卷也未必有益，圍繞這個(gè)話(huà)題，我們就開(kāi)了一次激烈的辯論賽。

　　大多數同學(xué)認為開(kāi)卷是有益的，也有幾個(gè)同學(xué)認為開(kāi)卷也未必有益。大家各有各的理由，便開(kāi)始辯論起來(lái)。正方的同學(xué)說(shuō)：“我認為開(kāi)卷有益。高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍嘧x書(shū)，就會(huì )增加知識�！狈捶揭膊⒉徽J輸，反而振振有詞地說(shuō)：“小學(xué)生還不懂事，拿到什么書(shū)就看，如果看了一些不健康的書(shū)。反而害了自己�！闭�方聽(tīng)了也滿(mǎn)口有理的說(shuō)：“如果小時(shí)候不多看書(shū)，長(cháng)大了就不能找一份好的工作。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品�！蔽覀儜�該多看書(shū)，看多了就能辨別一本書(shū)的好壞，而且作文也能寫(xiě)得非常好。難道讀書(shū)是未必有益的嗎？反方聽(tīng)了，覺(jué)得也有些道理，但還是堅持自己的觀(guān)點(diǎn)：“俗話(huà)說(shuō)得好，‘一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強盜更壞’。如果那個(gè)人看了不良的`書(shū)，看過(guò)癮了，可能做出不良行為。英國作家菲爾丁所云說(shuō)，‘不好的書(shū)也像不好的朋友，可能把你帶壞’。所以我們認為讀書(shū)也未必有益。

　　我認為讀書(shū)有益，因為如果不讀書(shū)，長(cháng)大了就沒(méi)有成就。哪個(gè)偉大的名人是沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的？愛(ài)迪生不就是個(gè)例子嗎？他讀了很多書(shū)，從中得到啟發(fā)，又進(jìn)行了大量的實(shí)踐，才發(fā)明出來(lái)電燈的，讀書(shū)就是有益的。

　　辯論賽結束后，同學(xué)們仍然是議論紛紛，不過(guò)通過(guò)這次辯論賽，我們知道，我們應該多讀書(shū)，而且要讀好書(shū)。

記一次辯論賽隨筆5

　　“叮鈴鈴——”隨著(zhù)一聲清脆的鈴聲，上課了。站在走廊內，你幾乎可以聽(tīng)到每一個(gè)班里的聲音都是老師在滔滔不絕地講課或是學(xué)生們在頭頭是道地回答問(wèn)題，可是，在六（2）班的教室門(mén)前，你可以聽(tīng)到各種各樣的反駁的聲音，而你，也可以清楚地看到一個(gè)又一個(gè)的人在爭論，不——準確一點(diǎn)兒說(shuō)，應該是辯論。那么，六（2）班到底在干什么呢？讓我們把目光轉向黑板，上面寫(xiě)著(zhù)赫然醒目的幾個(gè)字——講誠信與善意的謊言（主題辯論賽）。

　　看，現在發(fā)言的是有著(zhù)絕世口才的正方辯手兼主持人——胡晉嘉。他用洪亮的聲音反駁著(zhù)反方的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)，也闡述著(zhù)正方觀(guān)點(diǎn)。他的每一次發(fā)言，語(yǔ)言都組織得非常嚴密，讓反方辯手找不出一絲毛病。而在這基礎上，他的觀(guān)點(diǎn)明確又有力，本以為可以讓反方啞口無(wú)言，說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)，可是，這時(shí)，劉瑞萍站了起來(lái)。

　　她是我們班的班長(cháng)，同時(shí)也是學(xué)校的大隊委，在平時(shí)，大家對她的評價(jià)基本上都是善良、溫柔，但是，別我說(shuō)到這兒你就小看她，他可是真正的實(shí)力派呢！你瞧！她慢條斯理地站起來(lái)后，有理有據、滔滔不絕地用嘴這把利劍獵殺者胡晉嘉的一個(gè)又一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，讓處于被動(dòng)狀態(tài)的反方一下子成為了主動(dòng)方，這可給反方狠狠地爭了一口氣！有些反方的同學(xué)激動(dòng)地在下面攥起了拳頭，跺起了腳。

　　可是，胡晉嘉卻不怕劉瑞萍，他瞪大眼睛，提高嗓門(mén)，一連用了好幾個(gè)反問(wèn)，想把對方難住，而這還不算狠的，他一連串地發(fā)問(wèn)，卻又把問(wèn)題繞回了以前反方?jīng)]有明確回答的問(wèn)題上。

　　而劉瑞萍呢，還是像剛才那樣，不慌不忙地回答著(zhù)胡晉嘉的問(wèn)題，并反駁著(zhù)正方的觀(guān)點(diǎn)······

　　話(huà)說(shuō)到底，我覺(jué)得善意的`謊言終究還是好的，它同其他的謊言不同，出發(fā)點(diǎn)是幫助別人，他可以給別人帶來(lái)快樂(lè )、幸福、自信等等。但是普通的謊言卻可以使別人失去利益、失去家庭、失去友情等等。所以，我更希望的是多一些善意的謊言，少一些惡意的謊言。這樣，才能讓我們的社會(huì )變得更加和諧、美麗。

記一次辯論賽隨筆6

　　周五，活動(dòng)課，劉老師組織我們開(kāi)一次辯論賽----小學(xué)生應不應該上網(wǎng)?

　　隨著(zhù)她的一聲令下，雙方辯手就進(jìn)入了激烈的唇槍舌戰。正方隊長(cháng)鐘琳神采飛揚地上場(chǎng)了：“我們可以上網(wǎng)，只要不去光顧那些不良信息和不玩那些網(wǎng)絡(luò )游戲就可以了。網(wǎng)絡(luò )就是個(gè)大圖書(shū)館、數據庫�！�

　　“電腦輻射大，不良信息鋪天蓋地，無(wú)孔不入，小學(xué)生自我約束力差，防不勝防。小學(xué)生還是不要上網(wǎng)�！狈捶疥犻L(cháng)劉棋鎮定自若的進(jìn)行反駁。

　　王茵雪同學(xué)睜大她那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，搶過(guò)話(huà)頭：“你們可別小看電腦的'作用啊，它讓我們天南海北的人沒(méi)有距離……”

　　“同學(xué)們，你們知道黑客嗎”俞龍勇一副自鳴得意的樣，“小學(xué)生上網(wǎng)遇到的困難和危險你們知道嗎?”

　　“知道知道，俞同學(xué)，你懂因噎廢食這個(gè)成語(yǔ)嗎?我們不能因為電腦有負作用就否定它，躲避它，甚至攻擊它，這不好笑嗎?”

　　雙方你一句我一句，爭的面紅耳赤，不過(guò)大家都很開(kāi)心和興奮。因為我們又增長(cháng)了很多知識。

　　這是一場(chǎng)激烈而有趣的辯論賽。

記一次辯論賽隨筆7

　　星期五班隊課的時(shí)候，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )，辯論會(huì )的主題是“網(wǎng)絡(luò )的利大于弊還是弊大于利”，正反兩方舉行了一場(chǎng)"舌戰””，真可謂是針尖對麥芒。

　　"叮鈴鈴……”上班隊課了。八位辯手們信心滿(mǎn)懷地手捧一大疊資料，后援團也整齊的坐在位置上，向各方辯手投去鼓勵的目光。輔導員馮老師和辯論會(huì )的`主席潘夢(mèng)霜也拭目以待。經(jīng)過(guò)一系列的中隊出旗儀式過(guò)后，辯論會(huì )終于拉開(kāi)了序幕。

　　第一階段，由雙方一辯闡述各方觀(guān)點(diǎn)，我方的觀(guān)點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò )的利大于弊。先有施皓訴說(shuō)。你別看他個(gè)頭有點(diǎn)小，但他口齒伶俐，能言善辯。反方一辯許佳也有兩把刷子，是把能說(shuō)會(huì )道的好手。我方施皓從網(wǎng)絡(luò )的3個(gè)必要性說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò )的利處，真可謂是天衣無(wú)縫，無(wú)可挑剔。而反方一辯許佳卻列舉了網(wǎng)絡(luò )的種種弊端和三大問(wèn)題，與3個(gè)必要性形成了鮮明的對比，雙方各持己見(jiàn)，不相上下。經(jīng)過(guò)這一輪的角逐，我方稍稍失利，可大家卻永不言敗。

　　…………

　　到了自由辯論的階段，這場(chǎng)辯論將是最驚心動(dòng)魄的較量。辯論會(huì )也到了白熱化階段，就是到了最高潮的時(shí)候。這一輪的考驗將是最具有挑戰性的，這就得看辯手的隨機應變的能力。反方許佳提出了一個(gè)問(wèn)題，她家的電腦時(shí)常被黑客入侵，在網(wǎng)上實(shí)行勒索，這又做何解釋。我是正方二辯，就坐在施皓旁邊，苦思冥想，就是百思不得其解。我望了望施皓，發(fā)覺(jué)他聽(tīng)得非常認真。只見(jiàn)他豎起一對小耳朵，仔細的傾聽(tīng)著(zhù)，覺(jué)撅著(zhù)那一張小嘴，眼睛一眨也不眨，滿(mǎn)臉疑惑的樣子。等到問(wèn)題提完了，他仿佛抓住了對方的弱點(diǎn)，一雙眼睛放出了亮光，拿在手里的筆猛地一敲，心中好像在暗暗喜道：“嘿嘿，有啦!”正當同學(xué)們絞盡腦汁時(shí)，他以迅雷不及掩耳之勢，鼓動(dòng)如簧般巧舌，滔滔不絕地陳說(shuō)起來(lái)，那話(huà)語(yǔ)猶如黃河之水，一發(fā)不可收拾，光是那唾沫星子，就足以將整個(gè)教室淹沒(méi)。一番連珠炮過(guò)后，反方過(guò)了半晌，才醒過(guò)神來(lái)。對方辯友許佳也不是吃素的，她苦思冥想，使盡渾身解數，眼珠子“骨碌”一轉，猛地一站，口若懸河，妙語(yǔ)連珠。整個(gè)辯論會(huì )仿佛成了施皓與許佳的舞臺……

　　辯論結束了，他倆還意猶未盡。馮老師對此辯論會(huì )進(jìn)行了點(diǎn)評，真可謂是點(diǎn)睛之筆:"雙方辯論十分精彩，真可謂是針?shù)h相對，唇槍舌劍。但是，網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，它既有利，也有弊�！�

　　這次的辯論會(huì )可真精彩，希望下次再舉行這樣的活動(dòng)!

記一次辯論賽隨筆8

　　想起即將畢業(yè)，我不由懷戀六年的生活，想起了自己參加的第一次辯論賽。

　　那天，老師對我們說(shuō)，這次班會(huì )要開(kāi)展一次辯論賽，論點(diǎn)是“小學(xué)生上網(wǎng)好不好”。老師居然讓我當正反主力隊員，我硬著(zhù)頭皮答應了。完完了，這不是讓我出丑嗎?我可是第一次參加辯論賽啊!我可是一點(diǎn)也沒(méi)經(jīng)驗啊，我懊惱的閉上眼睛，但一閉眼，眼前就是老師期待的目光，算了，我豁出去了。

　　接下來(lái)的一個(gè)星期里，我可忙死了。在家里我以有時(shí)間就上網(wǎng)，尋求網(wǎng)友的幫助，于是我搜集資料，列出重點(diǎn)，圖書(shū)館里總有我的身影，終于我的工作經(jīng)過(guò)了媽媽的模擬測試�？衫鬯牢伊�，我立馬上床補補我的.睡眠。

　　星期二到了，辯論賽開(kāi)始了，我緊張的將老師說(shuō)的開(kāi)場(chǎng)白一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，知道老師提醒：“武婕，比賽開(kāi)始了，快點(diǎn)稱(chēng)述你的觀(guān)點(diǎn)�！蔽乙宦�(tīng)連忙把準備好的說(shuō)辭講述出來(lái)，漸漸我不在緊張，發(fā)現辯論賽就像平時(shí)跟別人討論。大家你一句，我一句，爭得臉紅脖子粗，卻也不亦樂(lè )乎，臺下的聽(tīng)者也是分成了兩個(gè)陣對，一個(gè)支持正反，一個(gè)支持反方，一看這形式我們說(shuō)的更兇，“反方，你那到不上網(wǎng)查資料嗎?”“正反，你敢說(shuō)你媽媽放心你上網(wǎng)嗎，你對得起你祖宗嗎?”媽呀，祖宗都搬上來(lái)壓人了。

　　最終，老師說(shuō)：“任何事物都有兩面，上網(wǎng)也是，有害也有益，所以是平局。

　　因為第一次，我愛(ài)上了演講，愛(ài)上了它的氣氛，愛(ài)上同學(xué)們爭論時(shí)卻能感受到的快樂(lè )。

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