小學(xué)思想教學(xué)工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的小學(xué)思想教學(xué)工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)思想教學(xué)工作總結1
時(shí)間消逝，轉瞬間一個(gè)學(xué)期又結束了。本學(xué)期在自己的不懈努力下，圓滿(mǎn)地完成六班級《思想品德》科的訓練教學(xué)任務(wù)，現將工作作如下小結。
一、以身作則，緊抓紀律
本學(xué)期我擔當六班級《思想品德》學(xué)科的教學(xué)，能?chē)@教學(xué)目標，樹(shù)立培育同學(xué)有理想、有道德、有文化、有紀律4的思想訓練觀(guān)，努力探討有效的訓練教學(xué)方法，急躁地整頓所上的每個(gè)班級的紀律，以致保質(zhì)、保量、保時(shí)地完成每一節的教學(xué)任務(wù)，回顧具體的教學(xué)過(guò)程，總感到同學(xué)的紀律整頓是最頭疼的事情，而紀律又是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，必需緊抓不放�！罢讼日骸�。一個(gè)學(xué)期來(lái)，凡要求同學(xué)做到的，自己首先應當做到。如：要求同學(xué)做好兩分鐘預備鈴，要求同學(xué)預習新課的內容，預備與該課有關(guān)的材料。自己必需提前生疏地備課，收集，處理好有關(guān)的信息資料；要求同學(xué)制作的物體，自己必需事先精制好樣品；要求同學(xué)保質(zhì)、保量準時(shí)完成作業(yè)，自己必需按時(shí)檢查兌現，賜予適當地評價(jià)；要求同學(xué)字寫(xiě)工整，自己板書(shū)不潦草、不馬虎。這樣老師的嚴于律己、言行全都，以身作則起了楷模表率的作用，班級的紀律良好，調動(dòng)了同學(xué)學(xué)習的主動(dòng)性。
二、資源整合，細心備課
《思想品德》科重在培育同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，引導同學(xué)從不同角度觀(guān)看社會(huì )、熟識社會(huì )、實(shí)踐社會(huì )，它綜合了學(xué)校生的道德水準與社會(huì )學(xué)問(wèn)技能。因此，老師要擅長(cháng)捕獲，收集處理有關(guān)訓練教學(xué)的信息材料，潛心探討同學(xué)的學(xué)習方法，認真備課，寫(xiě)好教案。運用語(yǔ)文科老師的范讀，指導同學(xué)深情地朗讀，讀出形、讀出味、讀出情、讀出神。使同學(xué)受到情感的熏陶，內化規范自己的言行。運用教學(xué)科的計算方法，算一算黃河比長(cháng)江短多少千米？地形海拔高度比，人口和資源的分布狀況。指導同學(xué)畫(huà)圖、拼圖與小制作，培育同學(xué)的動(dòng)腦動(dòng)手力氣。運用歷史學(xué)科，主要介紹古今中外名人的主要成就以及對世界文明的影響。這樣各門(mén)學(xué)科學(xué)問(wèn)、方法的滲透，優(yōu)化了本學(xué)科的教學(xué)結構，拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)面與思維空間，使同學(xué)深刻領(lǐng)會(huì )了并有所體會(huì )把握所學(xué)的學(xué)問(wèn)與技能，培育同學(xué)綜合運用學(xué)問(wèn)的'力氣。
三、關(guān)懷同學(xué)，促進(jìn)進(jìn)展
一個(gè)學(xué)期來(lái)，本人擅長(cháng)做好培優(yōu)較差的思想工作。對于優(yōu)秀的同學(xué)要求加強課外閱讀，在課內進(jìn)行演講呈現；對于后進(jìn)生，表現不好的不厭其煩地進(jìn)行說(shuō)服訓練；對于學(xué)習困難的，如朗讀問(wèn)答方面，就利用全體讀、分組讀、分行讀、個(gè)別讀，發(fā)揮傳幫帶的作用，讓同學(xué)迎頭趕上；對于拼圖、制作有困難的同學(xué)需準時(shí)熱心指導關(guān)懷；并適時(shí)地表?yè)P他們的“閃光點(diǎn)”。下課常問(wèn)一些同學(xué)的學(xué)習、生活、玩樂(lè )的狀況，貼近關(guān)懷他們，這樣同學(xué)才能親其師，信其道，有利于促進(jìn)同學(xué)各方面的和諧進(jìn)展。
總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已順當完成，同學(xué)在本學(xué)科的學(xué)習中收獲了很多，當然，對孩子思想意識的影響和訓練是個(gè)長(cháng)期的工作，不是一冊書(shū)就可以完全解決的，但我在教學(xué)中對同學(xué)潛期興趣和發(fā)掘，卻可以使孩子對本學(xué)科保持著(zhù)一種寵愛(ài)的興趣，認為正確而不懷疑這興趣可以讓孩子慢慢懂得，品社學(xué)科真的影響了自己的熟識。
小學(xué)思想教學(xué)工作總結2
本學(xué)期，我擔當了二班(4)班的數學(xué)教學(xué)工作，為了更好的總結閱歷使自己快速成長(cháng)，現將工作狀況總結如下：
一、思想政治方面
本學(xué)期主動(dòng)主動(dòng)參預各種學(xué)習，努力提高自己的政治業(yè)務(wù)水平，聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，主動(dòng)協(xié)作領(lǐng)導和同事們做好學(xué)校的各項工作。認真主動(dòng)參預各種教研活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò )研修，不斷加強訓練教學(xué)理論學(xué)習，不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)素養和教學(xué)水平。
二、師德方面
加強修養，塑造“師德”�！皩W(xué)高為師，身正為范”，我時(shí)刻嚴格要求自己，上班開(kāi)會(huì )不遲到不早退，遵守學(xué)校的各項規章制度，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。為了給自己的同學(xué)一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自身的修養。
三、教學(xué)方面
1、認真備課，不但備同學(xué)而且備教材、備教法，依據教材內容及同學(xué)的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好課后反思。
2、留意課堂上師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展。在課堂上我特別留意調動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強師生相互溝通，充分體現同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)潔，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè )，培育同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的力氣。同學(xué)成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺(jué)，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲。
3、留意對同學(xué)的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能的理解和把握，也關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和進(jìn)展。更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么力氣，使評價(jià)結果有利于樹(shù)立同學(xué)學(xué)習數學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習數學(xué)的興趣。
4、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改準時(shí)，認真分析同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過(guò)程消逝的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)狀況準時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、加大對后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于同學(xué)學(xué)問(wèn)性的輔導，更重要的是同學(xué)思想的輔導，提高后進(jìn)生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的'重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成果。
6、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習他們的方法，學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，以求改進(jìn)工作。
7、因閱歷不足，在期中考試時(shí)，我班成果特別不理想，之后我準時(shí)調整教學(xué)方法，借鑒其他老師的閱歷，現在我班的成果正在直線(xiàn)上升，我認為正確而不懷疑在下階段的教學(xué)中我會(huì )帶領(lǐng)我的班級穩步向前。
四、平安訓練方面
平安訓練是學(xué)校工作中的重中之重。一學(xué)期來(lái)至始至終沒(méi)有放松平安訓練，嚴格依據學(xué)校制定的平安措施去抓，一學(xué)期來(lái)沒(méi)有發(fā)生任何意外事故。我們利用每周班會(huì )，每天放學(xué)前，宣布傳達平安學(xué)問(wèn)，同時(shí)訓練同學(xué)遵守交通規章，不在校內內追逐打鬧，留意平安，不任憑上樓爬高，確保同學(xué)的平安，時(shí)常開(kāi)展平安訓練。
五、今后的努力方向
1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學(xué)力氣的訓練。做到精講精練，留意對同學(xué)力氣的培育。
2、對后進(jìn)生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強同學(xué)行為習慣方面的訓練，使同學(xué)不僅在課堂上集中留意力學(xué)習，課下也要能?chē)栏窦s束自己。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了確定的成果，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習和探討上、信息基礎訓練上、自己的教學(xué)閱歷及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的特長(cháng)，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。
小學(xué)思想教學(xué)工作總結3
轉瞬一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期，我擔當了一班級思想品德課的訓練教學(xué)工作，現對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結：在這學(xué)期的訓練教學(xué)任務(wù)中，我能依據大綱要求制定并實(shí)施訓練教學(xué)工作方案。通過(guò)教學(xué)，學(xué)讓生能寵愛(ài)生活，寵愛(ài)大自然，樂(lè )于交往，體驗歡快，形成好的生活習慣，并能有一個(gè)正確的生存態(tài)度和處事方法。
1、尋求新課程的改革。
我在教學(xué)中論題鉆研教材，探究性的嘗試設計種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累閱歷，探尋有效的教學(xué)途徑。能接受應用一些主動(dòng)有效的教學(xué)手段，使同學(xué)主動(dòng)學(xué)習，培育同學(xué)良好的行為習慣。
2、以同學(xué)的已有閱歷為基礎。
我在教學(xué)時(shí)，做到了關(guān)注同學(xué)的接受性，敬重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價(jià)值的.資源，體現出兒童個(gè)體與其四周自然、社會(huì )的內在聯(lián)系，引導同學(xué)主動(dòng)地學(xué)習社會(huì )生活，在現實(shí)生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題。
3、設計豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動(dòng)。結合本學(xué)期品德組的課題——老師如何在課堂上創(chuàng )設體驗性活動(dòng)來(lái)實(shí)現同學(xué)學(xué)習活動(dòng)的有效性，來(lái)設計教學(xué)活動(dòng)。對于品德與生活課堂，要考慮到低段同學(xué)的認知水平和接受力氣。不能僅僅局限于講解教科書(shū)，同學(xué)也不是依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習，而是要通過(guò)觀(guān)看、調查、試驗、探究、服務(wù)、制作、締造、表現等活動(dòng)，實(shí)際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)覺(jué)。依據一班級同學(xué)身心進(jìn)展的特點(diǎn)和需要，教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設計放在重要的位置。
4、講求教學(xué)的實(shí)效性。
設計出好的教學(xué)活動(dòng)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達到教學(xué)目標的重要環(huán)節。細心設計好教學(xué)活動(dòng)，那么就能有效地達到預想的目標。我創(chuàng )設了多項活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中去體驗去收獲。教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數量，而應當是活動(dòng)的有效性，活動(dòng)本身是否有意義，是否有必要。在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng )設情景、活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中親身去感受、體驗，以親身感知來(lái)接受學(xué)問(wèn)。通過(guò)本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結，在以后的工作中我會(huì )發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正不足，努力做到：
1、努力學(xué)習教學(xué)理論，進(jìn)一步轉變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法。
2、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。
3、做好課后反思，準時(shí)針對自己的不足，找緣由，想方法。
雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了確定的進(jìn)步。但是通過(guò)教學(xué)總結，我仍發(fā)覺(jué)了很多自己做的不好，有所疏漏和做得不到位的地方�？傊�，為了在今后的教學(xué)工作中打下堅實(shí)的基礎，我將連續求索，不斷創(chuàng )新。
小學(xué)思想教學(xué)工作總結4
本學(xué)期擔當九班級的思想品德科教學(xué)任務(wù)，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，圓滿(mǎn)地完成的這個(gè)學(xué)期的訓練教學(xué)任務(wù)。在這個(gè)學(xué)期的訓練教學(xué)中，不斷地爭論這一學(xué)期的教學(xué)閱歷，反思和總結這一學(xué)期的教學(xué)效果。在教學(xué)中，從各方面嚴格要求自己并結合學(xué)校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況扎實(shí)開(kāi)展工作。這學(xué)期主要做了以下幾方面的工作。
一、深入到到鉆研教材，認真備課，細心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。為此，本人依據教材內容及同學(xué)的實(shí)際，設計課堂教學(xué)，擬定接受應用的教學(xué)方法。在深入到到鉆研教材和了解同學(xué)的基礎上，認真寫(xiě)出了切實(shí)可行的教案，使每一節課都能做到“有備而上”。充分利用各種教學(xué)資源，吸引同學(xué)留意力，使同學(xué)樂(lè )學(xué)，充分調動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習主動(dòng)性，達到了快樂(lè )教學(xué)的目的。在教學(xué)中留意同學(xué)活動(dòng)，活躍課堂氣氛。
二、加強對中考的爭論和中考信息的把握
多年的教學(xué)閱歷告知我們加強中考爭論的重要性。因此，在教學(xué)和中考復習中，我聯(lián)系教材，爭論課標，爭論20xx年的考試說(shuō)明并不斷總結三年來(lái)的中考題，從而把握中考的熱點(diǎn)和復習的重點(diǎn)。極大地改善了中考復習的針對性和實(shí)效性。同時(shí)通過(guò)多渠道獵取中考信息，加強對同學(xué)的中考模擬訓練，使同學(xué)把握答題的方法和技巧，提高他們解題的迅速而靈敏性。
三、面對全體同學(xué)，尤其留意培優(yōu)補差，加強對后進(jìn)生的轉化工作。
訓練是愛(ài)心事業(yè)，為培育高素養的下一代，特殊重視同學(xué)的身心健康，依據同學(xué)的.共性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習態(tài)度，主動(dòng)面對人生，而對優(yōu)生，訓練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
四、不足之處：
1、新課改理念運用于實(shí)踐較少。雖然大家思想上、觀(guān)念上發(fā)生了較大變化，但是對于新課改理念落實(shí)的還較少，課堂上還是較多地接受應用傳統的教法，給同學(xué)主動(dòng)探究和思索的時(shí)間、空間機會(huì )不多。
2、教學(xué)中，不能有針對性地開(kāi)展教學(xué)；平常對思品題目的訓練和學(xué)法教法的指導還不夠。五、改進(jìn)方向及具體措施：
在今后的教學(xué)中，我不僅要努力做同學(xué)的良師，還要做同同學(xué)活中伴侶。在課堂教學(xué)中，更多的關(guān)注后進(jìn)生，給他們更多的觀(guān)賞和鼓舞，增加他們的自信念，使成果迎頭趕上。
1、更新課改觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)
教材的設計和中考的命題要求，要求我們盡快改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習方法。所以我們的教學(xué)不僅要以同學(xué)的進(jìn)展為本，還要重視同學(xué)力氣的培育。
2、夯實(shí)基礎提高力氣
學(xué)會(huì )對學(xué)問(wèn)進(jìn)行歸納、比較，把握其內在聯(lián)系；同時(shí)要明確不同階段的學(xué)習目標與具體的要求，對比教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，對學(xué)問(wèn)進(jìn)行學(xué)科內和學(xué)科之間的整合。
3、把握方法規范答題
加強對同學(xué)學(xué)習方法和解題技巧的指導，強化歸納綜合的訓練。訓練是使學(xué)問(wèn)轉化為力氣的有效途徑，適度訓練，可以逐步培育同學(xué)分析解決問(wèn)題以及學(xué)科表達力氣。我們要擅長(cháng)挖掘教材，把握教材重點(diǎn)，從不同角度、層次，細心選取不同題型練習，以此提高同學(xué)對學(xué)問(wèn)的遷移力氣和應變力氣。
小學(xué)思想教學(xué)工作總結5
五班級《品德與社會(huì )》是新一輪基礎訓練課程改革設置的一門(mén)新課程。它的設置反映了加強和改革德育課程的時(shí)代要求，也順應了課程綜合化的時(shí)代潮流。這門(mén)新課從內容到方法都不同于以往的《思想品德》課或《社會(huì )》課。為了上好這門(mén)課，我認真學(xué)習了《品德與社會(huì )》課程標準，并遵照課標的指引切切實(shí)實(shí)把每個(gè)目標落到實(shí)處�，F就對這學(xué)期《品德與社會(huì )》的教學(xué)工作進(jìn)行總結。
一、教學(xué)方法及措施：
1、明確了課程性質(zhì)，全面把握了課程目標。本課程將“促進(jìn)同學(xué)良好品德形成和社會(huì )性進(jìn)展，為同學(xué)熟識社會(huì )、參預社會(huì )、適應社會(huì )，成為具有愛(ài)心、責任心、良好的行為習慣和共性品質(zhì)的社會(huì )主義合格公民奠定基礎”定為總目標，實(shí)現情感、態(tài)度、行為習慣、學(xué)問(wèn)技能培育的內在統一，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的形成和行為規范的養成，使同學(xué)既學(xué)會(huì )做事，更學(xué)會(huì )做人，在做事中學(xué)做人，在做人的指導下學(xué)做事。在教學(xué)過(guò)程中，我全面的把握了目標，通過(guò)多種形式的教學(xué)活動(dòng)，關(guān)懷同學(xué)獲得了豐富的情感體驗，形成了主動(dòng)的生活態(tài)度，養成了良好的行為習慣，提高了適應和參預社會(huì )的力氣，把握了必備的基礎學(xué)問(wèn)，從而整體地實(shí)現了課程目標：“關(guān)懷同學(xué)參預社會(huì )、學(xué)會(huì )做人�！�
2、讓品德訓練回歸了生活，突出了課程的閱歷性。道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會(huì )生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時(shí)，社會(huì )常識和參預社會(huì )、適應社會(huì )的力氣也只有在社會(huì )生活中獲得。兒童的現實(shí)生活對其品德形成和社會(huì )性進(jìn)展具有特殊的價(jià)值，兒時(shí)的生活閱歷會(huì )給人的一生帶來(lái)深遠的影響。同學(xué)的品德形成和社會(huì )性進(jìn)展是一個(gè)連續的過(guò)程，在現實(shí)生活中，同學(xué)已經(jīng)形成了確定的品德和行為習慣，積累了一些社會(huì )生活閱歷，形成了相應的態(tài)度和力氣。因此，我們在上課時(shí)都特別關(guān)注同學(xué)的現實(shí)生活，訓練的內容和形式都以貼近同學(xué)的生活，反映同學(xué)的需要為根本。擅長(cháng)調動(dòng)和利用同學(xué)已有的.閱歷，結合同學(xué)現實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習主題，不斷豐富和進(jìn)展同學(xué)的生活閱歷，使同學(xué)在獲得內心體驗的過(guò)程中，形成符合社會(huì )規范的價(jià)值觀(guān)。讓同學(xué)從自己的世界動(dòng)身，用自己的眼睛去觀(guān)看社會(huì )，用自己的心靈去感受社會(huì )，用自己的方式去爭論社會(huì )，感受了社會(huì )生活的美而好，懂得了社會(huì )生活的規范，把握了參預社會(huì )生活的學(xué)問(wèn)和力氣。
3、引導同學(xué)自主學(xué)習，形成有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)。兒童是學(xué)習的主體，同學(xué)的品德形成和社會(huì )性進(jìn)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現的。為此，我創(chuàng )設了同學(xué)樂(lè )于接受的學(xué)習情境，迅速而靈敏多樣地選用教學(xué)組織形式，為同學(xué)的自主學(xué)習和生動(dòng)活潑的進(jìn)展供應充分的空間。留意了引導同學(xué)從自己的世界動(dòng)身，用多種感官去觀(guān)看、體驗、感悟社會(huì )，獲得對世界的真實(shí)感受，讓同學(xué)在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題，并準時(shí)鼓舞同學(xué)的各種嘗試和有締造性的思索，引導同學(xué)得出有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)或結論。
4、追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎。
新的教學(xué)目標觀(guān)告知我們，培育一個(gè)人的品德不在于告知他遵守多少道德規范、規章，最根本的是要讓同學(xué)通過(guò)這些社會(huì )學(xué)問(wèn)、規范和準則形成確定的、基本的待人做事的觀(guān)念和態(tài)度等等。這些都是一個(gè)具有共生性特點(diǎn)的現代人必需具有的基本觀(guān)點(diǎn)、基本態(tài)度，是他能夠融入社會(huì )，立足社會(huì )，并能在社會(huì )生活中不斷獲得進(jìn)展的必要條件。因此，我在教學(xué)中有機地對同學(xué)進(jìn)行了訓練，使同學(xué)帶著(zhù)問(wèn)題走出課堂，走進(jìn)社會(huì )，真正學(xué)會(huì )了怎樣生活、感悟生活。
二、評價(jià)方法
1、老師評價(jià)。
老師對同學(xué)在日常生活中表現出的情感、態(tài)度、力氣、行為進(jìn)行觀(guān)看，并做記錄。
在與同學(xué)進(jìn)行充分相互溝通的基礎上，老師以同學(xué)在一段時(shí)間內學(xué)習本課程的學(xué)習態(tài)度、表現等鼓舞同學(xué)鞏固進(jìn)步，修正不足，連續努力。
2、同學(xué)自評。老師引導和關(guān)懷同學(xué)對自己在學(xué)習中的表現與成果進(jìn)行自我評價(jià)，以提高自我熟識、自我調控的力氣。
3、同學(xué)互評。同學(xué)依據確定的標準相互評價(jià)，這種評價(jià)可以關(guān)懷同學(xué)逐步養成敬重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進(jìn)。
三、成果：
通過(guò)一學(xué)期的訓練教學(xué)，教學(xué)效果良好，達到了預期效果。品德與社會(huì )課程旨在促進(jìn)同學(xué)良好品德形成和社會(huì )性進(jìn)展，為同學(xué)熟識社會(huì )、參預社會(huì )、適應社會(huì )，成為具有愛(ài)心、責任心、良好的行為習慣和共性品質(zhì)的社會(huì )主義合格公民奠定基礎。在今后的訓練教學(xué)中，我會(huì )一如既往，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。
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